五有余數(shù)的除法《除法的初步認(rèn)識(shí)》 教案-二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

五有余數(shù)的除法《除法的初步認(rèn)識(shí)》（教案)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版今天我要為大家?guī)淼氖嵌昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版的《除法的初步認(rèn)識(shí)》一課的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容這一課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第55頁至第57頁，其中涵蓋了有余數(shù)的除法的概念，以及除法算式的各部分名稱。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法，理解除法算式的各部分名稱及其含義，并能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一課中，有余數(shù)的除法的計(jì)算方法是教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)重點(diǎn)。除法算式的各部分名稱及其含義也是需要同學(xué)們掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、以及一些除法的練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過一個(gè)實(shí)際問題引出除法的概念，例如“小明有5個(gè)蘋果，他想把它們平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？”2.講解除法：我解釋了除法算式的各部分名稱，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)，并通過PPT和黑板進(jìn)行了演示。3.例題講解：我通過一個(gè)具體的例題，例如“13除以4等于幾？”，向同學(xué)們展示了有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：我在課堂上給出了一些練習(xí)題，讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的知識(shí)。5.作業(yè)布置：我布置了一些有余數(shù)的除法的練習(xí)題，讓同學(xué)們回家后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們完成教材第57頁的練習(xí)題。答案：（1）71（2）72（3）80八、課后反思及拓展延伸通過這一課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)有余數(shù)的除法的計(jì)算方法掌握得比較好，但在理解除法算式的各部分名稱方面還有待提高。在課后，我可以針對(duì)這一部分內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的講解和輔導(dǎo)。我還可以給同學(xué)們布置一些有關(guān)的實(shí)際問題，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，從而提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《除法的初步認(rèn)識(shí)》這一課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要同學(xué)們特別關(guān)注的。一、有余數(shù)的除法的計(jì)算方法在講解有余數(shù)的除法時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算方法的重要性。我告訴同學(xué)們，當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，我們需要找到一個(gè)最大的數(shù)，它乘以除數(shù)后小于或等于被除數(shù)，然后用被除數(shù)減去這個(gè)數(shù)乘以除數(shù)，得到的差就是余數(shù)。這個(gè)最大的數(shù)就是商。例如，當(dāng)被除數(shù)是13，除數(shù)是4時(shí)，我們可以找到一個(gè)最大的數(shù)是3，因?yàn)?乘以4等于12，然后用13減去12，得到的差是1，所以商是3，余數(shù)是1。二、除法算式的各部分名稱及其含義在講解除法算式時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了各部分的名稱及其含義。被除數(shù)是指被除以的數(shù)，除數(shù)是指用來除的數(shù)，商是指除法運(yùn)算的結(jié)果，余數(shù)是指除法運(yùn)算中剩下的數(shù)。我通過PPT和黑板進(jìn)行了演示，并讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí)，以確保他們能夠理解和掌握這些概念。三、實(shí)際問題的解決在課堂上，我通過一個(gè)實(shí)際問題引入了除法的概念，并強(qiáng)調(diào)了實(shí)際問題解決的重要性。我鼓勵(lì)同學(xué)們將所學(xué)的除法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，例如平均分配物品、計(jì)算費(fèi)用等。我給出了幾個(gè)實(shí)際的例子，讓同學(xué)們進(jìn)行計(jì)算和解答，并通過討論和分享，幫助他們更好地理解和運(yùn)用除法。四、作業(yè)的設(shè)計(jì)和練習(xí)在布置作業(yè)時(shí)，我注重了作業(yè)的設(shè)計(jì)和練習(xí)的重要性。我選擇了幾個(gè)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓同學(xué)們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)題涵蓋了有余數(shù)的除法的計(jì)算方法和除法算式的各部分名稱。通過這些練習(xí)題的完成，同學(xué)們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。總的來說，我希望同學(xué)們能夠重點(diǎn)關(guān)注有余數(shù)的除法的計(jì)算方法、除法算式的各部分名稱及其含義、實(shí)際問題的解決以及作業(yè)的設(shè)計(jì)和練習(xí)。這些是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是同學(xué)們需要特別注意和掌握的內(nèi)容。通過深入理解和熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們將能夠更好地應(yīng)用除法知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《除法的初步認(rèn)識(shí)》這一課的教學(xué)中，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握除法的基本概念。一、語言語調(diào)我采用了生動(dòng)的語調(diào)，配合夸張的表情和動(dòng)作，使得課堂氛圍更加輕松愉快，有助于同學(xué)們更好地集中注意力。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)，讓同學(xué)們能夠充分理解和掌握除法的計(jì)算方法和算式的各部分名稱。三、課堂提問我通過提問的方式，激發(fā)同學(xué)們思考，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中，從而提高他們的理解能力和解決問題的能力。四、情景導(dǎo)入我利用實(shí)際問題引入除法的概念，讓同學(xué)們能夠更好地理解除法的作用和意義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，以及一些除法的練習(xí)題，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握除法的計(jì)算方法和算式的各部分名稱。教案反思拓展延伸為了進(jìn)一步鞏固同學(xué)們對(duì)除法的理解，我建議他們?cè)谡n后找一些除法的實(shí)際問題進(jìn)行練習(xí)，并嘗試用自己的語言解釋除法的基本概念，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和表達(dá)能力。課后提升為了讓同學(xué)們進(jìn)一步鞏固《除法的初步認(rèn)識(shí)》這一課的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了有余數(shù)的除法的計(jì)算方法、除法算式的各部分名稱及其含義，以及實(shí)際問題的解決。一、計(jì)算題1.17除以5等于幾？答案：322.23除以6等于幾？答案：353.19除以4等于幾？答案：43二、填空題1.被除數(shù)÷________=商余數(shù)答案：除數(shù)2.18除以6的商是________，余數(shù)是________。答案：3；03.25除以5的商是________，余數(shù)是________。答案：5；0三、解答題1.小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)人能分到3個(gè)蘋果。2.小華買了一本書，原價(jià)是28元，書店搞活