我家有個寶三年級作文5篇

我家有個寶三年級作文5篇我家有寶篇一第二個寶寶的到來，我們是有計劃的。在生小寶前后，為了幫助大寶穩(wěn)定情緒，適應(yīng)家庭的變化，我們早早開啟了“大寶過渡計劃”。1.提早培養(yǎng)大寶的獨立能力。睡覺不用媽媽陪。大寶9個月時，我用陪睡的方式幫她過渡到分房睡，并培養(yǎng)她在晚上7～8點睡覺的好習(xí)慣。懷二寶時，我讓家里的其他成員代替我送大寶上床睡覺，以便大寶適應(yīng)家里其他人的照顧。讓孩子自己吃飯。大寶從1歲起，加入了家庭飲食。一家人進餐時，我們給孩子示范，并放手鼓勵她自己吃?，F(xiàn)在大寶在飯桌上完全就像一個小大人了。獨自上廁所。大寶2歲3個月時，白天不再使用尿不濕，完成了如廁訓(xùn)練。這樣等小寶出生后，大寶不會因要模仿小寶寶，而遲遲脫不下尿不濕。2.讓大寶從孕期開始就參與同小寶有關(guān)的活動。比如，我去產(chǎn)檢做B超，會帶著大寶，讓她看屏幕上的小寶寶、聽小寶寶的心跳。大寶對醫(yī)生在我肚子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的儀器很感興趣，看到胎兒在肚子里的動靜覺得特別神奇。后來她對我們說：“我太興奮了，忘記跟小寶寶說‘你好’了！”又如，帶大寶去家里有幾個孩子的朋友家玩耍，讓她理解，有兄弟姐妹是很常見的事情。3.試試?yán)L本的作用。我懷小寶時，陪大寶看了不少這方面的繪本，讓她了解媽媽、了解她過去也是一個小寶寶、嬰兒到來都會發(fā)生些什么、小寶寶和她有什么不同等。我們看的繪本有《媽媽生我好辛苦》、英文原版《我是大姐姐》（《IAmaBigSister》）《粉紅小豬妹系列之好朋友》（《PeppaPig-BestFriend》）等。4.小寶出生時，也給大寶驚喜。我生完小寶，寶爸帶著大寶到醫(yī)院看望。寶爸同時抱起大寶和小寶，這是姐妹倆第一次見面，大寶還教小寶做勝利的手勢。從醫(yī)院回到家，我們以小寶的名義送了大寶一個她特別喜歡的禮物――迷你小鋼琴，她開心得不得了！5.小寶出生后，讓大寶感受到最小的生活變化。小寶出生后，我們的目標(biāo)是讓大寶感受到最小的生活變化，有的變化也是有愛有序的。讓她覺得妹妹的到來，只是豐富了她的生活。大寶的生活如往常般規(guī)律。上幼兒園、鋼琴課、跳舞、下海玩、爬山、跟好朋友見面……這些活動大寶一樣都沒落下。我每天繼續(xù)會安排半個到1個小時，陪她讀繪本或玩游戲。實在沒空時，我會一邊給小寶喂奶，一邊給她講故事。每個月安排1次單獨與大寶的約會。這樣的約會，大寶與父母一起，或只跟媽媽，一起出去吃飯、逛街、玩耍。保留愛的儀式感。每天早上起床、晚上睡覺前，我都會抱著小寶去和大寶說“早安”“晚安”“我愛你”，母女三人一陣“擁抱”，教她學(xué)會愛家人、表達愛。約定的事沒完成，向孩子道歉爭取理解。有次哄小寶睡覺哄了一天，結(jié)果和大寶的一對一游戲時間沒法進行。睡覺前，我到大寶房間去道歉。小人兒摟著我親親：“好的，媽媽，明天我們再一起玩。”及時化解了大寶的失落感。告訴大寶你在忙什么事。如果我們忙于處理小寶的事，而需大寶等待或自己玩，我們也會向她解釋在做什么，但只會強調(diào)做的事，而不會說是為“妹妹”在做。如我會說“媽媽正在整理衣服”，而不會說“媽媽正在幫妹妹整理衣服”。這樣大寶不會覺得，我們總是在忙妹妹的事而忽略了她。若大寶愿意，我會建議她一起幫忙，如拿個小物品。6.爸爸多陪伴，充實大寶的生活。寶爸是英國人，有著相對傳統(tǒng)的家庭觀念，有耐心，在家里為我分擔(dān)了很多。除了出差，每天他都會抽出時間陪孩子。