北京市人教版七年級(jí)上冊(cè)生物期末試卷

北京市人教版七年級(jí)上冊(cè)生物期末試卷北京市人教版七年級(jí)上冊(cè)生物期末試卷一、選擇題1．我們要提高網(wǎng)絡(luò)交往的警惕性，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往具有____特點(diǎn)A．公開、真實(shí)、間接B．虛擬、間接、平等C．虛擬、平等、自主D．公開、自主、平等2．當(dāng)今社會(huì)，終生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。我們要確立終生學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展變化的新要求。下列說法能體現(xiàn)這一思想的是①活到老，學(xué)到老②少壯不努力，老大徒傷悲③吾生有崖，而知無崖④讀萬卷書，行萬里路A．①②B．①③C．②③D．②④3．2019年，潮州某校舉行逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。對(duì)此，小明很不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法，最能說服小明的是A．人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng)．人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧C．無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D．通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值4．據(jù)調(diào)查，近10年“主干家庭”由原來的30%下降至15%左右，而目前由兩代人組成的“核心家庭”已超60%。中國家庭的發(fā)展?fàn)顩r表明()A．家庭成員間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了B．家庭氛圍變得淡漠C．現(xiàn)代家庭生活內(nèi)容變得單調(diào)D．家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化5．“親其師才能信其道，信其道才能愿受其教?！边@句話告訴我們A．學(xué)生要知師、信師、愛師、敬師B．老師只愿教聽話的學(xué)生C．學(xué)生對(duì)老師所講的-切都不能懷疑D．老師是學(xué)生最真摯的朋友6．近日教育部召開新聞發(fā)布會(huì)介紹《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，該方案由教育部、最高人民法院、最人民檢察院、公安部等十一個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)。針對(duì)上述材料，某校七年級(jí)同學(xué)開展如下討論，其中你認(rèn)為正確的是（）①生命是寶貴的也是脆弱的，我們要珍愛每一個(gè)人的生命健康②我們要心存敬畏，讓人“不敢欺”③堅(jiān)持以暴制暴，以牙還牙④國家嚴(yán)懲校園欺凌是對(duì)生命的敬畏，有利于杜絕校園欺凌現(xiàn)象A．①②B．②③④C．①③④D．①②③7．七年級(jí)同學(xué)圍繞“怎樣的一生才是值得的”話題展開熱議，下列認(rèn)識(shí)正確的是A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．2019年10月28日至31日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議在北京舉行。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過了《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善____、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》A．中國特色社會(huì)主義制度B．中國特色社會(huì)主義政治制度C．中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度D．中國特色社會(huì)主義文化制度9．大浪淘沙，優(yōu)勝劣汰。成功總是屬于那些備嘗艱辛、異常頑強(qiáng)的人，屬于那些在挫折中愈奮愈勇、勇敢站起來的人。這啟示我們（）A．生命是不可逆的，生命是艱難的B．經(jīng)歷的挫折越多，越有利于成功C．挫折讓我們消沉，產(chǎn)生負(fù)面情緒D．面對(duì)困難不低頭，增強(qiáng)生命韌性10．人海茫茫，找不出沒有任何差異的兩個(gè)人；樹葉繁茂，尋不到兩片完全相同的樹葉。這說明（）A．生命是珍貴的，都是很幸運(yùn)B．生命來之不易，需從容面對(duì)C．生命只有一次，需倍加珍惜D．每個(gè)人的生命都是不一樣的11．“找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯础先瞬粓D兒女為家做多大貢獻(xiàn)一輩子總操心就問個(gè)平平安安?！币磺冻；丶铱纯础烦隽烁改革柡瑹釡I的呼喚，也唱出了奔波在外的兒女掛在心頭的期盼。下列對(duì)家說法正確的是（）①家只是由婚姻關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織②家是我們身心的寄居之所，是心靈的港灣③家是代代相傳，是血脈相連的生活共同體④家可以是一所房子或某個(gè)地域的共同稱呼A．①②B．①③C．②③D．②④12．有人說:“友誼是人類最優(yōu)美也是最動(dòng)人的花朵，沒有它的點(diǎn)綴，世界會(huì)失去色彩，也會(huì)失去樂趣。”對(duì)友誼理解正確的是①友誼是一種心靈的相遇②真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富③失去了友誼的人就會(huì)感到孤獨(dú)④友誼與成長同行A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④13．