三年級上數(shù)學教案-時、分、秒-人教新課標2014

三年級上數(shù)學教案時、分、秒人教新課標2014教案內容：一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教新課標三年級上冊數(shù)學教材，第三章“時、分、秒”的相關知識。主要包括時間的認識，時、分、秒之間的關系，以及如何進行時間的換算和計算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解時間的基本概念，掌握時、分、秒之間的關系，能夠進行時間的基本計算，提高學生的時間觀念和自我管理能力。三、教學難點與重點教學難點：時、分、秒之間的換算關系以及應用。教學重點：掌握時間的基本概念，能夠進行時間的基本計算。四、教具與學具準備教具：電子鐘、計時器、掛圖學具：練習本、彩筆五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的電子鐘，注意電子鐘的時、分、秒的顯示，引發(fā)學生對時間的關注。2.新課導入：通過掛圖和電子鐘，引導學生認識時、分、秒，講解時、分、秒之間的關系。3.知識講解：講解時間的換算關系，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒等。并通過例題進行講解，讓學生理解并掌握時間的換算方法。4.隨堂練習：讓學生進行時間的換算練習，如將2小時30分鐘換算為分鐘，或將150秒換算為分鐘等。5.知識鞏固：通過游戲或小組合作的方式，讓學生運用所學的知識，進行時間的計算和換算。六、板書設計板書設計如下：時間單位換算時分秒1時=60分1分=60秒七、作業(yè)設計（1）將2小時30分鐘換算為分鐘；（2）將150秒換算為分鐘；（3）將10分30秒換算為小時。答案：（1）150分鐘；（2）2分30秒；（3）1小時。（1）一個電影時長1小時30分鐘，請問這部電影播放了多長時間？（2）小華每天晚上8點開始做作業(yè)，用了1小時才完成，請問小華什么時候完成的作業(yè)？答案：（1）1小時30分鐘；（2）晚上9點。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣，通過講解、練習、游戲等多種教學方式，讓學生掌握了時間的基本概念和換算方法。但在課堂中，對于一些學生的疑問，解答不夠詳細，需要在課后進行個別輔導。拓展延伸：讓學生在日常生活中，注意觀察和記錄時間，如記錄自己每天的學習時間、活動時間等，培養(yǎng)學生的自我管理能力。同時，可以組織一次關于時間的主題班會，讓學生分享自己如何合理安排時間，提高學習效率的經驗。教案：三年級上數(shù)學教案時、分、秒一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教新課標2014版三年級上冊數(shù)學教材，主要包括時、分、秒的認識和運用。通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠理解和掌握時、分、秒的概念，能夠正確地讀寫和換算時間，以及能夠運用時間知識解決實際問題。二、教學目標1.理解和掌握時、分、秒的概念，知道它們之間的關系。2.能夠正確地讀寫和換算時間。3.能夠運用時間知識解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生理解和掌握時、分、秒的概念和它們之間的關系，以及能夠正確地讀寫和換算時間。難點是讓學生能夠運用時間知識解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：鐘表模型、計時器、卡片2.學具：學生鐘表模型、計時器、練習冊五、教學過程1.引入：通過一個實際情景引入本節(jié)課的主題。例如，我可以提問：“你們有沒有經歷過等車的時候？你們知道等車的時候是如何計算時間的嗎？”讓學生思考和分享他們的經驗。2.講解：我會利用教具和學具向學生講解時、分、秒的概念和它們之間的關系。我會展示鐘表模型，讓學生觀察和理解時針、分針和秒針的移動規(guī)律。然后，我會使用計時器進行實際操作，讓學生親眼看到時間的流逝，并引導他們理解小時、分鐘和秒的換算關系。3.練習：在講解完基礎知識后，我會給出一些練習題，讓學生進行實際操作和換算。例如，給出一個時間，讓學生計算出它對應的小時數(shù)、分鐘數(shù)和秒數(shù)?；蛘呓o出一個時間差，讓學生計算出兩個時間之間的差值。4.應用：通過一些實際問題，讓學生運用所學的時、分、秒知識解決問題。例如，我可以給出一個實際問題：“假設你有一個小時的休息時間，你打算如何安排這段時間？”讓學生思考和分享他們的計劃。六、板書設計1.時、分、秒的概念和關系2.時間換算的公式和方法3.實際問題的解答步驟和答案七、作業(yè)設計1.題目：計算下列時間對應的小時數(shù)、分鐘數(shù)和秒數(shù)。a)1小時30分鐘b)45分鐘c)1小時15分鐘2.答案：a)1小時30分鐘=1小時+30分鐘=1小時+0.5小時=1.5小時b)45分鐘=0.75小時c)1小時15分鐘=1小時+15分鐘=1小時+0.25小時=1.25小時八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我覺得學生們對時、分、秒的概念和運用有了更深入的理解和掌握。他們在實際操作和解決問題的過程中，能夠靈活運用所學的知識，并能夠正確地進行時間的換算。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在理解時間的換算關系時還存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。在拓展延伸方面，我可以在下一節(jié)課中引入更復雜的時間計算和問題解決，例如計算多個時間段的疊加、解決實際生活中的時間問題等，以進一步提高學生的時間運用能力。