三位數除以一位數練習課（教案）-三年級上冊數學青島版

三位數除以一位數練習課（教案）三年級上冊數學青島版今天，我要為大家?guī)硪惶萌昙壣蟽詳祵W青島版的練習課——《三位數除以一位數》。一、教學內容我們使用的教材是青島版三年級上冊的數學教材。本節(jié)課的主要內容是練習三位數除以一位數的計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠熟練掌握三位數除以一位數的計算方法，并在實際計算中能夠靈活運用。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握三位數除以一位數的計算方法，難點在于如何引導學生理解和運用計算方法。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和練習，我已經準備好了黑板、粉筆、練習本等教具和學具。五、教學過程1.情景引入：我先給學生展示一個實際情景，比如說，“媽媽去超市買了360克的水果，每克水果的價格是0.3元，那么媽媽需要支付多少錢呢？”讓學生思考并回答。2.講解例題：然后，我會出一個例題，比如說，“請計算360除以6的結果。”我會帶領學生們一起stepstep地講解計算方法。3.隨堂練習：講解完例題后，我會給學生們一些類似的練習題，讓他們在課堂上完成。4.互動環(huán)節(jié)：在學生們完成練習題的過程中，我會走到他們中間，幫助他們解決遇到的問題。六、板書設計板書設計如下：360÷6=60七、作業(yè)設計1.240÷8=2.480÷8=3.540÷9=作業(yè)答案：1.240÷8=302.480÷8=603.540÷9=60八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生們是否掌握了三位數除以一位數的計算方法。同時，我也會給學生們提供一些拓展延伸的練習，讓他們在課后繼續(xù)鞏固所學知識。這就是我今天的教學計劃，希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握三位數除以一位數的計算方法。重點和難點解析：一、情景引入的設置情景引入是教學過程中的第一步，也是非常重要的一步。通過設置一個實際的情景，可以讓學生們更好地理解和接受新知識。在本次教學中，我設置了“媽媽去超市買了360克的水果，每克水果的價格是0.3元，那么媽媽需要支付多少錢呢？”這個問題。這個問題既與學生們的生活實際相結合，又能夠引出本次教學的主題，因此我認為這是一個非常有效的教學方法。二、講解例題的步驟講解例題是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，通過講解例題，可以幫助學生們理解和掌握新的計算方法。在本次教學中，我選擇了一個典型的例題“請計算360除以6的結果?！痹谥v解這個例題時，我會采用stepstep的方法，逐步引導學生理解和掌握計算方法。我認為這種方法可以幫助學生們清晰地理解計算過程，從而更好地掌握計算方法。三、互動環(huán)節(jié)的設計互動環(huán)節(jié)是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，通過互動，可以讓學生們更好地理解和掌握知識，同時也可以提高他們的學習興趣。在本次教學中，我設置了隨堂練習和互動環(huán)節(jié)。在學生們完成練習題的過程中，我會走到他們中間，幫助他們解決遇到的問題。我認為這種方法可以讓學生們及時得到反饋，從而更好地理解和掌握知識。四、作業(yè)的設計作業(yè)是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)，可以讓學生們鞏固和加深對知識的理解和掌握。在本次教學中，我設計了三個練習題，讓學生們在課后進行練習。我認為這樣的作業(yè)設計既能夠讓學生們鞏固所學知識，又能夠提高他們的解題能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解例題和互動環(huán)節(jié)時，我注意使用生動的語言和適當的語調，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間理解例題和完成練習題。3.課堂提問：在講解例題和互動環(huán)節(jié)時，我適時提問學生們，以檢驗他們對知識的理解和掌握程度。通過提問，我可以及時發(fā)現學生們的問題，并進行解答和指導。4.情景導入：我通過設置一個實際情景，引出了本節(jié)課的主題。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。1.情景導入：雖然我已經設置了一個實際情景，但可能還可以進一步改進和完善，使其更加貼近學生的生活實際，增強學生的興趣和參與度。2.講解例題：在講解例題時，我使用了stepstep的方法，但可能還可以更加簡潔明了地表達，以提高學生的理解和記憶效果。3.互動環(huán)節(jié)：在互動環(huán)節(jié)中，我走了到學生們中間，幫助他們解決遇到的問題。但可能還可以更加主動地與學生們進行互動，鼓勵他們主動提問和思考，提高他們的參與度。4.作業(yè)設計：我設計了三個練習題，但可能還可以根據學生的實際情況進行更加個性化的設計，以滿足不同學生的學習需求?？偟膩碚f，我認為本次教學過程中，我在語言語調、時間分配、課堂提問和情景導入等方面做得還不錯，但還可以在情景導入的改進、講解例題的簡潔性和互動環(huán)節(jié)的主動性等方面進行改進和完善。通過不斷反思和改進，我相信可以進一步提高教學效果，幫助學生們更好地理解和掌握三位數除以一位數的計算方法。課后提升：題目1：請計算450除以9的結果。答案：450÷9=50題目2：請計算320除以4的結果。答案：320÷4=80題目3：請計算630除以7的結果。答案：630÷7=90題目4：請計算800除以2的結果。答案：800÷2=400題目5：請計算560除以8的結果。答案：560÷8=70題目6：請計算720除以6的結果。答案：720÷6=120題目7：請計算900除以3的結果。答案：900÷3=300題目8：請計算1000除以4的結果。答案：1000÷4=250這些題目涵蓋了不同的除數和被除數，可以幫助