專題一 樹(shù)立科學(xué)思維觀念 遵循邏輯思維規(guī)則（測(cè)試）-2022年高考政治二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（新教材新高考）

專題一專題一樹(shù)立科學(xué)思維觀念遵循規(guī)律思維規(guī)章測(cè)試題第I卷（選擇題）一、單選題（每題3分，共75分）1．虎年央視春晚，舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》勾畫(huà)出如詩(shī)如幻的無(wú)垠山河，將中國(guó)古典式傳奇娓娓道來(lái)；北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式，讓世界人民看到了中國(guó)人特有的浪漫與激情。由此可見(jiàn)，創(chuàng)作文藝作品所運(yùn)用的思維形態(tài)的主要特征是（

）①以概念作為思維運(yùn)行的基本單元②以感性形象作為思維運(yùn)行的基本單元③運(yùn)用聯(lián)想、想象和推理等反映生疏的對(duì)象④運(yùn)用想象等反映生疏對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．下列說(shuō)法中，不違反沖突律的是（

）①小紅剛剛來(lái)我們班不到兩個(gè)學(xué)期②那個(gè)青年將近20多歲③有人認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》是文學(xué)精品，有人認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》不是文學(xué)精品④填報(bào)志愿時(shí)，有人說(shuō):“有個(gè)人志愿不應(yīng)當(dāng)，沒(méi)有個(gè)人志愿也不應(yīng)當(dāng)”A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．早在英國(guó)“脫歐”之初，就有專家指出，無(wú)論“脫歐”后英國(guó)與歐盟之間的貿(mào)易模式如何，英國(guó)和歐盟的經(jīng)貿(mào)都會(huì)遭到?jīng)_擊，因而中美在全球的貿(mào)易也將受到影響。這表明（

）A．科學(xué)思維追求生疏的客觀性 B．科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性C．科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性 D．思維具有概括性4．學(xué)習(xí)科學(xué)思維對(duì)提升我們思維素養(yǎng)的重要意義是（

）①有利于訂正我們規(guī)律錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理②有利于我們把握事物的本質(zhì)和進(jìn)展規(guī)律③有利于我們?nèi)?、?dòng)態(tài)地把握客觀事物④有利于我們把握新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，提高創(chuàng)新力量A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④5．排中律的要求是在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。違反排中律要求的規(guī)律錯(cuò)誤叫作“兩不行”。以下論斷違反排中律，犯了“兩不行”規(guī)律錯(cuò)誤的有（

）①這是一次例行的科學(xué)猜測(cè)，既不能算成功，也不能算不成功②說(shuō)世上有鬼，這是迷信，我不同意；但要就此斷定世上無(wú)鬼，我也不同意③我不同意全部的人都要有宗教信仰，也不同意全部的人都不要有宗教信仰④不是全部的交通事故都可以避開(kāi)，也不是全部的交通事故都不行以避開(kāi)A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．沖突律要求思維具有全都性。在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。違反沖突律要求的規(guī)律錯(cuò)誤叫作“自相沖突”。以下論斷屬于“自相沖突”的有（

）①小明想畫(huà)一個(gè)方的圓②蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽③光既是波，又是粒子④中國(guó)的園林建筑始于漢唐A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．現(xiàn)在人們生病的時(shí)候都會(huì)去醫(yī)院看病，有些人會(huì)選擇去看西醫(yī)，西醫(yī)一般都是通過(guò)患者的癥狀和一些檢查來(lái)確定患者患了哪些疾??；也有些人會(huì)選擇去看中醫(yī)，中醫(yī)有望聞問(wèn)切“四診法”，醫(yī)生一般都是通過(guò)這四種診斷方法來(lái)推斷患者消滅了什么問(wèn)題。這表明思維具有（

）①間接性②概括性③客觀實(shí)在性④能動(dòng)性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．思維有廣義和狹義之分。廣義的思維與意識(shí)同義，狹義的思維與理性生疏同義?！耙?guī)律與思維”中所說(shuō)的“思維”主要是從狹義角度來(lái)講的，主要是指（

）A．生疏的初級(jí)階段，是對(duì)事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映B．生疏的高級(jí)階段，是對(duì)事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映C．生疏的初級(jí)階段，是對(duì)客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映D．生疏的高級(jí)階段，是對(duì)客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映9．黑眼圈、微笑唇、憨中帶萌，被稱為“史上最萌奧運(yùn)吉利物”的“冰墩墩”引發(fā)了人們對(duì)敦厚、健康、活潑、可愛(ài)形象的情感共鳴?！氨斩铡鳖^部彩色光環(huán)靈感源自于北京國(guó)家速滑館“冰絲帶”，外殼造型取自冰雪運(yùn)動(dòng)頭盔。從思維形態(tài)角度看，“冰墩墩”的設(shè)計(jì)（

