內(nèi)蒙古語文高二上學(xué)期試卷及解答參考

內(nèi)蒙古語文高二上學(xué)期自測(cè)試卷及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）【閱讀材料】在一個(gè)小鎮(zhèn)的邊緣，有一座孤零零的圖書館。這座圖書館雖然不大，卻藏書豐富，成為了鎮(zhèn)上人們的精神家園。圖書館的主人是一位叫李老的老人，他一生熱愛書籍，退休后便把這座圖書館當(dāng)作了自己的事業(yè)。李老每天都會(huì)在圖書館里度過大部分時(shí)間，他不僅整理書籍，還義務(wù)為孩子們講故事。鎮(zhèn)上的孩子們都知道，只要來到圖書館，就能聽到李老那生動(dòng)有趣的故事。一天，鎮(zhèn)上的一位年輕人小張來到了圖書館。小張是個(gè)打工族，因?yàn)樯钏?，他很少有時(shí)間來圖書館。這次他來到圖書館，是因?yàn)槁犝f李老要退休了，他想最后再見李老一面。小張走進(jìn)圖書館，看到李老正在給一群孩子講故事。孩子們聽得津津有味，不時(shí)發(fā)出歡聲笑語。小張走到李老面前，輕聲說道：“李老，您要退休了，我特意來和您告別?！崩罾咸痤^，微笑著對(duì)小張說：“小張啊，你來了就好。其實(shí)我早就該退休了，只是擔(dān)心圖書館會(huì)因此失去活力。幸好有這么多孩子們喜歡這里，我放心了?！毙埜锌卣f：“李老，您對(duì)孩子們的付出，我們都看在眼里。您退休后，圖書館一定會(huì)越來越好的。”李老搖搖頭，說：“不，小張，我退休后，這里可能會(huì)變得冷清。我希望你能接替我，繼續(xù)守護(hù)這座圖書館?！毙堛读艘幌?，他沒想到李老會(huì)提出這樣的要求。他猶豫了一下，然后說：“李老，我是個(gè)打工族，沒有文化，也沒有能力管理圖書館。我怕我做不到?！崩罾蠄?jiān)定地說：“小張，你不用擔(dān)心。只要你熱愛書籍，愿意為孩子們付出，就一定能做好。我相信你?！毙埍焕罾系脑捀袆?dòng)了，他決定接受這個(gè)挑戰(zhàn)。從那天起，他開始學(xué)習(xí)管理圖書館，幫助孩子們閱讀書籍?！締栴}】1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。2.文章中提到的圖書館對(duì)鎮(zhèn)上人有什么特殊意義？3.小張來到圖書館的原因是什么？4.李老希望小張接替自己管理圖書館的原因是什么？5.小張最終是否接受了李老的提議？為什么？【答案】1.這篇文章主要講述了一位熱愛書籍的老人李老，他退休后將圖書館托付給鎮(zhèn)上一位熱愛書籍的年輕人小張，希望他能繼續(xù)為孩子們服務(wù)的故事。2.圖書館對(duì)鎮(zhèn)上人來說是一個(gè)精神家園，它提供了豐富的書籍資源，讓人們?cè)诿β档纳钪械靡苑潘桑瑫r(shí)也為孩子們提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。3.小張來到圖書館是為了和即將退休的李老告別。4.李老希望小張接替自己管理圖書館是因?yàn)樗嘈判垷釔蹠敢鉃楹⒆觽兏冻?，并且希望圖書館能繼續(xù)充滿活力。5.小張最終接受了李老的提議。他被李老的話感動(dòng)，并決定學(xué)習(xí)管理圖書館，幫助孩子們閱讀書籍。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成1-4題《秋之思》節(jié)選秋風(fēng)漸起，落葉在空中飄蕩，像是天空下起了金黃色的雨。這季節(jié)，總能勾起人內(nèi)心深處的情感。它不僅僅是一年四季更迭的一個(gè)階段，更是心靈與自然交流的橋梁。每當(dāng)此時(shí)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的老樹，想起那條通向遠(yuǎn)方的小徑，還有那熟悉而又遙遠(yuǎn)的笑聲……記得小時(shí)候，每當(dāng)秋天來臨，我們一群孩子便會(huì)聚集在一起，撿拾地上的落葉，比賽誰收集的顏色最斑斕。那時(shí)候的日子簡(jiǎn)單而快樂，每一片葉子都承載著我們的夢(mèng)想和希望。如今，雖然身處異國(guó)他鄉(xiāng)，但那份純真依舊在心間回響，仿佛只要閉上眼，就能回到那個(gè)充滿歡聲笑語的秋天。時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們都在成長(zhǎng)，都在變化。然而，那些年少時(shí)的記憶卻如同秋天里的落葉，雖然隨風(fēng)飄散，卻永遠(yuǎn)留在了心底，成為了生命中不可或缺的一部分。