2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第二單元《空氣和氧氣》單元測試卷（人教版2024新教材）

2024-2025學(xué)年九年級物理上冊單元測試卷第二單元《空氣和氧氣》注意事項：1．試卷滿分：100分，考試時間：60分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（共18小題）1．航天員在空間站中呼吸的人造空氣成分與我們周圍的空氣成分相似，其中含量最高的是（）A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．水蒸氣2．潛水員水下作業(yè)時需要攜帶氧氣瓶，這是因為氧氣（）A．無色無味 B．密度比空氣大 C．能支持燃燒 D．能供給呼吸3．空氣中含量較多，并且在醫(yī)療冷凍治療和食品防腐等方面有著廣泛用途的氣體是（）A．氮氣 B．氧氣C．二氧化碳 D．稀有氣體4．酥脆的薯片長時間露置在空氣中會變軟，說明空氣中含有（）A．二氧化碳 B．水蒸氣 C．惰性氣體 D．氧氣5．含“水”的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（）A．冰水 B．汽水 C．雨水 D．鹽水6．科學(xué)家對火星的大氣進行分析，得到下表所示數(shù)據(jù)：氣體二氧化碳氮氣氬氣體積分數(shù)/%952．71．6與地球大氣的成分相比，火星大氣中含量更高的是（）A．氮氣 B．氮氣和氬氣C．二氧化碳和氮氣 D．二氧化碳和氬氣7．下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（）A．鋁＋氧氣氧化鋁 B．酒精＋氧氣二氧化碳＋水C．高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣 D．過氧化氫水＋氧氣8．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，對我們的生活有著重要的作用。以下有關(guān)氧氣的敘述錯誤的是（）A．在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中也不能燃燒B．氧氣能供給呼吸C．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃D．液氧可儲存在藍色鋼瓶中9．用下圖裝置可驗證空氣中氧氣的含量。下列說法不正確的是（）A．集氣瓶中產(chǎn)生大量白色煙霧 B．點燃紅磷前需夾緊彈簧夾C．紅磷燃燒階段集氣瓶中壓強增大 D．集氣瓶中水面最終上升至2處10．如圖是某同學(xué)在實驗室制取氧氣并進行其性質(zhì)實驗時的部分操作，其中錯誤的是（）A．傾倒過氧化氫溶液 B．排空氣法收集氧氣C．檢驗氧氣 D．鐵絲在氧氣中燃燒11．“大美鹽城，美在天生稟賦，風(fēng)光無限”。下列不符合“安全、綠色”的生產(chǎn)生活理念的是（）A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行 B．加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量C．垃圾分類回收，增強節(jié)約意識 D．燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛12．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰C．木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳D．過氧化氫溶液中加入二氧化錳，迅速產(chǎn)生大量氣泡13．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列有關(guān)氧氣的說法，正確的是（）A．魚兒說：“我能在水中呼吸，因為氧氣易溶于水?！盉．火箭說：“氧氣是我的燃料，因為氧氣具有可燃性。”C．食物說：“我好討厭氧氣，它會讓我緩慢氧化而變質(zhì)?！盌．參天大樹說：“我能枝繁葉茂，因為氧氣是我進行光合作用的原料?！?4．國家正在深入推進環(huán)境污染防治，持續(xù)深入打好藍天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)?？諝馐且环N寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）A．稀有氣體在通電時能發(fā)光，可制成霓虹燈B．空氣中含有氧氣，氧氣的體積分數(shù)約為78%C．空氣中氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品防腐的保護氣D．目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2、O3等15．（多選）在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認為可能的原因是（）A．用排水法收集氧氣前，倒置在水槽中的集氣瓶里含有氣泡B．用向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C．用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集D．用排水法收集氧氣，收集滿后，在水下蓋上玻璃片16．拉瓦錫利用如圖實驗研究空氣成分，下列說法合理的是（）A．汞槽和曲頸甑中汞的作用都是消耗氧氣B．將曲頸甑中的汞換成木炭不影響測定結(jié)果C．結(jié)束加熱后不需冷卻，立即測量玻璃鐘罩中汞柱上升的高度D．實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)曲頸甑中剩余氣體不支持燃燒，說明空氣為混合物17．將燃著的蠟燭放在圖1所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示。下列說法不正確的是（）A．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒B．