2024年秋九年級化學上冊 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學上冊第一單元課題2化學是一門以實驗為基礎的科學教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024年秋九年級化學上冊第一單元課題2“化學是一門以實驗為基礎的科學”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生了解化學實驗的基本操作和方法，掌握一些常見的化學實驗技能，如稱量、溶解、過濾、蒸餾等。同時，通過實驗探究，使學生能夠更好地理解化學原理，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和科學思維。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.化學實驗的基本操作和方法，如儀器的使用、試劑的取用、溶液的配制等。

2.常見化學實驗技能的學習，如稱量、溶解、過濾、蒸餾等。

3.實驗探究，如通過實驗驗證化學反應原理，觀察化學現(xiàn)象等。

4.實驗安全常識，如如何正確處理實驗中的意外事故，如何保護自己的安全等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于培養(yǎng)學生的化學核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.實驗技能：通過學習化學實驗的基本操作和方法，使學生能夠獨立完成簡單的化學實驗，掌握實驗過程中所需的基本技能。

2.觀察能力：培養(yǎng)學生觀察實驗現(xiàn)象的能力，使學生能夠細致觀察并描述實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而更好地理解化學原理。

3.科學思維：通過實驗探究，培養(yǎng)學生運用科學方法思考問題的能力，使學生能夠從實驗現(xiàn)象中找出規(guī)律，形成自己的科學觀點。

4.安全意識：教育學生了解實驗安全常識，使學生能夠正確處理實驗中的意外事故，確保自己和他人的安全。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要集中在以下幾個方面：

1.化學實驗基本操作的掌握：學生對于化學實驗中儀器的使用、試劑的取用、溶液的配制等基本操作還不夠熟悉，需要在課堂上通過教師的示范和學生的練習來逐步掌握。

解決辦法：教師在課堂上進行詳細的操作演示，讓學生在實踐中學習和掌握。同時，可以設置一些簡單的實驗讓學生分組練習，以增強學生的操作熟練度。

2.化學實驗技能的學習：學生對于稱量、溶解、過濾、蒸餾等化學實驗技能還不夠熟練，需要通過實際的實驗操作來提高。

解決辦法：教師在實驗過程中進行講解和指導，讓學生在動手實踐中學習和提高。同時，可以設置一些實驗任務，讓學生獨立完成，以檢驗其掌握程度。

3.實驗安全的認知：學生對于實驗中的安全注意事項還不夠了解，需要在教學中加強安全教育。

解決辦法：教師在課堂上進行安全教育，講解實驗中的安全注意事項，讓學生在實驗中能夠自覺遵守。同時，可以組織學生進行實驗安全演練，提高其應對實驗中意外情況的能力。

4.實驗探究能力的培養(yǎng)：學生對于如何進行實驗探究還比較陌生，需要通過實際的實驗探究來培養(yǎng)。

解決辦法：教師可以設計一些簡單的實驗探究題目，讓學生分組進行探究，培養(yǎng)其觀察、思考、解決問題的能力。同時，教師在過程中進行指導和點評，引導學生正確進行實驗探究。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過化學實驗的演示和操作，讓學生直觀地觀察化學現(xiàn)象，親身體驗化學實驗的操作過程，提高學生的實驗技能和實驗素養(yǎng)。

2.探究法：引導學生通過實驗探究，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。

3.小組合作學習法：組織學生分組進行實驗和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的學習效果。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象和化學原理，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件：運用教學軟件進行互動式教學，引導學生參與課堂討論和問題解答，提高學生的主動性和積極性。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源提供相關的學習材料和實驗視頻，豐富學生的學習資源，拓寬學生的知識視野。教學過程首先，我會以一個有趣的化學實驗現(xiàn)象引入新課，激發(fā)學生的學習興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標。

隨后，我會組織學生進行實驗探究。我會給學生提供一些實驗題目，讓他們分組進行實驗操作和觀察實驗現(xiàn)象。在實驗過程中，我會鼓勵學生積極思考問題，提出假設，并通過實驗來驗證。同時，我會巡回指導，解答學生的問題，并給予及時的反饋和評價。

在實驗結束后，我會組織學生進行總結和討論。我會讓學生分享他們的實驗結果和觀察到的現(xiàn)象，引導他們從實驗中找出規(guī)律和結論。同時，我會引導學生將實驗結果與課本中的理論知識進行聯(lián)系，幫助他們更好地理解和掌握化學原理。

最后，我會進行課堂小結，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，并強調一些重要的實驗操作和注意事項。我會提醒學生課后進行復習和練習，鞏固所學知識。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

