Welcome unit 寫作教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年高中英語人教版必修第一冊

Welcomeunit寫作教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年高中英語人教版必修第一冊主備人備課成員教材分析“WelcomeUnit”是2024-2025學(xué)年高中英語人教版必修第一冊的開篇單元，旨在幫助學(xué)生重拾并鞏固過去已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。本單元的主題是“友誼”，通過幾個真實的友誼故事，讓學(xué)生理解和感知友誼的力量和價值。

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括：詞匯學(xué)習(xí)、聽力理解、口語表達(dá)、閱讀理解和寫作。在寫作部分，要求學(xué)生能夠根據(jù)所給情境，寫一篇介紹朋友或朋友間友誼的短文。

在制定寫作教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們有東西可寫?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生先分享自己與朋友的故事，或者討論他們認(rèn)為的“友誼”是什么樣的，來激發(fā)他們的興趣和思考。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考友誼的特質(zhì)，如信任、支持、共同興趣等，以便他們在寫作時有具體的素材和方向。

3.提供適當(dāng)?shù)膶懽骺蚣芎椭笇?dǎo)，如開頭、中間和結(jié)尾部分的寫作技巧，以及如何使用連詞和過渡語等。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)和改正自己的錯誤，提高寫作質(zhì)量。

5.對學(xué)生的寫作進(jìn)行及時反饋，給予他們鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的寫作教學(xué)設(shè)計旨在提高學(xué)生的英語寫作能力，同時培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交流能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過寫作活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述人和事的能力，特別是能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達(dá)友誼的主題。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，使學(xué)生更加了解西方文化中關(guān)于友誼的看法，增強(qiáng)對不同文化背景下友誼的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，讓他們能夠?qū)τ颜x有更深入的思考，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、善于與人合作、積極解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的英語詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語聽說讀寫活動。他們也接觸過一些關(guān)于友誼的話題，對友誼有一定的理解和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對友誼這一主題普遍感興趣，他們正處于青春期，對人際關(guān)系的認(rèn)識和體驗越來越豐富。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過閱讀獲取信息，另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽說和實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到詞匯貧乏、表達(dá)不清、語法錯誤等問題。此外，他們可能對如何描述人物特征和情感，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^渡語連接句子和段落感到困難。在討論和寫作過程中，學(xué)生還可能遇到如何表達(dá)自己觀點(diǎn)和態(tài)度的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)光盤、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

3.信息化資源：英語電子書籍、友誼主題的視頻資料、在線詞典和語法檢查工具

4.教學(xué)手段：小組討論、同伴評價、任務(wù)型教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、實踐教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“友誼”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是友誼嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握友誼的基本概念和重要性，理解友誼的價值和意義。

2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述友誼，能夠?qū)懗鲆黄P(guān)于友誼的短文。

3.提高批判性思維能力，能夠?qū)τ颜x有更深入的思考，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

5.增強(qiáng)文化意識，了解不同文化背景下友誼的看法，尊重和理解不同文化的友誼表達(dá)方式。

6.提高自我評價和同伴評價的能力，能夠發(fā)現(xiàn)和改正自己的錯誤，提高寫作質(zhì)量。

7.增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和動力，對友誼主題產(chǎn)生興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。重點(diǎn)題型整理1.寫作題型：描述你最好的朋友

答案：MyBestFriend

IhaveabestfriendnamedLiMing.Heis17yearsoldandlivesinBeijing.LiMingisatallandslimboywithblackhairandbrighteyes.Heisalwaysfriendlyandeasytotalkto.

Wemetinmiddleschoolandhavebeenfriendseversince.Westudytogether,playsports,andshareourdreamsandsecrets.LiMingisagreatlistenerandalwaysgivesgoodadvice.Heisalsoverytalentedinmusicandcanplayseveralinstruments.

Despiteourdifferences,wehavealotincommon.Webothlovetravelingandexploringnewplaces.Weenjoywatchingmoviesandplayingvideogames.Mostimportantly,weshareapassionforlearningandgrowingasindividuals.

LiMingisnotonlymybestfriendbutalsomyrolemodel.Iadmirehisdedicationanddetermination.Heinspiresmetobeabetterpersonandstriveforexcellence.Ifeelluckytohavehiminmylifeandhopeourfriendshipwilllastforever.

2.口語題型：談?wù)撃阕钕矚g的電影角色

答案：MyFavoriteMovieCharacter

MyfavoritemoviecharacterisNeofromTheMatrixseries.Neoisacomputerprogrammerbydayandaskilledhackerbynight.Heisthemainprotagonistofthestoryandischosentosavetheworldfromanevilcomputerprogramthatcontrolshumanity.

Neoisarelatablecharacterbecausehestartsoffasanordinarypersonjustlikeus.However,asthemovieprogresses,hediscovershisincrediblepowersandbecomesasymbolofhopeandinspiration.Iadmirehiscourage,determination,andwillingnesstofightforwhatisright.

TheMatrixseriesisaclassicsciencefictionfranchisethatexploresthemesofreality,choice,anddestiny.Ithashadasignificantimpactonpopularcultureandisoftenpraisedforitsgroundbreakingvisualeffectsandthought-provokingplot.

3.閱讀理解題型：回答關(guān)于友誼的問題

答案：

Q1:Whatistheimportanceoffriendshipaccordingtothepassage?

A1:Friendshipisimportantbecauseitprovidessupport,understanding,andcompanionship.Ithelpsindividualsgrowanddevelopashumanbeings.

Q2:Howcanwemaintainahealthyfriendship?

A2:Tomaintainahealthyfriendship,weshouldcommunicateopenly,respecteachother'sdifferences,andbethereforeachotherintimesofneed.

4.完形填空題型：根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空

答案：

Theteacheraskedthestudentstosharetheirexperiencesabout____________.

A:friendship

SusanandIhavebeenbestfriendssince____________.

B:elementaryschool

5.語法題型：使用正確的時態(tài)和語態(tài)填空

答案：

I____________(meet)mybestfriendinaparknearmyhouse.

A:met

They____________(watch)amovietogetherlastnight.

B:watched教學(xué)反思今天的英語課，我教授了關(guān)于“友誼”的寫作課程，整體感覺課堂氛圍活躍，學(xué)生們的參與度也較高。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生對友誼的好奇心和興趣。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡可能地簡潔明了地傳達(dá)了友誼的基本概念和重要性。然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析友誼案例時，并不能很好地運(yùn)用所學(xué)知識，對于如何表達(dá)人物情感和友誼的特質(zhì)還存在一定的困難。

在進(jìn)行小組討論時，我觀察到學(xué)生們在討論如何應(yīng)用友誼解決實際問題時，有些學(xué)生表現(xiàn)得較為積極，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，但也有一些學(xué)生顯得較為沉默，可能是因為他們對友誼的理解還不夠深入，或者是對英語表達(dá)還不夠自信。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對他們的討論成果進(jìn)行了及時的反饋。我發(fā)現(xiàn)通過互相提問和點(diǎn)評，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握友誼的知識，也能夠提高他們的表達(dá)能力和批判性思維能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的關(guān)于友誼的知識，寫一篇關(guān)于友誼的短文。

3.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對友誼的理解和認(rèn)識，以及友誼在個人成長中的重要性。