專題01 課外文言文（一）內(nèi)容理解（解析版）

第頁專題01課外文言文（一）內(nèi)容理解（一）考綱要求

1.能理解文章的主要內(nèi)容。2.能概括文章的中心。（二）考題分析：一般會采用選擇或填空的考查方式進(jìn)行判斷考查；也會要求對文章內(nèi)容進(jìn)行分析。1．在中考中的地位：理解文言文的主要內(nèi)容、寫作意圖一般在中考試卷的第13題，4分左右。2．主要考查能力：對文言文的理解，并且結(jié)合文章的內(nèi)容，分析其寫作意圖、原因或理由等。解析：（1）這種題型要充分理解題目中的關(guān)鍵詞語或句子的含義，然后把握文章的內(nèi)容。（2）要審清題目，一些題目需要用原句回答（不能少答，不能多答）。3．常考題型：（1）注意“具體體現(xiàn)”類問題。（2）原因類，“根本原因類”問題。（3）“寫作手法類”問題。（4）具體情節(jié)的分析與概括題。（5）道理啟示類。（三）答題技巧答題步驟：1．概覽全文，整體把握。（1）先抓住標(biāo)題：一般講，如果有標(biāo)題的寓言故事，我們要特別注意標(biāo)題對我們的啟示作用。（2）了解記敘的是什么事；弄清所記之事的起因、經(jīng)過和結(jié)果；看看哪一部分比較特殊，就盡量抓住展開，通常來說，起因很重要，因?yàn)橛幸虿庞泄?，有時(shí)候過程也非常重要。（3）簡析所記之事涉及什么人，他們之間有沒有主次之分，關(guān)系如何；（4）查看記敘中作者有沒有議論，議論什么；（5）留心敘事方法上有什么特點(diǎn)；2．篩選文章的關(guān)鍵信息。3．讀懂作者的情感態(tài)度。歸納中心可選擇不同的切入口。如，重在敘述故事的，可從故事結(jié)局分析作者的價(jià)值取向；側(cè)重寫人物活動(dòng)變化的，可從分析人物行為思考作者的寫作意圖；以講述生活現(xiàn)象為主的，可從個(gè)別現(xiàn)象分析反思作者褒貶傾向。寓言抓住故事中最夸張最不可能的部分，思考短文要借此諷刺什么；最后，逆向思考總結(jié)出要告誡人們的道理。要能夠把作者的觀點(diǎn)態(tài)度與文章中人物的言論區(qū)分開來。解題方法：利用文章本身的語境、命題的題目、文章中的原話、注解及文章的主旨來解答相關(guān)試題，對癥下藥——對于不同的題目類型則采用不同的解題方法。方法一：逆推思維法，即用倒推法思考，從結(jié)果出發(fā)，并一步一步得出關(guān)鍵詞。方法二：這一過程稱為正反思維法，即從正反兩個(gè)方面思考。方法三：這一過程稱為角色思維法，即從各個(gè)角色、各個(gè)角度來加以思考。（如《黔之驢》可以從老虎和驢子的角色得出不同的結(jié)論。）（四）易錯(cuò)點(diǎn)分析1.一般是讀懂文章，但缺乏概括能力，力不從心；2.會因?yàn)槔斫饽芰Φ牟粔蚧蚱睿治霾磺宄谋厩楣?jié)的主要內(nèi)容所反映的中心。解決建議：所以我們首先積累一些啟示類的概括語言，然后再通過文本分析來訓(xùn)練對于文本中心和內(nèi)容的判斷的訓(xùn)練。（五）拓展常見的道理啟示處事待人1.給別人提意見，要講究方法，使他人心服口服?；蛘撸捍艘獙捄?，不要在小事上苛責(zé)于人。2.己所不欲，勿施于人3.(1)愛聽好話是人性的弱點(diǎn)，我們要嚴(yán)加防范。(2)奉承拍馬是小人的伎倆，我們要時(shí)刻提防。4.有時(shí)用善良和寬容來感化身邊有錯(cuò)誤的人，或許會更有效。5.人和人之間交往不能僅僅為利，應(yīng)該講究信用。6.要珍重眼前的真實(shí)的人與事，不要妄想得到不切實(shí)際的東西。（要善于聽取他人的意見，從善如流；知錯(cuò)能改，善莫大焉！）7.不懂裝懂，盲目模仿；要善于傾聽他人的勸告，接受正確的建議；要清醒地認(rèn)識事物的本質(zhì)。8.人有寬容之心就會受到大家的尊敬。9.背棄諾言沒有好下場。或：做人要誠實(shí)守信，不能欺騙他人，出爾反爾。10.為人子女一定要孝敬父母贍養(yǎng)老人。11.勸諫衛(wèi)侯要任用茍變這樣的人才，取其之長，棄其所短（切不因別人的短處掩蓋其長處）12.如果惡人當(dāng)?shù)溃玫闹鲝埍囟y以實(shí)行，賢人難受重用。（或如果環(huán)境險(xiǎn)惡，人們也會裹足不前）諷刺批判1.諷刺那些一味教條，不知變通的人。2.諷刺了缺乏遠(yuǎn)見的人，批評了一種目光短淺,看不見長遠(yuǎn)利益的人。3.諷刺那些沒有自知之明的人。4.通過諷刺XX的吝嗇，告誡人們不要為錢財(cái)所累（或不要過于看重錢財(cái)）。5.自私自利，聰明反被聰明誤。6.諷刺了因小失大的愚蠢行為（或：凡事要考慮后果，不能盲目行事；解決問題要注意方法，不能一概而論；做事不能沖動(dòng)，否則后果不堪設(shè)想；解決問題要三思而后行，找到最佳方法）。實(shí)踐真知1.做事要學(xué)會克制，懂得三思而行。（魯莽從事要不得）。2.做任何事情，都要尊重自然規(guī)律。過猶不及。3.做任何事都要踏踏實(shí)實(shí)，一步一步循序漸進(jìn)。4.做事要懂得隨機(jī)應(yīng)變，不要墨守成規(guī)。5.觀察事物要細(xì)心（或細(xì)小的錯(cuò)誤也會影響真實(shí)性；深入生活，才能獲得真正的知識等）。6.生產(chǎn)實(shí)踐是認(rèn)識的來源，正確的認(rèn)識能指導(dǎo)實(shí)踐。7.凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風(fēng)，要有自己的主見；凡事要根據(jù)實(shí)際情況采取相對的策略。8.無論是人還是物都有長處和短處?；颍撼哂兴蹋缬兴L。9.做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。10.人生路上，要懂得該進(jìn)則進(jìn)，該退則退。（或：遇到困難或挫折，要學(xué)會換一種思維考慮問題。）11.憑一己私利為人處世，最終受害的反倒是自己。12.人要與自然和諧相處，要給自然界的動(dòng)植物一片自由的天地。或家長、學(xué)校、社會注重孩子教育，則不能束縛他們，要給予孩子自由發(fā)揮的空間。13.凡事要專心，不能三心二意例題【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。【乙】工之僑獻(xiàn)琴工之僑得良桐焉，斫①而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)②。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常③。使國工④視之，曰：“弗古?！边€之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾⑤焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂官傳視，皆曰：“稀世之珍也?！惫ぶ畠S聞之，嘆曰：“悲哉世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣！”（選自《郁離子》，有刪改）【注釋】①斫：歐斷。②金聲而玉應(yīng)：發(fā)聲和應(yīng)聲如金玉碰撞的聲音。③太常：祭祀禮樂的官署。④國工：這里指樂師，與下文“樂官”相同。⑤古窾（kuǎn）：古代的款式。窾，同“款”。7.兩則寓言故事給我們的啟示不同。（1）【甲】文啟示：_____________________________________（2）【乙】文啟示：_____________________________________【答案】2023年上海市寶山區(qū)中考二模語文試題7.①.（1）凡事都要調(diào)查研究，才能弄清真相。（切不可輕信謠言，人云亦云。）；②.（2）判斷人或事物的優(yōu)劣不能只看外在，不看實(shí)質(zhì)。（切不可被表象所迷惑，要注重內(nèi)在。）【解析】【7題詳解】考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可。根據(jù)甲文中宋君“宋君令人問之于丁氏”的做法可得啟示：對于會議，一定要經(jīng)過調(diào)查研究，這樣才可能知道事情的真相。根據(jù)“有聞而傳之者：‘丁氏穿井得一人。’國人道之”可得啟示：切不可輕信謠言，人云亦云。根據(jù)乙文中工之僑兩次獻(xiàn)琴的經(jīng)歷可知，琴還是那把琴，只是經(jīng)過了做舊處理，就變成了珍品，由此可得啟示：判斷人或事物的優(yōu)劣不能只看外在，不看實(shí)質(zhì)。（切不可被表象所迷惑，要注重內(nèi)在。）【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】宋國的一戶姓丁的人家，家中沒有井，須到外面打水澆地，經(jīng)常派一人停留在外面專管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個(gè)人?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€(gè)人?！眹嫉娜硕荚谡?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出來一個(gè)人啊。”像這樣得到的消息，還不如不知道?！疽摇坑幸粋€(gè)名字叫工之僑的人得到一塊上好的桐木，砍來做成了一把琴，裝上琴弦彈奏起來，發(fā)聲和應(yīng)聲如金玉之聲。他自認(rèn)為這是天下最好的琴，就把琴呈現(xiàn)給太常寺（的主管人）；（主管人）讓優(yōu)秀的樂師來看，樂師說：“（這個(gè)琴）不是古代的琴?！庇谑潜惆亚偻诉€回來。