一年級(jí)蘇教英語(yǔ)

小學(xué)一年級(jí)蘇教英語(yǔ)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，如：cat、dog、fish、bird；2.學(xué)生能夠運(yùn)用疑問(wèn)詞What'sthis?詢問(wèn)并回答動(dòng)物的特征；3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，提高合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，如：cat、dog、fish、bird；2.掌握詢問(wèn)動(dòng)物特征的疑問(wèn)詞，如：What'sthis?難點(diǎn)：1.單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)；2.在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.教材；2.多媒體教學(xué)設(shè)備；3.動(dòng)物圖片卡片；4.動(dòng)物玩具。學(xué)具：1.教材；2.動(dòng)物圖片卡片；3.小組活動(dòng)記錄表。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師展示一張動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這是哪種動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞學(xué)習(xí)：教師展示本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，如：cat、dog、fish、bird，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。3.疑問(wèn)詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用疑問(wèn)詞What'sthis?詢問(wèn)動(dòng)物的特征，如：What'sthis?It'sacat.4.小組活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張動(dòng)物圖片卡片和一份小組活動(dòng)記錄表。要求學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，并將所學(xué)的動(dòng)物單詞運(yùn)用到實(shí)際情景中。5.課堂練習(xí)：教師出示一些動(dòng)物玩具，要求學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的特征，如：Thisisadog.It'sgotfourlegsandatail.6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞和疑問(wèn)詞，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.動(dòng)物單詞：cat、dog、fish、bird2.疑問(wèn)詞：What'sthis?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用英語(yǔ)描述你的寵物。答案：Thisismypet.It'sacat/dog/fish/bird.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry/scaly.It'sfriendly/quiet.2.作業(yè)題目：用英語(yǔ)詢問(wèn)并描述動(dòng)物的特征。答案：A:What'sthis?B:It'sacat.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的掌握情況較好，但在運(yùn)用疑問(wèn)詞詢問(wèn)動(dòng)物特征時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)疑問(wèn)詞的練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增進(jìn)家校合作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面本節(jié)課選自蘇教英語(yǔ)一年級(jí)教材，第三章第二節(jié)，主題是“動(dòng)物”。學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的動(dòng)物單詞有貓（cat）、狗（dog）、魚(yú)（fish）、鳥(niǎo)（bird）。學(xué)生還需要學(xué)會(huì)使用疑問(wèn)詞What'sthis?來(lái)詢問(wèn)動(dòng)物的特征。在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，以提高他們的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)方面教學(xué)目標(biāo)主要包括三條：1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，如：cat、dog、fish、bird；2.學(xué)生能夠運(yùn)用疑問(wèn)詞What'sthis?詢問(wèn)并回答動(dòng)物的特征；3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，提高合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)主要包括兩個(gè)方面：1.單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確發(fā)音和拼寫(xiě)這些動(dòng)物單詞可能會(huì)有一定難度。因此，教師需要在課堂上重點(diǎn)講解和練習(xí)這些單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。2.在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物特征：學(xué)生可能需要在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)描述動(dòng)物的特征，這可能對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難。因此，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)和提高描述動(dòng)物特征的能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面教具主要包括教材、多媒體教學(xué)設(shè)備、動(dòng)物圖片卡片和動(dòng)物玩具。這些教具可以幫助教師在課堂上展示和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞，同時(shí)也可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)描述動(dòng)物特征的能力。學(xué)具主要包括教材、動(dòng)物圖片卡片和小組活動(dòng)記錄表。這些學(xué)具可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記錄所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以在小組活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)際操作。四、教學(xué)過(guò)程方面教學(xué)過(guò)程主要包括情景引入、單詞學(xué)習(xí)、疑問(wèn)詞學(xué)習(xí)、小組活動(dòng)、課堂練習(xí)和課堂小結(jié)。1.情景引入：教師可以通過(guò)展示一張動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這是哪種動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞學(xué)習(xí)：教師可以展示本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。3.疑問(wèn)詞學(xué)習(xí)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用疑問(wèn)詞What'sthis?詢問(wèn)動(dòng)物的特征，如：What'sthis?It'sacat.4.小組活動(dòng)：教師可以將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張動(dòng)物圖片卡片和一份小組活動(dòng)記錄表。要求學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，并將所學(xué)的動(dòng)物單詞運(yùn)用到實(shí)際情景中。5.課堂練習(xí)：教師可以出示一些動(dòng)物玩具，要求學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的特征，如：Thisisadog.It'sgotfourlegsandatail.6.課堂小結(jié)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞和疑問(wèn)詞，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)方面板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括動(dòng)物單詞和疑問(wèn)詞。教師可以在黑板上寫(xiě)出本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，如：cat、dog、fish、bird，以及疑問(wèn)詞What'sthis?，以便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)方面作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括兩個(gè)題目：1.作業(yè)題目：用英語(yǔ)描述你的寵物。答案：Thisismypet.It'sacat/dog/fish/bird.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry/scaly.It'sfriendly/quiet.2.作業(yè)題目：用英語(yǔ)詢問(wèn)并描述動(dòng)物的特征。答案：A:What'sthis?B:It'sacat.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry.七、課后反思及拓展延伸方面課后反思主要關(guān)注學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的掌握情況和疑問(wèn)詞的實(shí)際運(yùn)用能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。拓展延伸可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增進(jìn)家校合作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹動(dòng)物特征時(shí)，可以使用興奮或夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)，如：“Lookatthiscutecat!It'sgotsoftfurandatinytail.”2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘的時(shí)間讓學(xué)生跟讀、練習(xí)發(fā)音，并在疑問(wèn)詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，花費(fèi)1015分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，可以通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在介紹動(dòng)物特征時(shí)，可以問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkthisanimallookslike?”或“Canyouguesswhatthisanimalis?”4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)展示一張動(dòng)物圖片或播放一段動(dòng)物聲音來(lái)引起學(xué)生的興趣。例如，可以展示一張可愛(ài)的貓咪圖片，并問(wèn)學(xué)生：“Canyouguesswhatthisanimalis?It'sacat!”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，我選擇了蘇教英語(yǔ)一年級(jí)教材中關(guān)于動(dòng)物的章節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)貓、狗、魚(yú)和鳥(niǎo)等動(dòng)物單詞，以及疑問(wèn)詞What'sthis?，學(xué)生能夠更好地描述動(dòng)物特征。2.教學(xué)方法：我運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、合理的時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧。這