）A．屬于抽象和概括事物形象特征的形象思維B．經(jīng)受了從思維具體到感性具體的思維過(guò)程C．突出了思維運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性D．體現(xiàn)了思維運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性10．中國(guó)共產(chǎn)黨從其誕生之日起就始終以先進(jìn)的科學(xué)理論作為自己的指導(dǎo)思想。當(dāng)前，中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想有毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)進(jìn)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這一劃分犯的規(guī)律錯(cuò)誤是（

）A．劃分不全 B．多出子項(xiàng) C．劃分標(biāo)準(zhǔn)不一 D．越級(jí)劃分11．《韓非子．五蠹》載：“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔?！苯Y(jié)果，這個(gè)宋人不僅沒(méi)有再次得到兔子，還淪為他人的笑柄。在這里，宋人犯了的規(guī)律錯(cuò)誤（

）A．機(jī)械類比B．四概念C．中項(xiàng)不周延D．輕率概括12．人民老師無(wú)上光榮，我是人民老師，所以，我無(wú)上光榮。這一三段論推理是（

）①錯(cuò)誤的，違反了同一律的要求

②錯(cuò)誤的，犯了“四概念”的規(guī)律錯(cuò)誤

③正確的，符合三段論推理的規(guī)律規(guī)章

④正確的，符合由一般到特殊的推理方法A．①② B．②③ C．①④ D．③④13．依據(jù)“考試:同學(xué):成果”,推斷下列選項(xiàng)中符合此類組合關(guān)系是（

）A．往來(lái):網(wǎng)民:電子郵件B．汽車:司機(jī):駕駛執(zhí)照C．工作:職員:工資待遇D．飯菜:廚師:色鮮味美14．“遵守形式規(guī)律的規(guī)律與規(guī)章，是正確思維的必要條件?！边@句話應(yīng)當(dāng)這樣理解（

）①只要遵守形式規(guī)律的規(guī)律和規(guī)章，就能獲得正確思維②只有遵守形式規(guī)律的規(guī)律和規(guī)章，才能獲得正確思維③假如沒(méi)有獲得正確思維，說(shuō)明沒(méi)有遵守形式規(guī)律的規(guī)律和規(guī)章④假如獲得了正確思維，說(shuō)明遵守了形式規(guī)律的規(guī)律和規(guī)章A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15．所謂基本經(jīng)濟(jì)制度，就是反映一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)關(guān)系的基本制度規(guī)定，在整個(gè)經(jīng)濟(jì)制度體系中具有基礎(chǔ)性地位。“按勞安排為主體、多種安排方式并存”、“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”同“公有制為主體、多種全部制經(jīng)濟(jì)共同進(jìn)展”一道構(gòu)成社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度。這表明（

）①基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵與外延共同規(guī)定了這一制度的本質(zhì)屬性②“社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度”與“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”是屬種關(guān)系③我國(guó)的安排制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系是反對(duì)關(guān)系④我國(guó)的安排制度和生產(chǎn)資料全部制結(jié)構(gòu)的關(guān)系是沖突關(guān)系A(chǔ)．①③ B．②④ C．②③ D．①④16．在海外疫情前景不容樂(lè)觀和美國(guó)大搞愛(ài)護(hù)主義的雙重影響下，中國(guó)加快形成以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新進(jìn)展格局，布局、進(jìn)展“雙循環(huán)”迫在眉睫。據(jù)此可知（

）①“雙循環(huán)”若作為一個(gè)概念，我們可以通過(guò)肯定的語(yǔ)詞來(lái)表達(dá)②“雙循環(huán)”作為一個(gè)語(yǔ)詞，在任何場(chǎng)合都肯定表達(dá)同一個(gè)意思③“雙循環(huán)”在不同場(chǎng)合表達(dá)概念時(shí)，其內(nèi)涵和外延肯定是相同的④在使用“雙循環(huán)”這一概念時(shí)，假如不作區(qū)分，易引起概念混淆A．①③ B．①④ C．②③ D．③④17．依據(jù)兩個(gè)概念所指范圍上是否具有相同部分，可以將概念間的關(guān)系劃分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。下面S、P兩個(gè)概念屬于不相容關(guān)系的是（

）A． B． C． D．18．依據(jù)推斷本身是否包含其他推斷，推斷分為簡(jiǎn)潔推斷和復(fù)合推斷。下面對(duì)這一劃分理解正確的有（

）①“推斷”是對(duì)該概念劃分的子項(xiàng)

②“推斷本身是否包含其他推斷”是劃分的標(biāo)準(zhǔn)③“簡(jiǎn)潔推斷”“復(fù)合推斷”是劃分的子項(xiàng)

④劃分法是明確推斷內(nèi)涵的方法A．①② B．①④ C．②③ D．③④19．某市對(duì)就業(yè)環(huán)境的滿足度進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)調(diào)查，建筑行業(yè)滿足度81%，餐飲行業(yè)滿足度82%，交通行業(yè)滿足度84%。據(jù)此得出“勞動(dòng)者對(duì)本市就業(yè)環(huán)境滿足度高”的結(jié)論。這一過(guò)程運(yùn)用的推理方法的特點(diǎn)是（