他也是個戶外運動愛好者，大寶還不會走路時，爸爸會把她背在身上；大寶會走路以后，爸爸就拉著她的手去徒步爬山。遇到下雨天在家里，爸爸還會陪孩子玩橡皮泥。有了小寶后，我要分出很多時間照顧小寶，這時，爸爸分擔(dān)了更多的工作，除了陪大寶玩耍，還會負責(zé)給大寶刷牙、洗澡、送大寶上床睡覺和照顧起夜等。比如，爸爸早上讓大寶起床上幼兒園，效率也比我快多了，好像男人帶孩子相對淡定，孩子也相對不鬧；爸爸帶大寶去圖書館借書，我給小寶喂奶時，爸爸就在邊上給大寶讀繪本故事；大寶晚上睡覺，爸爸有自己的方法――唱歌，偌大一個人和女兒擠在兒童床里唱2遍《安靜，小寶貝》（《HushLitteBaby》），歌聲雖不好聽，卻很有用。其實，爸爸也會帶娃，在這里分享幾個引導(dǎo)爸爸帶娃的小貼士：媽媽要相信爸爸有帶娃的能力。我家有寶篇二執(zhí)教：嵊州市五愛幼教集團

裘筱萍月齡：1.5歲—2歲教學(xué)目的：1.練習(xí)走直、曲線，感受快樂心情。2.鍛煉寶寶手腳協(xié)調(diào)能力，掌握平衡能力。3.增進親子關(guān)系，媽媽寶寶感情交流，體驗情感的旅程。教學(xué)準(zhǔn)備：釘上小花貓圖片和小狗圖片的絲帶路線各1條；小魚、五角星圖片。教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容：1.熱身運動（點名）：“請家長象我這樣坐在坐墊上，寶寶們請坐在媽媽的前面，寶寶坐前面，媽媽坐后面。今天我們?nèi)乙游锛易隹土?，高不高興呀？出發(fā)之前，我們看看來了哪幾位寶寶，我們來點一點名吧！。家長朋友們，點名是讓寶寶感受一定的音樂節(jié)奏感，和語言交流能力，記住別的小朋友名字是一種基本的人際交往能力，也有助于幫助寶寶提高記憶力！我們開始點名咯?。骸啊痢?，××，你在哪里？”（我在這里我在這里）“我們抱一抱”！（點名后寶寶獨自上前和老師擁抱）2.走直線：“下面的游戲，希望媽媽能多正面表達自己對寶寶的喜愛，寶寶真乖，媽媽真喜歡！寶寶真聰明！即使在寶寶面前對旁人說話也要故意夸夸自己的寶寶，寶寶會領(lǐng)會媽媽的贊賞，即使沒有這樣的優(yōu)點，他也會朝著媽媽的希望走下去。?！薄斑鬟鬟鳎瑢殞殏?，快快來，我?guī)銈內(nèi)ノ壹彝姘?，我會送給寶寶美味的小魚哦！誰在叫我們呀，哦原來是可愛的小花貓呀。裘老師先去小貓家玩玩，我們要跟著小貓直線走哦！小貓家到了，哇，真有美味的小魚哦！抓一條可愛的小魚吧！寶寶想不想去小花貓家玩？好，那么請寶寶們跟著可愛的小花貓，去它家玩吧。走的時候我們要跟著小貓走哦，可不能迷路了哦，走的時候要小心摔到，看誰走的又快又穩(wěn)?！睂殞毢图议L一起直線走，到終點請孩子拿一條小魚！“寶寶們，我們坐下一起吃小魚吧！日常生活中可以讓寶寶和您一起練練有目的地走，有助于寶寶強健身體?！?.走曲線：““汪汪汪，寶寶們，快快來，我?guī)銈內(nèi)ノ壹彝姘?，我會送給寶寶大大的五角星呢！誰在叫我們呀，哦原來是可愛的小花狗呀。寶寶想不想去小花狗家玩？請寶寶們起立，向左轉(zhuǎn)，和裘老師一起去小狗家玩玩，哇，小花狗家的路是彎彎的，和小貓家的路不一樣哦！要小心摔到，看誰走的又快又穩(wěn)。寶寶們，出發(fā)！”同法帶寶寶和家長沿彎線走。（小狗路線）4.放松游戲：“今天我們我們走了好長的路好累好累。寶寶來，我們學(xué)學(xué)小鳥飛（放松上肢），請寶寶仰面躺下，媽媽抓住寶寶的小腿，順時針和逆時針輕輕轉(zhuǎn)動（放松腰部），媽媽抓住寶寶的小腳，我們來踏自行車（發(fā)送腿部），好，請寶寶起立，媽媽托住寶寶腋下，托起寶寶身體，做鐘擺運動（放松全身），好，請家長放下寶寶，逗逗寶寶的咯嘰，哇，真開心呀！媽媽給寶寶做按摩。