北京市人教版七年級上冊生物期末試卷

北京市人教版七年級上冊生物期末試卷北京市人教版七年級上冊生物期末試卷一、選擇題1．我們要提高網(wǎng)絡(luò)交往的警惕性，因為網(wǎng)絡(luò)交往具有____特點A．公開、真實、間接B．虛擬、間接、平等C．虛擬、平等、自主D．公開、自主、平等2．當今社會，終生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。我們要確立終生學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會不斷發(fā)展變化的新要求。下列說法能體現(xiàn)這一思想的是①活到老，學(xué)到老②少壯不努力，老大徒傷悲③吾生有崖，而知無崖④讀萬卷書，行萬里路A．①②B．①③C．②③D．②④3．2019年，潮州某校舉行逃生演練、緊急疏散等活動。對此，小明很不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法，最能說服小明的是A．人的生命是頑強的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng)．人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧C．無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D．通過逃生演練、緊急疏散活動可以實現(xiàn)生命的價值4．據(jù)調(diào)查，近10年“主干家庭”由原來的30%下降至15%左右，而目前由兩代人組成的“核心家庭”已超60%。中國家庭的發(fā)展狀況表明()A．家庭成員間的關(guān)系疏遠了B．家庭氛圍變得淡漠C．現(xiàn)代家庭生活內(nèi)容變得單調(diào)D．家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化5．“親其師才能信其道，信其道才能愿受其教?！边@句話告訴我們A．學(xué)生要知師、信師、愛師、敬師B．老師只愿教聽話的學(xué)生C．學(xué)生對老師所講的-切都不能懷疑D．老師是學(xué)生最真摯的朋友6．近日教育部召開新聞發(fā)布會介紹《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，該方案由教育部、最高人民法院、最人民檢察院、公安部等十一個部門聯(lián)合印發(fā)。針對上述材料，某校七年級同學(xué)開展如下討論，其中你認為正確的是（）①生命是寶貴的也是脆弱的，我們要珍愛每一個人的生命健康②我們要心存敬畏，讓人“不敢欺”③堅持以暴制暴，以牙還牙④國家嚴懲校園欺凌是對生命的敬畏，有利于杜絕校園欺凌現(xiàn)象A．①②B．②③④C．①③④D．①②③7．七年級同學(xué)圍繞“怎樣的一生才是值得的”話題展開熱議，下列認識正確的是A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．2019年10月28日至31日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第四次全體會議在北京舉行。全會聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關(guān)于堅持和完善____、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》A．中國特色社會主義制度B．中國特色社會主義政治制度C．中國特色社會主義經(jīng)濟制度D．中國特色社會主義文化制度9．大浪淘沙，優(yōu)勝劣汰。成功總是屬于那些備嘗艱辛、異常頑強的人，屬于那些在挫折中愈奮愈勇、勇敢站起來的人。這啟示我們（）A．生命是不可逆的，生命是艱難的B．經(jīng)歷的挫折越多，越有利于成功C．挫折讓我們消沉，產(chǎn)生負面情緒D．面對困難不低頭，增強生命韌性10．人海茫茫，找不出沒有任何差異的兩個人；樹葉繁茂，尋不到兩片完全相同的樹葉。這說明（）A．生命是珍貴的，都是很幸運B．生命來之不易，需從容面對C．生命只有一次，需倍加珍惜D．每個人的生命都是不一樣的11．“找點空閑，找點時間，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯础先瞬粓D兒女為家做多大貢獻一輩子總操心就問個平平安安。”一曲《?；丶铱纯础烦隽烁改革柡瑹釡I的呼喚，也唱出了奔波在外的兒女掛在心頭的期盼。下列對家說法正確的是（）①家只是由婚姻關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織②家是我們身心的寄居之所，是心靈的港灣③家是代代相傳，是血脈相連的生活共同體④家可以是一所房子或某個地域的共同稱呼A．①②B．①③C．②③D．②④12．有人說:“友誼是人類最優(yōu)美也是最動人的花朵，沒有它的點綴，世界會失去色彩，也會失去樂趣。”