工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量，把琴身畫上殘斷不齊的花紋；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代的款式；把它裝在匣子里埋在泥土中。過了一年挖出來，抱著它到集市上。有個(gè)達(dá)官貴人路過集市看到了琴，就用一百兩黃金買了它，把它獻(xiàn)到朝廷上。樂官們傳遞著觀賞它，都說：“這琴真是世上少有的珍品?。　惫ぶ畠S聽到這種情況，感嘆道：“這個(gè)社會真可悲啊！難道僅僅是一把琴嗎？不是這樣的啊!世上的事情沒有不是這樣的?！本毩?xí)（一）（11分）閱讀下文，完成下面小題愚溪詩序（節(jié)選）柳宗元灌水①之陽有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪?；蛟唬嚎梢匀疽?，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪②，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家③焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士④之居者，猶龂龂然⑤，不可以不更也，故更之為愚溪。【注釋】①灌水：湘江支流，在今廣西東北部。下文中的“瀟水”也是地名，在今湖南省。②以愚觸罪：唐憲宗時(shí)，柳宗元因參加王叔文政治集團(tuán)革新政治失敗，被貶永州。愚，指此事。③家：居住。④士：當(dāng)?shù)鼐用?。⑤龂（yín）龂然：爭辯的樣子。5.解釋文中的加點(diǎn)詞灌水之陽有溪焉（）6.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。今予家是溪，而名莫能定7.選文圍繞溪水不同名稱的由來展開敘述：（1）根據(jù)文意，完成下表。名稱得名原因冉溪因①_________________而得名②_________________根據(jù)溪水的功能而得名愚溪③_________________（2）聯(lián)系【注釋②】，作者借“愚溪”的命名，表達(dá)了_____________________的情緒?！敬鸢浮可虾Ｊ袑毶絽^(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）九年級上學(xué)期期中語文試題5.水的北面6.現(xiàn)在我居住在這條溪水邊（現(xiàn)在我在這條溪水邊定居/安家/居?。?，（溪水的）名稱還不能確定。7.（1）①.因冉氏定居②.染溪③.我因“愚”而被貶，在溪邊定居而得名（2）被貶的無奈（對自己被貶的自嘲）【解析】【5題詳解】本題考查文言實(shí)詞。句意：灌水的北面有一條小溪。陽：水的北面。【6題詳解】本題考查文言語句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：今：現(xiàn)在；予：我；家：居??；是：這；名：名稱；莫：沒有?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)“冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪”可知，命名為冉溪的原因是：有個(gè)姓冉的曾住在這里。根據(jù)“根據(jù)溪水的功能而得名”，聯(lián)系“可以染也，名之以其能，故謂之染溪”可知，溪水可以用來染色，用它的功能命名為染溪。根據(jù)“予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉……今予家是溪，而名莫能定……故更之為愚溪”可知，命名為“愚溪”原因是：作者稱自己因?yàn)椤坝蕖倍毁H，在這條小溪旁邊定居。（2）根據(jù)“予以愚觸罪，謫瀟水上”，注釋“以愚觸罪：唐憲宗時(shí)，柳宗元因參加王叔文政治集團(tuán)革新政治失敗，被貶永州。愚，指此事”可知，作者稱自己“以愚觸罪”而被貶此地，表現(xiàn)了作者被貶的無奈，亦是對自己被貶一事的自嘲?！军c(diǎn)睛】參考譯文：灌水的北面有一條小溪，向東流入瀟水。有人說：有個(gè)姓冉的曾住在這里，所以把這條溪水叫做冉溪。還有人說：溪水可以用來染色，用它的功能命名為染溪。我因愚犯罪，被貶到瀟水。我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)風(fēng)景絕佳的地方，就將家安在這里。古代有愚公谷，如今我把家安置在這條溪水旁，可是它的名字沒人能定下來，當(dāng)?shù)氐木用襁€在爭論不休，看來不得不改名了，就把它定名為愚溪。（二）閱讀下文，完成各題趙將廉頗之后嗣廉范，任云中郡守。一日，會匈奴大入塞，故事①虜人過五千，移文②旁郡。吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會日暮，令軍士各交縛兩炬三頭燕火③，營中星列。虜遙望火多，謂漢兵救至。待旦將退，范乃令軍中褥食④，晨往赴之。俄而，斬首數(shù)百級，虜自相踐踏，死者千余人，由此不敢復(fù)向云中?！咀ⅰ竣俟适拢喊磁f例。②移文：發(fā)文書。③燕火：點(diǎn)火。④褥食：在睡墊上吃飯。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語。①會匈奴大入塞_______②虜眾盛而范兵不敵_______（2）選文主要寫了廉范擊退匈奴的故事，根據(jù)內(nèi)容完成填空。_______——燕火嚇敵——_______（3）根據(jù)上文分析廉范以少勝多的原因?！敬鸢浮可虾Ｊ写ㄉ持袑W(xué)南校2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（1）①.正，適逢，恰好。②.抵擋，對抗。（2）①.以少擊多②.清晨偷襲（3）廉范以少勝多的重要原因在于他沒有強(qiáng)攻，而是智?。菏紫扔眯橇邪愕幕鸢褔樛藬橙耍驌魯橙说男睦矸谰€，繼而在敵人沒有任何防備的情況下進(jìn)行偷襲，從而一舉奪得勝利。這體現(xiàn)了他臨危不懼、沉著冷靜、有勇有謀的性格特征?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文言實(shí)詞。①句意：正遇到匈奴大舉入侵邊塞。會：正，適逢，恰好。②句意：但敵兵人數(shù)眾多而廉范兵力太少無法相抗。敵：抵擋，對抗?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“一日，會匈奴大入塞，故事虜人過五千，移文旁郡。吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵”可知，匈奴大舉入侵邊塞，廉范未按照慣例傳檄文求救，而親自率兵抵抗敵兵，但是敵兵人數(shù)眾多而廉范兵力太少；據(jù)此可概括為：以少擊多；根據(jù)“待旦將退，范乃令軍中褥食，晨往赴之。俄而，斬首數(shù)百級，虜自相踐踏，死者千余人”可知，在天快亮?xí)r，廉范邊命令士兵在睡覺的草墊子上吃飯，清晨前往陣前殺敵，斬?cái)呈准墧?shù)百個(gè)，死者上千人；可概括為：清晨偷襲?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“虜眾盛而范兵不敵。會日暮，令軍士各交縛兩炬三頭燕火，營中星列。虜遙望火多，謂漢兵救至”可知，面對眾多匈奴，廉范以少勝多的重要原因在于他此時(shí)沒選擇有強(qiáng)攻，而是用星列般的火把迷惑敵人，使敵人不知道己軍的實(shí)際情況，嚇退敵人，打擊敵人的心理防線；根據(jù)“待旦將退，范乃令軍中褥食，晨往赴之。俄而，斬首數(shù)百級，虜自相踐踏，死者千余人”可知，在天快亮?xí)r，廉范邊命令士兵在睡覺的草墊子上吃飯，清晨敵人毫無防備的情況下進(jìn)行偷襲，斬?cái)呈准墧?shù)百個(gè)，死者上千人，從而取得勝利；這是戰(zhàn)略上的取勝的原因，從廉范的形象上來說，與他臨危不懼、沉著冷靜、有勇有謀的性格特征也密切相關(guān)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：廉范是趙將廉頗的后代，擔(dān)任云中郡太守。一天，正遇到匈奴大舉入侵邊塞，按照以往方式，胡虜人馬只要超過五千人，就要向旁邊的郡傳送書信。官吏想傳檄文求救，廉范不同意，親自率兵抵抗敵兵。但敵兵人數(shù)眾多而廉范兵力太少。剛好太陽下山，廉范命令軍士將兩個(gè)火炬縛成十字，手持一端，點(diǎn)燃三端，在營中分開排列。敵兵遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見火炬眾多，認(rèn)為是漢軍救兵到來，十分驚恐?？斓教炝料胍吠藭r(shí)，廉范邊命令士兵在睡覺的草墊子上吃飯，清晨前往陣前殺敵，斬?cái)呈准墧?shù)百個(gè)，匈奴互相踩踏，死者上千人，由此匈奴不敢再侵入云中了。（三）閱讀下面語段，完成小題?！炯住坎軇フ搼?zhàn)（節(jié)選）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇匡w將軍李廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之?！焙T得廣，廣時(shí)傷病，置廣兩馬間，絡(luò)①而盛臥之。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫②騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫?！咀ⅰ竣俳j(luò)：用繩子編織成的網(wǎng)狀物。②暫：突然。2.甲文選自《__________》，這是中國古代一部敘事完備的________體史書。3.