）①前提與結(jié)論的聯(lián)系是或然的

②選言支部分真實(shí)則結(jié)論真實(shí)③中項(xiàng)在前提中至少周延一次

④從個(gè)別性前提推出一般結(jié)論A．①② B．①④ C．②③ D．③④甲問(wèn):“你贊成丙為班長(zhǎng)嗎?”乙答:“我不贊成?！奔讍?wèn):“你反對(duì)嗎?”乙答:“我也不反對(duì)?！睋?jù)此回答下面小題。20．乙的回答（

）A．正確,沒(méi)有違反排中律的要求 B．正確符合沖突律的要求C．錯(cuò)誤,違反了排中律的要求 D．錯(cuò)誤,違反了沖突律的要求21．上述材料啟示我們（

）A．科學(xué)思維就是無(wú)沖突性的思維B．要對(duì)論斷認(rèn)真分析,分清是否為沖突關(guān)系C．科學(xué)的思維是具有明確性的思維D．要反對(duì)在“是”與“非”之間騎墻居中22．某人做了好事但沒(méi)有留下姓名。已知在甲、乙、丙、丁四人中有一人是做好事的人。當(dāng)有人問(wèn)到甲、乙、丙、丁四個(gè)人時(shí)，他們的回答如下：甲：不是我做的。

乙：是丁做的。

丙：是乙做的。

?。翰皇俏易龅摹Ｆ渲兄挥幸蝗苏f(shuō)了真話，依據(jù)他們的回答我們可知做好事的人是()A．甲 B．乙 C．丙 D．丁23．2021年4月13日、日本政府正式打算將福島第一核電站廢水稀釋后排入海洋，遭到了國(guó)際社會(huì)的猛烈反對(duì)。日本政府還煞有介事地妄圖從“科學(xué)”角度證明稀釋過(guò)的核廢水對(duì)人類并無(wú)害處，首相菅文偉卻毫不遲疑地拒絕了喝下一杯“處理過(guò)的核廢水”的提議。對(duì)日本政府的錯(cuò)誤規(guī)律進(jìn)行批駁、下列觀點(diǎn)正確的是（

）①合手規(guī)律的思維是具有確定性的思維，核廢水入海是日本的最佳選擇②對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同真，其中必有一假③日本對(duì)核廢水入海的解釋違反沖突律，犯了“自相沖突”的規(guī)律錯(cuò)誤④任何思維都是對(duì)生疏對(duì)象的反映，日本違反的規(guī)律錯(cuò)誤叫作“兩不行”A．①② B．①④ C．②③ D．③④24．小紅敬重媽媽，媽媽敬重姥姥，則小紅敬重姥姥。對(duì)這一規(guī)律推斷的生疏是________，由于這是一種________。()A．正確的，偶傳遞關(guān)系 B．正確的，傳遞關(guān)系C．錯(cuò)誤的，偶傳遞關(guān)系 D．錯(cuò)誤的，傳遞關(guān)系25．在魯迅的《論辯的魂靈》一文中有這么一個(gè)推理:“愛(ài)國(guó)者的話是最有價(jià)值的,我的話是愛(ài)國(guó)者的話,所以我的話是不錯(cuò)的?！边@一推理（