蠟燭燃燒需要氧氣C．蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣D．蠟燭熄滅后，密閉容器中二氧化碳的體積分數(shù)為84%18．某實驗小組設(shè)計如圖實驗對過氧化氫（H2O2）分解進行探究。（MnO2表示二氧化錳）下列相關(guān)說法不正確的是（）A．對比實驗甲和乙，探究H2O2濃度對H2O2分解速率的影響B(tài)．對比實驗乙和丁，探究MnO2對H2O2分解速率的影響C．對比實驗甲和丙，探究溫度對H2O2分解速率的影響D．對比實驗甲、丙和丁，探究MnO2和溫度對H2O2分解速率影響的程度二、填空題（共4小題）19．根據(jù)下圖回答問題。(1)儀器a的名稱是____________________。(2)實驗室用A中藥品制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是____________________(填序號)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為____________________________________________________________。(3)收集氧氣可選用裝置D，原因是____________________。(4)E中，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____________________。20．下圖為實驗室制取氣體及其性質(zhì)實驗的常見裝置。ABCDEFG(1)儀器①的名稱為____________________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生和收集裝置的是____________________（填字母，在A~E中選擇）。(3)若實驗室用裝置B制取氧氣，則反應(yīng)的文字表達式為________________________________________。(4)F、G中水的作用____________________（填“相同”或“不相同”）。21．如圖鐵絲燃燒的改進實驗。將加熱至紅熱的鐵絲伸入盛有過氧化氫溶液的集氣瓶中（如圖），鐵絲不燃燒。向集氣瓶中加入少量二氧化錳，過氧化氫溶液中產(chǎn)生大量氣泡，該反應(yīng)中二氧化錳起_____________作用；將鐵絲再次加熱至紅熱伸入集氣瓶中（如圖），觀察到鐵絲劇烈燃燒、_____________、放出大量熱、有黑色固體生成。對比①②，說明影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素是_____________。22．化學(xué)與社會生活聯(lián)系緊密。(1)生產(chǎn)食品時通常在其包裝袋中充入氮氣，目的是_______________________________________。(2)便攜式制氧器如圖所示，甲劑溶于水生成過氧化氫，乙劑為二氧化錳。寫出過氧化氫在乙劑催化下生成氧氣的反應(yīng)的文字表達式：__________________________。加濕過濾倉出來的氧氣屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)。(3)救生艙在事故救援中起到了關(guān)鍵作用。救生艙中必須儲備充足的氧氣。若一個成年人每分鐘大約要吸8L氧氣，已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，則每分鐘大約需要吸入的空氣體積為_____________(計算結(jié)果取整數(shù))L。三、實驗探究題（共2小題）23．某化學(xué)興趣小組開展“空氣中氧氣含量的測定”實驗活動。(1)實驗1中，紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開止水夾，水能倒吸入集氣瓶的原因是_____________。(2)興趣小組查閱資料，改進實驗方案，進行實驗2的探究：在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。用數(shù)字傳感器測實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系如下圖所示。依據(jù)圖示信息，實驗_____________的測定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是__________________________。24．建構(gòu)合理的思維模型，既能促進深度學(xué)習(xí)，又能提高思維品質(zhì)。小明建構(gòu)了“兩組份混合物含量測定”的思維模型：運用該模型對“測定空氣中氧氣含量”進行實驗探究：忽略含量很低的其它物質(zhì)，空氣可以看成由氮氣和氧氣組成的兩組份混合物?！驹矸治觥?1)利用某種化學(xué)物質(zhì)將氧氣反應(yīng)掉以測定空氣中氧氣的含量屬于思維模型中的_____________（填“分離轉(zhuǎn)移”或“反應(yīng)轉(zhuǎn)化”）?！静僮骷毠?jié)】(2)按圖甲裝置測定空氣中氧氣含量時，止水夾最佳打開時間是_____________（填“反應(yīng)剛結(jié)束”或“冷卻到室溫”）時。【數(shù)據(jù)推導(dǎo)】(3)同學(xué)們將實驗甲變形改進為實驗乙，若試管容積為，實驗開始前注射器活塞對應(yīng)的初始刻度為，實驗結(jié)束后注射器活塞停留在刻度_____________的位置?！緦嶒灧此肌?4)運用上述思維模型，小明又設(shè)計了圖丙的實驗裝置，試猜想銅粉可代替紅磷的主要原因（寫兩條）__________________________、__________________________。參考答案1．A【解析】航天員在空間站中呼吸的人造空氣成分與我們周圍的空氣成分相似，空氣中含量最多的氣體是氮氣(約占空氣總體積的78%)，則人造空氣成分中含量最高的是氮氣。故選A。2．