1.文章開頭描述了秋天怎樣的景象？A.春意盎然B.夏日炎炎C.秋風(fēng)落葉D.冬雪皚皚2.作者通過回憶童年秋天的經(jīng)歷表達(dá)了什么樣的情感？A.對(duì)未來生活的憧憬B.對(duì)過去時(shí)光的懷念C.對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念D.對(duì)自然環(huán)境的擔(dān)憂3.“時(shí)光荏苒，歲月如梭”，這句話的意思是什么？A.時(shí)間過得很快B.時(shí)間非常漫長(zhǎng)C.時(shí)間可以倒流D.時(shí)間靜止不動(dòng)4.本文主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？A.議論B.敘述C.描寫D.抒情答案：1.C2.B3.A4.D三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目?！炯住课浜畈?，既愈，忽思遠(yuǎn)游。謂諸將曰：“吾欲游名山，以舒胸中塊壘。諸君以為何如？”諸將皆曰：“將軍宜安臥養(yǎng)病，何得忽爾欲遠(yuǎn)游？”武侯曰：“吾雖年老，然體魄尚健，何患不能游？諸君勿憂。”諸將見武侯執(zhí)意，乃具舟楫，隨武侯游。行至一山，見山勢(shì)險(xiǎn)峻，林壑幽深。武侯曰：“此山名峨眉，天下名山也。吾欲登山，諸君可同往否？”諸將皆應(yīng)曰：“愿從將軍登山。”于是，眾人遂登山。山勢(shì)愈來愈險(xiǎn)，武侯忽感頭暈?zāi)垦?，氣喘吁吁，無法繼續(xù)前行。諸將見狀，紛紛勸武侯下山。武侯曰：“吾游山，志在窮極巔，豈因艱難而止？”遂執(zhí)意前行。行至半山，忽遇一樵夫。樵夫見武侯一行，驚訝道：“將軍何故登山？”武侯曰：“吾欲游名山，以舒胸中塊壘?！遍苑驀@曰：“將軍此舉，實(shí)屬勇猛。然山勢(shì)險(xiǎn)峻，恐非易事。吾有一計(jì)，可免將軍之苦?！蔽浜顔枺骸昂斡?jì)？”樵夫曰：“此山有一洞，洞中有一石臺(tái)，臺(tái)上有一道，道旁有一仙草，食之可延年益壽?！蔽浜畲笙?，遂隨樵夫前往。至洞口，樵夫曰：“此洞甚深，將軍宜小心。”武侯曰：“吾久歷沙場(chǎng)，何懼此洞？”言罷，遂入洞。洞內(nèi)昏暗，陰森恐怖。武侯雖膽大，亦不禁心驚肉跳。行至洞中深處，忽見一石臺(tái)，臺(tái)上果然有一道。道旁有一仙草，碧綠如玉。武侯欲取仙草，卻見一老翁立于道旁。老翁曰：“將軍欲取仙草，須先過此一關(guān)?！蔽浜顔枺骸昂侮P(guān)？”老翁曰：“此關(guān)名為‘忘憂關(guān)’，過此關(guān)，方可得仙草?！蔽浜钤唬骸拔嵋簧鸀閲?guó)為民，何憂之有？”老翁曰：“將軍雖為國(guó)為民，然心中仍有憂愁?！蔽浜畛了计?，忽有所悟，遂放聲大哭。老翁見狀，微笑曰：“將軍已過忘憂關(guān)?！蔽浜钊∠刹荻?，頓覺神清氣爽，精神煥發(fā)。武侯謝過樵夫和老翁，遂下山。下山后，武侯頓感身體更加健壯，精神更加煥發(fā)。自此，武侯不再游山，專心致志地治理國(guó)家?！拘☆}1】下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．既愈：痊愈。B．執(zhí)意：堅(jiān)持己見。C．過此一關(guān)：通過這一關(guān)。D．食之：吃?！拘☆}2】下列句子停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．吾欲游名山/以舒胸中塊壘。B．行至半山/忽遇一樵夫。C．將軍欲取仙草/須先過此一關(guān)。D．老翁見狀/微笑曰。【小題3】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然山勢(shì)險(xiǎn)峻，恐非易事。（2）將軍雖為國(guó)為民，然心中仍有憂愁?！拘☆}4】根據(jù)文意，下列對(duì)武侯形象的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．武侯是一位勇猛果斷的人。B．武侯是一位有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。C．武侯是一位豁達(dá)大度的人。D．武侯是一位貪生怕死的人?！拘☆}5】文章主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。答案：【小題1】C【小題2】C【小題3】（1）然而山勢(shì)險(xiǎn)峻，恐怕不是容易的事情。