對友誼理解正確的是①友誼是一種心靈的相遇②真摯的友誼是人生最寶貴的財富③失去了友誼的人就會感到孤獨④友誼與成長同行A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④13．電影《中國機長》中，劉傳健說“敬畏生命，敬畏職責(zé)，敬畏規(guī)章”。只有履行職責(zé)，遵守規(guī)章，才是對生命最好的保護。關(guān)于“敬畏生命”說法錯誤的是：A．生命至上，我們應(yīng)該敬畏自己的生命，別人的生命與我無關(guān)B．生命脆弱艱難而又崇高神圣，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要C．敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷D．生命價值高于一切，我們對生命要有一種敬畏的情懷14．學(xué)習(xí)有法，而無定法，貴在得法。中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該①學(xué)會自主學(xué)習(xí)②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣③善于發(fā)現(xiàn)問題④照搬他人的學(xué)習(xí)方法A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④15．下列名言警句與認識自己的方式相匹配的是A．①③B．①④C．②③D．②④16．“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”，“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。從這些語句中，你能體會到（）A．人的生命因為智慧而閃爍光彩B．生命很珍貴，要追求生命的長度C．要不斷延伸生命的價值D．應(yīng)當善待他人的生命17．孟子說“天下之本在國，國之本在家”。意思是說，只有家庭關(guān)系和睦，才會有社會關(guān)系的和諧、順暢。要實現(xiàn)和諧家庭①家族成員間要和睦相處②家庭成員間要相互理解、信任③家庭成員要為各自的利益而爭④家庭成員間要相互體諒和包容A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④18．俗話說:“工欲善其事，必先利其器”“授人以魚，只救時之急；授人以漁，則解一生之需?！边@些對我們學(xué)習(xí)的啟示是A．中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)B．學(xué)習(xí)提升我們的能力和智慧C．學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度D．要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法19．烏蘭察布集寧區(qū)橋西街道馬橋街社區(qū)工作人員薛文慧在入戶途中，遇到一位八旬老人不慎摔倒在路邊。薛文慧立即跑上前去，簡單詢問老人情況后，與過往的轄區(qū)居民合力將摔倒的老人扶了起來。令人感動的是，多名熱心居民都表示做好事不需要留下姓名。這啟示我們①沒有人愿意遭到冷漠，生命拒絕冷漠②要關(guān)切他人的生命③要設(shè)身處地地思考并善待他人④人與人之間需要真誠、熱情和友善A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④20．習(xí)近平總書記指出，“全社會要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)”。之所以要讓教師成為最愛社會尊重的職業(yè)，是因為①老師是人類文明的傳播者②老師承擔(dān)著教書育人的使命③老師培養(yǎng)人才嘔心泣血，收入最高④老師對個人成長和民族復(fù)興的作用不可替代A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④21．熱愛生命，尊重生命，呵護生命，這是我們生活的主旋律。下列行為不屬于珍愛生命的①初中學(xué)生遇見有人落水，不假思索，下水營救②汽車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則③為改善雙休日伙食，兩同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙④學(xué)校草坪上設(shè)置的溫馨提示：“小草也是生命，請腳下留情”A．①②B．①③C．②③D．①④22．守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。下列做法有利于養(yǎng)護精神的有①參觀愛國主義教育基地；②閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品；③曠課到網(wǎng)吧玩游戲；④參加經(jīng)典誦讀活動。