）A．符合思維必需具有全都性的要求 B．違反了形式規(guī)律中同一律的要求C．違反了思維必需具有明確性的要求 D．是一個(gè)有效的三段論推理形式第II卷（非選擇題25分）二、簡(jiǎn)答題26．閱讀材料，完成下列要求。目前，人類正在經(jīng)受疫情以來(lái)的第三個(gè)嚴(yán)冬，新變異毒株奧密克戎的消滅更令全球抗疫局勢(shì)緊急。奧密克戎變異毒株傳播更快，且表現(xiàn)出強(qiáng)大免疫逃逸力量，那么，接種新冠滅活疫苗加強(qiáng)針會(huì)對(duì)奧密克戎變異毒林產(chǎn)生怎樣的效果呢?2022年1月28日，中國(guó)科學(xué)院生物物理爭(zhēng)辯所在《自然》上刊登了一篇關(guān)于滅活疫苗加強(qiáng)針后免疫機(jī)制的論文，發(fā)覺(jué)滅活疫苗加強(qiáng)針可防奧密克戎致重癥。智利、巴西等國(guó)家數(shù)據(jù)表明，前期兩劑次滅活疫苗產(chǎn)生針對(duì)德?tīng)査泻涂贵w幾何平均滴度為6~10,但對(duì)預(yù)防德?tīng)査腥九R床中重癥的愛(ài)護(hù)效率仍為80%以上。因此，推想三劑次滅活疫苗對(duì)奧密克戎，感染臨床中重癥的愛(ài)護(hù)可能仍舊有效。爭(zhēng)辯人員從多名三劑新冠疫苗接種者的新冠特異性記憶B淋巴細(xì)胞中成功獲得323株全人源抗體，其中24株對(duì)奧密克戎等突變株均有精彩抑制活性，IC50(半數(shù)抑制濃度)均小于0.1微克/毫升(g/mL)。這表明三劑次疫苗免疫后，約7%的記憶B淋巴細(xì)胞攜有廣譜性中和抗體，當(dāng)人體被奧密克戎突變株感染時(shí)，這部分記憶細(xì)胞會(huì)被特異性激活并增殖，產(chǎn)生大量能分泌高效中和抗體的漿細(xì)胞，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)奧密克戎突變株的重癥愛(ài)護(hù)。結(jié)合材料，運(yùn)用科學(xué)思維特征的學(xué)問(wèn)，分析中科院爭(zhēng)辯人員是如何發(fā)覺(jué)滅活疫苗加強(qiáng)針可防奧密克戎致重癥的。（9分）27．某法庭在一次審理案件時(shí)，四位法官對(duì)某一個(gè)罪犯的量刑問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)辯：甲法官說(shuō)：“對(duì)該犯既要從重懲罰，又要從輕懲罰。乙法官說(shuō)：“既不能從重懲罰，又不能從輕懲罰。”丙法官說(shuō)：“該犯是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的青年。”丁法官說(shuō)：“我看從重和不從重懲罰都不好。”請(qǐng)問(wèn)：四位法官的話分別違反了形式規(guī)律的什么基本規(guī)律？（16分）專題一樹(shù)立科學(xué)思維觀念遵循規(guī)律思維規(guī)章測(cè)試題答案及解析1．【答案】D【解析】①：以概念作為思維運(yùn)行的基本單元，屬于抽象思維，而材料敘述的形象思維，①排解。②④：舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》勾畫(huà)出如詩(shī)如幻的無(wú)垠山河，將中國(guó)古典式傳奇娓娓道來(lái)，體現(xiàn)了以感性形象作為思維運(yùn)行的基本單元；北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式，讓世界人民看到了中國(guó)人特有的浪漫與激情，說(shuō)明運(yùn)用想象等反映生疏對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律，②④符合題意。③：抽象思維形態(tài)中的思維形式有概念、推斷和推理，而材料體現(xiàn)形象思維，③排解。故本題選D。2．【答案】B【解析】①：“剛剛來(lái)”和“不到兩個(gè)學(xué)期”自相沖突，應(yīng)當(dāng)表述為“小紅剛剛來(lái)我們班”或者“小紅來(lái)我們班不到兩個(gè)學(xué)期”，①錯(cuò)誤。②：“將近”與“20多歲”自相沖突，只能表述為‘那個(gè)青年將近20歲”或者“那個(gè)青年20多歲，②錯(cuò)誤。③：不同的人對(duì)《紅樓夢(mèng)》是不是文學(xué)精品有不同的推斷，選項(xiàng)說(shuō)法沒(méi)有違反不沖突律，③正確。④：依據(jù)排中律的要求，要避開(kāi)犯“兩不行”的錯(cuò)誤，“有個(gè)人志愿不應(yīng)當(dāng)”和“沒(méi)有個(gè)人志愿也不應(yīng)當(dāng)”違反了排中律，選項(xiàng)說(shuō)法違反了排中律而不是不沖突律，④正確。故本題選B。3．【答案】B【解析】A：追求生疏的客觀性指的是科學(xué)思維總是從實(shí)際動(dòng)身，力圖照實(shí)地反映生疏對(duì)象。材料中并未體現(xiàn)客觀性，A與題意無(wú)關(guān)。B：專家就英國(guó)“脫歐”時(shí)間猜測(cè)中美在全球的貿(mào)易也將受到影響，說(shuō)明科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性，B符合題意。C：科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性是指思維的結(jié)果必需接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，材料中沒(méi)有體現(xiàn)該結(jié)論被證明或檢驗(yàn)，C與題意無(wú)關(guān)。