家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案總結(jié)

雙向奔赴·攜手共育家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案家長(zhǎng)在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長(zhǎng)助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。

在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長(zhǎng)助教活動(dòng)的順利開(kāi)展。家長(zhǎng)助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專(zhuān)業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展?；顒?dòng)時(shí)間：3月29日

二、活動(dòng)目的：

1.進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，對(duì)幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會(huì)。

2.提供給家長(zhǎng)與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分展示家長(zhǎng)的教育智慧。

3.通過(guò)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解孩子的年齡特點(diǎn)，提升家長(zhǎng)育兒的經(jīng)驗(yàn)。

4.拓寬孩子的知識(shí)面，初步感受不同的教育方式。

三、活動(dòng)指導(dǎo)原則：

1.合作互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長(zhǎng)是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。

2.尊重在先，真誠(chéng)溝通原則：具備接納家長(zhǎng)的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長(zhǎng)的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動(dòng)的家長(zhǎng)。注重活動(dòng)細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)知曉活動(dòng)目標(biāo)、意義，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通。

3.以孩子發(fā)展為中心的原則：家長(zhǎng)助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動(dòng)的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。

4.適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長(zhǎng)發(fā)揮的空問(wèn)；并根據(jù)不同的活動(dòng)采取靈活的指導(dǎo)方式。

四、具體實(shí)施及負(fù)責(zé)人:

1.家長(zhǎng)助教活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作

（1）告知家長(zhǎng)助教活動(dòng)的意義，班級(jí)選取1位家長(zhǎng)，選取原則要求此家長(zhǎng)持兩有，有能力、有時(shí)間（男女不限）

（2）電話(huà)與家長(zhǎng)溝通具體內(nèi)容包括：具體告知家長(zhǎng)助教活動(dòng)的目的。

（3）向家長(zhǎng)介紹《班級(jí)工作流程》并發(fā)放相應(yīng)資料（一日作息時(shí)間表），讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作流程，為進(jìn)入班級(jí)組織活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

（4）充分利用家長(zhǎng)資源，選擇平時(shí)孩子接觸較少的活動(dòng)內(nèi)容，并安排具體上課時(shí)間。

（5）告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程，包括：活動(dòng)準(zhǔn)備、課后感等。

（6）每位參加助教活動(dòng)的家長(zhǎng)，教師提前一天提醒家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，并協(xié)助家長(zhǎng)準(zhǔn)備好操作材料。

（7）活動(dòng)前告知孩子，將要組織教學(xué)的家長(zhǎng)，提醒幼兒在活動(dòng)中要認(rèn)真、專(zhuān)注，懂得基本的禮貌禮儀。

2.家長(zhǎng)助教活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程

（1）班級(jí)教師配合家長(zhǎng)助教組織孩子，有序的開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

（2）助教過(guò)程拍照。（家長(zhǎng)助教活動(dòng)當(dāng)天）

（3）家長(zhǎng)助教活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱氖斋@和感受。

3.家長(zhǎng)助教活動(dòng)后期工作

（1）給每位參加助教的家長(zhǎng)頒發(fā)“家長(zhǎng)助教積極分子”證書(shū)。

（2）請(qǐng)參加助教的每位家長(zhǎng)寫(xiě)一篇助教后的感受，展示在家園欄和網(wǎng)站中。

（3）班級(jí)撰寫(xiě)一篇家長(zhǎng)助教的表?yè)P(yáng)信和感受。家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)是幼兒園工作的重要合作伙伴，家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、特長(zhǎng)等對(duì)幼兒教育來(lái)說(shuō)就是一筆豐富的教育資源?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”，為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動(dòng)，充分挖掘家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，豐富幼兒園的教育資源，開(kāi)闊孩子們的視野。鹽城市亭湖區(qū)新飛育英幼兒園開(kāi)展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂系列活動(dòng)，通過(guò)搭建幼兒園與家庭之間的橋梁，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。各班授課家長(zhǎng)積極與班主任進(jìn)行溝通，確定自己的活動(dòng)主題和組織形式。他們通過(guò)分享會(huì)本、觀看視頻、角色扮演等方式進(jìn)行授課。各班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，有些講故事，有些玩游戲，孩子們都熱情參與，積極回答問(wèn)題，而且都表現(xiàn)得十分有禮貌，獲得了家長(zhǎng)老師們的贊揚(yáng)！幼兒園的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持與參與，家長(zhǎng)是教師最有利的助力者。家長(zhǎng)們自身職業(yè)的特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，在活動(dòng)中他們各顯神通，給孩子們帶來(lái)不一樣的活動(dòng)體驗(yàn)。家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)各班家長(zhǎng)積極報(bào)名、踴躍參與，帶來(lái)