同時，我也可以通過布置一些有趣的實踐活動，讓學生在實際中運用和鞏固所學的知識，提高他們的學習興趣和積極性。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學過程中，實踐情景引入是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過讓學生觀察教室里的電子鐘，并注意電子鐘的時、分、秒的顯示，可以引發(fā)學生對時間的關注。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生將所學知識與實際生活相結合，增強學生對知識的理解和記憶。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我需要詳細講解時、分、秒之間的關系以及時間的換算關系。例如，我要講解1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒等。通過講解例題，讓學生理解并掌握時間的換算方法。這個環(huán)節(jié)是學生掌握知識的關鍵，需要我講解清晰、透徹，確保學生能夠理解和掌握。三、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學生進行時間的換算練習，如將2小時30分鐘換算為分鐘，或將150秒換算為分鐘等。通過這些練習題，可以鞏固學生對時間的換算方法的掌握，并及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中存在的問題。四、知識鞏固在知識鞏固環(huán)節(jié)，我會通過游戲或小組合作的方式，讓學生運用所學的知識，進行時間的計算和換算。這個環(huán)節(jié)可以增加學生的實踐操作機會，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作能力，同時也能進一步鞏固學生對知識的理解和記憶。五、課堂小結六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些時間換算的題目，讓學生在課后進行練習。通過這些作業(yè)題目的完成情況，可以了解學生對時間的換算方法的掌握程度，及時進行反饋和輔導。重點和難點解析一、教學內容的引入在教學內容的引入部分，我通過一個實際情景來激發(fā)學生的興趣和思考。例如，我提問學生們是否有過等車的經歷，并讓他們分享等車時是如何計算時間的。這樣的引入方式有助于學生將新知識與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和運用時間知識。二、講解時、分、秒的概念和關系在講解時、分、秒的概念和關系時，我使用了教具和學具，如鐘表模型和計時器，來輔助教學。通過展示鐘表模型，我讓學生觀察和理解時針、分針和秒針的移動規(guī)律。同時，我使用計時器進行實際操作，讓學生親眼看到時間的流逝，并引導他們理解小時、分鐘和秒的換算關系。這樣的講解方式有助于學生形成直觀的認識，并加深對時間概念的理解。三、實際操作和換算練習在實際操作和換算練習環(huán)節(jié)，我給出了幾個時間題目，讓學生進行計算和換算。這些練習題目的設計旨在讓學生運用所學的知識，并鞏固時間換算的方法。通過親自動手計算和換算，學生能夠加深對時間知識的理解，并提高自己的計算能力。四、應用時間的解決問題在應用時間的解決問題環(huán)節(jié)，我設計了一些實際問題，讓學生運用所學的時、分、秒知識解決。例如，我給出了一個實際問題：“假設你有一個小時的休息時間，你打算如何安排這段時間？”這樣的問題讓學生思考和分享他們的計劃，并將所學的知識運用到實際生活中。通過解決這類問題，學生能夠更好地理解時間的價值，并學會合理安排時間。五、板書設計六、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設計中，我給出了計算時間對應的小時數(shù)、分鐘數(shù)和秒數(shù)的練習題目。這些題目旨在讓學生在課后進一步鞏固時間換算的方法和技巧。通過完成這些作業(yè)，學生能夠提高自己的計算能力，并加深對時間知識的理解。七、課后反思及拓展延伸課后反思是教師對教學效果進行評估和反思的重要環(huán)節(jié)。在課后反思中，我意識到學生們對時、分、秒的概念和運用有了更深入的理解和掌握。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在理解時間的換算關系時還存在一定的困難，需要在今后的教學中進行進一步的輔導和練習。在拓展延伸方面，我計劃在下一節(jié)課中引入更復雜的時間計算和問題解決，例如計算多個時間段的疊加、解決實際生活中的時間問題等。同時，我還計劃通過布置一些有趣的實踐活動，讓學生在實際中運用和鞏固所學的知識，提高他們的學習興趣和積極性。通過關注這些重點細節(jié)并加以補充和說明，我相信學生們能夠更好地理解和掌握時、分、秒的概念，并能夠運用時間知識解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調我采用了生動、親切的語言，以引起學生的興趣和注意力。在講解時間換算知識時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學生容易理解。同時，我注意語調的變化，保持語音的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察電子鐘，并引發(fā)他們對時間的關注。在知識講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間講解例題，讓學生充分理解和掌握時間的換算方法。在隨堂練習和知識鞏固環(huán)節(jié)，我也給了學生足夠的時間進行練習和交流。三、課堂提問我在課堂上積極引導學生參與，通過提問的方式激發(fā)學生的思考。