（2）將軍雖然為國(guó)為民，然而心中仍然有憂愁?！拘☆}4】D【小題5】文章主要運(yùn)用了襯托手法。通過描寫山勢(shì)險(xiǎn)峻、樵夫的驚訝和老翁的考驗(yàn)，襯托出武侯的勇猛果斷、豁達(dá)大度和有遠(yuǎn)大抱負(fù)的形象。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）假設(shè)我們選取宋代詩(shī)人陸游的一首詩(shī)《十一月四日風(fēng)雨大作》作為閱讀材料，以下是題目示例：語文高二上學(xué)期試卷四、古代詩(shī)歌閱讀【閱讀材料】《十一月四日風(fēng)雨大作》宋·陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。【問題】1.簡(jiǎn)答題：結(jié)合詩(shī)句，分析詩(shī)人的情感變化及其表達(dá)方式。2.理解題：詩(shī)中的“鐵馬冰河”是實(shí)寫還是虛寫？它表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？【參考答案】1.簡(jiǎn)答題參考答案：在這首詩(shī)中，詩(shī)人陸游雖然身處孤村，卻并沒有沉溺于個(gè)人的困苦之中，“僵臥孤村不自哀”，這反映了他雖處境艱難，但仍然保持樂觀積極的心態(tài)?！吧兴紴閲?guó)戍輪臺(tái)”一句，則表達(dá)了他雖然年老體衰但仍心系國(guó)家安危，希望為國(guó)效力的高尚情操。最后兩句通過夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的交織，進(jìn)一步強(qiáng)化了詩(shī)人對(duì)于國(guó)家的責(zé)任感和對(duì)戰(zhàn)斗生活的向往。2.理解題參考答案：“鐵馬冰河”在這里顯然是虛寫，它并不是真實(shí)的場(chǎng)景描寫，而是詩(shī)人內(nèi)心情感的外化。這一意象表達(dá)了詩(shī)人渴望馳騁疆場(chǎng)、報(bào)效國(guó)家的愿望，同時(shí)也流露出他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的懷念以及對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的期盼。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)默寫以下名句，并注明出處。名句：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。答案：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。出處：宋代林升的《山園小梅》。解析：這句詩(shī)描繪了山園中梅花的美景，通過“疏影橫斜”和“暗香浮動(dòng)”兩個(gè)意象，生動(dòng)地表現(xiàn)了梅花的姿態(tài)和香氣。同時(shí)，通過“水清淺”和“月黃昏”的描繪，營(yíng)造出了一種寧?kù)o、朦朧的氛圍。這句詩(shī)中的意象和情感表達(dá)都非常豐富，是宋代文人墨客描繪梅花常用的手法之一。學(xué)生在默寫時(shí)，應(yīng)注意“疏”、“橫”、“浮”、“暗”等字的書寫，避免易錯(cuò)字。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【題目】1.下列選項(xiàng)中最能概括本文中心思想的一項(xiàng)是：A.秋天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)。B.秋天是收獲的季節(jié)，人們?yōu)榇烁械较矏?。C.秋天既有成熟的美麗也有離別的憂傷。D.秋天的景色讓人感受到時(shí)間的流逝。2.第一段提到“秋天的美，在于它的成熟與寧?kù)o?！边@里“成熟”一詞具體指的是：A.水果和農(nóng)作物的成熟。B.天氣的變化和溫度的降低。C.自然界的成長(zhǎng)過程達(dá)到頂峰。D.人們對(duì)于秋天的感受更加深刻。3.文章最后一句“我們不妨靜下心來，品味這短暫而美好的時(shí)光?！彼磉_(dá)的情感傾向是：A.悲觀與無奈。B.欣賞與珍惜。C.懷舊與失落。D.希望與期待。【答案】1.C2.C3.B這樣的題目設(shè)計(jì)旨在考察學(xué)生的閱讀理解能力、對(duì)詞語的理解以及對(duì)作者情感態(tài)度的把握。