D：思維是對(duì)一類事物的概括反映，概括就是對(duì)同一類事物共同本質(zhì)的生疏，材料沒(méi)有體現(xiàn)思維的概括性，D與題意無(wú)關(guān)。故本題選B。4．【答案】D【解析】①②③④：學(xué)習(xí)科學(xué)思維對(duì)提升我們思維素養(yǎng)的重要意義包括：有利于訂正我們規(guī)律錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理；有利于我們把握事物的本質(zhì)和進(jìn)展規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法，使我們可以更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物；有利于我們把握新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，提高創(chuàng)新力量；①②③④均符合題意。故本題選D。5．【答案】A【解析】①：同一時(shí)間，對(duì)“這是一次例行的科學(xué)檢測(cè)”，形成“成功”與“不成功”的論斷，屬于“兩不行”規(guī)律錯(cuò)誤，①符合題意。②：選項(xiàng)中提出“世上有鬼，不同意”，同時(shí)“世上無(wú)鬼，也不同意”，犯了“兩不行”規(guī)律錯(cuò)誤，②符合題意。③：選項(xiàng)中提出“全部人都要有宗教信仰，不同意”，同時(shí)“全部人都不要有宗教信仰，不同意”，這是對(duì)有關(guān)同一事物狀況的兩個(gè)相互沖突的陳述都加以否定，這樣所表達(dá)的思想模糊不清，犯了模棱“兩不行”的錯(cuò)誤。在這兩個(gè)具有反對(duì)關(guān)系的概念之外還存在其他選擇，③不符合題意。④：同一時(shí)間，對(duì)“全部的交通事故”這一對(duì)象有“都可以避開(kāi)”與“都不行以避開(kāi)”的論斷，不違反排中律，不是“兩不行”規(guī)律錯(cuò)誤，④不符合題意。故本題選A。6．【答案】B【解析】①：方的外形不是圓，小明要畫(huà)的外形是圓，又不是圓，自相沖突，①符合題意。②：躁是蟬的聲音躁，靜是樹(shù)林的幽靜，以蟬的叫聲反襯出蟬不叫時(shí)樹(shù)林的幽靜，不是對(duì)同一對(duì)象做出的論斷，因此沒(méi)有自相沖突，②不符合題意。③：波和粒并不是截然對(duì)立的兩種屬性，不是A和非A的關(guān)系，因此，光既是波，又是粒子并不自相沖突，③不符合題意。④：唐朝不是漢朝，中國(guó)的園林建筑始于漢或者不始于漢，“始于漢”和“不始于漢”不能同時(shí)成立，因此，該選項(xiàng)自相沖突，④符合題意。故本題選B。7．【答案】B【解析】①：思維的間接性是指事物的本質(zhì)和規(guī)律不能被直接感知到，但思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的閱歷和學(xué)問(wèn)、透過(guò)事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。材料中的中西醫(yī)都是通過(guò)患者的癥狀來(lái)推斷患者的病情，體現(xiàn)思維具有間接性，①符合題意。②：思維的概括性是指思維能夠從多種事物中抓住其共同本質(zhì)，②不符合題意。③：物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性，思維沒(méi)有客觀實(shí)在性，③說(shuō)法錯(cuò)誤。④：思維的能動(dòng)性是指思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實(shí)際的生疏。材料中中西醫(yī)通過(guò)患者癥狀，提煉加工信息，形成對(duì)患者病情的推斷，體現(xiàn)思維具有能動(dòng)性，④符合題意。故本題選B。8．【答案】B【解析】B：“規(guī)律與思維”中所說(shuō)的“思維”，主要是從狹義角度來(lái)講的，指生疏的高級(jí)階段，是對(duì)事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映，B符合題意。ACD：ACD不符合題意。故本題選B。9．【答案】D【解析】D：依據(jù)題意，黑眼圈、微笑唇、憨中帶萌，被稱為“史上最萌奧運(yùn)吉利物”的“冰墩墩”引發(fā)了人們對(duì)敦厚、健康、活潑、可愛(ài)形象的情感共鳴，從思維形態(tài)角度看，“冰墩墩”的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了思維運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性，故D入選。A：屬于抽象和概括事物的共同屬性的抽象思維，而不是形象思維，故A不選。B：從感性具體到思維具體，故B不選。C：抽象思維突出了思維運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性，而材料并未涉及，故C不選。故本題選D。10．【答案】A【解析】A：劃分不全指的是子項(xiàng)的外延之和小于母項(xiàng)，中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想不僅有毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)進(jìn)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，還有馬克思主義等，該推斷犯了劃分不全的規(guī)律錯(cuò)誤，A正確。