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④23．班會上，老師要求每個學(xué)生夸夸自己，寫出自己身上的10個優(yōu)點。10分鐘過去了，小明一條也寫不出來。他說：“我沒有優(yōu)點?！比绻悄?，你會告訴小明A．要以人之長比已之短B．身上沒有優(yōu)點就算了C．要善于認識自己的優(yōu)勢D．做人就應(yīng)該高傲一點24．“如果你不能成為一棵大樹，就做一叢灌木；如果你不能成為一叢灌木就做一片綠草，讓公路上也有幾分歡娛。”這首小詩強調(diào)的主題是A．少年有夢B．認識自己C．守護生命D．享受學(xué)習(xí)25．教師用過硬的教學(xué)能力、科學(xué)的教學(xué)方法哺育學(xué)生茁壯成長。這說明教師具有（）A．理想信念B．道德情操C．扎實學(xué)識D．仁愛之心二、綜合題26．材料一：關(guān)于生命的拷問，亙古至今。古有云：“水火無生，草木無知，禽獸無義，唯人有氣、有生、有知，且有義，故最為天下責(zé)”；也有人認為，不同人的人生道路各不相同，生命無法替代；“生命如白駒之過隙”；生命沒有“回程票”……材料二：平凡生命也能孕育絢爛。“時代楷?！蓖趵^才生前是江蘇灌云縣開山島民兵哨所所長。30多年來，與妻子一起以島為家，與孤獨為伴，默默堅守。升旗，巡島、寫日志、守護航標，維護軍事設(shè)施……平凡之舉，那么的一絲不茍，但毫不懈怠，他把青春年華全部獻給了祖國的海防事業(yè)，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。(1)緊扣材料一，我們該怎樣認知生命？(2)結(jié)合材料二中“時代楷?！蓖趵^才的事跡，邀你參與“平凡與偉大”話題的討論，請草擬一份發(fā)言提綱。27．七(1)班同學(xué)召開了“勇敢追夢”主題班會,請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。第一小組同學(xué)收集了如下圖片(1)請你談?wù)剬粝氲恼J識。(2)閱讀上述圖片中,你會發(fā)現(xiàn)他們的夢想有何共同點?第二小組同學(xué)收集了如下新聞首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獲得主、雜交水稻之父,發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻,成功研制出“二系法”雜交水稻,創(chuàng)造了超級雜交稻技體系,使我國條交水稻研究終居世界領(lǐng)先水平,雜交水稻在我國已累計推廣超90億畝,共增產(chǎn)稻谷6000多億公斤,為確保我國糧食安全和世界糧食供給作出了卓越貢獻。(3)讀了90歲袁隆平“夢想不息”的故事,你有何感想?第三小組同學(xué)搜集了同學(xué)們的相關(guān)追夢故事生活中的追夢人事例一:因為模仿網(wǎng)紅李佳琦,一個名叫天天的小朋友也成了網(wǎng)紅。在抖音上,他有70多萬粉絲,短視頻有400多萬的點贊。由此,網(wǎng)友不禁感慨,與80后、90后從小糾結(jié)“上清華還是上北大?”的煩惱不同,今天的95后,00后似乎正面臨個新問題,現(xiàn)在,選擇好好讀書,還是選擇當網(wǎng)紅?(4)到底該怎樣選擇?請你幫著來解答。事例二:七(1)班小麗,在日記中寫道:上了初中以后,學(xué)習(xí)任務(wù)重,作業(yè)也非常多,周末還要去學(xué)英語、書法等等興趣班,爸爸媽媽經(jīng)常在耳邊嘮叨,好好學(xué)習(xí),要不然以后沒有出路,真煩,連一點自己可以支配的時間都沒有!學(xué)習(xí)真苦!(5)請你結(jié)合所學(xué)的知識,對小麗說些什么?(6)請總結(jié)下參加這系列的活動,有哪些收獲?28．中學(xué)序曲開學(xué)一個月了,有些同學(xué)適應(yīng)的挺好,有些同學(xué)不適應(yīng)。為此,某校七年級（3）班的同學(xué)們圍繞“如何譜好中學(xué)序曲做有夢想的新時代中學(xué)生”進行了討論。下面是同學(xué)們的發(fā)言請你參與。揚揚說:升入初中,我站在了一個新的起點上。我充滿了對中學(xué)時代的向往,同時也浮起一絲隱憂。新的起點上,有很多挑戰(zhàn),我能行,我會贏,我會比小學(xué)時更優(yōu)秀。（1）在揚揚的發(fā)言中,多次提到“新的起點”,請談?wù)勀銓Α靶碌钠瘘c”的認識。小靜說:中學(xué)時代并不是很長,對我們卻是很重要的人生階段。好好珍惜中學(xué)時代吧,否則,自己會后悔一生!（2）我們?yōu)槭裁匆煤谜湎е袑W(xué)時代?曉夢說:少年有夢!少年的夢想,有時像“海夭相吻的弧線,可望不可即,折磨著你那進取的心”。有人放棄,將夢想視為一種臆想;有人堅持,將進取變成一種信念。（3）少年有夢。你的夢想是什么?請寫出來。（4）面對“夢想與現(xiàn)實”,作為新時代的中學(xué)生,我們應(yīng)該怎么做?29．