電影《中國機(jī)長》中，劉傳健說“敬畏生命，敬畏職責(zé)，敬畏規(guī)章”。只有履行職責(zé)，遵守規(guī)章，才是對(duì)生命最好的保護(hù)。關(guān)于“敬畏生命”說法錯(cuò)誤的是：A．生命至上，我們應(yīng)該敬畏自己的生命，別人的生命與我無關(guān)B．生命脆弱艱難而又崇高神圣，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要C．敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷D．生命價(jià)值高于一切，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷14．學(xué)習(xí)有法，而無定法，貴在得法。中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣③善于發(fā)現(xiàn)問題④照搬他人的學(xué)習(xí)方法A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④15．下列名言警句與認(rèn)識(shí)自己的方式相匹配的是A．①③B．①④C．②③D．②④16．“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”，“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。從這些語句中，你能體會(huì)到（）A．人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩B．生命很珍貴，要追求生命的長度C．要不斷延伸生命的價(jià)值D．應(yīng)當(dāng)善待他人的生命17．孟子說“天下之本在國，國之本在家”。意思是說，只有家庭關(guān)系和睦，才會(huì)有社會(huì)關(guān)系的和諧、順暢。要實(shí)現(xiàn)和諧家庭①家族成員間要和睦相處②家庭成員間要相互理解、信任③家庭成員要為各自的利益而爭④家庭成員間要相互體諒和包容A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④18．俗話說:“工欲善其事，必先利其器”“授人以魚，只救時(shí)之急；授人以漁，則解一生之需?！边@些對(duì)我們學(xué)習(xí)的啟示是A．中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)B．學(xué)習(xí)提升我們的能力和智慧C．學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度D．要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法19．烏蘭察布集寧區(qū)橋西街道馬橋街社區(qū)工作人員薛文慧在入戶途中，遇到一位八旬老人不慎摔倒在路邊。薛文慧立即跑上前去，簡單詢問老人情況后，與過往的轄區(qū)居民合力將摔倒的老人扶了起來。令人感動(dòng)的是，多名熱心居民都表示做好事不需要留下姓名。這啟示我們①?zèng)]有人愿意遭到冷漠，生命拒絕冷漠②要關(guān)切他人的生命③要設(shè)身處地地思考并善待他人④人與人之間需要真誠、熱情和友善A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④20．習(xí)近平總書記指出，“全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)”。之所以要讓教師成為最愛社會(huì)尊重的職業(yè)，是因?yàn)棰倮蠋熓侨祟愇拿鞯膫鞑フ撷诶蠋煶袚?dān)著教書育人的使命③老師培養(yǎng)人才嘔心泣血，收入最高④老師對(duì)個(gè)人成長和民族復(fù)興的作用不可替代A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④21．熱愛生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這是我們生活的主旋律。下列行為不屬于珍愛生命的①初中學(xué)生遇見有人落水，不假思索，下水營救②汽車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則③為改善雙休日伙食，兩同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙④學(xué)校草坪上設(shè)置的溫馨提示：“小草也是生命，請(qǐng)腳下留情”A．①②B．①③C．②③D．①④22．守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列做法有利于養(yǎng)護(hù)精神的有①參觀愛國主義教育基地；②閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品；③曠課到網(wǎng)吧玩游戲；④參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④23．班會(huì)上，老師要求每個(gè)學(xué)生夸夸自己，寫出自己身上的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)。10分鐘過去了，小明一條也寫不出來。他說：“我沒有優(yōu)點(diǎn)。”如果是你，你會(huì)告訴小明A．要以人之長比已之短B．身上沒有優(yōu)點(diǎn)就算了C．要善于認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢D．做人就應(yīng)該高傲一點(diǎn)24．“如果你不能成為一棵大樹，就做一叢灌木；如果你不能成為一叢灌木就做一片綠草，讓公路上也有幾分歡娛?！边@首小詩強(qiáng)調(diào)的主題是A．