Unit 2 School things 單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Schoolthings單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2Schoolthings單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Schoolthings，包括單詞如pencil,ruler,book,bag,school，以及相關(guān)的句型如"What'sthis?","It'sa...","Ihavea..."。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)英語(yǔ)單詞和日常用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生在學(xué)校生活中常用的物品詞匯，并通過(guò)句型練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生在實(shí)際情境中能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)Unit2Schoolthings的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述日常學(xué)習(xí)用品，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力；通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展；在學(xué)習(xí)學(xué)校用品的相關(guān)話(huà)題中，滲透對(duì)校園文化的理解，提升文化意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和課后練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)單詞pencil,ruler,book,bag,school的記憶和句型"What'sthis?","It'sa...","Ihavea..."的正確運(yùn)用。難點(diǎn)在于學(xué)生如何將這些詞匯和句型靈活運(yùn)用于實(shí)際對(duì)話(huà)中，以及如何在小組活動(dòng)中進(jìn)行有效交流。

解決方法及突破策略：

1.采用圖片閃卡、實(shí)物展示等方法幫助學(xué)生形象記憶單詞，通過(guò)重復(fù)朗讀、拼寫(xiě)游戲加強(qiáng)記憶。

2.利用角色扮演、小組對(duì)話(huà)練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.對(duì)于句型的靈活運(yùn)用，設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景的練習(xí)，如模擬在教室找東西的情景，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行提問(wèn)和回答。

4.在小組活動(dòng)中，教師引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，給予更多發(fā)言機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)物展示，為學(xué)生講解新單詞和句型的含義和使用場(chǎng)景。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的詞匯和句型游戲，如接龍、閃卡等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示單詞圖片和句型示例，增強(qiáng)視覺(jué)記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)白板等教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和即時(shí)反饋，提高課堂效率。

3.實(shí)物教具：使用真實(shí)的學(xué)校用品作為教具，讓學(xué)生在觀(guān)察和操作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布包含單詞和句型的預(yù)習(xí)PPT，明確要求學(xué)生跟讀并嘗試造句。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Schoolthings”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“Canyounamethreeschoolthingsanduse'It'sa...'todescribethem?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求跟讀單詞，嘗試用新句型描述預(yù)習(xí)資料中的物品。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試獨(dú)立回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以錄音或文字形式提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉“Schoolthings”的相關(guān)詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)新知識(shí)的初步應(yīng)用能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于學(xué)校日常的小故事，引出本課主題“Schoolthings”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新單詞和句型的用法，結(jié)合實(shí)物和PPT進(jìn)行展示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“物品猜猜看”和“小組對(duì)話(huà)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演和小組討論，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提出問(wèn)題，并參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)課堂活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞和句型的應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解并掌握“Schoolthings”的詞匯和句型。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置相關(guān)的詞匯填空和對(duì)話(huà)編寫(xiě)作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行自我提升。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)“Schoolthings”詞匯和句型的掌握。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

通過(guò)反思總結(jié)，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞：

-pencil（鉛筆）

-ruler（尺子）

-book（書(shū)）

-bag（書(shū)包）

-school（學(xué)校）

2.句型：

-What'sthis?（這是什么？）

-It'sa...（它是一個(gè)...）

-Ihavea...（我有一個(gè)...）

3.語(yǔ)法：

-使用名詞和冠詞進(jìn)行物品描述。

-使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)擁有。

4.話(huà)題：

-學(xué)校用品的識(shí)別和描述。

-使用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校用品的問(wèn)題。

5.語(yǔ)言功能：

-描述物品的名稱(chēng)和特征。

-在特定場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

6.文化意識(shí)：

-了解學(xué)校用品在學(xué)生日常生活中的重要性。

-通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校用品的英語(yǔ)表達(dá)，增進(jìn)對(duì)學(xué)校文化的理解。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)圖片、實(shí)物和動(dòng)作輔助記憶單詞。

-利用角色扮演和小組活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

8.課文內(nèi)容：

-課文中的對(duì)話(huà)和圖片提供了學(xué)校用品的相關(guān)語(yǔ)境。

-課文中的例句展示了如何使用新學(xué)的詞匯和句型。

9.練習(xí)活動(dòng)：

-聽(tīng)力練習(xí)：識(shí)別和復(fù)述單詞和句型。

-口語(yǔ)練習(xí)：進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話(huà)。

-讀寫(xiě)練習(xí)：完成句子填空和短文寫(xiě)作。

10.課后作業(yè)：

-根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成單詞和句型的書(shū)面練習(xí)。

-創(chuàng)作小對(duì)話(huà)或小故事，運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①單詞學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：pencil,ruler,book,bag,school

-邏輯關(guān)系：這些單詞是學(xué)生在學(xué)校生活中常用的學(xué)習(xí)用品，通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠識(shí)別并描述自己的日常學(xué)習(xí)工具。

②句型練習(xí)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：What'sthis?,It'sa...,Ihavea...

-邏輯關(guān)系：這些句型是基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，通過(guò)練習(xí)這些句型，學(xué)生能夠在詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校用品的問(wèn)題時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

③語(yǔ)言應(yīng)用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用名詞、冠詞進(jìn)行物品描述；一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)擁有

-邏輯關(guān)系：通過(guò)語(yǔ)言應(yīng)用，學(xué)生將所學(xué)單詞和句型結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)，在實(shí)際對(duì)話(huà)中進(jìn)行描述和表達(dá)，鞏固語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.單詞區(qū)：

-pencil

-ruler

-book

-bag

-school

2.句型區(qū)：

-What'sthis?It'sa...

-Ihavea...

3.語(yǔ)法區(qū)：

-名詞+冠詞

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

板書(shū)設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生直觀(guān)地理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思在上完這節(jié)“Schoolthings”的課程后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞和句型時(shí)，通過(guò)實(shí)物展示和圖片輔助，他們能更快地理解和記憶。例如，當(dāng)我拿出一個(gè)真實(shí)的鉛筆并問(wèn)道"What'sthis?"時(shí)，學(xué)生們能夠迅速回答"It'sapencil"。這種直觀(guān)的教學(xué)方法對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有效。

我也注意到，在小組活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)诮巧缪莺蛯?duì)話(huà)練習(xí)中表現(xiàn)出很高的積極性。他們不僅能夠運(yùn)用新學(xué)的句型，還能?chē)L試自己創(chuàng)造一些新的句子。這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，因?yàn)樗f(shuō)明學(xué)生們開(kāi)始嘗試將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化并應(yīng)用到實(shí)際情境中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)仍顯得有些害羞，不太敢開(kāi)口。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中更多地采用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)發(fā)言。

在課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，尤其是在寫(xiě)作中。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)更多的實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)這一語(yǔ)法點(diǎn)的理解。

此外，我還意識(shí)到在課堂上，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注還不夠。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上可能需要更多的幫助，而我在課堂上并沒(méi)有足夠的時(shí)間去一一指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在課后提供一些額外的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助這部分學(xué)生盡快跟上進(jìn)度。

1.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到口語(yǔ)練習(xí)中。

2.加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。

3.提供課后輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保他們能夠充分理解并吸收課堂內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)新知識(shí)的濃厚興趣。特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，展示出較好的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)良好，能夠互相協(xié)助，共同完成任務(wù)。在成果展示時(shí)，大部分小組能夠流暢地用英語(yǔ)描述學(xué)校用品，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的詞匯和句型掌握情況良好，能夠正確回答問(wèn)題。但在個(gè)別題目上，仍有部分學(xué)生存在理解上的困難，需要進(jìn)一步鞏固。

4.課后作業(yè)