扶助可以讓寶寶放松，心情感到愉快，我們也可以試著讓寶寶給家長按摩，寶寶給媽媽按摩可以促進寶寶手的發(fā)展，可以訓(xùn)練寶寶的小肌肉的發(fā)展，體諒媽媽的辛苦。.最重要是體會親子之間的感情。今天就要給寶寶們說再見了，再見，寶寶，再見，家長們?！蔽壹矣袑毱龐寢孉：一天，從幼兒園接寶寶回家，路過玩具店，寶寶看見櫥窗里有“奧特曼”，就一定要買。我對寶寶說：“不買。家里有很多玩具呢。”但是寶寶不肯，大哭大鬧。無奈之下我只好買了一個給他。過了幾天，寶寶又看到不同神態(tài)的奧特曼，又堅持非買不可。這下我火了，不顧寶寶的哭鬧，強行抱起寶寶往家走。到家后，寶寶很憤怒，哭鬧不止，用拳頭打我，摔家里的東西，晚飯都不肯吃。全家人又是哄又是勸又是講道理，也無濟于事。最后還是奶奶帶著寶寶把玩具買回來才收場。媽媽B：我家寶寶已經(jīng)兩歲半了，只要大人有一點不滿足他的要求。他就嘴巴一扁，眼睛一瞇，哇哇大哭。而且沒完沒了。有時能哭兩個小時。寶寶在2歲左右愛發(fā)脾氣是一種正?，F(xiàn)象，這與他們身心發(fā)展的水平較低有關(guān)。這一年齡段的寶寶易沖動，自制力差，對挫折的容忍程度有限。無休止地哭鬧不僅嚴(yán)重損傷寶寶的情緒和生理健康。而且也使家長心煩。有的〔1〕家長會在寶寶大哭大鬧的時候順從并滿足寶寶的要求，息事寧人。這樣的處理方法會使寶寶以為利用哭鬧能夠達到自己的目的，從而強化寶寶的錯誤行為，久而久之，寶寶會變得更加任性。如果他們沒有學(xué)會如何面對挫折。就會產(chǎn)生更大的恐慌和不安，嚴(yán)重者還會出現(xiàn)社會適應(yīng)不良和焦慮、抑郁等心理疾病。有的家長不分青紅皂白地一概予以責(zé)罰，或者強制性地加以扼殺。這樣做會導(dǎo)致很多不良后果：一是由于引發(fā)寶寶哭鬧的緣由沒有化解，反而使寶寶更憤怒；二是寶寶會抱怨大人對他們不理解。并感到委屈，進而導(dǎo)致與大人感情上的疏遠，給寶寶心靈留下創(chuàng)傷；三是如果寶寶在家長的威懾之下暫時屈服，雖然當(dāng)時不敢再用哭鬧表達自己的憤怒，但今后寶寶如果遇到引起憤怒的事件，會逐漸壓抑自己的憤怒情緒。嚴(yán)重的會導(dǎo)致抑郁甚至自虐行為；四是家長以怒制怒或以暴制怒的行為會影響寶寶，寶寶今后在相似的情境下，同樣也會以怒制怒，以暴制怒。產(chǎn)生攻擊。首先，家長應(yīng)該對寶寶的哭鬧表示理解，用身體的接觸，如擁抱、等來安撫發(fā)怒的寶寶，并告訴寶寶“你的心情我理解”等，使寶寶產(chǎn)生安全感和信任感。其次，耐心了解寶寶哭鬧的原因，有針對性地加以疏導(dǎo)。如果寶寶因為不恰當(dāng)?shù)男枰貌坏綕M足而憤怒時。首先應(yīng)該轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，等寶寶平靜了再跟寶寶講道理?；?qū)ζ鋾簳r不予理睬，如果寶寶大發(fā)脾氣時不是處于危險之中，也沒有傷害到別人，那么就暫時聽任其宣泄。成人之間應(yīng)保持一致。讓寶寶感覺到大人一點都沒有注意他。這樣時間一長。寶寶自己就會覺得很無趣，而不再發(fā)脾氣了。如此幾次之后，寶寶自然就會領(lǐng)悟到：靠執(zhí)拗、任性、發(fā)脾氣是不能實現(xiàn)自己不合理的愿望的。之后便可以慢慢地曉之以理。幫助寶寶改掉說一不二、執(zhí)拗任性等等不良習(xí)慣。為了給寶寶適當(dāng)宣泄憤怒的機會，家里可以準(zhǔn)備一些軟玩具，讓寶寶在哭鬧的時候可以恣情敲打，以宣泄內(nèi)心的憤怒。二、無天氣質(zhì)敏感脆弱媽媽C：寶寶特別敏感，一不留神就會哭起來了。