少年有夢B．認(rèn)識(shí)自己C．守護(hù)生命D．享受學(xué)習(xí)25．教師用過硬的教學(xué)能力、科學(xué)的教學(xué)方法哺育學(xué)生茁壯成長。這說明教師具有（）A．理想信念B．道德情操C．扎實(shí)學(xué)識(shí)D．仁愛之心二、綜合題26．材料一：關(guān)于生命的拷問，亙古至今。古有云：“水火無生，草木無知，禽獸無義，唯人有氣、有生、有知，且有義，故最為天下責(zé)”；也有人認(rèn)為，不同人的人生道路各不相同，生命無法替代；“生命如白駒之過隙”；生命沒有“回程票”……材料二：平凡生命也能孕育絢爛?！皶r(shí)代楷?！蓖趵^才生前是江蘇灌云縣開山島民兵哨所所長。30多年來，與妻子一起以島為家，與孤獨(dú)為伴，默默堅(jiān)守。升旗，巡島、寫日志、守護(hù)航標(biāo)，維護(hù)軍事設(shè)施……平凡之舉，那么的一絲不茍，但毫不懈怠，他把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。(1)緊扣材料一，我們?cè)撛鯓诱J(rèn)知生命？(2)結(jié)合材料二中“時(shí)代楷模”王繼才的事跡，邀你參與“平凡與偉大”話題的討論，請(qǐng)草擬一份發(fā)言提綱。27．七(1)班同學(xué)召開了“勇敢追夢”主題班會(huì),請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。第一小組同學(xué)收集了如下圖片(1)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)夢想的認(rèn)識(shí)。(2)閱讀上述圖片中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的夢想有何共同點(diǎn)?第二小組同學(xué)收集了如下新聞首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獲得主、雜交水稻之父,發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻,成功研制出“二系法”雜交水稻,創(chuàng)造了超級(jí)雜交稻技體系,使我國條交水稻研究終居世界領(lǐng)先水平,雜交水稻在我國已累計(jì)推廣超90億畝,共增產(chǎn)稻谷6000多億公斤,為確保我國糧食安全和世界糧食供給作出了卓越貢獻(xiàn)。(3)讀了90歲袁隆平“夢想不息”的故事,你有何感想?第三小組同學(xué)搜集了同學(xué)們的相關(guān)追夢故事生活中的追夢人事例一:因?yàn)槟７戮W(wǎng)紅李佳琦,一個(gè)名叫天天的小朋友也成了網(wǎng)紅。在抖音上,他有70多萬粉絲,短視頻有400多萬的點(diǎn)贊。由此,網(wǎng)友不禁感慨,與80后、90后從小糾結(jié)“上清華還是上北大?”的煩惱不同,今天的95后,00后似乎正面臨個(gè)新問題,現(xiàn)在,選擇好好讀書,還是選擇當(dāng)網(wǎng)紅?(4)到底該怎樣選擇?請(qǐng)你幫著來解答。事例二:七(1)班小麗,在日記中寫道:上了初中以后,學(xué)習(xí)任務(wù)重,作業(yè)也非常多,周末還要去學(xué)英語、書法等等興趣班,爸爸媽媽經(jīng)常在耳邊嘮叨,好好學(xué)習(xí),要不然以后沒有出路,真煩,連一點(diǎn)自己可以支配的時(shí)間都沒有!學(xué)習(xí)真苦!(5)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí),對(duì)小麗說些什么?(6)請(qǐng)總結(jié)下參加這系列的活動(dòng),有哪些收獲?28．中學(xué)序曲開學(xué)一個(gè)月了,有些同學(xué)適應(yīng)的挺好,有些同學(xué)不適應(yīng)。為此,某校七年級(jí)（3）班的同學(xué)們圍繞“如何譜好中學(xué)序曲做有夢想的新時(shí)代中學(xué)生”進(jìn)行了討論。下面是同學(xué)們的發(fā)言請(qǐng)你參與。揚(yáng)揚(yáng)說:升入初中,我站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。我充滿了對(duì)中學(xué)時(shí)代的向往,同時(shí)也浮起一絲隱憂。新的起點(diǎn)上,有很多挑戰(zhàn),我能行,我會(huì)贏,我會(huì)比小學(xué)時(shí)更優(yōu)秀。（1）在揚(yáng)揚(yáng)的發(fā)言中,多次提到“新的起點(diǎn)”,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“新的起點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)。小靜說:中學(xué)時(shí)代并不是很長,對(duì)我們卻是很重要的人生階段。好好珍惜中學(xué)時(shí)代吧,否則,自己會(huì)后悔一生!（2）我們?yōu)槭裁匆煤谜湎е袑W(xué)時(shí)代?曉夢說:少年有夢!少年的夢想,有時(shí)像“海夭相吻的弧線,可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心”。有人放棄,將夢想視為一種臆想;有人堅(jiān)持,將進(jìn)取變成一種信念。（3）少年有夢。你的夢想是什么?請(qǐng)寫出來。（4）面對(duì)“夢想與現(xiàn)實(shí)”,作為新時(shí)代的中學(xué)生,我們應(yīng)該怎么做?29．材料一：《今日說法》﹣﹣“懸在城市上空的痛”2019年11月29日，上海市閔行區(qū)人民法院宣判一起高空拋物入刑案。被告人蔣某因家庭矛盾發(fā)泄不滿，將自家的手機(jī)、平板電腦、水果刀等從14樓扔出窗外，砸在了樓下停放的三輛轎車上，所幸沒有造成人員傷亡。法院審理認(rèn)定，蔣某行為構(gòu)成危害公共安全罪，判處有期徒刑一年。此案是2019年11月14日《最高人民法院關(guān)于依法妥善審理高空拋物、墜物案件的意見》發(fā)布以來，上海首起涉高空拋物刑事案。