北師大版小學(xué)語文追趕時間的賽跑挑戰(zhàn)

北師大版小學(xué)語文追趕時間的賽跑挑戰(zhàn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語文四年級下冊第五單元《追趕時間的賽跑挑戰(zhàn)》。本課主要講述了一個關(guān)于科學(xué)家居里夫人的故事。故事講述了居里夫人為了提煉出一克鐳，不懼艱難困苦，堅持不懈地進(jìn)行實驗，最終成功提取出鐳的故事。通過居里夫人的事跡，讓學(xué)生感受到科學(xué)家執(zhí)著追求真理的精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解居里夫人的事跡。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家精神的敬佩之情，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、勇于挑戰(zhàn)的精神。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會居里夫人的精神品質(zhì)。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生體會到居里夫人執(zhí)著追求真理的精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過向?qū)W生介紹居里夫人的事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，了解居里夫人的事跡。3.合作交流學(xué)生分組討論，交流自己對居里夫人精神的理解，分享學(xué)習(xí)心得。4.課堂講解教師針對學(xué)生的討論，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的精神品質(zhì)。5.例題講解教師通過設(shè)計相關(guān)例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會居里夫人的精神。6.隨堂練習(xí)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。7.課堂小結(jié)8.布置作業(yè)教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：居里夫人執(zhí)著追求真理不畏艱難困苦成功提取鐳七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生復(fù)述居里夫人的事跡，并談?wù)勛约簩永锓蛉司竦睦斫?。答案：居里夫人為了提煉出一克鐳，不懼艱難困苦，堅持不懈地進(jìn)行實驗，最終成功提取出鐳。我認(rèn)為居里夫人的精神是執(zhí)著追求真理，勇于挑戰(zhàn)，不怕困難。2.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于居里夫人的小故事。答案：示例：居里夫人小時候，就對科學(xué)充滿了好奇。長大后，她為了提煉鐳，不畏艱難困苦，堅持不懈地進(jìn)行實驗。最終，她成功提取出鐳，為科學(xué)界做出了巨大貢獻(xiàn)。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，了解更多關(guān)于居里夫人的事跡，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點關(guān)注二、教學(xué)難點與重點解析1.重點：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會居里夫人的精神品質(zhì)。（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語，如“執(zhí)著追求真理”、“不畏艱難困苦”等，幫助學(xué)生概括居里夫人的精神品質(zhì)。（2）通過設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，如讓學(xué)生回答居里夫人為什么要提煉鐳，提煉鐳的過程是否順利，居里夫人是如何應(yīng)對困難的等。（3）邀請學(xué)生分享自己身邊的例子，讓學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾蚊鎸щy和挑戰(zhàn)的，從而引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的精神品質(zhì)。2.難點：如何引導(dǎo)學(xué)生體會到居里夫人執(zhí)著追求真理的精神。（1）通過多媒體展示居里夫人的事跡，讓學(xué)生直觀地感受到居里夫人的執(zhí)著精神，如展示居里夫人實驗室的照片、提煉鐳的過程等。（2）設(shè)計情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演居里夫人，親身體驗提煉鐳的過程，從而讓學(xué)生更加深入地理解居里夫人的精神品質(zhì)。（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述，如居里夫人是如何不畏艱難困苦，堅持不懈地進(jìn)行實驗的，讓學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受到居里夫人的執(zhí)著追求真理的精神。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。解析：多媒體課件可以直觀地展示居里夫人的事跡，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容；黑板和粉筆可以用于板書重點內(nèi)容，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)冊。解析：課文課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，練習(xí)冊可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。四、教學(xué)過程解析1.導(dǎo)入新課解析：教師可以通過向?qū)W生介紹居里夫人的事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。如：“同學(xué)們，你們知道嗎？有一位科學(xué)家，她為了追求真理，不畏艱難困苦，堅持不懈地進(jìn)行實驗，最終成功提取出了一種新的元素。她就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《追趕時間的賽跑挑戰(zhàn)》的主人公——居里夫人。那么，她是如何追趕時間的賽跑挑戰(zhàn)的呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去了解這位偉大的科學(xué)家吧！”2.自主學(xué)習(xí)解析：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，了解居里夫人的事跡。在這個過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.合作交流解析：學(xué)生分組討論，交流自己對居里夫人精神的理解，分享學(xué)習(xí)心得。教師要關(guān)注學(xué)生的討論情況，引導(dǎo)學(xué)生深入討論，從而提高學(xué)生的理解能力。4.課堂講解解析：教師針對學(xué)生的討論，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的精神品質(zhì)。在講解過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整講解方式和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容。5.例題講解解析：教師通過設(shè)計相關(guān)例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會居里夫人的精神。在講解例題過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生運用課文所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的實踐能力。6.隨堂練習(xí)解析：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教師要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。7.課堂小結(jié)8.布置作業(yè)解析：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。在布置作業(yè)時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保作業(yè)難度適中，讓學(xué)生能夠在家里完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。五、板書設(shè)計解析板書設(shè)計如下：居里夫人執(zhí)著追求真理不畏艱難本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解居里夫人的事跡時，教師應(yīng)使用激昂、充滿敬意的語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)注重語調(diào)的起伏和變化，使學(xué)生能夠更好地跟隨教師的思路，理解課文內(nèi)容。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間閱讀課文，理解課文大意；在合作交流環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得。3.課堂提問：在課堂上，教師應(yīng)提出具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。例如，教師可以問學(xué)生：“居里夫人為什么要提煉鐳？她是如何不畏艱難困苦，堅持不懈地進(jìn)行實驗的？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以模擬居里夫人的實驗過程，讓學(xué)生親身感受提煉鐳的艱辛，從而引起學(xué)生對居里夫人精神的關(guān)注。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講述居里夫人的事跡，讓學(xué)生感受到科學(xué)家執(zhí)著追求真理的精神。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和細(xì)節(jié)描述，幫助學(xué)生深入理解居里夫人的精神品質(zhì)。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)、合作交流、例題講解等多種教學(xué)方法。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活運用不同的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。3.教學(xué)效果：在課堂教學(xué)中，學(xué)生能夠積極