問她怎么了又說不出個所以然來，這是怎么回事??？媽媽D：我女兒兩歲多了，特別愛哭，稍有不順心的事就要哭，稍微碰一下哪里也要哭半天，有時哭得人很煩。兩歲多的寶寶一般都會表現(xiàn)出感情脆弱的一面。尤其是在受到傷害時都會哭。但先天個性氣質(zhì)敏感脆弱的寶寶對諸如疼痛、驚奇、快樂、恐懼等刺激的反應(yīng)更為強烈，受周圍事物和環(huán)境的影響尤為明顯。別的寶寶不在乎的一些小事，也會使他們受到刺激。研究表明，遺傳因素和周圍環(huán)境是造成寶寶感情脆弱的兩個重要的原因。在感情脆弱、敏感的寶寶中。約有10％是天生的，另外一些則是后天原因造成的。比如，身體某個部位稍稍磕碰了一下就會大哭；如果父母有不高興的情緒他們也會跟著不高興；聽故事時會隨著故事情節(jié)有喜有悲等等。但敏感的寶寶并不是不幸福的寶寶。他們?nèi)菀卓抟踩菀仔?。他們對他人或?qū)游锏母星榭赡芨舾?。而且富有觀察力。對于個性氣質(zhì)敏感脆弱的寶寶，家長應(yīng)用多種方法給予關(guān)心，增強寶寶的自信心。鼓勵寶寶學(xué)會堅強。首先，家長要理解寶寶的敏感性。通常敏感的寶寶與害羞的寶寶一樣，對新環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，對適應(yīng)轉(zhuǎn)變所需要的時間較長，對聲、光、觸摸等刺激也很敏感。對于寶寶的委屈和眼淚應(yīng)給予理解和同情，引導(dǎo)寶寶形成正確的同情心和愛心，但千萬不能強化寶寶的哭。其次，引導(dǎo)寶寶用語言表達自己的情感。讓寶寶把內(nèi)心的感情用語言表達出來，既可以明白寶寶的想法和要求，也能讓寶寶適當(dāng)宣泄情緒。還可以逐步提高寶寶的口語表達能力。再次，家長要學(xué)會調(diào)控情緒。寶寶的情緒在很大程度上受家長情緒的影響，父母的焦慮、緊張、憤怒、憂郁等壞情緒寶寶都能感受得到，家長要控制好自己的情感，盡量避免讓消極的情感影響寶寶。三、個性心理膽小退縮媽媽E：我家兒子兩歲多了，從小膽子就小。還特別愛哭。在外面別的小朋友碰他一下或搶他東西，他就會哇哇大哭。盡管現(xiàn)在也知道搶了，但每次都搶不過來，緊接著還是哇哇大哭，真是急死人。媽媽F：強強是幼兒園中班的寶寶。這天強強和往常一樣按時去睡覺，我替他關(guān)了燈，輕輕掩上門。沒多久強強突然一邊驚叫：“我怕魔鬼抓我，我要和媽媽睡！”一邊從房間里沖出來，神色非常緊張。父母對強強的行為感到詫異，以為他做噩夢了，急忙勸道：“強強聽話，魔鬼不會抓你的?！笨蓮姀姴粩嗟卣f：“我怕，我不睡覺了！”父母花了很大的力氣才把他安撫好。此后好幾天，強強睡覺前都要經(jīng)歷這么一場折騰。強強這是怎么了？根據(jù)嬰幼兒在各種類型活動中的不同傾向性分類，有一部分屬于情緒性嬰幼兒，這類寶寶中又有一部分寶寶的主導(dǎo)情緒是恐懼，并伴隨一般的喚起水平或悲傷水平，所以膽小的寶寶容易哭。個性心理膽小退縮，會影響寶寶的心理和社會化的發(fā)展。家長應(yīng)該有意識地培養(yǎng)寶寶大膽?yīng)毩⒌男愿?。首先，注意培養(yǎng)寶寶的自信心。自信水平較低的寶寶會膽小退縮，不敢與人交往。家長應(yīng)多鼓勵寶寶做力所能及的事，并經(jīng)常表揚，尤其是他人在場時，應(yīng)該經(jīng)常贊賞寶寶，提高寶寶的自我評價水平。我家有寶篇四一寶：小白兔--雪兒，長著兩只長長的耳朵，一對紅寶石一樣的眼睛，一張小巧的三瓣嘴，四條有勁兒的腿，一身雪白雪白的毛，越級可愛哩。你若喂它愛吃的東西，它會用頭蹭蹭你的手表示感謝；你若喂它不愛吃的東西，它會“撒嬌”般地“搖頭”呢。