材料二：法律鏈接（1）《民法典》中“禁止從建筑物中拋擲物品”旨在保障公民的什么權(quán)利？（2）從法律的角度，談?wù)勈Y某因高空拋物被判刑給我們哪些警示？30．“我們都在唱著一首有關(guān)于生命的歌曲，前奏已響起，劇情再上演，相聚和別離……”七（1）班同學(xué)就“關(guān)于生命”召開了主題班會(huì)，以下是同學(xué)們搜集的資料：材料一：2019年3月30日，四川省涼山州發(fā)生森林火災(zāi)，在撲火行動(dòng)中，27名森林消防隊(duì)員和3名地方干部群眾犧牲。犧牲的27名森林消防指點(diǎn)員，平均年齡僅23歲。材料二：在大連開往上海的T131列車上，一名年輕女子突發(fā)精神性疾病，當(dāng)眾脫下衣褲。正當(dāng)車上司乘人員忙著安撫病人情緒時(shí)，約10多名男性乘客不顧女病人驚恐尖叫，拿著具有拍照、錄像功能的手機(jī)圍上前去拍攝。材料三：下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，跨過的幾個(gè)中學(xué)生為他撐著傘，并撥打“120”求助，全國各地的網(wǎng)友紛紛發(fā)帖討論，倡議人們“拒絕冷漠、傳遞溫暖，要做溫暖的中國人”……（1）根據(jù)同學(xué)們搜集的材料，請(qǐng)你為班會(huì)寫一個(gè)主題。（2）“死有重于泰山，有輕于鴻毛”，結(jié)合材料一，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說說怎樣的一生是值得的？（3）材料二表現(xiàn)了一種什么現(xiàn)象？結(jié)合材料三說說如何改變這種現(xiàn)象？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．C解析：C【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。我們要提高網(wǎng)絡(luò)交往的警惕性，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)，所以要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，C是正確的。A是錯(cuò)誤的，網(wǎng)絡(luò)交往不具有真實(shí)性，排除。B是錯(cuò)誤的，沒有體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，排除。D是錯(cuò)誤的，公開不是網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，排除。故本題選C。2．B解析：B【解析】【分析】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)?！驹斀狻拷K生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式，我們要確立終生學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展變化的新要求。體現(xiàn)終生學(xué)習(xí)觀念的有①③選項(xiàng)。②選項(xiàng)“少壯不努力，老大徒傷悲”，告誡我們：要趁年紀(jì)還輕，好好努力，不要到老的時(shí)候，一事無成，這樣只能留下悲傷。④選項(xiàng)“讀萬卷書，行萬里路”，告誡我們努力讀書，讓自己才識(shí)過人，并且運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，能在生活中學(xué)以致用。②④選項(xiàng)與題意無關(guān)，不選。綜上所述，選B。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵在于，看懂名言警句的意思，并且根據(jù)題意，選項(xiàng)最佳選項(xiàng)。3．A解析：A【解析】【詳解】本題考查防范侵害，保護(hù)自己。舉行逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)目的是告訴我們遇到險(xiǎn)情，應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命，重視并認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，人的生命雖然是頑強(qiáng)的，但是也是脆弱的，因此關(guān)愛生命應(yīng)從小事做起，所以A符合題意，正確；B強(qiáng)調(diào)的是人生命的獨(dú)特性，不符合題意，排除；C錯(cuò)誤，本身雖正確但不符合題意，排除；D錯(cuò)誤，創(chuàng)造、奉獻(xiàn)可以實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，排除，故本題選A。4．D解析：D【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是家庭結(jié)構(gòu)。最常見的家庭結(jié)構(gòu)是以家庭代際層次和親屬關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)的，包括核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、和其他家庭等四種類型。隨著家庭結(jié)構(gòu)的不斷演化，過去的大家族、大家庭已經(jīng)基本上不存在，現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭；題干描述說明了中國家庭的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生的重大變化；故D符合題意；A、B、C與題意不符，故選D。5．