材料一：《今日說法》﹣﹣“懸在城市上空的痛”2019年11月29日，上海市閔行區(qū)人民法院宣判一起高空拋物入刑案。被告人蔣某因家庭矛盾發(fā)泄不滿，將自家的手機、平板電腦、水果刀等從14樓扔出窗外，砸在了樓下停放的三輛轎車上，所幸沒有造成人員傷亡。法院審理認定，蔣某行為構(gòu)成危害公共安全罪，判處有期徒刑一年。此案是2019年11月14日《最高人民法院關(guān)于依法妥善審理高空拋物、墜物案件的意見》發(fā)布以來，上海首起涉高空拋物刑事案。材料二：法律鏈接（1）《民法典》中“禁止從建筑物中拋擲物品”旨在保障公民的什么權(quán)利？（2）從法律的角度，談?wù)勈Y某因高空拋物被判刑給我們哪些警示？30．“我們都在唱著一首有關(guān)于生命的歌曲，前奏已響起，劇情再上演，相聚和別離……”七（1）班同學(xué)就“關(guān)于生命”召開了主題班會，以下是同學(xué)們搜集的資料：材料一：2019年3月30日，四川省涼山州發(fā)生森林火災(zāi)，在撲火行動中，27名森林消防隊員和3名地方干部群眾犧牲。犧牲的27名森林消防指點員，平均年齡僅23歲。材料二：在大連開往上海的T131列車上，一名年輕女子突發(fā)精神性疾病，當眾脫下衣褲。正當車上司乘人員忙著安撫病人情緒時，約10多名男性乘客不顧女病人驚恐尖叫，拿著具有拍照、錄像功能的手機圍上前去拍攝。材料三：下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，跨過的幾個中學(xué)生為他撐著傘，并撥打“120”求助，全國各地的網(wǎng)友紛紛發(fā)帖討論，倡議人們“拒絕冷漠、傳遞溫暖，要做溫暖的中國人”……（1）根據(jù)同學(xué)們搜集的材料，請你為班會寫一個主題。（2）“死有重于泰山，有輕于鴻毛”，結(jié)合材料一，運用所學(xué)知識，說說怎樣的一生是值得的？（3）材料二表現(xiàn)了一種什么現(xiàn)象？結(jié)合材料三說說如何改變這種現(xiàn)象？【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．C解析：C【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的特點。我們要提高網(wǎng)絡(luò)交往的警惕性，因為網(wǎng)絡(luò)具有虛擬、平等、自主的特點，所以要增強自我保護意識和能力，C是正確的。A是錯誤的，網(wǎng)絡(luò)交往不具有真實性，排除。B是錯誤的，沒有體現(xiàn)自主的特點，排除。D是錯誤的，公開不是網(wǎng)絡(luò)交往的特點，排除。故本題選C。2．B解析：B【解析】【分析】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識?！驹斀狻拷K生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式，我們要確立終生學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會不斷發(fā)展變化的新要求。體現(xiàn)終生學(xué)習(xí)觀念的有①③選項。②選項“少壯不努力，老大徒傷悲”，告誡我們：要趁年紀還輕，好好努力，不要到老的時候，一事無成，這樣只能留下悲傷。④選項“讀萬卷書，行萬里路”，告誡我們努力讀書，讓自己才識過人，并且運用自己所學(xué)的知識，能在生活中學(xué)以致用。②④選項與題意無關(guān)，不選。綜上所述，選B。【點睛】解答本題的關(guān)鍵在于，看懂名言警句的意思，并且根據(jù)題意，選項最佳選項。3．A解析：A【解析】【詳解】本題考查防范侵害，保護自己。舉行逃生演練、緊急疏散等活動目的是告訴我們遇到險情，應(yīng)學(xué)會保護自己的生命，重視并認識到生命的寶貴，人的生命雖然是頑強的，但是也是脆弱的，因此關(guān)愛生命應(yīng)從小事做起，所以A符合題意，正確；B強調(diào)的是人生命的獨特性，不符合題意，排除；C錯誤，本身雖正確但不符合題意，排除；D錯誤，創(chuàng)造、奉獻可以實現(xiàn)生命的價值，排除，故本題選A。4．D解析：D【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識點是家庭結(jié)構(gòu)。最常見的家庭結(jié)構(gòu)是以家庭代際層次和親屬關(guān)系為標準的，包括核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、和其他家庭等四種類型。隨著家庭結(jié)構(gòu)的不斷演化，過去的大家族、大家庭已經(jīng)基本上不存在，現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭；題干描述說明了中國家庭的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生的重大變化；故D符合題意；A、B、C與題意不符，故選D。