三年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.2《計算簡單的經(jīng)過時間》人教新課標

三年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2《計算簡單的經(jīng)過時間》人教新課標教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2《計算簡單的經(jīng)過時間》人教新課標一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標三年級下冊的第六章第二節(jié)內(nèi)容，主要是計算簡單的經(jīng)過時間。我們將通過實際情境來引入這個問題，例如，小明早上8點從家出發(fā)去學(xué)校，用了30分鐘到達，那么小明到達學(xué)校的時間是什么時候呢？這就是我們今天要解決的問題。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握計算經(jīng)過時間的方法，能夠?qū)嶋H問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，解決生活中的實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握經(jīng)過時間的計算方法，難點是讓學(xué)生能夠?qū)嶋H問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，靈活運用。四、教具與學(xué)具準備我會準備一些時間卡片，讓學(xué)生們能夠通過實際的操作來理解經(jīng)過時間的計算。五、教學(xué)過程我會用一個實際情境來引入這個問題，例如，我會說：“同學(xué)們，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷，你們早上起床，吃完早餐，然后出門去學(xué)校，你們知道你們到達學(xué)校的時間嗎？”然后我會讓學(xué)生們思考一下，怎樣才能知道他們到達學(xué)校的時間。然后，我會讓學(xué)生們自己嘗試解決一些類似的問題，我會給他們一些時間卡片，讓他們通過實際的操作來理解經(jīng)過時間的計算。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡單的板書，來幫助學(xué)生們理解經(jīng)過時間的計算方法。我會寫上“開始時間+經(jīng)過時間=結(jié)束時間”這樣的公式，然后我會用一些例子來解釋這個公式。七、作業(yè)設(shè)計我會設(shè)計一些作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠通過實際的操作來鞏固他們學(xué)到的知識。例如，“小明從家出發(fā)去學(xué)校，用了30分鐘，他到達學(xué)校的時間是多少？”答案是：“小明到達學(xué)校的時間是8點30分?！卑?、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于計算經(jīng)過時間的方法掌握得比較好，他們能夠通過實際的操作來理解這個概念。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決實際問題時，還是有些困難，他們不知道怎樣將實際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生們將實際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合的能力。我覺得我還可以通過一些拓展延伸的活動來進一步提高學(xué)生們的能力。例如，我可以讓學(xué)生們自己設(shè)計一些實際問題，然后用他們學(xué)到的知識來解決這些問題。這樣，既可以鞏固他們學(xué)到的知識，又可以提高他們解決問題的能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生理解并掌握計算經(jīng)過時間的方法是一個重點，也是難點。如何將實際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，解決生活中的實際問題，也是一個重點和難點。如何通過板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計來鞏固學(xué)生們的知識，也是一個重點和難點。讓學(xué)生理解并掌握計算經(jīng)過時間的方法是一個重點，也是難點。對于這個問題，我會通過實際情境的引入和例子的講解，讓學(xué)生們能夠理解經(jīng)過時間的計算方法。我會用“開始時間+經(jīng)過時間=結(jié)束時間”這樣的公式來解釋這個計算方法，并通過具體的例子來展示如何用這個公式來計算經(jīng)過時間。例如，我會說：“同學(xué)們，假設(shè)小明早上8點從家出發(fā)去學(xué)校，他用了30分鐘到達，那么小明到達學(xué)校的時間是多少呢？”然后我會讓學(xué)生們一起來計算一下小明到達學(xué)校的時間。通過這樣的例子，我希望能夠讓學(xué)生們理解并掌握計算經(jīng)過時間的方法。如何將實際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，解決生活中的實際問題，也是一個重點和難點。對于這個問題，我會通過實際情境的引入和例子的講解，讓學(xué)生們能夠理解并將實際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合。我會設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生們通過實際的操作來解決這些問題。