B：多出子項(xiàng)是劃分中子相外延之和大于母項(xiàng)外延的規(guī)律錯(cuò)誤，題干未涉及，B錯(cuò)誤。C：在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，否則，就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的規(guī)律錯(cuò)誤，題干未涉及，C錯(cuò)誤。D：超級(jí)劃分指的是劃分后所得的子項(xiàng)不是母項(xiàng)最鄰近子項(xiàng)，題干未涉及，D錯(cuò)誤。故本題選A。11．【答案】D【解析】ABCD：輕率概括是不正確地運(yùn)用簡(jiǎn)潔枚舉歸納推理所產(chǎn)生的規(guī)律錯(cuò)誤?！八稳擞懈镎?。田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”的意思是宋國(guó)有一人在田里耕作，一只兔子跑過(guò)去，恰好撞到了田里的樹(shù)樁，蟄脖子而亡，這個(gè)人放下農(nóng)具，他日日夜夜的守著沒(méi)觀察一只兔子，自己卻被他人稱贊，據(jù)此可知這個(gè)人以一只兔子就誤以為守株待兔就可以得到兔子，犯了輕率概括的規(guī)律錯(cuò)誤，D符合題意、ABC不符合題意。故本題選D。12．【答案】A【解析】①②：“無(wú)上光榮”是針對(duì)人民老師這一集合體的，而不是針對(duì)每一位人民老師而言的。前一個(gè)“人民老師”是集合概念，后一個(gè)“人民老師”是非集合概念。這一三段論推理犯了“四概念”錯(cuò)誤，偷換概念，違反了同一律的要求，①②正確；③④：“無(wú)上光榮”是針對(duì)人民老師這一集合體的，而不是針對(duì)每一位人民老師而言的，不符合三段論的規(guī)律規(guī)章，并不是正確的由一般到特殊的推理方法，③④錯(cuò)誤。故本題選A。13．【答案】C【解析】A：這道題給出了三個(gè)詞語(yǔ)的組合，進(jìn)而關(guān)系就更錯(cuò)綜簡(jiǎn)單，不僅需要考慮第一個(gè)詞和其次個(gè)詞的關(guān)系，還需要考慮其次個(gè)詞和第三個(gè)詞的關(guān)系，甚至有時(shí)還需要查找第一個(gè)詞和第三個(gè)詞的關(guān)系來(lái)查找“突破口氣”。通過(guò)分析可以知道“同學(xué)通過(guò)考試獲得成果”，網(wǎng)民通過(guò)發(fā)電子郵件往來(lái)，A不符合題意。B：司機(jī)有駕駛執(zhí)照才能駕駛汽車，B不符合題意。C：職員通過(guò)工作獲得工資待遇，符合題意。D：廚師做精彩鮮味美的飯菜，D不符合題意。故本題選C。14．【答案】D【解析】②④：遵守形式規(guī)律的規(guī)律與規(guī)章，是正確思維的必要條件。這意味著要獲得正確的思維，必需遵守形式規(guī)律的規(guī)律和規(guī)章。若我們獲得了正確思維，那肯定是遵守了形式規(guī)律的規(guī)律和規(guī)章的結(jié)果，②④符合題意。①③：遵守形式規(guī)律的規(guī)律與規(guī)章，是正確思維的必要條件，但非充分條件。因此，要獲得正確思維必需遵守形式規(guī)律的規(guī)律與規(guī)章，但不意味著只要遵守形式規(guī)律的規(guī)律和規(guī)章，就能獲得正確思維，也不意味著若沒(méi)有獲得正確思維，肯定就是沒(méi)有遵守形式規(guī)律的規(guī)律和規(guī)章的結(jié)果，①③說(shuō)法錯(cuò)誤，排解。故本題選D。15．【答案】C【解析】②③：題干材料第一句話說(shuō)明白基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵，是對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度“質(zhì)”的規(guī)定；其次句話是社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的外延，是對(duì)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度“量”的規(guī)定。由此可知，“社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度”與“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”是屬種關(guān)系；我國(guó)的安排制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系是反對(duì)關(guān)系。②③正確。①：基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵是對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度“質(zhì)”的規(guī)定，規(guī)定了這一制度的本質(zhì)屬性；而基本經(jīng)濟(jì)制度的外延則是對(duì)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度“量”的規(guī)定。①說(shuō)法錯(cuò)誤，④：我國(guó)的安排制度和生產(chǎn)資料全部制結(jié)構(gòu)的關(guān)系是反對(duì)關(guān)系，而不是沖突關(guān)系。