21《我們的呼吸》（教案）-2023-2024學年科學三年級下冊青島版

21《我們的呼吸》（教案）-2023-2024學年科學三年級下冊青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：21《我們的呼吸》

2.教學年級和班級：2023-2024學年科學三年級下冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解呼吸的基本概念，掌握呼吸的原理和過程。

2.培養(yǎng)觀察和實驗的能力，能夠通過觀察和實驗來探究呼吸現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)科學思維和解決問題的能力，能夠運用所學的知識來解釋和解決實際問題。

4.培養(yǎng)團隊合作和溝通的能力，能夠在小組活動中積極參與討論和分享自己的觀點。學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的科學基礎知識，對于簡單的科學現(xiàn)象和概念有一定的了解。他們在觀察和實驗方面具有一定的能力，能夠通過觀察和實驗來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。大部分學生具備良好的學習習慣和團隊合作意識，能夠積極參與課堂活動。

然而，學生在呼吸方面的知識可能較為薄弱，對于呼吸的原理和過程的理解可能存在一定的困難。此外，部分學生可能對于復雜的概念和原理的掌握能力較弱，需要通過具體的實例和實驗來加深理解。

在進行本節(jié)課的學習時，學生對于呼吸的概念和過程的掌握程度將直接影響到他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，在教學過程中，需要注重引導學生通過觀察和實驗來加深對呼吸現(xiàn)象的理解，同時提供適當?shù)妮o導和解釋，幫助學生克服困難，提高他們的學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、實驗桌、顯微鏡、人體呼吸模型、呼吸實驗器材等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、科學課程教學資料包。

3.信息化資源：PPT、視頻資料、在線科學教育平臺等。

4.教學手段：講解、實驗演示、小組討論、學生實驗操作、互動提問等。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是關于我們的呼吸。你們知道我們?yōu)槭裁磿粑鼏?？呼吸是什么過程呢？讓我們一起來探究一下。

2.知識講解（15分鐘）

首先，我要給大家講解一下呼吸的基本概念。呼吸是指我們身體通過肺部與外界進行氣體交換的過程。在我們的身體里，細胞需要氧氣來維持生命活動，同時產(chǎn)生二氧化碳。呼吸的主要目的是為了提供氧氣和排出二氧化碳。

3.實驗演示（10分鐘）

為了讓大家更好地理解呼吸過程，我會給大家演示一個簡單的呼吸實驗。實驗材料有顯微鏡、人體呼吸模型和呼吸實驗器材。通過觀察呼吸模型和實驗器材，我們可以直觀地看到呼吸的過程。

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學們分成小組，一起討論一下你們對呼吸的理解和感受。你們可以分享一下自己呼吸時的感受，以及呼吸對于身體的重要性。每個小組選一名代表進行匯報。

5.學生實驗操作（10分鐘）

6.總結與反思（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來總結一下今天的學習內(nèi)容。我們學習了呼吸的基本概念和過程，通過實驗和討論，大家對呼吸有了更深入的了解。你們覺得呼吸對于我們的生活有什么重要性呢？

最后，請大家反思一下自己的學習過程。你們在課堂上積極思考、動手實驗，展示了自己的觀點和理解。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識運用到實際生活中，關注自己的呼吸健康。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

今天的課后作業(yè)是：請同學們結合課堂學習和自己的體驗，寫一篇關于呼吸的小作文。你可以描述一下自己呼吸時的感受，也可以談談對呼吸重要性的認識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了讓大家更深入地了解呼吸相關知識，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《人體生理學》這本書詳細介紹了人體的生理功能和呼吸系統(tǒng)的工作原理。

-《生命的奇跡》這本書講述了生命起源和發(fā)展的過程，可以幫助大家了解生命活動中呼吸的重要作用。

-《健康呼吸》這篇文章介紹了如何保持呼吸健康，包括呼吸運動的鍛煉方法等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

同學們，你們可以通過以下方式進行課后自主學習和探究：

-在網(wǎng)上搜索呼吸相關的視頻資料，觀看并了解呼吸的原理和過程。

-查閱相關書籍，深入了解呼吸系統(tǒng)的結構和功能。

-觀察自己和身邊人的呼吸現(xiàn)象，記錄下來，分析呼吸與身體狀態(tài)之間的關系。

-邀請家長或親朋好友參與，一起討論呼吸健康的重要性，并提出保持呼吸健康的建議。板書設計1.本文重點知識點

-呼吸的定義和目的

-呼吸系統(tǒng)的組成

-呼吸的過程

-呼吸健康的重要性

2.關鍵詞

-呼吸

-呼吸系統(tǒng)

-肺

-氧氣

-二氧化碳

-呼吸運動

-呼吸健康

3.藝術性和趣味性

-使用生動形象的插圖或圖標來表示呼吸過程和呼吸系統(tǒng)組成，如肺部、氣管、肺泡等。

-使用不同顏色或字體來突出重點知識點，增加板書的視覺吸引力。

-設計一個有趣的呼吸健康提示標語，如“深呼吸，活力滿滿！”或“保持良好呼吸，健康生活每一天！”。

-邀請學生參與板書設計，讓他們提出自己的想法和創(chuàng)意，增加學生的參與感和學習興趣。教學反思與改進教學是一門藝術，也是一門科學。每次課后，我都會進行教學反思，評估教學效果，并識別需要改進的地方。以下是我在本節(jié)課《我們的呼吸》中的教學反思和改進措施。

首先，我覺得課堂教學的導入部分非常成功。通過提問方式激發(fā)了學生的好奇心，引發(fā)了他們對呼吸話題的思考。然而，在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在解釋呼吸系統(tǒng)的復雜概念時，部分學生顯得有些困惑。這讓我意識到，需要用更生動、更具體的方式幫助他們理解這些概念。

針對這一問題，我計劃在未來的教學中采用更多的互動式教學方法，例如，讓學生通過角色扮演的方式來體驗呼吸過程，或者通過小組討論的方式，讓學生在交流中深化對呼吸概念的理解。

此外，在實驗演示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于實驗操作的細節(jié)掌握得不夠好。這可能是因為我在操作演示時沒有詳細解釋每一步驟的原因。為此，我計劃在未來的教學中，在實驗操作前，詳細解釋每一步驟的操作方法和原因，確保學生能夠掌握實驗操作要領。

同時，我還會增加學生在課堂上的動手實踐