在講解時間換算知識時，我提問學生一些相關問題，如“1小時等于多少分鐘？”、“1分鐘等于多少秒？”等，讓學生思考并回答。這樣既可以檢驗學生對知識的掌握程度，也可以激發(fā)學生的學習興趣。四、情景導入我通過實踐情景引入的方式，激發(fā)了學生的學習興趣。我讓學生觀察教室里的電子鐘，并注意電子鐘的時、分、秒的顯示，引發(fā)學生對時間的關注。這個環(huán)節(jié)讓學生感到學習與生活實際相結合，增強了學生對知識的理解和記憶。教案反思：但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解時間的換算關系時還是有些困難，對于一些換算題目的解答不夠準確。因此，我計劃在今后的教學中，除了講解和練習，還應該增加一些時間換算的實際應用題，讓學生們能夠更好地理解和運用所學的知識。我還注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生不太敢于主動回答問題。為了鼓勵更多的學生參與課堂，我計劃在今后的教學中，可以多采用小組討論的形式，讓每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點和思考，提高他們的參與度和積極性。本節(jié)課的教學過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，取得了一定的教學效果。同時，我也對教案進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我采取了一些特定的技巧和竅門，以便更有效地傳授知識，并激發(fā)學生的興趣和參與度。我注重語言語調的運用。在講解時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調的起伏和變化。通過抑揚頓挫的語調，我能夠更好地吸引學生的注意力，并使課堂氛圍更加生動有趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和實踐。對于重點和難點部分，我給予了更多的時間進行詳細講解，并鼓勵學生提問和參與討論。同時，我也留出一定的時間進行隨堂練習，讓學生能夠及時鞏固所學的知識。我積極運用情景導入的方法。通過引入實際生活中的情景，例如等車經歷，我能夠激發(fā)學生的興趣和共鳴。這樣的導入方式有助于學生將新知識與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和運用時間知識。在課堂提問方面，我鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。我提出了開放性的問題，引導學生進行思考和討論。通過提問，學生能夠加深對知識的理解，并培養(yǎng)他們的思維能力和口語表達能力。在教學過程中，我還分享了一些小竅門和技巧。例如，我教給學生一種快速換算時間的方法，讓他們能夠迅速地將時間轉換為小時數(shù)、分鐘數(shù)和秒數(shù)。這樣的小竅門能夠幫助學生提高計算速度和準確性。教案反思回顧本節(jié)課的教案設計，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。我意識到在講解時間的換算關系時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，我可以進一步簡化講解方式，使用更多的實際例子來幫助學生理解時間的換算關系。我注意到課堂提問的環(huán)節(jié)可以更加多樣化和深入。我可以在提問中加入一些思維挑戰(zhàn)，引導學生進行更深入的思考和討論。我還可以鼓勵學生提出自己的問題，以便更好地滿足他們的學習需求。我計劃在下一節(jié)課中引入更多實際生活中的時間問題，讓學生能夠更好地將所學的知識運用到實際情境中。通過解決實際問題，學生能夠更好地理解時間的重要性，并學會合理安排時間?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷反思和改進教案設計，我能夠更好地幫助學生理解和掌握時、分、秒的概念，并能夠運用時間知識解決實際問題。課后提升(1)一個電影時長1小時30分鐘，請問這部電影播放了多長時間？(2)小華每天晚上8點開始做作業(yè)，用了1小時才完成，請問小華什么時候完成的作業(yè)？答案：(1)電影播放了90分鐘。(2)小華晚上9點完成的作業(yè)。(1)將2小時30分鐘換算為分鐘；(2)將150秒換算為分鐘；(3)將10分30秒換算為小時。答案：(1)2小時30分鐘=150分鐘；(2)150秒=2分鐘30秒；(3)10分30秒=0小時10分鐘30秒。3.請列出你今天在學校上課的時間安排，并換算成分鐘。答案：(示例)上課時間安排：8:008:45第一節(jié)課；9:009:45第二節(jié)課；10:0010:45第三節(jié)課。換算成分鐘：45分鐘+45分鐘+45分鐘=135分鐘。4.請設計一個15分鐘的活動，并記錄活動結束的時間。答案：(示例)活動：讀故事書?；顒咏Y束時間：開始時間+15分鐘。5.請思考一下，如何合理安排你的課后時間？請列出你的計劃，并說明你的理由。答案：(示例)課后時間計劃：作業(yè)時間30分鐘，復習時間20分鐘，娛樂時間15分鐘。理由：合理安排時間，確保學習、復習和休息的平衡。通過這些課后練習題，學生可以進一步鞏固對時間的認識和換算方法的掌握，并能夠將所學知識應用到實際生活中。同時，學生也可以通過完成練習題，提高他們的自主學習和解決問題的能力。課后提升為了讓學生在課后進一步鞏固時、分、秒的知識，我設計了一些豐富的練習題目。這些題目涵蓋了不同難度層次，以滿足不同學生的學習需求。1.題目：計算下列時間對應的小時數(shù)、分鐘數(shù)和秒數(shù)。a)1小時30分鐘b)45分鐘c)1小時15分鐘2.題目：將下列時間轉換為小時數(shù)、分鐘數(shù)和秒數(shù)。a)90分鐘b)