D【解析】潛水員水下作業(yè)時需要攜帶氧氣瓶，這是因為氧氣能供給呼吸，與氧氣無色、無味、密度比空氣大、能支持燃燒無關(guān)，故選D。3．A【解析】A．氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在醫(yī)療麻醉和食品防腐等方面有著廣泛用途，與題意相符。B．氧氣用于醫(yī)療急救，氣焊等等，與題意不符。C．二氧化碳用于滅火，做氣體肥料等等，與題意不符。D．稀有氣體做霓虹燈，與題意不符。故選A。4．B【解析】酥脆的餅干變軟的原因是吸收了空氣中的水蒸氣，說明空氣中含有水蒸氣。故選B。5．A【解析】A、冰水中只含有水，屬于純凈物，該選項符合題意；B、汽水中含有水和碳酸等，屬于混合物，該選項不符合題意；C、雨水中含有水和雜質(zhì)等，屬于混合物，該選項不符合題意；D、鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物，該選項不符合題意。故選A。6．D【解析】空氣的成分按體積分數(shù)計算，氮氣約占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0．94%（氬氣是稀有氣體中的一種），二氧化碳占0．03%，其他占0．03%。對比可知，火星大氣二氧化碳含量95%>0．03%，氮氣含量2．7%<78%，氬氣含量1．6%>0．94%。所以與地球大氣的成分相比，火星大氣中含量更高的是二氧化碳和氬氣，故選D。7．B【分析】化合反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)；分解反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)?！窘馕觥緼、，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)，A錯誤；B、，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)，B正確；C、，由一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì)，是分解反應(yīng)，C錯誤；D、，由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，是分解反應(yīng)，D錯誤。故選B。8．A【解析】A、在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中可能燃燒。如鐵在空氣中無法燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，故選項說法錯誤；B、氧氣能供給呼吸，故選項說法正確；C、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項說法正確；D、氧氣液化后為淡藍色，可儲存在藍色鋼瓶中，故選項說法正確。故選A。9．A【解析】A、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，不是煙霧，故選項說法錯誤；B、實驗必須保證裝置氣密性良好，點燃紅磷前需夾緊彈簧夾保障氣密性問題，故選項說法正確；C、紅磷燃燒時會釋放大量的熱，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，導(dǎo)致壓強變大，故選項說法正確；D、氧氣約占空氣總體積的五分之一，集氣瓶中水面最終上升至2處，故選項說法正確。故選A。10．B【解析】A、向試管中傾倒過氧化氫溶液時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；B、氧氣的密度比空氣的大，可選擇向上排空氣法收集氧氣，收集時導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶的底部，圖示導(dǎo)管伸入集氣瓶太短，圖中所示操作錯誤；C、氧氣具有助燃性，則檢驗氧氣時，可將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則說明為氧氣，圖中所示操作正確；D、鐵絲在O2中燃燒時，為防止生成的高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細沙，圖中所示操作正確；故選B。11．D【解析】A、發(fā)展公共交通，提倡綠色出行，能減少燃油、燃氣交通工具的使用，從而減少空氣污染物的排放，故選項做法正確；B、積極植樹造林，保護空氣，有利于保護環(huán)境，故選項做法正確；C、垃圾分類回收，能有效提高對垃圾的處理和再利用，減少污染，有利于保護環(huán)境，故選項做法正確；D、燃放煙花爆竹，會產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵，不利于保護環(huán)境，故選項做法不正確。故選D。12．D【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，錯誤；B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，錯誤；C、木炭在空氣中充分燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，錯誤；D、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下迅速分解，產(chǎn)生大量氣泡，正確。故選D。13．C【解析】A、魚兒說：“我能在水中呼吸，因為氧氣不易溶于水?！?，說法錯誤；B、火箭說：“氧氣是我的燃料，因為氧氣具有助燃性?！?，氧氣具有助燃性，不身不能燃燒，說法錯誤；C、食物說：“我好討厭氧氣，它會讓我緩慢氧化而變質(zhì)?！庇行┭趸磻?yīng)進行得很慢，甚至不易被察覺，如食物變質(zhì)，說法正確；D、參天大樹說：“我能枝繁葉茂，因為二氧化碳是我進行光合作用的原料?！倍趸际蔷G色植物進行光合作用的原料，說法錯誤；故選C。14．