5．A解析：A【解析】【詳解】題干中的語句形象地告訴我們應(yīng)積極尊敬老師，尊重老師的勞動，信任與愛戴自己的老師，切實將尊敬老師落實在行動上，并且在社會上形成良好的風(fēng)尚，所以A說法符合題意；B錯誤，這是對老師教學(xué)的錯誤認識，在老師眼中學(xué)生都是平等的；C錯誤，說法過于絕對，對于老師的錯誤之處，應(yīng)及時給老師指出來，應(yīng)排除；D錯誤，說法過于絕對。故選A。6．A解析：A【解析】【詳解】校園欺凌是對他人生命的不尊重。生命是寶貴的也是脆弱的，我們要敬畏生命，珍愛自己的生命，善待他人生命，讓人“不敢欺”，①②說法正確。③錯誤，是采取非法手段去維權(quán)。④中“杜絕”一詞太絕對。故選A。7．D解析：D【解析】【詳解】本題考查生命的意義。依據(jù)教材知識可知，能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的；所以說法②③④正確。在看到別人的需要時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的，所以說法①錯誤。本題選D。8．A解析：A【解析】【詳解】時政題，解析略。9．D解析：D【解析】【詳解】本題考查戰(zhàn)勝挫折。題干中的話啟示我們面對困難不低頭，增強生命韌性，選項D正確。題干沒有體現(xiàn)生命是不可逆的，生命是艱難的，選項A不符合題意；挫折是阻礙、失利和失敗，所以不是越多越有利于成功，選項B錯誤；題干敘述的是在挫折中愈奮愈勇、勇敢站起來的人，選項C不符合題意。本題選D。10．D解析：D【解析】【詳解】本題考查生命的特點。人海茫茫，找不出沒有任何差異的兩個人；樹葉繁茂，尋不到兩片完全相同的樹葉，說明每個人的生命都是不一樣的，選項D正確。題干沒有體現(xiàn)生命是珍貴的、生命來之不易、生命只有一次，選項ABC不符合題意，本題選D。11．C解析：C【解析】【詳解】本題考查家的含義。依據(jù)教材知識可知，家是我們身心的寄居之所，是心靈的港灣；家是代代相傳，是血脈相連的生活共同體；說法②③正確。家庭是由婚姻關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，說法①錯誤；家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情，說法④錯誤。本題選C。12．D解析：D【解析】【詳解】本題考查友誼，題干“友誼是人類最優(yōu)美也是最動人的花朵，沒有它的點綴，世界會失去色彩，也會失去樂趣?！斌w現(xiàn)了友誼的力量和特質(zhì)。友誼是一種心靈的相遇，觀點①正確；真摯的友誼是人生最寶貴的財富，觀點②正確；友誼是一種親密的關(guān)系，失去了友誼的人就會感到孤獨，觀點③正確；朋友見證我們一起成長的歷程，友誼與成長同行，觀點④正確；觀點①②③④正確，所以選D。13．A解析：A【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。我們要珍愛生命，敬畏生命。A是錯誤的，生命至上，我們不但要敬畏自己的生命，還要敬畏別人的生命，排除。B是正確的，生命脆弱艱難而又崇高神圣，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要，生命無價。C是正確的，敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。D是正確的，生命價值高于一切，我們對生命要有一種敬畏的情懷，我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。故本題選A。14．A解析：A【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題文描述，材料是在告訴我們要掌握好的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)所學(xué)知識，我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，勤動腦，多思考；學(xué)會科學(xué)合理的安排時間；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。所以①②③符合題意；他人的學(xué)習(xí)方法并不一定適合自己，一味套用他人的學(xué)習(xí)方法和策略可能會適得其反，④說法錯誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇A?！军c睛】本題是組合式選擇題形式，運用排除法較容易選出答案。很容易排除④。注意做題技巧的積累和訓(xùn)練。提高做題準確率。15．D解析：D【解析】【詳解】本題考查正確認識自己。選項①吾日三省吾身屬于通過自我觀察認識自己，名言警句與認識自己的方式不相匹配；選項②以人為鏡，可以明得失，這屬于典型的通過他人的評價認識自我，名言警句與認識自己的方式相匹配；選項③，要想了解自己，最好問問別人，這屬于典型的通過他人的評價認識自我，名言警句與認識自己的方式不相匹配；選項④只有在人群中間，才能認識自己，這屬于典型的在群體中的關(guān)系中認識自我，名言警句與認識自己的方式相匹配。