解釋下列句中加點(diǎn)詞（1）單于素聞廣賢（）（2）睨其旁有一胡兒騎善馬（）4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子公與之乘，戰(zhàn)于長勺。5.對文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.發(fā)現(xiàn)李廣一定要讓年輕人去抓他。 B.發(fā)現(xiàn)李廣一定要讓他活著回去。C.抓到李廣一定要讓年輕人送過來。 D.抓到李廣一定要讓他活著送過來。6.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成填空。所敘之事主要人物形象特點(diǎn)甲文（1）軍事才能卓越乙文李廣被生擒后伺機(jī)逃脫（2）7.下列對甲乙兩文理解正確的一項(xiàng)是（）A.甲乙兩文都生動(dòng)展現(xiàn)了古代悲壯的戰(zhàn)爭場面。B.甲文略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過是因?yàn)槲恼轮卦凇罢搼?zhàn)”。C.乙文李廣逃脫的原因是他找到了殘余的軍隊(duì)。D.甲乙兩文都借助對比的手法來揭示人物特點(diǎn)。8.曹劌“下視其轍，登軾而望”，在對方轍亂旗靡時(shí)乘勝追擊，李廣“□□”，見“旁有胡兒騎善馬”便馬上行動(dòng)，甲乙兩文都給我們這樣的啟示：_______________?！敬鸢浮可虾Ｊ辛_南中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期第二次階段練習(xí)語文試題2.①.《左傳》②.編年3.①.一向，向來，平素②.好4.魯莊公和曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，在長勺（和齊軍）作戰(zhàn)。5.D6.（1）長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過及戰(zhàn)后曹劌論取勝原因（2）沉著機(jī)智，驍勇善戰(zhàn)7.B8.佯死做任何事情，要善于觀察，并抓住最好時(shí)機(jī)及時(shí)行動(dòng)。【解析】【2題詳解】本題考查文學(xué)常識識記?！恫軇フ搼?zhàn)》出自編年體史書《左傳》。講述了曹劌在長勺之戰(zhàn)中對此次戰(zhàn)爭的一番評論，并在戰(zhàn)時(shí)活用“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的原理擊退強(qiáng)大的齊軍的史實(shí)。文章說明了在戰(zhàn)爭中如何正確運(yùn)用戰(zhàn)略防御原則——只有“取信于民”，實(shí)行“敵疲我打”的正確方針，選擇反攻和追擊的有利時(shí)機(jī)，才能以小敵大，以弱勝強(qiáng)?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：匈奴單于一直聽說李廣賢德。素：一向，向來，平素；（2）句意：偷瞄到旁邊有個(gè)匈奴男子騎了一匹好馬。善：好?！?題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：之，之曹劌；乘，指共乘一輛戰(zhàn)車；戰(zhàn)，作戰(zhàn)；于，在?！?題詳解】D.重點(diǎn)詞：得，抓到；生致之，指活著抓回來；故譯為：抓到李廣一定要讓他活著送過來。故選D。【6題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解及人物形象。【甲】文，根據(jù)第二段“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，曹劌能夠準(zhǔn)確把握作戰(zhàn)與追擊的時(shí)機(jī)，思慮周全，體現(xiàn)了曹劌卓越的軍事才能；其所敘之事是長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過（首段）及戰(zhàn)后曹劌論取勝原因（第二段）?！疽摇课摹皬V佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫②騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍”，李廣不慌不忙，裝死趁機(jī)搶馬奪弓，從敵人手中逃脫；可見其沉著機(jī)智，驍勇善戰(zhàn)。【7題詳解】A.甲文著重寫的是曹劌準(zhǔn)確把握作戰(zhàn)的時(shí)機(jī)與進(jìn)攻的時(shí)機(jī)；乙文主要寫的是李廣將軍被抓后如何逃脫；兩文均未詳細(xì)展現(xiàn)古代悲壯的戰(zhàn)爭場面；C.根據(jù)【乙】文“廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里”“廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫”可知，李廣逃脫的原因是裝死趁機(jī)搶馬奪弓，邊逃邊射殺追擊的敵人；關(guān)鍵在于李廣將軍機(jī)智勇敢、驍勇善戰(zhàn)；而非“找到了殘余的軍隊(duì)”；D.甲文通過魯莊公不能準(zhǔn)確把握作戰(zhàn)與追擊的時(shí)機(jī)與具有卓越軍事才能的曹劌進(jìn)行對比，凸顯曹劌的人物形象；乙文未使用對比的表現(xiàn)手法；故選B。【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解及啟示。根據(jù)【乙】文“行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬”可知，李廣在“佯死”（裝死）時(shí)，偷瞄到旁邊有個(gè)匈奴男子騎了一匹好馬；曹劌在對方轍亂旗靡時(shí)乘勝追擊，李廣看到敵人騎的好馬便馬上行動(dòng)，可見做事時(shí)要善于觀察，抓住時(shí)機(jī)及時(shí)行動(dòng)才會有好的效果?！军c(diǎn)睛】【甲】參考譯文：魯莊公和曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，在長勺（和齊軍）作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。”【乙】參考譯文：李廣派遣衛(wèi)尉做將軍，出雁門關(guān)抗擊匈奴，匈奴軍隊(duì)龐大，把李廣的軍隊(duì)打敗了，活捉了李廣。匈奴單于一直聽說李廣賢德，有命令說：“抓到李廣一定要讓他活著送過來。”匈奴騎兵捉到李廣的時(shí)候，李廣正生病，于是匈奴騎兵就把李廣用網(wǎng)裝起來，讓他臥在網(wǎng)中，并將網(wǎng)栓在兩馬之間。行進(jìn)了十幾里之后，李廣裝死，偷瞄到旁邊有個(gè)匈奴男子騎了一匹好馬，李廣跳起來騎到馬上，把那個(gè)匈奴男子推下馬去，搶了他的弓，策馬向南跑了數(shù)十里之后碰到他的殘余部隊(duì)，于是帶領(lǐng)他們進(jìn)入關(guān)塞。匈奴出動(dòng)幾百名騎兵來追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴男子的弓射殺追來的騎兵，因此得以逃脫。（四）閱讀下面的選文，完成下面小題【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！瓥|陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】念自七歲時(shí)先妣①歿，遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二橡，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅②，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”嗚呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。（節(jié)選自王拯《媭③砧課誦圖序》）[注]①先妣：已去世的母親。②女紅：女子紡織、縫紉之事。③媭：古代楚國人對姐姐的稱呼。11．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。12．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）手自筆錄，計(jì)日以還。（2）故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童。13．【甲】【乙】文段中，作者都回憶了自己幼時(shí)讀書的情形，但用意不同，請簡要分析。【答案】（2023·安徽·統(tǒng)考中考真題）11．樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。12．（1）親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。（2）所以我小時(shí)候每天早晨進(jìn)入書塾，（對）讀過的書就比其他小孩子更熟悉。13．甲文作者是為了強(qiáng)調(diào)自己讀書時(shí)的艱難與勤奮，以此勉勵(lì)馬生勤苦學(xué)習(xí)。乙文作者是為了強(qiáng)調(diào)姐姐對自己的敦促與勉勵(lì)，表達(dá)對姐姐的想念與感激?！窘馕觥?1．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句意：樹根下有兩塊巨大的石頭：一個(gè)姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個(gè)讓我用來坐在上面讀書?！