A解析：A【解析】【詳解】題干中的語句形象地告訴我們應(yīng)積極尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)，信任與愛戴自己的老師，切實(shí)將尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，并且在社會(huì)上形成良好的風(fēng)尚，所以A說法符合題意；B錯(cuò)誤，這是對(duì)老師教學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，在老師眼中學(xué)生都是平等的；C錯(cuò)誤，說法過于絕對(duì)，對(duì)于老師的錯(cuò)誤之處，應(yīng)及時(shí)給老師指出來，應(yīng)排除；D錯(cuò)誤，說法過于絕對(duì)。故選A。6．A解析：A【解析】【詳解】校園欺凌是對(duì)他人生命的不尊重。生命是寶貴的也是脆弱的，我們要敬畏生命，珍愛自己的生命，善待他人生命，讓人“不敢欺”，①②說法正確。③錯(cuò)誤，是采取非法手段去維權(quán)。④中“杜絕”一詞太絕對(duì)。故選A。7．D解析：D【解析】【詳解】本題考查生命的意義。依據(jù)教材知識(shí)可知，能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的；所以說法②③④正確。在看到別人的需要時(shí)，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的，所以說法①錯(cuò)誤。本題選D。8．A解析：A【解析】【詳解】時(shí)政題，解析略。9．D解析：D【解析】【詳解】本題考查戰(zhàn)勝挫折。題干中的話啟示我們面對(duì)困難不低頭，增強(qiáng)生命韌性，選項(xiàng)D正確。題干沒有體現(xiàn)生命是不可逆的，生命是艱難的，選項(xiàng)A不符合題意；挫折是阻礙、失利和失敗，所以不是越多越有利于成功，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；題干敘述的是在挫折中愈奮愈勇、勇敢站起來的人，選項(xiàng)C不符合題意。本題選D。10．D解析：D【解析】【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。人海茫茫，找不出沒有任何差異的兩個(gè)人；樹葉繁茂，尋不到兩片完全相同的樹葉，說明每個(gè)人的生命都是不一樣的，選項(xiàng)D正確。題干沒有體現(xiàn)生命是珍貴的、生命來之不易、生命只有一次，選項(xiàng)ABC不符合題意，本題選D。11．C解析：C【解析】【詳解】本題考查家的含義。依據(jù)教材知識(shí)可知，家是我們身心的寄居之所，是心靈的港灣；家是代代相傳，是血脈相連的生活共同體；說法②③正確。家庭是由婚姻關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，說法①錯(cuò)誤；家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情，說法④錯(cuò)誤。本題選C。12．D解析：D【解析】【詳解】本題考查友誼，題干“友誼是人類最優(yōu)美也是最動(dòng)人的花朵，沒有它的點(diǎn)綴，世界會(huì)失去色彩，也會(huì)失去樂趣。”體現(xiàn)了友誼的力量和特質(zhì)。友誼是一種心靈的相遇，觀點(diǎn)①正確；真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富，觀點(diǎn)②正確；友誼是一種親密的關(guān)系，失去了友誼的人就會(huì)感到孤獨(dú)，觀點(diǎn)③正確；朋友見證我們一起成長的歷程，友誼與成長同行，觀點(diǎn)④正確；觀點(diǎn)①②③④正確，所以選D。13．A解析：A【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。我們要珍愛生命，敬畏生命。A是錯(cuò)誤的，生命至上，我們不但要敬畏自己的生命，還要敬畏別人的生命，排除。B是正確的，生命脆弱艱難而又崇高神圣，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要，生命無價(jià)。C是正確的，敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。D是正確的，生命價(jià)值高于一切，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷，我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。故本題選A。14．A解析：A【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題文描述，材料是在告訴我們要掌握好的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，勤動(dòng)腦，多思考；學(xué)會(huì)科學(xué)合理的安排時(shí)間；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。所以①②③符合題意；他人的學(xué)習(xí)方法并不一定適合自己，一味套用他人的學(xué)習(xí)方法和策略可能會(huì)適得其反，④說法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇A。【點(diǎn)睛】本題是組合式選擇題形式，運(yùn)用排除法較容易選出答案。很容易排除④。注意做題技巧的積累和訓(xùn)練。提高做題準(zhǔn)確率。15．D解析：D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。