3.1 做個追夢少年 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第一單元 少年有夢第三課 夢想始于當下（做有夢想的少年）我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。我的歌啊，你飛吧，飛到年輕人的心中，去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風，或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。我為少男少女們歌唱何其芳新課導入一、夢想的作用生活觀察小美：我堂哥回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，承包了蔬菜大棚，引進了現(xiàn)代科技。我要好好學習，將來和堂哥一起助力鄉(xiāng)村振興。小勝：我要成為一名工程師，制造出世界上最先進的芯片。小蕓：大國工匠很厲害，我想學習一門技術，成為他們中的一員。小君：軍人很偉大，我想成為一名軍人，保家衛(wèi)國。小文：我的夢想是擁有七彩人生——我想去周游世界，我想做環(huán)保志愿者，我還想……新知探究你的夢想是什么？如果說夢想是一粒種子，它是從什么時候在你心中開始萌發(fā)的呢？這粒夢想的種子，是如何伴你一路成長的呢？如果這些夢想不能實現(xiàn)，那這些夢想還有意義嗎？夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。閱讀感悟袁隆平，被譽為“雜交水稻之父”，是中國著名的雜交水稻育種專家。他一生致力于雜交水稻的研究與推廣，為解決世界糧食問題作出了巨大貢獻。袁隆平有兩個夢，一個是“禾下乘涼夢”，一個是“雜交水稻覆蓋全球夢”。思考袁隆平的“兩個夢”有什么意義？人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進步。二、樹立夢想探究與分享袁隆平少年立志，一生追夢。袁隆平的童年是在動蕩的戰(zhàn)爭年代度過的，在顛沛流離中，他親眼見到路邊的餓殍，十分痛心。讓大家吃飽飯，成了袁隆平的人生志向?？即髮W時，他說服父母：“吃飯是第一件大事，沒有農民種田，就不能生存……”最終，他如愿進入農藝系。在大學學習期間，他決心要改造農村，為農民做點實事。就這樣，袁隆平選擇了與農業(yè)相伴一生，把“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”作為畢生事業(yè)，為中國人端穩(wěn)自己的飯碗作出了杰出貢獻。袁隆平的志向對他的人生發(fā)展產生了怎樣的影響？袁隆平的故事給了你什么啟示？做有夢想的少年，應當樹立遠大志向?！爸静涣ⅲ煜聼o可成之事。”志向是人生的航標，是奮斗的原動力。我們要早立志，立大志，立長志。志之所趨，無遠勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無堅不入，銳兵精甲不能御也?！陡裱月?lián)璧》請你思考什么是遠大志向？下面的志向是不是不夠遠大？我想成為像班主任劉老師這樣的老師，讓學生感受到幸福和愛。我想成為一名清潔工作者，用自己的勞動，為這個城市的環(huán)境貢獻一份力量。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要我們各行各業(yè)的人共同努力。立志做對社會有用的人，就值得被尊重。中華民族的歷史長河中，始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，始終有著“少年強則國強，少年進步則國進步”的信念，始終有著“希望寄托在你們身上”的期待。古有霍去病二十一歲封狼居胥；近有周恩來少年立志“為中華之崛起而讀書”；今有北師大碩士畢業(yè)生黃文秀，選擇回到邊遠鄉(xiāng)村工作，為國家脫貧攻堅貢獻力量……幾千年以來，人們的夢想與追求，是推動中華民族砥礪前行的磅礴力量。你有什么感受？做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。中華民族偉大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。腳步不能到達的地方，眼光可以到達，心靈可以到達。心系天下、胸有大志的人，夢想隨時隨處都在生根發(fā)芽。讓我們始終懷著“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的遠大抱負，心有所向，行有所達，心有所向，即是遠方。拓展提升做有夢想的少年因為有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進步有夢想，就會有希望應當樹立遠大志向樹立夢想應當緊扣時代脈搏夢想的作用課堂小結夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩課堂練習1.

夢想是人生的導航，沒有它，人們可能會在茫茫人海中迷失方向；夢想是創(chuàng)新和創(chuàng)造的動力，驅使人們不斷探索未知；每個偉大的成就，都源自一個簡單而堅定的夢想。以上材料說明(

D

)①夢想能助力我們克服一切困難和挫折②夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣③夢想讓生活更有色彩，有夢想就有希望④有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進步A.

①②③ B.

①③④ C.

①②④ D.

②③④2.

某校開展“跨越時空的暢想”活動，同學們紛紛暢想

2050

年的自己。從以上夢想中，我們可以感受到(

A

)夢想是對未來美好生活的愿望夢想與現(xiàn)實之間存在著不可逾越的距離夢想的確立，只需要考慮個人的興趣愛好只有那些足夠宏大的志向才叫遠大志向“2050

年的我，一定是一名醫(yī)生，奮戰(zhàn)在救死扶傷第一線?！薄?050

年的我，應該是在航天領域，為了中國的航天強國夢而努力?！薄?050

年的我，會是一名老師，我會像班主任劉老師一樣，愛護每一個學生。”3.

中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每個中國人的夢。因此，我們中學生要(

C

)①兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書②把“個人夢”與“中國夢”緊密結合起來③只關注自己的夢想，中國夢是有能力的人的責任④把握同祖國一起成長的機會，努力擔當復興大任A.①② B.

①③ C.

②④ D.

③④4.

于敏是中國科技界的杰出人物，

于敏成長于動蕩不安的年代，他親眼

目睹了國家的苦難和侵略者的肆虐，

這讓他從小就樹立了“科學救國”的志向。

1945

年，

他被美國在日本投放原子彈的事件震驚，

隨后決定轉入理論物理研究。

他的科研生涯中，

經歷了多次重要轉向，

包括參與原子彈和氫彈的研制，這些工作在當時是高度保密的。為此，他隱姓埋名長達

28

年，填補了中國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻。他榮獲“兩彈一星功勛獎章”

、國家最高科學技術獎等崇高榮譽。2019

年9

月，他被授予“共和國勛章”。結合材料和所學，談談于敏的故事給了你什么啟示。夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，推動人類社會的發(fā)展與進步。志向是人生的航標，是奮斗的原動力。我們要向于敏學習，做有夢想的少年。我們