一年級下冊數(shù)學(xué)教案-3 復(fù)習(xí)-蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案3復(fù)習(xí)蘇教版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第四單元《認(rèn)識人民幣》和第五單元《簡單的加法和減法》。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括：認(rèn)識各種人民幣的面值，了解人民幣的單位及換算關(guān)系；掌握加法和減法的基本運算方法，能夠正確進(jìn)行計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生會識別各種人民幣，了解人民幣的單位及換算關(guān)系；能夠運用加法和減法解決實際問題。2.過程與方法：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固對人民幣的認(rèn)識和簡單的加減運算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的理財意識，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。三、教學(xué)難點與重點重點：認(rèn)識各種人民幣，了解人民幣的單位及換算關(guān)系；掌握加法和減法的基本運算方法。難點：人民幣的換算，以及運用加法和減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實物、黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入教師出示一張10元人民幣，提問學(xué)生：“這張人民幣是我們國家哪種貨幣的面值？我們知道人民幣還有哪些面值呢？”引導(dǎo)學(xué)生回顧人民幣的各種面值。2.知識點復(fù)習(xí)（1）人民幣的認(rèn)識教師通過PPT展示各種人民幣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種人民幣的面值，并說出它們的單位及換算關(guān)系。例如：1元=10角，1角=10分，1元=100分。（2）簡單的加法和減法教師通過PPT出示一些簡單的加法和減法題目，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的加法和減法知識進(jìn)行計算。例如：3元+2元=？，5角2角=？3.隨堂練習(xí)（1）填空題：1元等于_________角，1角等于_________分，1元等于_________分。（2）計算題：4元減去2元等于_________元，7角加上3角等于_________元_________角，8元加上5元等于_________元。4.例題講解教師選取一道具有代表性的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白如何運用加法和減法解決實際問題。例如：小明有5元錢，他買了一支2元5角的鉛筆，還剩下多少錢？5.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容，加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識和簡單的加減運算的理解。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：人民幣的認(rèn)識：1元=10角，1角=10分，1元=100分簡單的加法和減法：3元+2元=5元5角2角=3角8元+5元=13元七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：（1）判斷題：1.1元等于10角。（）2.1角等于10分。（）3.1元等于100分。（）（2）計算題：4元減去2元等于_________元，7角加上3角等于_________元_________角，8元加上5元等于_________元。答案：（1）1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分。（√√√）（2）4元減去2元等于2元，7角加上3角等于1元，8元加上5元等于13元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對人民幣的認(rèn)識和簡單的加減法運算有了更加深入的理解。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在復(fù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對人民幣的換算仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。重點和難點解析1.對人民幣的認(rèn)識這是學(xué)生第一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識，因此需要通過實物展示、圖片呈現(xiàn)等多種方式，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識各種人民幣的面值，并理解人民幣的單位及換算關(guān)系。2.簡單的加法和減法學(xué)生需要掌握加法和減法的基本運算方法，能夠正確進(jìn)行計算。在這個環(huán)節(jié)，我需要通過PPT出示一些簡單的加法和減法題目，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的加法和減法知識進(jìn)行計算。3.解決實際問題學(xué)生需要學(xué)會如何運用加法和減法解決實際問題。我需要選取一道具有代表性的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白如何運用加法和減法解決實際問題。4.人民幣的換算這是本節(jié)課的一個難點，因為學(xué)生對人民幣的換算還沒有完全掌握。我需要在復(fù)習(xí)過程中，通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握人民幣的換算。5.課堂練習(xí)課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識的重要環(huán)節(jié)。我需要設(shè)計一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固對人民幣的認(rèn)識和簡單的加減運算。6.作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學(xué)生鞏固知識的重要途徑。我需要設(shè)計一些具有代表性的作業(yè)題，讓學(xué)生在作業(yè)中進(jìn)一步鞏固對人民幣的認(rèn)識和簡單的加減運算。在教學(xué)過程中，我需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行及時的解答和指導(dǎo)，確保他們能夠真正理解和掌握所學(xué)知識。同時，我還需要通過課堂練習(xí)和作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解人民幣的換算時，我使用了具體的例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考；在知識點復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我則通過PPT展示，簡潔明了地引導(dǎo)學(xué)生回顧人民幣的認(rèn)識和簡單的加減法。3.課堂提問：我在課堂中適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在例題講解環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生：“小明買鉛筆后還剩下多少錢？”鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。4.情景導(dǎo)入：我以一張10元人民幣為切入點，引導(dǎo)學(xué)生回顧人民幣的各種面值，從而自然地引入本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。5.練習(xí)環(huán)節(jié)：我設(shè)計了具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識。同時，我密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，對他們在過程中遇到的問題進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。教案反思：1.在人民幣的換算環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要加強對這部分學(xué)生的關(guān)注，通過更多具體的例子和練習(xí)，幫助他們理解和掌握人民幣的換算。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重提問的質(zhì)量，提出更具啟發(fā)性和針對性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。3.在時間分配上，我需要更加靈活應(yīng)對，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更多地運用生活實際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。5.在作業(yè)設(shè)計方面，我需要更加注重作業(yè)的量和難度的把握，確保作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識，又不會給學(xué)生帶來過大的負(fù)擔(dān)。課后提升1.判斷題：（1）1元等于10角。（）（2）1角等于10分。（）（3）1元等于100分。（）2.選擇題：A.5元B.2元C.1元D.0.5元（2）小明有10元錢，他買了一支3元5角的鉛筆，他還剩下多少錢？（）A.6元5角B.6元C.3元5角D.10元3.計算題：（1）已知1元等于10角，1角等于10分，求1元等于多少分？（2）小華買了2支2元5角的鉛筆，他一共花了多少錢？（3）媽媽給了小明5元錢，小明買了一支1元5角的冰淇淋，他還剩下多少錢？答案：1.（1）√（2）√（3）√2.（1）D（2