2021年湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體新起點考試高三英語評分細則

高三起點考試英語寫作評分說明

第一節(jié)：應用文寫作（滿分工5分）

文章總共分三部分，包括（1）第段引出旅游有利有弊（2）第二段闡述旅游的現(xiàn)狀問題和解

決方案（3）你對游客總體的愿望，字數(shù)達到要求，表達無太多錯誤，得分則應在10分以上。

一、評分原則

1.本題總分為15分，按5個檔次給分。

2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求衡量、確

定或調(diào)整檔次，最后給分。

3.詞數(shù)少于60或多于100的，酌情扣分。

4.評分時，應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結(jié)構的豐富性和準確性及上

下文的連貫性。

5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。

英美拼寫及詞匯用法均可接受。

二、各檔次的給分范圍和要求

第五檔（1315分）完全完成了試期規(guī)定的任務。完全達到了預期的寫作H的。

1.覆蓋所有內(nèi)容要點。

2.應用了較多的語法結(jié)構和詞匯。

3.語法結(jié)構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結(jié)構或較高級詞匯所致：具備較

強的語言運用能力。

4.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構緊湊。

第四檔（10T2分）完成了試題規(guī)定的任務。達到了預期的寫作目的。

1.雖漏掉一、二個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

2.應用的語法結(jié)構和詞匯能滿足任務的要求。

3.語法結(jié)構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結(jié)構或詞匯所致。

4.應用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構緊湊。

第三檔（7-9分）基本完成了試題規(guī)定的任務。整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

1.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

2.應用的語法結(jié)構和詞匯能滿足任務的要求。

3.有一些語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。

4.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。

第二檔（4-6分）未恰當完成試題規(guī)定的任務。信息未能清楚地傳達給讀者。

1.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。

2.語法結(jié)構單調(diào)、詞匯項目有限。

3.有一些語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。

4.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。

第一檔（1-3分）未完成試題規(guī)定的任務。信息未能傳達給讀者。

1.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。

2.語法結(jié)構單調(diào)、詞匯項目有限。

3.較多語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。

4.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。

不得分：（0分）

未能傳達給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容2

無關或所寫內(nèi)容無法看清。

第二節(jié)讀后續(xù)寫（滿分25分）

一、寫作思路

1.基本情節(jié)：前文大意：Rosie一個從小熱愛芭蕾舞蹈的孩子在上了正規(guī)舞蹈班后的失落和沮

喪。

續(xù)寫思路：收到了舞蹈老師送給R：）sie神秘禮物漂亮的芭蕾舞鞋，找到了自信和感覺，得到肯

定是自己有能力而且勤加訓練，更加喜歡芭蕾舞蹈，越跳越好。

2.續(xù)寫要點（建議）：

第一段：看到漂亮舞鞋的高興喜悅，不停的練習舞蹈的各種舞步，重新找到了對芭蕾舞蹈的喜愛

和調(diào)好芭蕾舞的感覺。

第二段：看到了芭蕾舞老師的照片上的舞鞋，得知舞鞋是老師所送，但是老師告訴Rosie不是舞

鞋決定著她的芭蕾舞跳得好不好，而是她的勤奮練習，對芭蕾舞蹈的熱愛讓她取得了成功。

二、評分說明

1.評分原則：本題總分為25分，按5個檔次給分。給分公平、公正；寬嚴并濟，不能過嚴

或過松；得分有理，扣分有據(jù)。

2.評分標準：立意積極、情節(jié)合理、語言水平及風格（語言風格與前文?致）、書寫美觀。

三個邏輯

一致原則：續(xù)寫部分與所給短文之間的邏輯；續(xù)寫兩段內(nèi)容之間的邏輯；續(xù)寫部分與所給開頭

語之間的邏輯。

3.評分程序：

閱讀第1遍：根據(jù)續(xù)寫總體情節(jié)及重點內(nèi)容描寫，初步確定所屬檔次。

閱讀第2遍：根據(jù)寫作語言（修辭、句式、詞匯等），確定或調(diào)整檔次，

閱讀第3遍：看詞數(shù)（少于130人，從總分中扣2分）：

看書寫（書寫及卷面較差的建議降為三檔或三檔以下）。（僅建議）

三、各檔次的給分范圍和要求

檔次描述

第五檔（21—25）

1.與所給短文融洽度高，與所提供各段落開頭語銜接合理。

2.內(nèi)容豐富。

3.所使用語法結(jié)構和詞匯豐富、準弱，可能有些許錯識，但完全不影響意義表達。

4.有效地使用了語句間的連接成分，使所續(xù)寫短文結(jié)構緊湊。

第四檔（16—20）

1.與所給短文融洽度較高，與所提供各段落開頭語銜接較為合理。

2.內(nèi)容比較豐富。

3.所使用語法結(jié)構和詞匯較為豐富、準確，可能有些許錯誤，但不影響3

意義表達。

4.比較有效地使用了語句間的連接成分，使所續(xù)寫的短文結(jié)構緊湊。

第三檔（11—15）

I.與所給短文關系較為密切，與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接。

2.寫出了若干有關內(nèi)容。

3.應用的語法結(jié)構和詞匯能滿足任務的要求，雖有一些錯誤，但不影響意義表達。

4.應用簡單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連提。

第二檔（6—10）

1.與所給短文有一定的關系，與所亮供各段落開頭語有一定程度的銜接。

2.寫出了一些有關內(nèi)容。

3.語法結(jié)構單調(diào)，詞匯項目有限，有些語法結(jié)構和詞匯方面的錯誤，影響了意義的表達。

4.較少使用語句間的連接成分，全文內(nèi)容缺少連貫性。

第?檔(1—5)

1.與所提供短文和開頭語的銜接較差。

2.產(chǎn)出