三年級上冊數(shù)學(xué)教案-6多位數(shù)乘一位數(shù) 人教新課標(biāo)（PDF版）

三年級上冊數(shù)學(xué)教案6多位數(shù)乘一位數(shù)人教新課標(biāo)（PDF版）教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案6多位數(shù)乘一位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是多位數(shù)乘一位數(shù)。我們將學(xué)習(xí)如何將一個多位數(shù)乘以一個一位數(shù)，并掌握計算方法。教材的章節(jié)主要包括：1.多位數(shù)乘一位數(shù)的概念和原理2.多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法3.多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解多位數(shù)乘一位數(shù)的概念和原理，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。難點(diǎn)：如何處理多位數(shù)乘以多位數(shù)的進(jìn)位問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮擦五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示商店購物的情境，讓學(xué)生觀察商品的價格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)商品的價格是由幾位數(shù)組成的。引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們想購買多個相同價格的商品，我們需要計算總價。那么，如何計算總價呢？2.例題講解：教師通過黑板和粉筆，展示一個簡單的例題：123×4。引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，一位數(shù)4乘以三位數(shù)123的過程。引導(dǎo)學(xué)生注意進(jìn)位問題，并解釋進(jìn)位的原因和處理方法。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：234×5、345×6等。教師在學(xué)生完成練習(xí)后，進(jìn)行答案的講解和解析。4.多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：5.實(shí)際應(yīng)用：教師給出一個實(shí)際應(yīng)用問題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的計算方法進(jìn)行解決。例如：小明有324元，他想買一本價格為28元的書，他需要支付多少錢？六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：1.將一位數(shù)乘以多位數(shù)的每一位數(shù)2.將結(jié)果相加3.注意進(jìn)位問題七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：456×7875×9答案：456×7=3192875×9=7875八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引入實(shí)際情景，讓學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的概念和原理，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握計算方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生注意進(jìn)位問題，并通過講解和解析，讓學(xué)生理解和掌握進(jìn)位的原因和處理方法。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘以多位數(shù)的計算方法，并嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問題。學(xué)生還可以通過閱讀數(shù)學(xué)故事或參加數(shù)學(xué)競賽，提高對數(shù)學(xué)的興趣和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.進(jìn)位問題的處理：在多位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，進(jìn)位是一個常見的難點(diǎn)。我通過具體的例題和練習(xí)，向?qū)W生解釋了進(jìn)位的原因和處理方法。例如，當(dāng)一位數(shù)乘以多位數(shù)的個位數(shù)時，如果結(jié)果超過了10，就需要向十位數(shù)進(jìn)位。我引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和理解進(jìn)位的過程，并通過實(shí)際計算，讓學(xué)生掌握了進(jìn)位的技巧。2.計算方法的歸納：3.實(shí)際應(yīng)用的解決：多位數(shù)乘一位數(shù)的計算不僅僅是一個理論問題，它在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。我通過給出一個實(shí)際應(yīng)用問題，讓學(xué)生將所學(xué)的計算方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題中。這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。4.學(xué)生的個別輔導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解和掌握計算方法上存在困難。為了幫助他們克服這些困難，我給予了他們個別輔導(dǎo)。我耐心地解答他們的問題，并通過舉例和解釋，幫助他們理解和掌握計算方法。我相信，通過個別輔導(dǎo)，這些學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識。5.作業(yè)設(shè)計的合理性：在作業(yè)設(shè)計中，我注重選擇一些具有代表性的題目，以便學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)的計算方法。我還給出了詳細(xì)的答案和解題過程，以便學(xué)生能夠在完成作業(yè)后進(jìn)行自我檢查和糾正錯誤。我認(rèn)為，合理的作業(yè)設(shè)計對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了重要的促進(jìn)作用。總的來說，我在教學(xué)過程中注重了進(jìn)位問題的處理、計算方法的歸納、實(shí)際應(yīng)用的解決、學(xué)生的個別輔導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計的合理性等細(xì)節(jié)。我相信，通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。1.語言語調(diào)：我使用了清晰、簡潔的語言，以確保學(xué)生能夠聽懂并理解我所講解的內(nèi)容。在講解進(jìn)位問題時，我特意放慢了語速，并加強(qiáng)了語氣，以便學(xué)生能夠更好地關(guān)注到這個重要的細(xì)節(jié)。2.時間分配：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，合理分配了時間。我確保有足夠的時間進(jìn)行例題講解，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行思考，并及時解答他們的問題。同時，我也為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)時間，讓他們能夠通過實(shí)際計算來鞏固所學(xué)的計算方法。3.課堂提問：我在講解過程中，適時地向?qū)W生提出問題，以激發(fā)他們的思考和參與度。例如，在講解進(jìn)位問題時，我會問學(xué)生：“為什么我們需要進(jìn)行進(jìn)位？進(jìn)位是如何發(fā)生的？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生思考并加深對進(jìn)位問題的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過展示商店購物的情境，讓學(xué)生觀察商品的價格標(biāo)簽，引入多位數(shù)乘一位數(shù)的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們明白數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思：在教學(xué)過程中，我深刻反思了教案的實(shí)施情況。我發(fā)現(xiàn)，通過引入實(shí)際情景和給出實(shí)際應(yīng)用問題，學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法有了更深入的理解。同時，我也意識到，在講解進(jìn)位問題時，需要花費(fèi)更多的時間和精力，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。課后提升題目1：235×6478×3129×5題目2：某商店正在進(jìn)行特價促銷活動，一本故事書原價為89元，現(xiàn)在打7折出售。請計算打折后的價格。題目3：小華有一些糖果，他先給了小明一半的糖果，然后又給了小紅四分之一的糖果。如果小華剩下27個糖果，那么請問小華最初有多少個糖果？答案：題目1：235×6=1410478×3=1434129×5=645題目2：打折后的價格=89×0.7=62.