皹涓捕奘笔且粋€(gè)完整的句子，應(yīng)在“石”后斷開；“一姊氏搗衣以為砧”“一使拯坐而讀”說明這兩塊巨石的功用，所以應(yīng)在“砧”字后斷開；故斷句為：樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。12．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：（1）手，親手；筆，用筆；錄，抄寫；計(jì)，計(jì)算。（2）故，所以；朝，早上；塾，書塾；乃，就；熟，熟悉；于，比。13．本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲文作者寫自己幼時(shí)借書經(jīng)歷，“手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”等內(nèi)容生動(dòng)而具體地描述了自己借書之難，意在強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)之艱苦，讀書之刻苦，從“余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也”可知，是為了勉勵(lì)馬生要刻苦學(xué)習(xí)。從乙文“比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝一燈，使拯讀其旁”“天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀”“日出，乃遣入塾”“或夜讀倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！’”“念姊氏教不可忘”可知，母親去世來投奔姐姐，姐姐夜陪苦讀，晨伴誦讀，泣告母親勞累病死的狀況，敦促作者勤奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回憶起那時(shí)讀書的情形，是感念姐姐的教育之恩，表達(dá)對姐姐的感激之情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我小時(shí)就愛好讀書。家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。東陽縣的書生馬君則，在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩人十分稱贊他的賢能。我到京師朝見皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我。他將要回去探望他的父母，我把過去求學(xué)的艱苦告訴了他。說我勉勵(lì)鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)，是我的本意啊【乙】回想起我從七歲時(shí)，母親去世了，于是來投靠姐姐。屋后有個(gè)小花園，有幾丈平方，美好的樹木覆蓋著它。樹陰低下有兩間屋子，姐姐帶著我住在這里。我十歲以后，到私塾跟著老師學(xué)習(xí)，早晨出來傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點(diǎn)一盞燈，讓我在她的身旁讀書。夏天很熱，就停止了晚上上課。天剛一黎明，姐姐就叫我起床，我拿著一個(gè)小凳子坐在花園樹下讀書。樹根下有兩塊巨大的石頭：一個(gè)姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個(gè)讓我用來坐在上面讀書。太陽出來，姐姐就催我去私塾。所以我小時(shí)候每天早晨進(jìn)入書塾，（對）讀過的書就比其他小孩子更熟悉。有時(shí)晚上讀累了，稍微貪圖玩耍，姐姐一定會哭泣，告訴我母親勞累憔悴而死的情形；并且說：“你現(xiàn)在不勤奮讀書，母親在地下就會傷心！”唉！我很不爭氣，都三十歲了，想到姐姐的教誨不能忘記。（五）閱讀下文，完成各題韓聞秦之好興事，欲罷之，毋令東伐，乃使水工鄭國間說①秦，令鑿涇水自中山西抵谷口為渠，并北山，東注洛三百余里，欲以溉田。中作而覺，秦欲殺鄭國。鄭國曰：“始臣為間，然渠成亦秦之利也?！鼻匾詾槿?，卒使就渠。渠就，用注填閼②之水，溉潟鹵③之地四萬余頃，收皆畝一鐘。于是關(guān)中為沃野，無兇年。秦以富強(qiáng)，卒并諸侯。因命曰鄭國渠。（節(jié)選自《史記·河渠書》）【注釋】①說（shuì）：勸說。②填閼（è）：淤泥。③澙（xì）鹵：土地含過量的鹽堿。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）韓聞秦之好興事()（2）欲罷之，毋令東伐()2．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）始臣為間，然渠成亦秦之利也。（2）秦以富強(qiáng)，卒并諸侯。3．鄭國有沒有完成韓國交給他的使命？請結(jié)合文章，說說你的看法。【答案】（2023·安徽·統(tǒng)考中考真題）1.聽說進(jìn)攻，征伐2．（1）當(dāng)初我是間諜，然面水渠修成也對秦國有利。（2）秦國因此富強(qiáng)，最終兼并了諸侯國。3．[示例一]我認(rèn)為鄭國沒有完成使命。韓國本來派他游說秦國修建水利工程，消耗秦國國力，來阻止其向東擴(kuò)張?？墒青崌慕ǔ煞炊屒貒兊酶粡?qiáng)，韓國最終被吞并。[示例二]我認(rèn)為鄭國完成了使命。韓國給他的使命是游說秦國修建水利工程，他作為一名水工，歷盡艱險(xiǎn)完成了水利工程的修建。【解析】1．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：韓國聽說秦國喜歡興辦工程。聞：聽說；（2）句意：想以此消耗它的國力，使它不能進(jìn)攻山東諸國。伐：進(jìn)攻，征伐；2．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）始：開始、當(dāng)初；為：是；間：間諜；亦：也；（2）以：因此；卒：最終；并：兼并。3．本題考查內(nèi)容理解，明確觀點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容表述理由，能夠自圓其說即可。示例一：我認(rèn)為鄭國完成了使命。根據(jù)“乃使水工鄭國間說秦，令鑿涇水自中山西抵谷口為渠，并北山，東注洛三百余里，欲以溉田”“中作而覺，秦欲殺鄭國。鄭國曰：‘始臣為間，然渠成亦秦之利也。’秦以為然，卒使就渠。渠就”可知，韓國給鄭國下達(dá)的命令是游說秦國修建水利工程，秦國后來發(fā)現(xiàn)鄭國是間諜險(xiǎn)些被殺，但是鄭國還是游說秦王，完成了水利工程的修建。示例二：我認(rèn)為鄭國沒有完成使命。根據(jù)“韓聞秦之好興事，欲罷之，毋令東伐”可知，韓國的目的是讓鄭國游說秦國修建水利工程，消耗秦國國力，來阻止其向東擴(kuò)張；聯(lián)系“渠就，用注填閼之水，溉潟鹵之地四萬余頃，收皆畝一鐘。于是關(guān)中為沃野，無兇年。秦以富強(qiáng)，卒并諸侯”可知，最后水渠雖然建成了，但是卻使秦國富強(qiáng)起來，使韓國最終被吞并?！军c(diǎn)睛】參考譯文：韓國聽說秦國喜歡興辦工程，想以此消耗它的國力，使它不能進(jìn)攻山東諸國，于是命水利工匠鄭國做間諜勸說秦國，要它鑿穿涇水，從中山以西到谷口，修一條水渠，沿著北山向東流入洛水，長三百多里，用來灌溉農(nóng)田。修渠途中鄭國的目的被發(fā)覺，秦國想要要?dú)⑺?。鄭國說：“我開始來是做奸細(xì)，但渠修成后也對秦國有利。”秦國認(rèn)為他說得對，最終命令他繼續(xù)把渠修成。渠成后，引帶有淤泥的涇河水灌溉鹽堿地四萬多頃，每畝收成都合一鐘。從此關(guān)中變成沃野，沒有荒年，秦國因此富強(qiáng)起來，最后并吞了諸侯各國，因此把此渠命名為鄭國渠。（六）閱讀下文，完成下面小題方克勤，字去矜，寧海人，授濟(jì)寧知府。時(shí)始詔民墾荒，閱三歲乃稅。吏征率不俟期，民謂詔旨不信，輒棄去，田復(fù)荒。克勤與民約，稅如期。區(qū)田為九等，以差等征發(fā)，吏不得為奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社學(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起。盛夏，守將督民夫筑城?？饲谠唬骸懊穹礁挪幌?，奈何復(fù)困于此役？”請之中書省，得罷役。濟(jì)寧人皆贊之。視事①三年，戶口增數(shù)倍，一郡饒足?！咀⑨尅竣僖暿拢恨k公。27．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫兩處）又立社學(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起28．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。民方耕耘不暇，奈何復(fù)困于此役？29．結(jié)合選文內(nèi)容，用自己的話分析方克勤是如何做到“視事三年，戶口增數(shù)倍，一郡饒足”的。（答出兩點(diǎn)即可）【答案】（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考中考真題）又立社學(xué)數(shù)百/葺孔子廟堂/教化興起示例：百姓正忙著耕種，沒有空閑，怎么能再被這種勞役困住呢？29．示例：（1）方克勤取信于民，按照約定時(shí)間向百姓征稅；（2）他為政公平公正，按照田地等級征稅；（3）他重視教育教化，建學(xué)校，修孔子廟堂；（4）他體恤百姓，為百姓請命免除徭役?！窘馕觥?7．