-化學實驗視頻：提供一些與本節(jié)課實驗相關的視頻，幫助學生更好地理解實驗操作和原理。

-化學實驗軟件：推薦一些化學實驗軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，增強實驗體驗。

-化學知識網(wǎng)站：介紹一些含有豐富化學知識的網(wǎng)站，供學生自主學習和發(fā)展。

2.拓展建議

-學生可以利用課余時間觀看相關的化學實驗視頻，加深對實驗操作和原理的理解。

-學生可以嘗試使用推薦的化學實驗軟件，進行虛擬實驗操作，提高實驗技能。

-學生可以訪問推薦的化學知識網(wǎng)站，自主學習化學知識，拓寬知識面。

希望這個大綱能夠幫助你完成教學資源拓展部分的內(nèi)容。教學反思今天上的這節(jié)課，讓我有了許多的思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對化學實驗的熱情非常高，他們在實驗過程中積極參與，觀察細致，這讓我感到很欣慰。同時，我也發(fā)現(xiàn)學生在實驗操作上還存在一些問題，比如操作不規(guī)范、對實驗現(xiàn)象的描述不夠準確等，這需要我在今后的教學中加強指導和練習。

在教學過程中，我盡量采用了多種教學方法，如實驗法、探究法和小組合作學習法，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)學生們在實驗和探究過程中，能夠主動提出問題，并通過合作討論來解決問題，這體現(xiàn)了他們的思考能力和團隊合作意識。但同時，我也注意到個別學生在小組合作中顯得有些被動，需要我在今后的教學中更加關注每個學生的學習狀態(tài)，激發(fā)他們的學習積極性。

在教學資源拓展方面，我給學生提供了一些實驗視頻和軟件，以及化學知識網(wǎng)站，希望他們能夠在課余時間進行自主學習和拓展。我相信這些資源能夠幫助學生更好地理解和掌握化學知識，但也需要注意引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，避免沉迷于網(wǎng)絡。板書設計1.實驗基本操作步驟：

①儀器的使用

②試劑的取用

③溶液的配制

2.實驗技能：

①稱量

②溶解

③過濾

④蒸餾

3.實驗安全：

①安全注意事項

②意外事故的處理

③自我保護

4.實驗探究：

①觀察實驗現(xiàn)象

②提出問題

③分析問題

④解決問題

5.化學原理與實驗現(xiàn)象的聯(lián)系：

①化學反應原理

②化學定律的應用

③實驗現(xiàn)象的解釋典型例題講解1.例題1：請簡述如何配制一定質量分數(shù)的溶液？

答案：配制一定質量分數(shù)的溶液，首先需要計算所需的溶質質量和溶劑體積，然后稱量相應的溶質并加入溶劑中，攪拌均勻即可。

2.例題2：如何進行溶液的稀釋？

答案：溶液的稀釋，可以通過向溶液中加入適量的溶劑來實現(xiàn)。具體操作時，先將一定量的溶液倒入容器中，然后緩慢地向其中加入溶劑，同時攪拌均勻。

3.例題3：如何進行溶液的過濾？

答案：溶液的過濾，可以通過使用濾紙和漏斗進行。首先將漏斗放置在容器上，然后將濾紙放入漏斗中，使其貼合漏斗內(nèi)壁。接著將溶液倒入漏斗中，溶液會通過濾紙過濾，濾液會收集在容器中。

4.例題4：請解釋蒸餾的原理？

答案：蒸餾是利用溶液中不同成分的沸點差異來實現(xiàn)分離的方法。在蒸餾過程中，溶液被加熱至沸騰，其中沸點較低的成分先蒸發(fā)，然后通過冷凝裝置冷凝成液體，最后收集蒸餾液。

5.例題5：如何進行實驗現(xiàn)象的觀察和描述？

答案：觀察實驗現(xiàn)象時，首先要全面仔細地觀察實驗過程中出現(xiàn)的變化，包括顏色、形狀、溫度等。然后，要將觀察到的現(xiàn)象進行準確地描述，可以使用簡潔明了的語言，盡量避免主觀臆斷。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)總體來說比較好，大部分學生能夠積極參與實驗和討論，對實驗操作和現(xiàn)象觀察較為細致。但也有少數(shù)學生在實驗操作中存在一些問題，需要加強練習和指導。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極分享自己的實驗結果和觀察到的現(xiàn)象，對實驗中的問題進行分析和解決。但從討論中可以看出，部分學生對實驗原理的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠掌握實驗操作方法和實驗現(xiàn)象的描述，但對一些實驗原理和化學知識的應用還不夠熟練。需要在教學中加強