本題選D?！军c睛】依據(jù)古典名言和古詩詞考查道德與法治的相關(guān)知識是近年來的命題趨勢。要解決這類問題，需要我們平時多積累相關(guān)的古典名言和古詩詞；多思考見到的古典名言和古詩詞與道德與法治課的聯(lián)系，做到有備無患。16．C解析：C【解析】【詳解】生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，這是人生價值的體現(xiàn)，我們要努力實現(xiàn)自己的人生價值，延伸生命的價值，C說法正確，B說法錯誤；材料中沒有體現(xiàn)出生命的智慧的內(nèi)容，A說法不符合題意；材料也沒有體現(xiàn)出善待他人生命的內(nèi)容，D與題不符；故選C。17．B解析：B【解析】【分析】【詳解】本題主要考查家庭和睦的相關(guān)知識。題文中強調(diào)了家庭和諧的意義，所以我們要努力實現(xiàn)家庭和諧，要實現(xiàn)家庭和諧，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處、相互理解、相互包容、相互信任，所以①②④的說法都是正確的；家庭成員之間如果只為利益而爭，就會喪失親情，就不會出現(xiàn)家庭和睦，所以③的說法是錯誤的，故排除；正確答案選B。18．D解析：D【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)，題干“工欲善其事，必先利其器”比喻要做好一件事，準備工作非常重要，所以對我們學(xué)習(xí)的啟示是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，觀點D正確；觀點A涉及學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，與題干不符合；觀點B涉及學(xué)習(xí)的意義，與題干不符合；觀點C涉及學(xué)習(xí)的態(tài)度，與題干不符合；所以選D。19．D解析：D【解析】【詳解】尊老敬老、孝順長輩是中華民族千百年來推崇和傳承的道德規(guī)范，沒有人愿意遭到冷漠，生命拒絕冷漠，遇到需要求助的人，我們應(yīng)該勇于出手相助為社會注入正能量；人與人之間需要真誠、熱情和友善；題文中，薛文慧的行為讓老人感受到了溫暖。這啟示我們，要關(guān)切他人的生命，要設(shè)身處地地思考并善待他人。所以題文中的選項均符合題意，本題選擇D。20．B解析：B【解析】本題考查教師的作用。習(xí)近平總書記呼吁全社會尊師重教，是因為老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，由此可知①②④觀點正確；老師被比喻成辛勤的園丁，默默奉獻，與收入很高不相符，③觀點錯誤，所以本題選擇B答案。21．B解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)教材知識，分析選項中初中生不假思索，下水營救的行為是不珍愛自己生命的表現(xiàn)，要保全自己生命的情況下去救人，不能盲目施救，①是不珍愛自己生命的做法。②騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則，這是珍愛生命的行為。③為改善雙休日伙食，兩同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙，這是不尊重、不珍愛動物生命的表現(xiàn)。④學(xué)校草坪上設(shè)置溫馨提示：“小草也是生命，請腳下留情”，這是珍愛生命的表現(xiàn)。故選B。22．B解析：B【解析】【詳解】守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神，守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。①②④都有利于養(yǎng)護精神，符合題意。③去網(wǎng)吧是錯誤的做法，曠課打游戲是不良誘惑，容易精神頹廢。故選B?！军c睛】我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。23．C解析：C【解析】【詳解】材料中的小明認為自己沒有優(yōu)點，是不能正確認識自己的表現(xiàn)，對小明最好的建議是，應(yīng)善于認識自己的優(yōu)勢，欣賞自己的優(yōu)點，C說法正確。A錯誤，以人之長比已之短會導(dǎo)致自己喪失自信心。B錯誤，每個人都有優(yōu)點，也有缺點。D錯誤，“高傲”不利于我們成長，不利與人際交往。故選C。24．B解析：B【解析】【詳解】題干中“不能成為一棵大樹，就做一叢灌木；不能成為一叢灌木就做一片綠草”的描述啟示我們要認識到自己的優(yōu)缺點，欣賞自己，正確認識自我，給自己恰當?shù)亩ㄎ?