三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元第一課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算（一） 西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元第一課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算（一）西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元第一課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算（一）西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第一單元的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算。具體包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、計(jì)算法則以及口算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解計(jì)算法則，并能夠運(yùn)用口算技巧進(jìn)行快速計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解計(jì)算法則。難點(diǎn)：運(yùn)用口算技巧進(jìn)行快速計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師：同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到需要計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情況，比如購買物品時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者計(jì)算一些事物的數(shù)量等。今天我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.知識(shí)講解：（2）老師講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，重點(diǎn)講解計(jì)算法則，并給出實(shí)例進(jìn)行講解。3.例題講解：老師通過多媒體課件展示例題，引導(dǎo)學(xué)生跟著一起解答，并講解解答過程。例題1：23×45解答：23×45=10354.隨堂練習(xí)：老師給出隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成后，老師選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。練習(xí)1：32×56練習(xí)2：47×285.口算技巧講解：老師講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算技巧，并給出實(shí)例進(jìn)行講解?？谒慵记桑簩蓚€(gè)兩位數(shù)分別拆分成十位和個(gè)位，先計(jì)算十位上的乘積，再計(jì)算個(gè)位上的乘積，將兩個(gè)乘積相加。6.課堂小結(jié)：老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和計(jì)算法則。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算板書內(nèi)容：32×45=1440七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.24×562.37×29答案：1.24×56=13442.37×29=1073八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解了計(jì)算法則，并能夠運(yùn)用口算技巧進(jìn)行快速計(jì)算。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)口算技巧的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：老師可以布置一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生探索更多的口算技巧，提高計(jì)算速度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.乘法算式的寫法：我需要確保學(xué)生能夠正確地將兩個(gè)兩位數(shù)寫成乘法算式的形式，包括將因數(shù)的每一位對(duì)齊。2.逐位相乘：我需要引導(dǎo)學(xué)生逐位相乘，是十位上的數(shù)相乘，然后是個(gè)位上的數(shù)相乘。3.進(jìn)位和相加：在逐位相乘的過程中，我需要指導(dǎo)學(xué)生如何處理進(jìn)位，以及在將所有乘積相加得到最終結(jié)果。4.檢查計(jì)算：我需要強(qiáng)調(diào)計(jì)算完成后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢查，以確保準(zhǔn)確性。二、計(jì)算法則1.從右到左：我需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在筆算時(shí)應(yīng)該從右到左，也就是從個(gè)位開始乘起，然后逐位向左進(jìn)行。2.進(jìn)位處理：我需要解釋當(dāng)某一位的乘積超過10時(shí)，應(yīng)該如何處理進(jìn)位，即將進(jìn)位加到下一位的乘積中。3.乘積的寫法：我需要指導(dǎo)學(xué)生如何將乘積正確地寫在算式下方，確保每一位乘積的位置是正確的。三、口算技巧1.拆分?jǐn)?shù)字：我需要教會(huì)學(xué)生如何將兩位數(shù)拆分成十位和個(gè)位，這樣便于口算。2.逐位相乘：我需要引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算十位上的乘積，然后再計(jì)算個(gè)位上的乘積。3.組合結(jié)果：我需要解釋如何將十位和個(gè)位的乘積組合起來，得到最終的結(jié)果。四、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我需要通過實(shí)際的情景，讓學(xué)生感受到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：我需要清晰地講解筆算方法和計(jì)算法則，確保學(xué)生能夠理解。3.例題講解：我需要逐步展示例題的解題過程，讓學(xué)生跟隨并理解每一步的思路。4.隨堂練習(xí)：我需要監(jiān)督學(xué)生完成練習(xí)題，并及時(shí)給予反饋，幫助他們鞏固知識(shí)。5.口算技巧講解：我需要通過實(shí)例講解口算技巧，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H操作并掌握。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)難度：我需要確保作業(yè)的難度與課堂內(nèi)容相匹配，既能夠鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思考。2.作業(yè)量：我需要合理安排作業(yè)量，既能夠讓學(xué)生有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，又不會(huì)讓他們感到負(fù)擔(dān)過重。3.作業(yè)反饋：我需要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予他們個(gè)性化的反饋，幫助他們改進(jìn)。六、課后反思及拓展延伸1.學(xué)生掌握情況：我需要反思學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，了解哪些學(xué)生需要額外的幫助。2.教學(xué)方法效果：我需要評(píng)估教學(xué)方法的有效性，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。3.拓展延伸：我需要設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的情境中，提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。一、語言語調(diào)我注意在講解過程中使用清晰、簡潔的語言，同時(shí)根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，使其既有節(jié)奏感又富有感染力。在講解筆算方法和計(jì)算法則時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的比喻和例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了時(shí)間。在講解筆算方法和計(jì)算法則時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)他們的思考。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。在提問時(shí)，我注意傾聽學(xué)生的回答，并給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入我以實(shí)際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生感受到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性。我通過展示一些生活中的例子，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。五、教案反思在課后，我對(duì)本次的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我對(duì)筆算方法和計(jì)算法則的講解還不夠透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)深化對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。我還發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和計(jì)算法則有了基本的掌握，部分學(xué)生還能夠運(yùn)用口算技巧進(jìn)行快速計(jì)算。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。課后提升練習(xí)1：（1）23×45（2）37×28（3）46×54答案：（1）23×45=1035（2）37×28=1036（3）46×54=2484練習(xí)2：（1）25×36（2）47×48（3）38×29答案：（1）25×36=900（2）47×48=2256（3）38×29=1102練習(xí)3：（1）52×65（2）73×84（3）91×27答案：（1）52×65=52×（60+5）=52×60+52×5=3120+260=3380（2）73×84=73×（80+4）=73×80+73×4=5840+292=6132（3）91×27=91×（20+7）=91×20+91×7=1820+637=2457練習(xí)4：（1）24×56=1304（2）37×29=1073（3）4