一年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.3 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)｜ 青島版（五四學(xué)制）

一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.3整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)｜青島版（五四學(xué)制）教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.3整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)｜青島版（五四學(xué)制）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級下冊的數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為2.3。本節(jié)課的主要內(nèi)容是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，以及整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算，并能夠正確地進(jìn)行口頭表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過一個實(shí)際生活中的例子，比如去超市買水果，買了35元的水果，又去了另外一家店買了23元的水果，總共花了多少錢？讓學(xué)生思考和討論，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)：我通過示例和講解，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。例如，30+40=70，2030=10。我讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，互相討論，鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)：我通過示例和講解，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法。例如，43+5=48，378=29。我讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，互相討論，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.課堂小結(jié)：我在課堂的對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。六、板書設(shè)計我通過在黑板上書寫整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法，以及示例，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.請寫出整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，并給出一個例子。答案：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法是將兩個整十?dāng)?shù)的十位數(shù)相加或相減，個位數(shù)保持不變。例如，30+40=70，2030=10。2.請寫出整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法，并給出一個例子。答案：整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法是將整十?dāng)?shù)的十位數(shù)與一位數(shù)相加或相減，個位數(shù)保持不變。例如，43+5=48，378=29。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算上，掌握得比較好。但是在計算過程中，有些學(xué)生會出現(xiàn)計算錯誤，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。我還可以通過一些游戲和活動，讓學(xué)生們在輕松的環(huán)境中，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生們需要理解和掌握這些計算方法。如何引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)計算過程，以及如何處理學(xué)生可能在計算過程中遇到的問題，也是需要重點(diǎn)關(guān)注的。對于整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，我通過示例和講解，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。例如，30+40=70，2030=10。我讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，互相討論，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了十位數(shù)相加或相減的重要性，以及個位數(shù)保持不變的規(guī)律。對于整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法，我也通過示例和講解，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法。例如，43+5=48，378=29。我讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，互相討論，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了十位數(shù)與一位數(shù)相加或相減的重要性，以及個位數(shù)保持不變的規(guī)律。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計算過程中會出現(xiàn)計算錯誤。為了幫助學(xué)生解決這個問題，我采取了一系列的措施。我讓學(xué)生在進(jìn)行計算之前，先進(jìn)行口頭計算，確認(rèn)自己的計算思路是否正確。我讓學(xué)生在進(jìn)行計算時，注意檢查每個步驟的結(jié)果，確保每一步都是正確的。我還鼓勵學(xué)生互相檢查對方的計算結(jié)果，共同找出錯誤的原因，并加以改正。在教學(xué)過程中，我還注重引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)計算過程。我通過提問和討論的方式，讓學(xué)生思考和解釋計算的每一步。例如，我會問學(xué)生：“你是如何得出這個結(jié)果的？”或者“你能解釋一下你的計算思路嗎？”。通過這樣的方式，我?guī)椭鷮W(xué)生加深對計算過程的理解，并提高他們的口頭表達(dá)能力。總的來說，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計算。在教學(xué)過程中，我注重示例和講解的清晰度，學(xué)生的隨堂練習(xí)和互相討論，以及對學(xué)生計算錯誤的處理和指導(dǎo)。通過這些措施，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，提高他們的計算能力和口頭表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我注重語言的清晰度和簡潔性。在講解計算方法時，我使用了簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，使得學(xué)生更容易理解和記憶。同時，我注意語調(diào)的變化，通過提高或降低語調(diào)，引起學(xué)生的注意，增強(qiáng)講解的吸引力。我在時間分配上做了一些特別的安排。我合理安排了講解、示例、練習(xí)和討論的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生跟隨我的講解思路，理解計算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的計算練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。我在課堂提問上也有了一些特別的技巧。我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我提出了與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解釋計算過程。同時，我還鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。通過這樣的方式，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個實(shí)際生活中的例子，比如去超市買水果，買了35元的水果，又去了另外一家店買了23元的水果，總共花了多少錢？引起學(xué)生的興趣和思考。通過這樣的情景導(dǎo)入，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受所學(xué)內(nèi)容。在教案反思方面，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生在計算過程中可能會遇到更多的困難，需要個別指導(dǎo)和支持。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個別差異，給予他們更多的關(guān)注和幫助。我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和激勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地講解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用和改進(jìn)這些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升1.請在下列空格中填入正確的數(shù)字，使等式成立：20+__=3030__=2040+__=5050__=4020+4030+5040+6050+70502060307040805023+537+846+354+7758883925100776+2=78879=7898+1=991002=98答案：1.填空題答案：20+10=303010=2040+10=505010=402.計算題答案：20+40=6030+50=8040+60=10050+70=1203.計算題答案：5020=306030=307040=308050=304.計算題答案：23+5=2837+8=4546+3=4954+7=615.計算題答案：758=6