，B說法正確。ACD與題干無關(guān)，應(yīng)排除。故選B。25．C解析：C【解析】【詳解】本題考查教師的作用。依據(jù)教材知識可知，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。題干中“過硬的教學(xué)能力、科學(xué)的教學(xué)方法”，體現(xiàn)了教師具有扎實學(xué)識，選項C正確。理想信念、道德情操、仁愛之心，雖然是時代對教師的要求，但是題干沒有體現(xiàn)，選項ABD不符合題意。本題選C。二、綜合題26．（1）①生命來之不易，生命可貴；②生命是獨特的；③生命是短暫的；④生命也是不可逆的。（2）發(fā)言要點：①每個人的生命都有自己獨特的使命。②生命的偉大在于創(chuàng)造和奉獻。創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不解析：（1）①生命來之不易，生命可貴；②生命是獨特的；③生命是短暫的；④生命也是不可逆的。（2）發(fā)言要點：①每個人的生命都有自己獨特的使命。②生命的偉大在于創(chuàng)造和奉獻。創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不干凡的社會價值。③面對平凡生活的考驗。不放棄，不懈怠，貢獻自己的力量，就是在書寫生命價值。④生命雖然平凡，但是與他人，集體，民族，國家，甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，也能創(chuàng)造偉大?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查生命的特點，主要考查學(xué)生對教材知識的理解、分析能力。結(jié)合教材知識，可以從生命來之不易；生命是獨特的；生命是短暫的；生命也是不可逆的等方面來回答。（2）本題考查實現(xiàn)人生價值，主要考查學(xué)生對教材的理解以及運用教材知識的能力。結(jié)合教材知識，可以將每個人的生命都有自己獨特的使命；生命的偉大在于創(chuàng)造和奉獻；平凡的生命也有價值；生命雖然平凡，也能創(chuàng)造偉大等，作為發(fā)言要點。27．（1）夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（2）他們的夢想都是把人生志向同祖國和人民利益聯(lián)系在一起。（3）袁隆平為我國雜交水稻，為確保我國糧食安全和世界解析：（1）夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（2）他們的夢想都是把人生志向同祖國和人民利益聯(lián)系在一起。（3）袁隆平為我國雜交水稻，為確保我國糧食安全和世界糧食供給作出了卓越的貢獻，正因為有這樣的夢想，才能不斷的進步和發(fā)展；袁隆平的夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分；應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，樹立遠大的理想，把人生志向同祖國和人民緊密地聯(lián)系在一起；活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)理念，立志報效祖國。（4）選擇踏踏實實學(xué)習(xí)，認認真真讀書，決不能因短期的浮華而放棄長期的潛力。因為：讀書學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；學(xué)習(xí)可以點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力，可以分享生命經(jīng)驗，獲得成長，可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。當前科技的快速發(fā)展，社會的文明進步越來越要求從業(yè)者具有廣博的知識基礎(chǔ)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，要想在未來激烈的職業(yè)競爭中立于不敗之地，非讀書求學(xué)不可。只有好好讀書，才有可能抓住擦肩而過的機會。我們需要理性的對待網(wǎng)紅這職業(yè)，通過讀書提升素養(yǎng)，提高能力，為終身發(fā)展奠基。（5）學(xué)習(xí)中有辛苦，學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力，耗費精力等等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力；只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。（6）明白了學(xué)習(xí)的重要性，增強了收集信息、處理信息的能力；樹立遠大的理想，報效祖國?