一年級下冊數(shù)學教案-4.5 練習七丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案4.5練習七丨蘇教版教案設計一、教學內(nèi)容1.100以內(nèi)數(shù)的加法運算：通過圖片和實際問題，讓學生理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加法運算方法，能夠正確進行計算。2.100以內(nèi)數(shù)的減法運算：通過圖片和實際問題，讓學生理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的減法運算方法，能夠正確進行計算。3.加減法混合運算：通過圖片和實際問題，讓學生理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法混合運算方法，能夠正確進行計算。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的運算方法，提高學生的運算能力。2.過程與方法目標：通過解決實際問題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生積極思考、認真操作的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學重點：學生能夠理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的運算方法，能夠正確進行計算。2.教學難點：學生能夠解決實際問題，運用加減法運算方法進行計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：上課開始，我拿出一個水果籃子，里面有蘋果和香蕉，讓學生數(shù)一數(shù)蘋果和香蕉各有多少個，引出100以內(nèi)數(shù)的加法運算。2.講解與示范：我在黑板上寫出100以內(nèi)數(shù)的加法運算的式子，并進行講解和示范，讓學生理解和掌握加法運算方法。3.練習與講解：我給出一些100以內(nèi)數(shù)的加法運算題目，讓學生進行練習，并對學生的答案進行講解和指導。4.情景引入：接著，我拿出一個水果籃子，里面有蘋果和香蕉，讓學生數(shù)一數(shù)蘋果比香蕉多幾個，引出100以內(nèi)數(shù)的減法運算。5.講解與示范：我在黑板上寫出100以內(nèi)數(shù)的減法運算的式子，并進行講解和示范，讓學生理解和掌握減法運算方法。6.練習與講解：我給出一些100以內(nèi)數(shù)的減法運算題目，讓學生進行練習，并對學生的答案進行講解和指導。7.綜合練習：我給出一些100以內(nèi)數(shù)的加減法混合運算題目，讓學生進行練習，并對學生的答案進行講解和指導。六、板書設計1.板書題目：100以內(nèi)數(shù)的加減法運算2.板書內(nèi)容：加法運算：100以內(nèi)數(shù)+100以內(nèi)數(shù)=100以內(nèi)數(shù)減法運算：100以內(nèi)數(shù)100以內(nèi)數(shù)=100以內(nèi)數(shù)加減法混合運算：100以內(nèi)數(shù)+100以內(nèi)數(shù)100以內(nèi)數(shù)=100以內(nèi)數(shù)七、作業(yè)設計2.答案：根據(jù)學生所學知識，正確完成加減法運算。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過解決實際問題，讓學生理解和掌握了100以內(nèi)數(shù)的加減法的運算方法，提高了學生的運算能力。在教學過程中，我注重了學生的實際操作和練習，使學生能夠更好地理解和掌握所學知識。2.拓展延伸：讓學生運用所學的加減法運算方法解決實際問題，如：購物時計算總價、計算零錢等。重點和難點解析在上述教案設計中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關注。這些細節(jié)對于學生的學習和理解至關重要，也是我在教學過程中需要著重講解和輔導的部分。一、教學內(nèi)容的引入情景引入是教學內(nèi)容的重要組成部分，它能夠激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解和應用所學知識。在引入100以內(nèi)數(shù)的加減法運算時，我選擇了學生熟悉的水果作為教學道具，通過數(shù)蘋果和香蕉的數(shù)量，自然引出加法運算的概念。這種引入方式能夠讓學生將抽象的數(shù)學運算與具體的實物聯(lián)系起來，有助于他們更好地理解和記憶運算方法。二、講解與示范在教學過程中，我注重講解與示范相結合。我不僅在黑板上寫出加減法運算的式子，還進行了詳細的講解和示范。這樣做的好處是，學生可以通過直觀的視覺感受和聽覺理解，更好地掌握運算方法。同時，我還會用簡單的語言解釋運算的步驟和原理，確保學生能夠明白并跟上我的講解。