《幼兒舞蹈基礎(chǔ)》教案 項目二 舞蹈的種類與特征

項目二舞蹈的種類與特征課題項目二舞蹈的種類與特征課時課型新授課班級人文素養(yǎng)為全面推進課程思政理念在高校形成共識，提高開展課程思政建設(shè)的意識和能力，我們應(yīng)充分挖掘舞蹈各類專業(yè)課程中的重要育人要素，推進舞蹈專業(yè)課程與思政課程，藝術(shù)教育與德育教育相結(jié)合，形成全員、全過程、全方位育人的新格局。充分發(fā)揮舞蹈專業(yè)教育的群體性特征，鍛煉個體在社會活動中的適應(yīng)能力和培養(yǎng)學生對舞蹈專業(yè)的親近屬性，從而發(fā)揮舞蹈對人體和人格全面發(fā)展的美育作用。通過學習舞蹈的種類與特征，引導學生培養(yǎng)以美育人、以美化人的美育精神，提高其審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。教學目標知識目標理解舞蹈藝術(shù)的特征，熟悉舞蹈種類的劃分及劃分標準。能力目標通過欣賞，能列舉相應(yīng)的舞蹈作品。素養(yǎng)目標明確舞蹈課程在學前教育專業(yè)的技能專業(yè)課程中的重要性，培養(yǎng)學習舞蹈的興趣和熱情；提高審美修養(yǎng)。教學方法將普通的講授課設(shè)計成教師主導，學生主體，師生互動的新型課堂。教師根據(jù)學生的認知水平可以采用講授法、討論法、直觀演示法、案例分析法、練習法等方法組織教學。教師通過鼓勵學生自主學習、自由表達，充分激發(fā)學生的問題意識，培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神學習方法學生通過課前預(yù)習、查閱資料，課上小組討論、班級匯報，課后知識檢測、反思總結(jié)等方法，掌握章節(jié)學習內(nèi)容重難點重點通過欣賞，能列舉相應(yīng)的舞蹈作品。難點明確舞蹈課程在學前教育專業(yè)的技能專業(yè)課程中的重要性，培養(yǎng)學習舞蹈的興趣和熱情；提高審美修養(yǎng)。教學媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計算機（掛圖、模型……）★教學流程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入每年的“立春”期間，我國廣西、廣東、湖南、云南等地區(qū)都會舉辦《跳春?！返奈璧富顒?，祈望五谷豐登。在我國吉林、遼寧、黑龍江等地聚居的朝鮮族，每到秋天豐收后，人們便在街頭廣場跳起《農(nóng)樂舞》。流傳于湖南的《伴嫁娘》是新娘出嫁前的惜別活動，由12個舞蹈組成，邊歌邊舞。我國許多民族在婚配、喪葬、種植、收獲及一些喜慶的節(jié)日中往往都要舉行各種群眾性的舞蹈活動。這些舞蹈活動，表現(xiàn)了各個民族的風俗習慣、社會風貌、文化傳統(tǒng)和民族性格特征，是各個民族精神生活的重要組成部分。討論：除了習俗舞蹈，你還知道哪些種類的舞蹈？積極思考、自由發(fā)言幫助學生挖掘知識儲備，提醒學生關(guān)注生活中的間接經(jīng)驗講授任務(wù)一舞蹈的種類1.結(jié)合例子，談?wù)勎璧笍男问缴峡梢詣澐譃槟膸追N獨舞、雙人舞、三人舞和群舞2.結(jié)合例子，講解舞蹈從結(jié)構(gòu)上的區(qū)分舞蹈小品、組舞、大中型舞蹈和舞劇3.小組討論，舞蹈從體裁上的區(qū)分抒情性舞蹈、敘事性舞蹈和舞蹈詩4.結(jié)合多媒體，講解舞蹈的其他區(qū)分方式（1）按舞蹈的功能劃分（2）按舞蹈的風格劃分（3）按舞蹈的文化性質(zhì)劃分1.分析案例、自由發(fā)言2.聽講、做筆記3.小組討論，代表發(fā)言通過作品舉例，幫助學生理解知識背景任務(wù)二舞蹈的特征1.自由閱讀，談?wù)勀銓ξ璧杆囆g(shù)的直覺性的理解舞蹈是以人體為表現(xiàn)工具，以形態(tài)動作為語言的直觀性藝術(shù)，主要通過人們的視覺、知覺器官來進行審美感知，因此其主要的審美特征就是直覺性。2.結(jié)合多媒體講解舞蹈的特征（1）舞蹈藝術(shù)的直覺性（2）舞蹈藝術(shù)的動態(tài)性（3）舞蹈藝術(shù)的抒情性（4）舞蹈藝術(shù)的節(jié)奏性（5）舞蹈藝術(shù)的造型性（6）舞蹈藝術(shù)的綜合性1.小組討論、代表發(fā)言聽講、做筆記通過多媒體展示的直觀性，幫助學生理解知識鞏固詢問學生是否有尚未理解的地方提出疑問培養(yǎng)主動思考、積極發(fā)問的能力小結(jié)帶領(lǐng)學生復(fù)習本項目的知識脈絡(luò)簡要復(fù)述本項目的知識框架幫助學生整體回顧，養(yǎng)成復(fù)習總結(jié)的習慣作業(yè)請學生完成【實訓練習】和【項目評價】完成課后練習并核對答案