④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。16．【答案】B【解析】①④：概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái)，同一語(yǔ)詞在不同的場(chǎng)合可以表達(dá)不同的概念，不同的語(yǔ)詞也可以表達(dá)相同的概念，因此，我們假如不作區(qū)分，就簡(jiǎn)潔引起概念混淆。由此可知，“雙循環(huán)”若作為一個(gè)概念，我們可以通過(guò)肯定的語(yǔ)詞來(lái)表達(dá)；在使用“雙循環(huán)”這一概念時(shí)，假如不作區(qū)分，易引起概念混淆。①④正確，②③：依據(jù)以上分析，“雙循環(huán)”作為一個(gè)語(yǔ)詞，在不同場(chǎng)合可以表達(dá)不同的意思；“雙循環(huán)”在不同場(chǎng)合表達(dá)概念時(shí)，其內(nèi)涵和外延不肯定是相同的。②③錯(cuò)誤。故本題選B。17．【答案】D【解析】D：所謂不相容關(guān)系是指兩個(gè)概念不具有相同部分，具體形式包括沖突關(guān)系和反對(duì)關(guān)系。D圖反映的S，P兩個(gè)概念外延之和等于其屬概念的外延，是沖突關(guān)系，D符合題意。ABC：A圖表示的是全同關(guān)系，B圖表示的是屬種關(guān)系，C圖表示的是交叉關(guān)系，都屬于相容關(guān)系，ABC均不符合題意。故本題選D。18．【答案】C【解析】①②③④：從外延方面明確概念的規(guī)律方法是劃分法：依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)，概念的外延可以劃分為母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分，其中屬概念是母項(xiàng)，種概念是子項(xiàng)。因此，“推斷本身是否包含其他推斷”是劃分的標(biāo)準(zhǔn)，“簡(jiǎn)潔推斷”“復(fù)合推斷”是劃分的子項(xiàng)。②③理解正確，①④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。19．【答案】B【解析】①④：經(jīng)調(diào)查，建筑行業(yè)滿足度81%，餐飲行業(yè)滿足度82%，交通行業(yè)滿足度84%。據(jù)此得出“勞動(dòng)者對(duì)本市就業(yè)環(huán)境滿足度高”。上述材料體現(xiàn)前提與結(jié)論的聯(lián)系是或然的，該推論是從個(gè)別性前提推出一般結(jié)論，①④符合題意。②：選言支部分真實(shí)則結(jié)論不肯定真實(shí)，②說(shuō)法錯(cuò)誤。③：建筑行業(yè)滿足度81%，餐飲行業(yè)滿足度82%，交通行業(yè)滿足度84%，據(jù)此得出“勞動(dòng)者對(duì)本市就業(yè)環(huán)境滿足度高”的結(jié)論。該推論在材料中未體現(xiàn)中項(xiàng)在前提中至少周延一次，③不符合題意。故本題選B。20．A【分析】在上述材料中,“贊成”與“反對(duì)”不是“A”與“非A”、非此即彼的沖突關(guān)系,還有第三種可能狀況存在，或人們對(duì)一件事情的可否還沒(méi)有認(rèn)真考慮，對(duì)“A”或“非A”暫不明確表態(tài)，這是允許的。只有把“A”與“非A”都否定的“兩不行”態(tài)度，才違反排中律的要求。故乙的回答并未違反排中律的要求,是正確的。A項(xiàng)符合題意，入選；B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤，排解。故本題選A。21．B【分析】A：科學(xué)思維是無(wú)沖突性的思維，但不意味著科學(xué)思維等于無(wú)沖突性思維，A項(xiàng)中“就是”說(shuō)法錯(cuò)誤，排解。B：材料中乙的兩個(gè)回答不是一種沖突關(guān)系，由于乙的意思還有第三種狀況存在，即對(duì)丙當(dāng)不當(dāng)班長(zhǎng)持中立態(tài)度。因此，對(duì)乙的回答的推斷啟示我們首先要對(duì)論斷認(rèn)真分析，分清是否為沖突關(guān)系，B項(xiàng)符合題意。CD：科學(xué)的思維是具有明確性的思維，這種思維既要排解自相沖突的規(guī)律錯(cuò)誤，也反對(duì)在“是”與“非”之間騎墻居中，在沖突關(guān)系的論斷之間持“兩不行”的態(tài)度。C、D項(xiàng)說(shuō)法正確但不符合題意，排解。故本題選B。22．【答案】A【解析】A：主要是依據(jù)排中律的要求，首先在兩個(gè)相互沖突的推斷之間，確定必有一真，從而打開(kāi)思路。在四句話中，乙和丁的話構(gòu)成了相互沖突的兩個(gè)推斷，其中必有一真。而題設(shè)是只有一個(gè)人說(shuō)了真話，那么，這個(gè)說(shuō)真話的人必定在乙和丁之間，而甲、丙必定說(shuō)了假話。由此可推斷甲的話是假的，因而甲是做好事的人，A正確。B、C、D：均不符合題意，B、C、D排解。故本題選A。23．【答案】C【解析】①：合乎規(guī)律的思維是具有全都性的思維，核廢水入海并不是日本的最佳選擇，故①不選。②：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真,其中必有一假，故②入選。