蘇教版三年級英語學習技巧

蘇教版三年級英語學習技巧一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版三年級英語教材Unit2Let'slearn，主要內(nèi)容包括學習日常生活中的問候語、介紹自己和詢問他人名字的表達方式。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的英語學習積極性。三、教學難點與重點重點：單詞greeting，hello，howareyou?，mynameis，nicetomeetyou的認讀及運用。難點：句型Howareyou?的運用和疑問詞how的掌握。四、教具與學具準備教具：PPT、單詞卡片、錄音機、磁帶。學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱，調(diào)動學生的學習積極性。2.引入（10分鐘）教師通過出示日常問候語的圖片，引導學生說出中文翻譯，然后出示英文單詞卡片，引導學生認讀單詞。3.新課展示（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點句型和單詞，引導學生跟讀，講解句型的用法。4.課堂練習（10分鐘）教師通過PPT出示練習題，學生獨立完成，教師巡視課堂，給予個別指導。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Unit2Let'slearngreetinghellohowareyou?mynameisnicetomeetyou七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的重點單詞和句型。2.用所學知識寫一段話，介紹自己和問候他人。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的教學活動，讓學生掌握了日常問候語的表達方式。在教學過程中，注意調(diào)動學生的積極性，引導他們主動參與課堂。但在疑問詞how的講解上，可以進一步加強，讓學生更加明確疑問詞的使用場景。拓展延伸：讓學生運用所學知識，與同學進行角色扮演，模擬日常生活中的問候場景。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版三年級英語教材Unit2Let'slearn，主要涉及日常生活中的問候語和介紹自己與詢問他人名字的表達方式。這一部分內(nèi)容是英語學習的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學生的語言交際能力具有重要意義。然而，三年級學生由于年齡和認知特點，對于一些日常用語的掌握還不夠熟練，因此在教學過程中需要特別關(guān)注學生對于問候語的運用和疑問詞的理解。二、教學目標重點和難點解析：本節(jié)課的教學目標有三個，其中前兩個目標是學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，這是基礎(chǔ)目標，通過本節(jié)課的學習，學生應掌握基本的日常用語。而第三個目標是培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的英語學習積極性，這是長期目標，對于學生今后的英語學習有著重要的影響。三、教學難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的重點是單詞greeting，hello，howareyou?，mynameis，nicetomeetyou的認讀及運用。這些單詞和句型是日常生活中最基本的交際用語，對于學生來說具有很高的實用價值。而本節(jié)課的難點是句型Howareyou?的運用和疑問詞how的掌握。疑問詞how在句中的位置和用法對于學生來說可能有些難以理解，需要教師在教學過程中進行詳細的解釋和示范。四、教具與學具準備重點和難點解析：教具和學具的準備對于提高教學效果有著重要意義。在本節(jié)課中，教師需要準備PPT、單詞卡片、錄音機、磁帶等教具，以及課本、練習冊、鉛筆、橡皮等學具。其中，單詞卡片可以用來幫助學生記憶和復習單詞，錄音機和磁帶可以用來播放英語歌曲和對話，增加學生的聽力練習。五、教學過程六、板書設(shè)計重點和難點解析：板書設(shè)計是課堂教學的重要組成部分，對于學生理解和記憶課堂內(nèi)容有著重要幫助。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師需要將本節(jié)課的重點單詞和句型清晰地展示給學生，以便學生隨時查閱和復習。七、作業(yè)設(shè)計重點和難點解析：作業(yè)設(shè)計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，對于鞏固學生所學知識具有重要意義。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師需要布置抄寫重點單詞和句型的作業(yè)，幫助學生鞏固記憶。同時，教師還需要布置用所學知識寫一段話的作業(yè)，讓學生將所學知識運用到實際中。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：課后反思是教師教學過程中的重要環(huán)節(jié)，通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的不足，及時進行調(diào)整和改進。在本節(jié)課的課后反思中，教師需要關(guān)注學生對于問候語的掌握情況，以及疑問詞的理解和運用情況。同時，教師還需要關(guān)注學生的學習興趣和積極性，通過拓展延伸活動，激發(fā)學生對英語學習的熱情。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力。對于重點單詞和句型，教師可以使用夸張的語調(diào)來強調(diào)其重要性，讓學生更容易記住。二、時間分配三、課堂提問教師應鼓勵學生積極參與課堂，通過提問激發(fā)學生的思考。在提問時，教師可以根據(jù)學生的不同水平，設(shè)計不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。同時，教師應及時給予學生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。四、情景導入教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在實際場景中學習英語。例如，在教授問候語時，教師可以模擬一個日常對話場景，讓學生扮演不同角色，進行實際交流。這樣既能增加學生的學習興趣，又能提高他們的語言運用能力。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應