選項(xiàng)①吾日三省吾身屬于通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己，名言警句與認(rèn)識(shí)自己的方式不相匹配；選項(xiàng)②以人為鏡，可以明得失，這屬于典型的通過他人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我，名言警句與認(rèn)識(shí)自己的方式相匹配；選項(xiàng)③，要想了解自己，最好問問別人，這屬于典型的通過他人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我，名言警句與認(rèn)識(shí)自己的方式不相匹配；選項(xiàng)④只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己，這屬于典型的在群體中的關(guān)系中認(rèn)識(shí)自我，名言警句與認(rèn)識(shí)自己的方式相匹配。本題選D?！军c(diǎn)睛】依據(jù)古典名言和古詩詞考查道德與法治的相關(guān)知識(shí)是近年來的命題趨勢。要解決這類問題，需要我們平時(shí)多積累相關(guān)的古典名言和古詩詞；多思考見到的古典名言和古詩詞與道德與法治課的聯(lián)系，做到有備無患。16．C解析：C【解析】【詳解】生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，這是人生價(jià)值的體現(xiàn)，我們要努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，延伸生命的價(jià)值，C說法正確，B說法錯(cuò)誤；材料中沒有體現(xiàn)出生命的智慧的內(nèi)容，A說法不符合題意；材料也沒有體現(xiàn)出善待他人生命的內(nèi)容，D與題不符；故選C。17．B解析：B【解析】【分析】【詳解】本題主要考查家庭和睦的相關(guān)知識(shí)。題文中強(qiáng)調(diào)了家庭和諧的意義，所以我們要努力實(shí)現(xiàn)家庭和諧，要實(shí)現(xiàn)家庭和諧，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處、相互理解、相互包容、相互信任，所以①②④的說法都是正確的；家庭成員之間如果只為利益而爭，就會(huì)喪失親情，就不會(huì)出現(xiàn)家庭和睦，所以③的說法是錯(cuò)誤的，故排除；正確答案選B。18．D解析：D【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)，題干“工欲善其事，必先利其器”比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要，所以對(duì)我們學(xué)習(xí)的啟示是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，觀點(diǎn)D正確；觀點(diǎn)A涉及學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，與題干不符合；觀點(diǎn)B涉及學(xué)習(xí)的意義，與題干不符合；觀點(diǎn)C涉及學(xué)習(xí)的態(tài)度，與題干不符合；所以選D。19．D解析：D【解析】【詳解】尊老敬老、孝順長輩是中華民族千百年來推崇和傳承的道德規(guī)范，沒有人愿意遭到冷漠，生命拒絕冷漠，遇到需要求助的人，我們應(yīng)該勇于出手相助為社會(huì)注入正能量；人與人之間需要真誠、熱情和友善；題文中，薛文慧的行為讓老人感受到了溫暖。這啟示我們，要關(guān)切他人的生命，要設(shè)身處地地思考并善待他人。所以題文中的選項(xiàng)均符合題意，本題選擇D。20．B解析：B【解析】本題考查教師的作用。習(xí)近平總書記呼吁全社會(huì)尊師重教，是因?yàn)槔蠋熓侨祟愇拿鞯膫鞑フ?。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，由此可知①②④觀點(diǎn)正確；老師被比喻成辛勤的園丁，默默奉獻(xiàn)，與收入很高不相符，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案。21．B解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)教材知識(shí)，分析選項(xiàng)中初中生不假思索，下水營救的行為是不珍愛自己生命的表現(xiàn)，要保全自己生命的情況下去救人，不能盲目施救，①是不珍愛自己生命的做法。②騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則，這是珍愛生命的行為。③為改善雙休日伙食，兩同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙，這是不尊重、不珍愛動(dòng)物生命的表現(xiàn)。④學(xué)校草坪上設(shè)置溫馨提示：“小草也是生命，請(qǐng)腳下留情”，這是珍愛生命的表現(xiàn)。故選B。22．B解析：B【解析】【詳解】守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。①②④都有利于養(yǎng)護(hù)精神，符合題意。③去網(wǎng)吧是錯(cuò)誤的做法，曠課打游戲是不良誘惑，容易精神頹廢。故選B?！军c(diǎn)睛】我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。23．C解析：C【解析】【詳解】材料中的小明認(rèn)為自己沒有優(yōu)點(diǎn)，是不能正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，對(duì)小明最好的建議是，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，C說法正確。A錯(cuò)誤，以人之長比已之短會(huì)導(dǎo)致自己喪失自信心。B錯(cuò)誤，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。D錯(cuò)誤，“高傲”不利于我們成長，不利與人際交往。故選C。24．