例如，我會設(shè)計這樣一個問題：“假設(shè)你和你的朋友約好下午3點見面，你從家出發(fā)，用了1小時到達見面地點，那么你應(yīng)該什么時候出門呢？”通過這樣的問題，我希望能夠讓學(xué)生們將實際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，靈活運用所學(xué)的知識來解決問題。如何通過板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計來鞏固學(xué)生們的知識，也是一個重點和難點。對于這個問題，我會設(shè)計一個簡單的板書，來幫助學(xué)生們理解經(jīng)過時間的計算方法。我會寫上“開始時間+經(jīng)過時間=結(jié)束時間”這樣的公式，然后我會用一些例子來解釋這個公式。我還會設(shè)計一些作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠通過實際的操作來鞏固他們學(xué)到的知識。例如，我會設(shè)計這樣一個題目：“小明從家出發(fā)去學(xué)校，用了30分鐘，他到達學(xué)校的時間是多少？”通過這樣的題目，我希望能夠讓學(xué)生們通過實際的操作來鞏固他們學(xué)到的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我以一個生動的情景導(dǎo)入課程，通過講述小明早上上學(xué)的故事，引起了學(xué)生們的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生更好地理解和貼近實際問題。我在講解經(jīng)過時間的計算方法時，采用了簡單的語言和清晰的步驟，讓學(xué)生們能夠容易理解和跟隨。我強調(diào)了“開始時間+經(jīng)過時間=結(jié)束時間”的公式，并通過具體的例子來展示如何應(yīng)用這個公式。同時，我還鼓勵學(xué)生們積極參與，一起計算例子中的經(jīng)過時間，以加深他們的理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個關(guān)鍵的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，我會問學(xué)生們：“你們知道怎樣計算經(jīng)過時間嗎？”或者“你們能告訴我小明到達學(xué)校的時間嗎？”通過這些問題，我能夠了解學(xué)生們對知識的掌握程度，并及時給予解答和指導(dǎo)。我還設(shè)計了一些實際問題作為作業(yè)，讓學(xué)生們能夠通過實際的操作來鞏固所學(xué)的知識。這樣的作業(yè)設(shè)計不僅能夠檢驗學(xué)生們對知識的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，以平和的語調(diào)來講解知識，并通過適當?shù)恼Z速和停頓來給予學(xué)生們思考的時間。我還注意了時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，并且不拖延。本節(jié)課程的教學(xué)技巧和竅門主要體現(xiàn)在情景導(dǎo)入、清晰講解、課堂提問和作業(yè)設(shè)計等方面。通過這些方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的理解和應(yīng)用能力。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我意識到在講解經(jīng)過時間的計算方法時，可以更多地運用圖表和圖片等輔助教具，以直觀地展示時間的計算過程，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生們對于將實際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合還存在一定的困難。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計一些實際情境，讓學(xué)生們能夠親身體驗和參與其中，從而提高他們解決問題的能力。我認識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重與學(xué)生的互動和反饋。我將更多地鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點和思考，及時給予他們肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心?？偟膩碚f，本節(jié)課程的教學(xué)過程中，我注重了情景導(dǎo)入、清晰講解、課堂提問和作業(yè)設(shè)計等方面，取得了一定的教學(xué)效果。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進和完善教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了鞏固學(xué)生們在本節(jié)課上學(xué)到的知識，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，希望能夠幫助他們進一步理解和應(yīng)用計算經(jīng)過時間的方法。1.小明從家出發(fā)去學(xué)校，用了30分鐘，他到達學(xué)校的時間是多少？答案：小明到達學(xué)校的時間是8點30分。2.小紅從家出發(fā)去圖書館，用了1小時到達，如果她下午2點出發(fā)，那么她什么時候到達圖書館？答案：小紅下午3點到達圖書館。3.小華從家出發(fā)去動物園，用了40分鐘到達，如果他下午1點出發(fā)，那么他什么時候到達動物園？答案：小華下午1點40分到達動物園。4.小剛從家出發(fā)去游泳館，用了1小時30分鐘到達，如果他下午4點出發(fā)，那么他什么時候到達游泳館？答案：小剛下午5點30分到達游