2021-2022學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 5.1《認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣》（教案）

一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件、人民幣實(shí)物和練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)以一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景作為引入，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出所用到的人民幣。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生分組討論，分享他們?cè)谏钪惺褂萌嗣駧诺慕?jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)貨幣的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括人民幣的面值和用途，以及如何在實(shí)際生活中使用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生列舉出自己在生活中使用人民幣的經(jīng)歷。2.請(qǐng)學(xué)生嘗試畫(huà)出人民幣的各個(gè)面值。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我還會(huì)找一些相關(guān)的資料，為學(xué)生提供拓展延伸的學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。我選擇了一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景作為引入，這樣可以讓學(xué)生直觀地看到人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)觀察和描述，學(xué)生可以更好地理解和記憶人民幣的面值和用途。二、人民幣知識(shí)點(diǎn)的講解三、隨堂練習(xí)的設(shè)置隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在設(shè)置隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)結(jié)合課堂所講的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)讓學(xué)生列舉出自己在生活中使用人民幣的經(jīng)歷，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶人民幣的用途。我還會(huì)讓學(xué)生嘗試畫(huà)出人民幣的各個(gè)面值，這樣可以提高他們的動(dòng)手能力，同時(shí)加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解人民幣知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解人民幣面值時(shí)，我會(huì)用加重語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)“1元”、“5角”等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生更好地記憶。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我既保證了知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)間，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。例如，在講解完人民幣面值后，我會(huì)立即給出隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。我還積極運(yùn)用了課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解人民幣用途時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪惺窃趺词褂萌嗣駧诺?？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，又能幫助他們更好地理解和記憶。情景導(dǎo)入也是我教學(xué)中的一個(gè)竅門(mén)。我以購(gòu)物場(chǎng)景作為引入，讓學(xué)生直觀地看到人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)觀察和描述，學(xué)生可以更好地理解和記憶人民幣的面值和用途。在教案的反思中，我認(rèn)為本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和理解有了明顯的提高。然而，我也意識(shí)到在課堂中，對(duì)于一些實(shí)際案例的講解可以更深入一些，讓學(xué)生更加直觀地感受到人民幣的實(shí)際運(yùn)用。課后提升1.請(qǐng)列舉出你在生活中使用人民幣的經(jīng)歷。答案：我在超市買(mǎi)了一瓶飲料，用了一張5角的硬幣支付。我在書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)，用了一張10元的紙幣支付。2.請(qǐng)嘗試畫(huà)出人民幣的各個(gè)面值。答案：略3.假設(shè)你有5元錢(qián)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃，用這5元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)你需要的物品。答案：我計(jì)劃用5元錢(qián)買(mǎi)一本故事書(shū)，價(jià)格為3元，剩下的2元錢(qián)可以買(mǎi)一包小零食。4.請(qǐng)解釋一下人民幣在實(shí)際生活中的作用。答案：人民幣在實(shí)際生活中可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)商品和服務(wù)，支付債務(wù)，以及進(jìn)行其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。它是我國(guó)法定貨幣，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基礎(chǔ)。5.如果你有1元錢(qián)，請(qǐng)你想一想，你還可以用這1元錢(qián)做哪些事情？答案：我可以用1元錢(qián)買(mǎi)一根冰淇