三、練習與講解練習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我給出了幾個100以內(nèi)數(shù)的加減法運算題目，讓學生進行實際操作和練習。在學生完成練習后，我會對他們的答案進行講解和指導。這個過程中，我會重點關注學生的解題思路和方法，幫助他們糾正錯誤，并提供正確的解題技巧。通過這種練習與講解相結合的方式，學生可以加深對加減法運算的理解和記憶。四、綜合練習在學生掌握了基本的加減法運算后，我給出了幾個綜合性的練習題目，讓學生進行練習。這些題目涵蓋了加減法混合運算，可以考驗學生對所學知識的綜合運用能力。在學生完成練習后，我會對他們的答案進行講解和指導，幫助他們理解和掌握加減法混合運算的方法。五、板書設計板書是教學過程中重要的輔助工具，它能夠幫助學生更好地理解和記憶所學知識。在板書設計中，我將加減法運算的式子進行了簡潔明了的展示，并配以相關的說明和示例。這樣做的目的是讓學生可以通過直觀的視覺感受，更好地理解和記憶運算方法。同時，我還會用彩色粉筆突出重點內(nèi)容，提醒學生注意。六、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我給出了幾個加減法運算的題目，讓學生回家后進行練習。這些題目涵蓋了基本的加減法運算和加減法混合運算，可以考驗學生對所學知識的掌握程度。在作業(yè)中，我會特別強調(diào)學生要注意運算的準確性和解題的方法。七、課后反思及拓展延伸課后反思是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中存在的問題，提高教學質量。在課后反思中，我會重點關注學生的學習情況和掌握程度，以及他們在練習中遇到的問題和困難。通過反思，我可以及時調(diào)整教學方法和策略，更好地滿足學生的學習需求。拓展延伸是幫助學生將所學知識應用到實際生活中的重要方式。我會鼓勵學生運用所學的加減法運算方法解決實際問題，如購物時計算總價、計算零錢等。這樣可以幫助學生更好地理解和應用所學知識，提高他們的實際操作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注重運用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化。我會根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語速和音量，使講解更加有趣和吸引人。同時，我會運用比喻、舉例等手法，讓學生更好地理解和記憶所學知識。二、時間分配在教學過程中，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我會根據(jù)學生的掌握程度和反應，靈活調(diào)整講解和練習的時間，確保學生能夠充分理解和掌握所學知識。三、課堂提問在教學過程中，我會適時進行課堂提問，以檢查學生對所學知識的掌握程度。我會提出一些開放性問題，鼓勵學生積極思考和回答。通過提問，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和困難，并進行講解和指導。四、情景導入在引入新知識時，我會運用情景導入的方法，讓學生通過實際問題情境來理解和掌握知識。例如，在引入加減法運算時，我通過拿出水果籃子，讓學生數(shù)蘋果和香蕉的數(shù)量，引出加法運算的概念。這種情景導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到學習中。教案反思在本次教學過程中，我根據(jù)學生的實際情況和教學目標，設計了相應的教學內(nèi)容和活動。在引入新知識時，我運用了情景導入的方法，讓學生通過實際問題情境來理解和掌握知識。在講解過程中，我注重運用生動、形象的語言和適當?shù)恼Z調(diào)變化，以提高學生的學習興趣。同時，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時進行提問，以檢查學生對所學知識的掌握程度。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解加減法運算時，我可能沒有給予學生足夠的時間進行練習和消化。在下次教學中，我會更加注意這一點，確保學生有足夠的時間進行練習和理解。另外，我還可以進一步豐富教學手段，例如運用多媒體教具、游戲等，以提高學生的學習興趣和參與度。課后提升題目1：水果店里有蘋果和香蕉兩種水果。蘋果有23個，香蕉有17個。請問蘋果比香蕉多幾個？答案1：蘋果比香蕉多6個。題目2：水果店里有蘋果和香蕉兩種水果。蘋果有23個，香蕉有17個。請問香蕉比蘋果少幾個？答案2：香蕉比蘋果少6個。題目3：小明的書有25本，小紅的書比小明的少7本。請問小紅有幾本書？答案3：小紅有18本書。題目4：小明的書有25本，小紅的書比小明的多7本。請問小紅有幾本書？答案4：小紅有32本書。題目5：動物園里有10只獅子，比老虎多5只。請問動物園里有幾只老虎？答案5：動物園里有5只老虎。題目6：動物園里有10只獅子，比老虎少5只。請問動物園里有幾只獅子？答案6：動物園里有15只獅子。題目7：小華有30元錢，他買