考查文言句子斷句。句意：同時(shí)(方克勤)又設(shè)立學(xué)堂幾百個(gè)，修繕孔子廟堂，興起教育文化的風(fēng)尚?！坝至⑸鐚W(xué)數(shù)百”和“葺孔子廟堂”為方克勤為教育所做的舉措，二者為并列短句，中間停頓；“教化興起”為最終效果，單獨(dú)成句。故斷句為：又立社學(xué)數(shù)百/葺孔子廟堂/教化興起。28．考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：方：剛剛，正；耕耘：耕種；暇：空閑；奈何：怎么能，怎么辦；役：勞役。29．考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)“克勤與民約，稅如期”可概括為：方克勤取信于民，按照約定時(shí)間向百姓征稅；根據(jù)“區(qū)田為九等，以差等征發(fā)”可概括為：他為政公平公正，按照田地等級征稅；根據(jù)“又立社學(xué)數(shù)百，葺孔子廟堂，教化興起”可概括為：他重視教育教化，建學(xué)校，修孔子廟堂；根據(jù)“請之中書省，得罷役”可概括為：他體恤百姓，為百姓請命免除徭役?！军c(diǎn)睛】參考譯文：方克勤，字去矜，寧海人。被授予濟(jì)寧知府。當(dāng)時(shí)朝廷下詔號召百姓開墾荒地，三年后才征繳賦稅。然而當(dāng)?shù)毓倮粽魇召x稅都不等到三年的期限，百姓都說詔旨不可信，于是就棄田離去，田地又再次荒蕪。方克勤就與百姓互相約好，賦稅一定按期限(三年后)交納。區(qū)分田地為九等，按田地的等級征稅，官吏不得耍奸，田地一天天開墾起來，老百姓的糧食已經(jīng)充足。同時(shí)(方克勤)又設(shè)立學(xué)堂幾百個(gè)，修繕孔子廟堂，興起教育文化的風(fēng)尚。盛夏時(shí)節(jié)，守城將領(lǐng)督使百姓修筑城池，方克勤說：“百姓這個(gè)時(shí)候正在耕耘田地都忙不過來，怎么能夠承受這么重的工程?！本蛯懶诺街袝∪榘傩照埫靡酝Ｖ狗?。濟(jì)寧人都稱贊他。(方克勤)在這里做事三年，人丁興旺了幾倍多，整個(gè)縣郡都豐衣足食。(七)閱讀下面的古文，完成下面小題。(22分)【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！颈繒S銘（節(jié)選）明歸有光齋，故市廛①也，恒市人居之。鄰左右，亦惟市人也。前臨大衢，衢之行，又市人為多也。挾策而居者，自項(xiàng)脊生②始。管寧與華歆讀書，戶外有乘軒者，歆就視之，寧弗為顧。狄梁公③對俗吏，不暇與偶語。此三人者，其亦若今之居也。而寧與歆之辨，又在此而不在彼也。項(xiàng)脊生曰：“書齋可以市廛，市廛亦書齋也?！薄咀ⅰ竣偈锈埽╟hán）：集市中的店鋪。②項(xiàng)脊生：歸有光自號。③狄梁公：即狄仁杰。2.（1）甲乙丙三篇文章按照創(chuàng)作年代先后排序，下列排序正確的一項(xiàng)是（）A甲乙丙B.甲丙乙C.乙甲丙D.丙甲乙（2）初中階段我們還學(xué)過乙文作者寫“小人物”優(yōu)秀品格的故事是《__________》。3.解釋丙文中的加點(diǎn)詞。（1）挾策而居者居（）（2）寧弗為顧顧（）4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。山水之樂，得之心而寓之酒也。5.三篇短文都提到了對自己而言很重要的處所，以及身處其中的心態(tài)，引發(fā)我們的思考。（1）請?zhí)顚懸韵卤砀瘢禾幩h(huán)境特點(diǎn)人物心態(tài)甲文：簡陋的屋子①________安貧樂道乙文：山間的②_______優(yōu)美③_______丙文：臨街的④_______⑤________⑥_______（2）【甲】文“白丁”指_________，也就是【丙】文中的“________”。【丙】文畫線句作者所說的“此”意指_______。【答案】上海市普陀區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）九年級上學(xué)期期中語文試題2.①.A②.賣油翁3.①.居住，安居②.回頭看，看，理睬4.欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。5.①.清幽②.醉翁亭/亭子③.寄情山水④.書齋/書房⑤.喧鬧/嘈雜⑥.潛心求學(xué)⑦.平民，沒有功名的人⑧.市人⑨.超然物外的修養(yǎng)（定力、專注力）【解析】【2題詳解】本題考查文學(xué)常識。（1）甲文出自唐代作家劉禹錫的《陋室銘》，乙文出自宋代作家歐陽修的《醉翁亭記》，丙文出自明朝作家歸有光的《書齋銘》，根據(jù)作品創(chuàng)作朝代的先后排序?yàn)椋禾拼?、宋代、明代。故選A。（2）歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，江南西路吉州廬陵永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，景德四年（1007年）出生于綿州（今四川省綿陽市），北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，并與韓愈、柳宗元、蘇軾被后人合稱“千古文章四大家”。有《歐陽文忠公集》傳世，其中《賣油翁》便出自其中一篇。【3題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：讀書人住在這里的。居：居??；（2）句意：管寧卻不因此而回頭。顧：回頭?！?題詳解】本題考查文言文語句的翻譯。得：領(lǐng)會。寓：寄托。省略句，注意“心”和“酒”前面部省略了介詞“于”，應(yīng)為“得之于心而寓之于酒也”，句意為：領(lǐng)會在心里，寄托在酒上?！?題詳解】本題考查文言內(nèi)容的理解和概括。（1）甲文中所處的是“斯是陋室，惟吾德馨”中的“陋室”，由“苔痕上階綠，草色入簾青”可知環(huán)境是“清幽”的，由“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”可知，人們都是“安貧樂道”的心態(tài)。乙文中由“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”可知，所處的地方是“醉翁亭”，由“其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也”可知，醉翁亭深處在美麗的瑯琊山中，環(huán)境是優(yōu)美的，由“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”可知，人物心態(tài)是“寄情山水”的。丙文中由“齋，故市廛也，恒市人居之”可知，所處的地方是“臨街的書齋”，由“鄰左右，亦惟市人也。前臨大衢，衢之行，又市人為多也”可知，大街上人很多，環(huán)境是“喧鬧”的，由“管寧與華歆讀書，戶外有乘軒者，歆就視之，寧弗為顧。狄梁公對俗吏，不暇與偶語”可知，反映的是人們“潛心求學(xué)”的心態(tài)。（2）甲文中“談笑有鴻儒，往來無白丁”的句意為：到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識的平民。白丁指的是“平民，沒有學(xué)問的人”。丙文中“齋，故市廛也，恒市人居之”的句意為：我的書齋原來是集市中的店鋪，長久以來都是市場上的生意人居住。這里“沒有學(xué)問的人”的即為“市人”。畫線句“而寧與歆之辨，又在此而不在彼也”的句意為：而管寧和華歆的區(qū)別，在于是否有超然物外的修養(yǎng)，而不在于他是否認(rèn)真讀書。其中“此”指的是二人的“讀書修養(yǎng)”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是因?yàn)槲移返赂呱芯透杏X不到簡陋了。苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云著書時(shí)居住過的草玄亭?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？乙：環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似的，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。丙：我的書齋原來是集市中的店鋪，長久以來都是市場上的生意人居住。左右鄰居也都是生意人。書齋前靠大街，街上的行人也大多以生意人居多。讀書人住在這里的，大概是從我開始的。管寧和華歆一起讀書，門外有坐車的高官經(jīng)過，華歆就前去觀看，管寧卻不因此而回頭。狄仁杰面對俗吏，專心讀書，沒空跟他們說話。這三個(gè)人大概就像現(xiàn)在我的處境吧。而管寧和華歆的區(qū)別，在于是否有超然物外的修養(yǎng)，而不在于他是否認(rèn)真讀書。我說：“書齋可以是集市的店鋪，店鋪也可以是書齋?！保ò耍╅喿x下列古詩文，完成各題。【甲】明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！端{(diào)歌頭》【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。《記承天寺夜游》【丙】東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇寧、大觀間，海外詩③盛行，后生不復(fù)有言歐陽公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索④，而人或謂之不韻。（《歐陽論東坡》選自宋朱弁《曲洧田聞》）【注釋】①歐陽公：指歐陽修。②棐：歐陽修的兒子歐陽棐。③海外詩：指蘇東坡被貶海南所作的詩。④氣索：氣短，指沒面子。