B解析：B【解析】【詳解】題干中“不能成為一棵大樹，就做一叢灌木；不能成為一叢灌木就做一片綠草”的描述啟示我們要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，欣賞自己，正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，B說法正確。ACD與題干無關(guān)，應(yīng)排除。故選B。25．C解析：C【解析】【詳解】本題考查教師的作用。依據(jù)教材知識(shí)可知，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。題干中“過硬的教學(xué)能力、科學(xué)的教學(xué)方法”，體現(xiàn)了教師具有扎實(shí)學(xué)識(shí)，選項(xiàng)C正確。理想信念、道德情操、仁愛之心，雖然是時(shí)代對(duì)教師的要求，但是題干沒有體現(xiàn)，選項(xiàng)ABD不符合題意。本題選C。二、綜合題26．（1）①生命來之不易，生命可貴；②生命是獨(dú)特的；③生命是短暫的；④生命也是不可逆的。（2）發(fā)言要點(diǎn)：①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。②生命的偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不解析：（1）①生命來之不易，生命可貴；②生命是獨(dú)特的；③生命是短暫的；④生命也是不可逆的。（2）發(fā)言要點(diǎn)：①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。②生命的偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不干凡的社會(huì)價(jià)值。③面對(duì)平凡生活的考驗(yàn)。不放棄，不懈怠，貢獻(xiàn)自己的力量，就是在書寫生命價(jià)值。④生命雖然平凡，但是與他人，集體，民族，國家，甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，也能創(chuàng)造偉大?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查生命的特點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解、分析能力。結(jié)合教材知識(shí)，可以從生命來之不易；生命是獨(dú)特的；生命是短暫的；生命也是不可逆的等方面來回答。（2）本題考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，主要考查學(xué)生對(duì)教材的理解以及運(yùn)用教材知識(shí)的能力。結(jié)合教材知識(shí)，可以將每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命；生命的偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；平凡的生命也有價(jià)值；生命雖然平凡，也能創(chuàng)造偉大等，作為發(fā)言要點(diǎn)。27．（1）夢想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（2）他們的夢想都是把人生志向同祖國和人民利益聯(lián)系在一起。（3）袁隆平為我國雜交水稻，為確保我國糧食安全和世界解析：（1）夢想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（2）他們的夢想都是把人生志向同祖國和人民利益聯(lián)系在一起。（3）袁隆平為我國雜交水稻，為確保我國糧食安全和世界糧食供給作出了卓越的貢獻(xiàn)，正因?yàn)橛羞@樣的夢想，才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展；袁隆平的夢想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分；應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的理想，把人生志向同祖國和人民緊密地聯(lián)系在一起；活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)理念，立志報(bào)效祖國。（4）選擇踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真讀書，決不能因短期的浮華而放棄長期的潛力。因?yàn)椋鹤x書學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)可以點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，可以分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。當(dāng)前科技的快速發(fā)展，社會(huì)的文明進(jìn)步越來越要求從業(yè)者具有廣博的知識(shí)基礎(chǔ)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，要想在未來激烈的職業(yè)競爭中立于不敗之地，非讀書求學(xué)不可。只有好好讀書，才有可能抓住擦肩而過的機(jī)會(huì)。我們需要理性的對(duì)待網(wǎng)紅這職業(yè)，通過讀書提升素養(yǎng)，提高能力，為終身發(fā)展奠基。（5）學(xué)習(xí)中有辛苦，學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力，耗費(fèi)精力等等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力；只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（6）明白了學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)了收集信息、處理信息的能力；樹立遠(yuǎn)大的理想，報(bào)效祖國?