二寶：小金魚--紅紅，穿著一身漂亮的紅裙子，游動時像在跳舞，是“四朵金花”中最討人喜歡的一條。當(dāng)它在魚缸里游動時，其它三條小金魚就會像影子一樣跟著它的屁股轉(zhuǎn)；當(dāng)它發(fā)現(xiàn)主人投食時，它就會像離弦的箭一樣沖上水面搶食第一粒魚食；當(dāng)它吃飽喝足時，會淘氣地將魚食吃進又吐出、吃進又吐出，反反復(fù)復(fù)，惹得你不得不笑……三寶：小龜--天天，它可好動啦，整天不知疲倦地在龜缸里爬呀爬。當(dāng)你把它放出龜缸給它自由時，只是轉(zhuǎn)個身的功夫，它就會躲得無影無蹤，讓你一陣好找；當(dāng)你在中午溫度較高時給它喂食時，它表現(xiàn)出興奮的樣子，吃得可香哩；當(dāng)它不小心使自己仰面朝天時，它會使出深身的勁兒來個“鯉魚翻轉(zhuǎn)”，簡直太好玩啦！我家有寶篇五要找到優(yōu)點，就需要一雙會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的眼睛，會挖掘優(yōu)點的能力。家長首先要幫助寶寶找優(yōu)點，把優(yōu)點展示給寶寶看；其次要鼓勵寶寶自己找優(yōu)點，用優(yōu)點來肯定自己、提高自信，悅納自己。先考一考你寶寶總愛拿別人的短處和自己的長處比，還覺得很自豪。比如你說：“你吃飯沒有小濤快?！彼麉s說：“可我跑步比他快。”你是怎樣看待寶寶的回答的？A.你認為寶寶強詞奪理，不上進，看不到自己的缺點。B.你認為寶寶會發(fā)現(xiàn)自己的長處，能看到自己的優(yōu)點。C.你認為寶寶會發(fā)現(xiàn)自己的長處，能看到自己的優(yōu)點。但也不能容忍他回避自己的問題。D.你認為寶寶會發(fā)現(xiàn)自己的長處，能看到自己的優(yōu)點。對于他回避自己的問題，覺得是自己提問的方式不對。故事回訪媽媽發(fā)現(xiàn)4歲的佳彤性格中有不自信的因素，比如，認為自己畫的畫不好看，在小朋友面前怕說錯話，做事猶豫，過于謹慎。于是媽媽發(fā)起了一場“挖優(yōu)點金礦”的活動。當(dāng)一個人說出自己的優(yōu)點時，其他人如沒有異議的話就鼓掌表示同意；如有異議，則舉手發(fā)言發(fā)表自己的看法。游戲開始了――媽媽說：“我會跳舞，跳起來舞姿優(yōu)美?！闭坡曧懫稹０职终f：“我不抽煙?！边@是事實，掌聲響起。佳彤說：“我會寫我的名字。”鼓掌！同時媽媽還舉手提意見：“佳彤說得不夠詳細，會寫名字，名字寫得怎樣呢？”她略遲疑了一會兒，說：“我會寫我的名字，我寫得很漂亮?！闭坡暩懥?。媽媽又說：“我做的飯好吃，一個雞蛋可以做出很多種花樣?！卑职终f：“我很有責(zé)任心，工作上很認真。”佳彤說：“我玩過了玩具會收拾好。”“我會背三字經(jīng)?！薄拔医o小朋友分巧克力吃了?！薄钡酱蠹野炎约旱膬?yōu)點像挖金礦一樣挖完了，又開始互相說對方的優(yōu)點了。爸爸說：“佳彤膽子大，爸媽沒回家，敢一個人在家玩。”媽媽說：“佳彤昨天主動和一個小朋友說話了。”佳彤聽了很高興。也開始說父母的優(yōu)點：“我生病了媽媽會照顧我?！薄鞍职謺阄胰ス珗@?！眿寢屪詈筮€把大家說的優(yōu)點記錄到本子上，而佳彤呢，負責(zé)在每條優(yōu)點上貼上漂亮的小花圖案。多找優(yōu)點，塑造出自信寶寶生活中受個人性格因素和教育環(huán)境因素的影響，缺乏自信、不能認同自己的寶寶非常普遍。案例中媽媽發(fā)動的找優(yōu)點活動，意在形成良性氛圍，幫助寶寶發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的閃光點，正確地認識自我，樹立自信，為自己尋找正面能量