2.【丙】文中的“東坡”指的就是【甲】【乙】兩篇作品的作者_(dá)________（原名）。3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。⑴遂至承天寺尋張懷民（）⑵前后類如此（）4.【甲】【乙】兩篇作品中，都有涉及“月”的語句?！炯住吭~中“月有陰晴圓缺”一句，寫出月亮_________________的特點(diǎn)：【乙】文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，描繪出月色_____________________的特點(diǎn)。5.根據(jù)【丙】文內(nèi)容，東坡詩文“為人所傳誦”的具體表現(xiàn)有：⑴____________；⑵蘇東坡被貶海南時(shí)所作的詩很流行；⑶____________。（用自己的話回答）6.【甲】【乙】兩篇作品在寫作背景、寫作內(nèi)容、寫作手法和思想情感等四個(gè)方面基本相同，請概括。⑴_____________；⑵_____________；⑶都運(yùn)用了豐富的聯(lián)想與想象（或：情景交融、借景抒情）；⑷___________。7.【丙】文中能印證歐陽修對蘇軾的評價(jià)的句子是________________________________________（用原文回答）?！敬鸢浮可虾Ｊ袟钏贾袑W(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題2.蘇軾3.①.尋找②.像、類似（或大抵、大致）4.①.【甲】詞：變化無常/形態(tài)各異②.【乙】文：澄澈/皎潔5.①.每當(dāng)讀到東坡的詩文，歐陽修一整天都會為此高興。（或：歐陽修對蘇軾的創(chuàng)作大為贊嘆）②.朝廷用錢禁止東坡詩文的傳播，但是禁得越嚴(yán)，流傳的詩文越多（或：人們以收集到的東坡詩文多而相互夸贊。）6.①.都是蘇軾在人生不如意（失意、遇挫）之時(shí)所寫②.都寫到了“月”③.都表現(xiàn)出蘇軾豁達(dá)、樂觀的人生態(tài)度7.崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復(fù)有言歐陽公者?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)常識。蘇軾，字子瞻，一字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙，漢族，眉州眉山(今四川省眉山市)人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書法家、美食家、畫家，歷史治水名人?！端{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》和《記承天寺夜游》都是他的作品?！?題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：于是到承天寺尋找張懷民。尋，尋找；（2）句意：（歐陽修）前前后后就像這樣。類，像、類似。【4題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。【甲】詞中“月有陰晴圓缺”，意思是月亮有被烏云遮住的時(shí)候，有明亮皎潔的時(shí)候，有美滿渾圓的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，寫出了不同時(shí)候月亮形狀姿態(tài)各異的特點(diǎn)；【乙】文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，意思是月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是院中竹子和柏樹的影子，寫出了月光如水，點(diǎn)出了月亮澄澈透明的特點(diǎn)?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。【丙】文中“東坡詩文，落筆輒為人所傳誦”為總說。從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”能夠看出歐陽修對蘇軾的詩文大為贊嘆；從“崇寧、大觀間，海外詩盛行”能看出蘇東坡被貶海南時(shí)所作的詩很流行；從“是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸”能夠看出雖然朝廷用錢禁止東坡詩文的傳播，但是禁得越嚴(yán)，流傳的詩文越多，并且文人士大夫以誦坡詩為豪。這些都是蘇東坡的詩為人所傳誦的具體表現(xiàn)。【6題詳解】本題考查比較閱讀。根據(jù)題目要求，找出在寫作背景、寫作內(nèi)容、寫作手法和思想情感四個(gè)方面共性。《水調(diào)歌頭》作于蘇軾外放密州之時(shí)，《記承天寺夜游》作于作者被貶黃州之時(shí)，因此可以看出在寫作背景上，【甲】【乙】兩篇作品都是蘇軾在人生不如意之時(shí)所寫；在寫作內(nèi)容上，《水調(diào)歌頭》借月表達(dá)情感，《記承天寺夜游》借賞月排遣情感，因此在寫作內(nèi)容上，【甲】【乙】兩篇作品都寫到了“月”；《水調(diào)歌頭》中作者由月亮的陰晴圓缺想到了人生的悲歡離合，《記承天寺夜游》中由月光澄凈，竹柏樹影想到積水與水中藻荇，因此在寫作手法上，【甲】【乙】兩篇作品都運(yùn)用了豐富的聯(lián)想與想象；《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了作者對于遠(yuǎn)隔千里的親人的懷念之情，但全詞意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達(dá)，《記承天寺夜游》中既寫出了作者對自然美景的喜愛，同時(shí)也寫出了被貶的無奈以及自我排遣的樂觀與豁達(dá)，因此在情感上，【甲】【乙】兩篇作品都表現(xiàn)出蘇軾豁達(dá)、樂觀的人生態(tài)度。【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。歐陽修曾預(yù)言“三十年后，世上人更不道著我也”，后文“崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復(fù)有言歐陽公者”印證了歐陽修對蘇軾的評價(jià)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【乙】元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。【丙】東坡寫的詩詞，一下筆就被人們傳誦．每次有一篇(東坡的）文章送來，歐陽（修）一整天都為此高興，前前后后就像這樣。一天與歐陽棐談?wù)撐恼律婕暗綎|坡，歐陽修感嘆到：你記住我這句話：“三十年后，世上的人們再也不談?wù)撐遥粋黜炍业拿暳?！”宋徽宗年間，蘇軾在流放到海南的時(shí)候，作的詩很流行，年輕的讀書人沒有再談?wù)摎W陽修的(詩文）了。這時(shí)候朝廷雖然曾經(jīng)禁止（蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩），賞賜的錢增加到80萬貫，但是禁得更嚴(yán)密傳誦更多，年輕的讀書人經(jīng)常憑借（蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩）多相互夸贊，士大夫沒有熟讀東坡詩文的便覺得沒有面子（氣短），而且有的人會說士大夫們不雅。（九）閱讀下面選文，完成小題。【甲】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【乙】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣?！捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。【丙】余自?？耽龠m合浦，連日大雨，橋梁大壞，水無津涯。自興廉村凈行院下乘小舟至官寨聞自此西皆漲水無復(fù)橋船，或勸乘胥②并海③即白石④。是日六月晦，無月，碇宿大海中。天水相接，星河滿天，起坐四顧太息：“吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也！已濟(jì)徐聞⑤，復(fù)厄于此乎？”稚子過⑥在旁酣睡，呼不應(yīng)。所撰《書》《易》《論語》皆以自隨，而世未有別本。撫之而嘆曰：“天未欲使從是也，吾輩必濟(jì)！”已而果然。七月四日合浦記，時(shí)元符三年也。（蘇軾《記過合浦》，有刪改）【注釋】①?？担号c后文“合浦”均為地名。②乘胥：乘坐胥舟。胥，指南方少數(shù)民族的船舶。③并海：沿著海路。④白石：鎮(zhèn)名。⑤徐聞：縣名。⑥過：蘇軾幼子蘇過。2.【甲】的體裁是____。【乙】文中的“予”是指____（人名）。3.解釋文中加點(diǎn)字的意思。（1）枯藤老樹昏鴉（2）吾輩必濟(jì)4.用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中畫直線的句子。微斯人，吾誰與歸？5.【丙】文中畫直線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.自興廉村凈行院/下乘小舟/至官寨聞自此西皆漲水/無復(fù)橋船B.自興廉村凈行院下/乘小舟/至官寨聞自此西皆漲水/無復(fù)橋船C.自興廉村凈行院下/乘小舟至官寨/聞自此西皆漲水/無復(fù)橋船D.自興廉村凈行院/下乘小舟至官寨/聞自此西皆漲水/無復(fù)橋船6.下列表述對選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.