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此問旨在考查學(xué)生對(duì)夢想的認(rèn)識(shí)，結(jié)合材料和所學(xué)，從夢想的定義和重要性回答即可。（2）此問旨在考查學(xué)生對(duì)夢想特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，題文中面對(duì)疫情的科研工作者、抗洪的官兵以及疫情中的黨員干部等，都是為了國家和人民，所以他們的夢想都是把人生志向同國家和人民利益聯(lián)系在一起。（3）此問旨在考查學(xué)生對(duì)夢想的認(rèn)識(shí)，題文中袁隆平的水稻夢，表明他為國家糧食安全和世界糧食供給做出了貢獻(xiàn)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步等，袁隆平的夢想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分；最后，表明我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，樹立理想，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把個(gè)人理想與祖國和人民緊密聯(lián)系在一起等，言之有理即可。（4）此問旨在考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，所以選擇學(xué)習(xí)；理由從學(xué)習(xí)的重要性回答即可；最后，表明我們需要理性的對(duì)待網(wǎng)紅這職業(yè)，通過讀書提升素養(yǎng)，提高能力，為終身發(fā)展奠基。（5）此問旨在考查學(xué)生對(duì)享受學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，題文中的小麗只看到了學(xué)習(xí)中的苦，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的快樂，所以應(yīng)該告訴她學(xué)習(xí)中有辛苦，學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力，耗費(fèi)精力等等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力；只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（6）此問屬于開放性試題，只要學(xué)生綜合材料主旨，言之有理即可。28．（1）中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)新校園，新老師，新同學(xué)，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。（2）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要解析：（1）中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)新校園，新老師，新同學(xué)，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。（2）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；二中學(xué)時(shí)代見證了一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的人生打上更加豐富而厚實(shí)的底色。（3）我的夢想是成為一名醫(yī)生，救死扶傷，言之有理即可。（4）學(xué)生有夢不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)；努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，我們要不斷努力?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）升入中學(xué)后，初中階段新的課程、豐富的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供了發(fā)展興趣的平臺(tái)，為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)，引領(lǐng)同學(xué)們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。進(jìn)入中學(xué)對(duì)我們的能力要求有所提高，這也意味著新的嘗試、目標(biāo)、挑戰(zhàn)，我們要制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)，不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展自己，超越自己，盡快地適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏。（2）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。學(xué)科增多，學(xué)習(xí)難度加大；老師的授課方式不同；作業(yè)量也相應(yīng)比小學(xué)增多；自主管理的要求高；社團(tuán)活動(dòng)更豐富多彩；在中學(xué)階段養(yǎng)成的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己后來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要樹立正確的學(xué)習(xí)理念，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高