B【解析】A、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈，故選項說法正確；B、空氣中含有氧氣，氧氣的體積分數(shù)約為21%，故選項說法錯誤；C、空氣中氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，可用作食品防腐的保護氣，故選項說法正確；D、目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2、O3等，故選項說法正確；故選B。15．AC【解析】A、倒置在水槽中的集氣瓶里有氣泡，說明混入了空氣，因此氧氣不純，故符合題意；B、向上排空氣法收集氣體時，要將導(dǎo)管伸到接近集氣瓶底部，目的是排盡集氣瓶中的空氣，故不符合題意；C、導(dǎo)管口剛冒出的氣泡是空氣，因此立即收集，氧氣會不純，故符合題意；D、排水法收集氣體時，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時，說明收集滿了，此時在水下蓋好玻璃片，取出正放在桌面上，故不符合題意。故選AC。16．D【解析】A、曲頸甑中汞在加熱的條件下，與氧氣反應(yīng)，且生成物為固體；汞槽中汞隔絕氧氣，形成液封，不會消耗氧氣，錯誤；B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學(xué)反應(yīng)前后，壓強的變化不大，無法測定空氣中氧氣的含量，錯誤；C、結(jié)束加熱后，應(yīng)等冷卻至室溫后，測量玻璃鐘罩中汞柱上升的高度，否則氣體受熱膨脹，占據(jù)了一定的體積，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小，錯誤；D、空氣中氧氣與汞反應(yīng)，剩余氣體不支持燃燒，說明存在兩類物質(zhì)，至少由兩種物質(zhì)組成，空氣為混合物，正確。故選D。17．D【解析】A、由圖像可知，氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒，說法正確；B、反應(yīng)前瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)約是21%，反應(yīng)后氧氣的體積分數(shù)達到16%，氧氣被消耗，說明蠟燭燃燒需要氧氣，說法正確；C、當(dāng)氧氣的體積分數(shù)達到16%時，蠟燭熄滅，蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣，說法正確；D、空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%，且氮氣不參與反應(yīng)，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內(nèi)不會只剩下二氧化碳，還應(yīng)有水蒸氣、燃燒前瓶內(nèi)的其它氣體，說法錯誤。故選D。18．B【解析】A、根據(jù)控制變量法，甲和乙的變量是過氧化氫的濃度，則對比實驗甲和乙，探究H2O2濃度對H2O2分解速率的影響，故說法正確；B、實驗乙和丁的變量有濃度和二氧化錳，變量不唯一，則甲、乙不能探究MnO2對H2O2分解速率的影響，故說法錯誤；C、甲和丙的變量是溫度不同，丙的溫度高，反應(yīng)速率快，則對比實驗甲和丙，探究溫度對H2O2分解速率的影響，故說法正確；D、根據(jù)C項的分析，對比甲和丙可以探究溫度對H2O2分解速率的影響，對比實驗甲、丁，變量是二氧化錳，則可以探究MnO2對H2O2分解速率的影響，故說法正確。故選B。19．(1)試管(2)B高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(3)O2的密度比空氣的大(4)劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體【解析】（1）由圖可知，儀器a的名稱是試管；（2）A中藥品是高錳酸鉀，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，需要固體加熱型發(fā)生裝置，則選擇的發(fā)生裝置是：B；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）裝置D是用向上排空氣法收集氣體，收集氧氣可選用裝置D，原因是氧氣的密度比空氣大；（4）E中，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體。20．(1)水槽(2)AC（或AE）(3)過氧化氫水+氧氣(4)濃硫酸(5)不相同【解析】（1）儀器①是水槽，故填：水槽；（2）實驗室用用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，應(yīng)選擇固體加熱型發(fā)生裝置，氧氣的密度均比空氣大，且不與空氣中的成分反應(yīng)，可選擇向上排空氣法，氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)，可選擇排水法，故填：AC（或AE）；（3）過氧化氫在二氧化錳的催化下會生成水和氧氣，故填：過氧化氫水+氧氣；（4）F中水的作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染環(huán)境，G中水的作用是防止生成的高溫固體物質(zhì)濺落瓶底導(dǎo)致集氣瓶炸裂，水的作用不同，故填：不相同。21．催化火星四射氧氣的濃度【解析】①將加熱至紅熱的鐵絲伸入盛有過氧化氫溶液的集氣瓶中（如圖），鐵絲不燃燒。②向集氣瓶中加入少量二氧化錳，過氧化氫溶液中產(chǎn)生大量氣泡，該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用；將鐵絲再次加熱至紅熱伸入集氣瓶中（如圖），觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、有黑色固體生成。對比①②，說明影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度；故答案為：催化；火星