【甲】“小橋”句描寫了溫馨、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)越發(fā)感到孤獨(dú)。B.【乙】寫作者與滕子京一同登樓遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)自己對古仁人的向往追求。C.【丙】中作者將《書》《易》《論語》隨身攜帶，可見其對它們的重視。D.【乙】【丙】兩文都和作者被貶謫的經(jīng)歷有關(guān)，但兩位作者都并未因此消沉。7.作者言行的背后往往反映出其情志，【甲】文中“夕陽西下，斷腸人在天涯”表現(xiàn)了作者_(dá)______的思想感情；【乙】文中的作者發(fā)出了“________”的豪言壯語，表現(xiàn)了他________的志向；【丙】文中，蘇軾______的行為能表現(xiàn)出他豁達(dá)樂觀的精神?！敬鸢浮可虾Ｊ蟹钯t區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題2.①.元曲②.范仲淹3.（1）黃昏時(shí)歸巢的烏鴉；（2）渡，渡河，過河4.如果沒有這種人，我同誰一道呢？5.C6.B7.①.思念家鄉(xiāng)②.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”③.以天下為己任④.在危難之際還能留意美景，并且發(fā)出感嘆，堅(jiān)信自己一定能渡河【解析】【2題詳解】本題考查文學(xué)常識。甲為馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的《天凈沙·秋思》，屬于散曲。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。乙文是范仲淹創(chuàng)作的《岳陽樓記》，是應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。文中的“予”是“我”的意思，指的是范仲淹。【3題詳解】本題考查詞語理解。（1）意思：黃昏時(shí)，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上。昏鴉：黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。（2）意思：那我們一定能渡過這片大水。濟(jì)：渡，渡河，過河?！?題詳解】本題考查文言語句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：微，如果沒有；斯，這樣。【5題詳解】本題考查斷句。句意：（我）從興廉村凈行院坐小船到了官寨，聽人家說從這兒往西全被洪水淹沒，水上不再有橋船?！白耘d廉村凈行院下”點(diǎn)明起點(diǎn)；“乘小舟至官寨”點(diǎn)明終點(diǎn)；“聞自此西皆漲水”點(diǎn)明聽說的內(nèi)容；“無復(fù)橋船”點(diǎn)明遇到的困難；故斷為：自興廉村凈行院下/乘小舟至官寨/聞自此西皆漲水/無復(fù)橋船。故選C。【6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.“【乙】寫作者與滕子京一同登樓遠(yuǎn)眺”有誤；《岳陽樓記》創(chuàng)作背景：滕子京為了提高其政績工程的知名度，贈給范仲淹《洞庭晚秋圖》，并向他求作記，兩人并未一同登樓遠(yuǎn)眺；故選B。【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。“夕陽西下”點(diǎn)明時(shí)間：傍晚、日暮之時(shí)，太陽即將落山，此時(shí)正是倦鳥歸林，家人歸家相聚之時(shí)，而作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跡天涯，居無定所（游子卻還在旅途中），渲染了悲涼的氛圍，通過環(huán)境描寫，烘托了游子的悲苦無依，聯(lián)系“斷腸人在天涯”可知，引出作者的思鄉(xiāng)之情。乙文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，點(diǎn)明作者憂樂觀，將國家與百姓放在首位，表現(xiàn)了范仲淹憂國憂民的情懷。丙文“自興廉村凈行院下乘小舟至官寨聞自此西皆漲水無復(fù)橋船”“是日六月晦，無月，碇宿大海中。天水相接，星河滿天”“天未欲使從是也，吾輩必濟(jì)”可知，天下大雨，橋梁被沖垮，危難之際蘇軾還能賞漫天的星辰和銀河，留意美景發(fā)出感嘆，堅(jiān)信自己一定能渡河，表現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)樂觀的精神。【點(diǎn)睛】參考譯文：【乙】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。他囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬著小山，吞下了長河，水流浩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？……唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。【丙】我從?？等ズ掀郑贿B下了幾天的大雨，橋梁都被沖垮，到處是洪水漫道的景象。（我）從興廉村凈行院坐小船到了官寨，聽人家說從這兒往西全被洪水淹沒，水上不再有橋船，有人勸我乘坐晝舟沿著海岸線到白石去。這天是六月三十日，天上沒有月亮，我們停泊留宿在大海的中央。四周天水相連，能看到漫天的星辰和銀河，（我）坐起來環(huán)顧四周漆黑一片的海面，不禁嘆息：“我為什么屢次遇到這種險(xiǎn)情！本來已經(jīng)渡過徐聞，怎么又被困在這里呢？”小兒子蘇過在旁邊睡得很熟，怎么叫都不醒。我自己撰寫的《書》《易》和《論語》都帶在身邊，是存于世間的唯一版本。我摸著這些手稿自語：“老天要是沒打算把你們帶走，那我們一定能渡過這片大水。”不久果然如此。七月四日在合浦記下這件事，當(dāng)時(shí)是元符三年。（十）閱讀下面古詩文，完成下列各題。【甲】岳陽樓記（節(jié)選）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。【乙】黃州快裁亭記（節(jié)選）昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮①，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉，此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之！”玉之言，蓋有諷焉。夫風(fēng)無雌雄之異，而人有遇不遇之變②。楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，竊會計(jì)之余功③，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖無所不快，而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。【注】①楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮：宋玉有《風(fēng)賦》，諷楚襄王之驕奢。楚襄王，即楚頃襄王，名橫，楚懷王之子。宋玉、景差都是楚襄王之侍臣。②人有遇不遇之變：人有遇時(shí)和不遇時(shí)的不同時(shí)候。遇，指機(jī)遇好，被重用。③竊會計(jì)之余功：竊，利用。會計(jì)，指征收錢谷、管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。余功，公事之余。2.【甲】文作者是__________；【乙】文作者是__________的弟弟，初中階段我們還學(xué)過哥哥的文章《__________》。3.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）予嘗求古仁人之心（）（2）今張君不以謫為患（）4.對【乙】文中畫線句翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.讀書人生活在世上，讓他內(nèi)心不能自得其樂，那么到哪里都會有病痛。讓他心中坦然，不用外物傷害他的本性，那么到哪里都會快樂。B.讀書人生活在世上，假使心中不坦然，那么到哪里沒有憂愁？假使胸懷坦蕩，不因?yàn)橥馕锒鴤Ρ拘裕敲丛谑裁吹胤綍桓械娇鞓纺?？C.讀書人生活在世上，如果心中不坦然，那么去到哪里都會有病痛。如果心中坦然，不因?yàn)橥馕锒艿絺Γ敲丛谑裁吹胤蕉紩械娇鞓?。D.讀書人生活在世上，令他心中不坦然，那么去到哪里沒有憂愁？令他心中坦然，不因外物而傷害本性，那么在什么地方會不感到快樂呢？5.下列對于【甲】【乙】兩文的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】文首段側(cè)重?cái)⑹?，交代作記的緣由，【乙】文末段交代寫作時(shí)間和作者。B.【乙】文中楚王遇風(fēng)而喜，他和【甲】文中的古仁人一樣能為百姓著想、擔(dān)憂。C.【甲】文中滕子京雖遭貶謫但政績顯著，【乙】文中張君雖遭貶謫而態(tài)度超然。D.兩文作者同為北宋文學(xué)家，兩文都通過結(jié)尾處的議論表明作者的態(tài)度傾向。6.