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此問旨在考查學(xué)生對夢想的認識，結(jié)合材料和所學(xué)，從夢想的定義和重要性回答即可。（2）此問旨在考查學(xué)生對夢想特點的認識，題文中面對疫情的科研工作者、抗洪的官兵以及疫情中的黨員干部等，都是為了國家和人民，所以他們的夢想都是把人生志向同國家和人民利益聯(lián)系在一起。（3）此問旨在考查學(xué)生對夢想的認識，題文中袁隆平的水稻夢，表明他為國家糧食安全和世界糧食供給做出了貢獻，推動了社會的進步等，袁隆平的夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分；最后，表明我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，樹立理想，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把個人理想與祖國和人民緊密聯(lián)系在一起等，言之有理即可。（4）此問旨在考查學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識，首先要求學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的重要性，所以選擇學(xué)習(xí)；理由從學(xué)習(xí)的重要性回答即可；最后，表明我們需要理性的對待網(wǎng)紅這職業(yè)，通過讀書提升素養(yǎng)，提高能力，為終身發(fā)展奠基。（5）此問旨在考查學(xué)生對享受學(xué)習(xí)的認識，題文中的小麗只看到了學(xué)習(xí)中的苦，沒有認識到學(xué)習(xí)中的快樂，所以應(yīng)該告訴她學(xué)習(xí)中有辛苦，學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力，耗費精力等等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力；只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。（6）此問屬于開放性試題，只要學(xué)生綜合材料主旨，言之有理即可。28．（1）中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團新校園，新老師，新同學(xué)，我們站在一個新的起點上。（2）中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要解析：（1）中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團新校園，新老師，新同學(xué)，我們站在一個新的起點上。（2）中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；二中學(xué)時代見證了一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生打上更加豐富而厚實的底色。（3）我的夢想是成為一名醫(yī)生，救死扶傷，言之有理即可。（4）學(xué)生有夢不應(yīng)止于心動，更要付諸行動；努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，我們要不斷努力?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）升入中學(xué)后，初中階段新的課程、豐富的社團活動，給我們提供了發(fā)展興趣的平臺，為我們提供了發(fā)展自我的多種機會，引領(lǐng)同學(xué)們探索新的知識領(lǐng)域。進入中學(xué)對我們的能力要求有所提高，這也意味著新的嘗試、目標、挑戰(zhàn)，我們要制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃與目標，不斷的進步，不斷的發(fā)展自己，超越自己，盡快地適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏。（2）中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。學(xué)科增多，學(xué)習(xí)難度加大；老師的授課方式不同；作業(yè)量也相應(yīng)比小學(xué)增多；自主管理的要求高；社團活動更豐富多彩；在中學(xué)階段養(yǎng)成的認真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己后來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們要樹立正確的學(xué)習(xí)理念，樹立正確的學(xué)習(xí)目標，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高