③：日本一方面認(rèn)為核廢水在自己領(lǐng)土內(nèi)會(huì)造成嚴(yán)峻污染，必需處理掉;另一方面又對(duì)外宣稱核廢水經(jīng)過(guò)處理后對(duì)人類沒(méi)有危害，這種既確定核廢水“有污染”，又確定核廢水“無(wú)污染”的規(guī)律,違反了沖突律,犯了“自相沖突”的規(guī)律錯(cuò)誤，故③入選。④：選項(xiàng)④與題意不符，故④不選。故本題選C。24．【答案】C【解析】C：小紅敬重媽媽，媽媽敬重姥姥，未必就能得出小紅敬重姥姥，小紅可能敬重姥姥，也可能不敬重姥姥，故屬非傳遞關(guān)系，故選C。AB：選項(xiàng)AB錯(cuò)誤，故AB不選。D：選項(xiàng)D與題意不符，故D不選。故本題選C。25．【答案】B【解析】A：規(guī)律全都性原則的要求是指同一思維過(guò)程中不能消滅規(guī)律沖突。全都性即無(wú)沖突性,協(xié)調(diào)性，思維不允許消滅規(guī)律沖突,思維過(guò)程要保持規(guī)律全都性,否則就是不正確的思維。題中觀點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)思維必需具有全都性的要求，A排解。B：在同一個(gè)思維論斷過(guò)程中，同一個(gè)概念、同一個(gè)推斷或同一個(gè)思想對(duì)象，必需保持同一性，即確定性。這就是形式規(guī)律的基本規(guī)律之一——同一律。同一律要求，在同一個(gè)思維論斷中，所使用的概念必需有確定的內(nèi)容，也就是有確定的內(nèi)涵和外延。只有概念保持了確定性，那么運(yùn)用概念進(jìn)行推斷和推理，才能保持確定性。反之，假如概念不明確，沒(méi)有同一的確定的含義，不是確有所指，既可以這樣理解又可以那樣理解，既指這個(gè)又指那個(gè)，那么整個(gè)論斷就會(huì)含混不清，消滅混亂。“愛(ài)國(guó)者的話是最有價(jià)值的,我的話是愛(ài)國(guó)者的話,所以我的話是不錯(cuò)的。”在這一論斷中，沒(méi)有有確定的內(nèi)涵和外延，違反了形式規(guī)律中同一律的要求，B符合題意。C：思維確定性是思維的品質(zhì)之一。指思維具有確定的反映內(nèi)容并精確?????地反映思維對(duì)象的思維品質(zhì)。思維的確定性是客觀事物質(zhì)的規(guī)定性在思維中的反映。思維的確定性要求思維必需有確定的內(nèi)容，這就要使思維遵循形式規(guī)律的基本規(guī)律。材料觀點(diǎn)沒(méi)有涉及思維必需具有明確性的要求，C排解。D：三段論推理是演繹推理中的一種簡(jiǎn)潔推理推斷。他包括：一個(gè)包含大項(xiàng)和中項(xiàng)的命題（大前提）、一個(gè)包含小項(xiàng)和中項(xiàng)的命題（小前提）以及一個(gè)包含小項(xiàng)和大項(xiàng)的命題（結(jié)論）三部分。三段論實(shí)際上是以一個(gè)一般性的原則（大前提）以及一個(gè)附屬于一般性的原則的特殊化陳述（小前提），由此引申出一個(gè)符合一般性原則的特殊化陳述（結(jié)論）的過(guò)程。題中觀點(diǎn)不符合一個(gè)有效的三段論推理形式，D排解。故本題選B。26．【答案】①中科院爭(zhēng)辯人員針對(duì)目前奧密克戎變異毒株傳播更快、免疫逃逸力量強(qiáng)的特點(diǎn)動(dòng)身，爭(zhēng)辯接種新冠滅活疫苗加強(qiáng)針對(duì)奧密克戎變異毒株產(chǎn)生的效果，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求生疏的客觀性。②爭(zhēng)辯人員發(fā)覺(jué)前期兩劑次滅活疫苗產(chǎn)生針對(duì)預(yù)防德?tīng)査腥九R床中重癥的愛(ài)護(hù)效率仍為80%以上，因此，推想三劑次滅活疫苗對(duì)奧密克戎感染臨床中重癥的愛(ài)護(hù)可能仍舊有效，體現(xiàn)科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性。③爭(zhēng)辯人員通過(guò)對(duì)多名三劑新冠疫苗接種者的記憶細(xì)胞攜有廣譜性中和抗體試驗(yàn)，證明滅活疫苗加強(qiáng)針可防奧密克戎致重癥，體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性。【解析】背景素材：新變異毒株奧密克戎考點(diǎn)考查：科學(xué)思維特征的有關(guān)學(xué)問(wèn)力量考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為“中科院爭(zhēng)辯人員”，需要調(diào)用“科學(xué)思維特征”的有關(guān)學(xué)問(wèn)，分析中科院爭(zhēng)辯人員是如何發(fā)覺(jué)滅活疫苗加強(qiáng)針可防奧密克戎致重癥的?；卮鸫胧╊愔饔^題，一般需要回答“如何做”“怎樣做”。其次步：審材料，通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：奧密克戎變異毒株傳播更快，且表現(xiàn)出強(qiáng)大免疫逃逸力量?！锌圃籂?zhēng)辯人員針對(duì)目前奧密克戎變異毒株傳播更快、免疫逃逸力量強(qiáng)的特點(diǎn)動(dòng)身，爭(zhēng)辯接種新冠滅活疫苗加強(qiáng)針對(duì)奧密克戎變異毒株產(chǎn)生的效果，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求生疏的客觀性。有效信息②：智利、巴西等國(guó)家數(shù)據(jù)表明，前期兩劑次滅活疫苗產(chǎn)生針對(duì)德?tīng)査泻涂贵w