【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了____________________寫作手法，體現(xiàn)出了古人豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度，但兩文中所展現(xiàn)出的內(nèi)涵不同，【甲】文表達(dá)出作者一種____________________的積極進(jìn)取態(tài)度，【乙】文中張君面對困境的做法是____________________（用自己的話概括），從中可以看出____________________他的態(tài)度。【答案】上海市黃浦區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）九年級上學(xué)期期中語文試題2.①.范仲淹②.蘇軾③.記承天寺夜游3.①.探求②.憂愁4.B5.B6.①.對比②.以天下為己任③.在大自然中釋放自己的身心④.隨遇而安的曠達(dá)【解析】【2題詳解】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識的識記點(diǎn)是：作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格等，要隨學(xué)隨記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手?！炯住课淖髡呤欠吨傺?；【乙】文作者蘇轍是蘇軾的弟弟，初中階段我們還學(xué)過蘇軾的作品有《記承天寺夜游》，詞《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）《卜算子·黃州定慧院寓居作》等?！?題詳解】此題考查文言詞語的解釋。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情。求：探求。②句意：張夢得不把被貶官而作為憂愁?；迹簯n愁?！?題詳解】本題考查文言語句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔?！疽摇课闹挟嬀€句“士生于世，使其中不自得，將何往而非病？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？”的重點(diǎn)詞語有：士：讀書人；生于世：生活在世上；使：假使；自得：坦然；何往：到哪里；?。簯n愁；性：本性；快：快樂。句意為：讀書人生活在世上，假使心中不坦然，那么到哪里沒有憂愁？假使胸懷坦蕩，不因?yàn)橥馕锒鴤Ρ拘?，那么在什么地方會不感到快樂呢？故選B?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，【乙】文中楚王遇風(fēng)而喜，是因?yàn)樗话驯毁H官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，“他和【甲】文中的古仁人一樣能為百姓著想、擔(dān)憂”與文無據(jù)，無中生有。故選B?！?題詳解】本題考查對比閱讀?！炯住课摹坝鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲……”，用古仁人“不以物喜，不以己悲”的闊達(dá)胸懷和遷客騷人的“以物喜，以己悲”做對比，突出了古仁人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度；【乙】文“士生于世，使其中不自得，將何往而非病？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快”將讀書人坦然和不坦然兩種情況進(jìn)行對比，體現(xiàn)了張夢得不把被貶官而作為憂愁，而在大自然中釋放自己身心的博大胸懷。所以兩文都運(yùn)用了對比的寫作手法，體現(xiàn)出了古人豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。甲文范仲淹寫這篇文章的時(shí)候正貶官在外，“處江湖之遠(yuǎn)”，本來可以采取獨(dú)善其身的態(tài)度，落得清閑快樂，但他認(rèn)為個(gè)人的榮辱升遷應(yīng)置之度外，他“不以物喜，不以己悲”。而“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更是體現(xiàn)了他樂觀豁達(dá)的態(tài)度，表達(dá)出作者一種以天下為己任的積極進(jìn)取的態(tài)度；乙文作者暢言“快哉”二字，不僅因?yàn)榭煸胀に幍乩砦恢玫木跋笫谷诵臅缟疋?，而且因?yàn)榛峦臼б庵巳绻安灰晕飩浴?，則無論處于什么環(huán)境，都能“自放山水之間”而獨(dú)得其快。作者肯定張夢得不以物傷性，面對困境能“自放山水之間”，即在大自然中釋放自己的身心，可以看出他隨遇而安的生活態(tài)度。據(jù)此填空即可。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】文：慶歷四年的春天，滕子京被貶官到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事。唉！我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷做官就為老百姓憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為君主擔(dān)憂。這樣他們在朝為官也擔(dān)憂，到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官也擔(dān)憂。既然如此，那么什么時(shí)候才快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇课模簭那埃逋踝屗斡?、景差跟隨著游蘭臺宮。一陣風(fēng)吹來，颯颯作響，楚王敞開衣襟，迎著風(fēng)，說：“這風(fēng)多么暢快??！這是我和百姓所共有的吧?！彼斡裾f：“這只是大王的雄風(fēng)罷了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的話在這兒大概有諷喻的意味吧。風(fēng)并沒有雄雌的區(qū)別，而人有生得逢時(shí)，生不逢時(shí)的不同。楚王感到快樂的原因，而百姓感到憂愁的原因，正是由于人們的境遇不同，跟風(fēng)又有什么關(guān)系呢？讀書人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里沒有憂愁？假使胸懷坦蕩，不因?yàn)橥馕锒鴤μ煨裕ū拘裕?，那么，在什么地方會不感到快樂呢？張夢得不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應(yīng)該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。作業(yè)（一）閱讀下列古詩文，完成小題?！炯住渴纠簦ü?jié)選）聽婦前致詞：三男鄴城成。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備展炊。【乙】醉翁亭記（節(jié)選）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！颈繗W陽修傳（節(jié)選）范仲淹以言事①貶，在廷多論救②，司諫高若訥獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。久之，復(fù)?？?，進(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。時(shí)仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進(jìn)見，帝延問執(zhí)政，咨所宜行。既多所張弛③，小人翕翁不便④。修慮善人必不勝，數(shù)為帝分別言之。初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹見逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進(jìn)。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。故為君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣?！保ā端问贰W陽修傳》）【注釋】①言事：直陳時(shí)弊。②在廷多論救：朝官們大多寫文章上奏，請求豁免他。③保弛：改革。④翕翁不便：勢焰昌燃，大肆攻擊。2.【甲】詩作者是__________，【丙】文所提及的范仲淹，初中階段學(xué)過他寫的文章《__________》。3.解釋加點(diǎn)的詞語，（1）至于負(fù)者歌于途（）（2）修乃為《朋黨論》以進(jìn)（）4.下列對【丙】文第二段畫線句的意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.歐陽修與尹洙、余靖都認(rèn)為范仲淹正直卻看著他被放逐。B.歐陽修與尹洙、余靖都因?yàn)橹毖苑吨傺椭露环胖稹.歐陽修與尹洙、余靖都因?yàn)檎笨粗吨傺捅环胖稹.歐陽修與尹洙、余靖都認(rèn)為范仲淹正直而被放逐。5.【甲】能體現(xiàn)“安史之亂”中老婦人一家生活狀況的句子是“__________，__________”；根據(jù)【乙】文中□□□□的場景，我們可以推斷在太守的治理下，滁州百姓的生活是__________的。6.從【丙】文首段畫線句可以得知?dú)W陽修被貶的原因是①__________（用自己的話回答）；從這件事我們可以看出歐陽修是一個(gè)②__________的人。7.根據(jù)歐陽修關(guān)于“朋黨”的觀點(diǎn)，你認(rèn)為若【甲】詩作者與歐陽修同朝代，他們能不能成為“真朋”？請結(jié)合【甲】詩和【乙】文內(nèi)容談一談。【答案】上海市實(shí)驗(yàn)