北師大三年級英語學(xué)習(xí)課程

北師大小學(xué)三年級英語學(xué)習(xí)課程一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大小學(xué)三年級英語教材，第8單元第2課時。本課時主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，以及一般疑問句。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，能夠用英語描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念，掌握一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。3.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的句子。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)。難點：一般疑問句的提問方式和回答方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機、磁帶、單詞卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。歌曲結(jié)束后，教師詢問學(xué)生：“你們喜歡這首歌嗎？”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達自己的喜好。2.引入（10分鐘）教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的事物。例如：“Thisisacat.Ithastwoeyesandfourlegs.”引導(dǎo)學(xué)生注意到一般現(xiàn)在時的表達方式。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)，并用例句進行解釋。例如：肯定句：Ilikeapples.否定句：Idon'tlikebananas.一般疑問句：Doyoulikeoranges?4.練習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組活動，用一般現(xiàn)在時進行對話。例如：A:Doyoulikeplayingsoccer?B:Yes,Ido.Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.5.鞏固（10分鐘）教師發(fā)放單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生進行單詞接龍游戲。例如：Teacher:Isay"apple",yousay"banana".Student:Banana.6.課堂小結(jié)（5分鐘）七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)。2.用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于自己的興趣愛好和日?；顒拥亩涛摹０?、課后反思及拓展延伸教師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行拓展延伸，如閱讀一般現(xiàn)在時的英語故事書，提高學(xué)生的英語閱讀能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)。2.一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的運用場景。3.一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的語法規(guī)則。二、重點內(nèi)容詳細補充和說明1.一般現(xiàn)在時的肯定句一般現(xiàn)在時的肯定句結(jié)構(gòu)為：主語+動詞原形+其他。例如：“Ilikeapples.”表示我現(xiàn)在喜歡蘋果，這個喜歡的狀態(tài)是持續(xù)的。2.一般現(xiàn)在時的否定句一般現(xiàn)在時的否定句結(jié)構(gòu)為：主語+don't/doesn't+動詞原形+其他。例如：“Idon'tlikebananas.”表示我現(xiàn)在不喜歡香蕉，這個不喜歡的狀態(tài)是持續(xù)的。3.一般現(xiàn)在時的一般疑問句一般現(xiàn)在時的一般疑問句結(jié)構(gòu)為：Do+主語+動詞原形+其他？例如：“Doyoulikeoranges?”表示你喜歡吃橙子嗎？4.一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的運用場景一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句主要用于描述習(xí)慣性動作、經(jīng)常發(fā)生的事情和普遍真理。例如：肯定句：Shegetsupat7o'clockeverymorning.（她每天早上7點起床。）否定句：Hedoesn'tgotoschoolbus.（他不上公交車去學(xué)校。）一般疑問句：Dotheyplaybasketballonweekends?（他們周末打籃球嗎？）5.一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的語法規(guī)則（1）主語為第一人稱I或we時，動詞原形前不用冠詞。例如：“Ilikeapples.”（我喜歡蘋果。）（2）主語為第二人稱you或第三人稱單數(shù)he、she、it時，動詞原形前要加冠詞the。例如：“Helikesapples.”（他喜歡蘋果。）（3）主語為第三人稱復(fù)數(shù)they時，動詞原形前要加冠詞the。例如：“Theylikeapples.”（他們喜歡蘋果。）（4）一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的謂語動詞要使用動詞原形。（5）一般現(xiàn)在時的一般疑問句提問時，主語和動詞原形之間要使用助動詞Do、Does或Did。根據(jù)主語的人稱和數(shù)選擇合適的助動詞。三、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注1.引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和實物理解一般現(xiàn)在時的概念。2.講解一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。3.進行小組活動，讓學(xué)生實際操作練習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句。4.通過單詞卡片游戲鞏固一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句。四、教學(xué)難點和重點細節(jié)解析1.一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法是本節(jié)課的教學(xué)重點，需要通過舉例、講解和練習(xí)讓學(xué)生充分理解和掌握。2.一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的語法規(guī)則是本節(jié)課的教學(xué)難點，需要通過講解、練習(xí)和歸納讓學(xué)生熟練運用。3.在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和實物理解一般現(xiàn)在時的概念，提高學(xué)生的直觀理解能力。4.教師要組織學(xué)生進行小組活動，讓他們實際操作練習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句，提高學(xué)生的實際運用能力。5.通過單詞卡片游戲，教師可以鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的掌握，增加課堂的趣味性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句時，教師要注意語言的清晰度和語調(diào)的起伏，讓學(xué)生能夠更好地理解和跟讀。2.時間分配：合理安排時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解概念、練習(xí)對話和參與游戲。例如，可以設(shè)置10分鐘講解，15分鐘練習(xí)，10分鐘游戲。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與，檢查他們對一般現(xiàn)在時的理解程度。例如，可以問：“誰能告訴我一般現(xiàn)在時的肯定句結(jié)構(gòu)是什么？”4.情景導(dǎo)入：利用圖片、實物或故事情境導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生直觀地理解一般現(xiàn)在時的概念。例如，可以講述一個關(guān)于孩子們?nèi)粘；顒拥墓适隆?.教案反思：課后反思教學(xué)效果，考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法或補充練習(xí)，以提高學(xué)生的掌握程度。同時，關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同需求的學(xué)生適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰度和語調(diào)的起伏，以幫助學(xué)生更好地理解和跟讀一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句。時間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時間理解概念、練習(xí)對話和參與游戲。通過提問和情景導(dǎo)入，我激發(fā)了