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！鹃喿x材料】我國(guó)著名哲學(xué)家馮友蘭認(rèn)為，哲學(xué)是對(duì)人生意義的探究。人生的意義是抽象的、模糊的，每個(gè)人對(duì)它的理解都不盡相同。哲學(xué)家們?cè)噲D用各種方式來闡述人生的意義，如儒家強(qiáng)調(diào)“仁愛”，道家倡導(dǎo)“無為”，佛家主張“覺悟”等。這些哲學(xué)觀點(diǎn)為我們理解人生提供了不同的視角，但最終目的都是幫助我們更好地生活?！拘☆}1】根據(jù)上文，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.人生的意義是抽象的、模糊的，每個(gè)人對(duì)它的理解都不盡相同。B.compressedairisusedforoperatingtoolsC.HewasstudyingattheUniversityofCambridge.D.Thecompanyisspecializedintheproductionofsolarpanels.【小題2】結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)“哲學(xué)是對(duì)人生意義的探究”這句話的理解?！敬鸢浮俊拘☆}1】B【小題2】哲學(xué)是對(duì)人生意義的探究，意味著哲學(xué)試圖從不同的角度和層面來解答人生的意義問題。每個(gè)人對(duì)人生意義的理解都不盡相同，哲學(xué)為我們提供了多種思考的路徑。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我們可以更深入地理解人生，從而更好地生活。例如，儒家思想強(qiáng)調(diào)“仁愛”，教導(dǎo)我們要關(guān)愛他人，這是對(duì)人生意義的一種理解；道家主張“無為”，教導(dǎo)我們順應(yīng)自然，這也是對(duì)人生意義的一種理解。通過這些哲學(xué)觀點(diǎn)，我們可以從不同角度審視人生，找到適合自己的生活方式。八、寫作題（60分）題目：請(qǐng)以“歲月如歌”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感悟，表達(dá)對(duì)時(shí)間流逝的感慨，以及對(duì)生活的熱愛和珍惜。寫作示例：歲月如歌時(shí)光荏苒，歲月如歌。當(dāng)我們回首過去，那些曾經(jīng)的歡笑、淚水、困惑和成長(zhǎng)，都如同一個(gè)個(gè)音符，匯聚成一首首動(dòng)人心弦的旋律。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我獨(dú)自一人漫步在林間小道上。腳下踏著松軟的落葉，耳邊回蕩著鳥兒的歡唱，心中不禁泛起一絲絲感慨?；厥走^去，那些無憂無慮的日子仿佛就在昨天。小時(shí)候，我總是好奇地問媽媽：“媽媽，時(shí)間是什么？它在哪里？”媽媽微笑著說：“時(shí)間就像這樹葉一樣，從樹上落下來，就代表它又過去了一季。”那時(shí)，我還不懂得時(shí)間的珍貴，總覺得日子過得太慢。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白了時(shí)間的意義。它帶走了我們純真的童年，卻留下了成長(zhǎng)的痕跡。那些曾經(jīng)陪伴我們的朋友，那些共同度過的時(shí)光，都成為了我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。每當(dāng)我遇到挫折，想起那些曾經(jīng)的快樂時(shí)光，心中便充滿了力量。生活中的美好，往往隱藏在那些平凡的瞬間。歲月如歌，它教會(huì)我們感恩。每當(dāng)我們收獲成功，都要感謝那些曾經(jīng)幫助過我們的人。在我成長(zhǎng)的道路上，父母、老師、朋友都給予了我無盡的關(guān)愛和支持。是他們的陪伴，讓我在歲月的長(zhǎng)河中不再孤單。站在時(shí)光的十字路口，我們應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜。珍惜與親人相處的每一刻，珍惜與朋友共度的每一分，珍惜與愛人相伴的每一秒。讓我們用一顆感恩的心，去面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓歲月如歌的旋律，永遠(yuǎn)回蕩在我們的生命中。解析：這篇作文以“歲月如歌