足球小初高一體化大單元教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)：水平一至水平六（小初高全套）

科學(xué)方法十技巧訓(xùn)練十自我評估 1水平一(一、二年級)小足球教學(xué) 4水平一(一年級)操控性技能(小足球)大單元教學(xué)計(jì)劃 5水平一(二年級)操控性技能(小足球)大單元教學(xué)計(jì)劃 水平一(二年級)小足球大單元課時(shí)計(jì)劃 水平二(三、四年級)小足球教學(xué) 21水平二(三年級)小足球大單元教學(xué)計(jì)劃 22水平二(四年級)小足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平二(四年級)小足球大單元課時(shí)計(jì)劃 水平三(五、六年級)小足球教學(xué) 水平三(五年級)小足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平三(六年級)小足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平三(五年級)小足球大單元課時(shí)計(jì)劃 水平四(七年級)足球教學(xué) 水平四(七年級上)足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平四(七年級下)足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平四(七年級)足球大單元課時(shí)計(jì)劃 水平四(八年級)足球教學(xué) 水平四(八年級上)足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平四(八年級下)足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平四(八年級)足球大單元課時(shí)計(jì)劃 水平四(九年級)足球教學(xué) 水平四(九年級上)足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平四(九年級下)足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平四(九年級)足球大單元課時(shí)計(jì)劃 水平五(高中一年級)足球模塊教學(xué) 水平五(高一年級上)足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平五(高一年級下)足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平五(高一年級)足球模塊課時(shí)計(jì)劃 水平五(高中二年級)足球模塊教學(xué) 水平五(高二年級上)足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平五(高二年級下)足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平五(高二年級)足球模塊課時(shí)計(jì)劃 水平五(高中三年級)足球模塊教學(xué) 水平五(高三年級上)足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平五(高三年級下)足球大單元教學(xué)計(jì)劃 水平五(高三年級)足球模塊課時(shí)計(jì)劃 足球小初高一體化大單元教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)健康意識(shí)，足球教材選用學(xué)生喜歡的內(nèi)容為參考，如游運(yùn)用不同水平段與相適應(yīng)動(dòng)作技術(shù)教學(xué)為主，提高動(dòng)作質(zhì)量，以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。在分解與完整練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握動(dòng)作，通過不同形式的教學(xué)情景模擬，加強(qiáng)規(guī)則和裁判學(xué)習(xí)，提高綜合運(yùn)用能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)、互相配合、敢于面對困難的良好習(xí)慣；初步培養(yǎng)學(xué)生具有勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)抗挫折意識(shí)和調(diào)節(jié)情2.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年修訂版)》為依據(jù)，全面貫徹落實(shí)《(體育與健康》教學(xué)改革指導(dǎo)綱要(試行)》,促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德等核心素養(yǎng)的形成，為實(shí)現(xiàn)“健3.教材的選擇上，通過對足球教材進(jìn)行選擇加工，對小學(xué)、初中、高中三冊教材內(nèi)容進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)梳理出新的教學(xué)推進(jìn)次序，形成一體化的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)。內(nèi)容選擇應(yīng)將游戲、三項(xiàng)核心技術(shù)(運(yùn)球、傳接球、射門)、組合技術(shù)和教學(xué)比賽綜合運(yùn)用。在核心技術(shù)和組合技術(shù)的教學(xué)時(shí)，將足球理論知識(shí)和體能練習(xí)穿插到每節(jié)課的練習(xí)中。在教學(xué)比賽時(shí)，將規(guī)則穿插其中。教師應(yīng)將基本技術(shù)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)的趣味性、對抗性和集體性練習(xí)，學(xué)生通過積極參與各種形式的比賽，提高學(xué)生運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的4.在教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)、練、賽一體化推進(jìn)，學(xué)、練、賽是融通、系統(tǒng)、連貫的體育學(xué)習(xí)方式與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握運(yùn)動(dòng)技能、提高運(yùn)動(dòng)能力，三者缺一不可。統(tǒng)籌規(guī)劃大單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃撰寫，從整體上把握學(xué)、練、賽三者的關(guān)系與組織方式。注重瞄準(zhǔn)學(xué)、練、賽的目標(biāo)與內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)對學(xué)、練、賽的過程與效果進(jìn)行總體把握與具切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方法和手段、評價(jià)結(jié)果反饋等方面的系統(tǒng)研究，注重對教學(xué)全過程的評價(jià)，建立基于事實(shí)和數(shù)據(jù)分析的教學(xué)診斷、反饋和指導(dǎo)系統(tǒng)，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價(jià)要點(diǎn)、評價(jià)方法舉例等三個(gè)方面，從體能發(fā)展、技能學(xué)習(xí)、競賽活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)興趣四個(gè)維度，設(shè)置了進(jìn)階式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)“學(xué)、練、賽、評”一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，在足球板塊的教學(xué)中，以學(xué)生需求為中心，通過各種小游戲、基本技術(shù)、組合動(dòng)作和足球比賽，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與對足球項(xiàng)目的不同應(yīng)多采用聽、看、想、練、賽的方法，通過合作學(xué)習(xí)、探討學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò) 5.根據(jù)學(xué)情和學(xué)校條件，合理設(shè)計(jì)內(nèi)容，使不同層次的學(xué)生都能得到提高。以我校為例：我校是校園足球示范校，建有足球校隊(duì)并每周安排2次以上足球社團(tuán)訓(xùn)練，為了提升校隊(duì)的實(shí)力水平，我校還組織校園足球班級聯(lián)賽，動(dòng)員以班級為單位進(jìn)行班級校園足球聯(lián)賽，以便加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)友誼，展示班級的風(fēng)采。由于個(gè)體差異，特別在運(yùn)動(dòng)會(huì)上安排了以班級為單位的“足球顛球個(gè)數(shù)比誰多”“運(yùn)球接力”等集體項(xiàng)目，讓每一個(gè)學(xué)生參與到足球比賽中，體驗(yàn)足球的樂趣，因此學(xué)生對足球非常熱愛，也樂于參加到足球比賽中。三、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力足球是一項(xiàng)通過集體配合取勝的球類運(yùn)動(dòng)，參與者需要互相協(xié)作、默契配合才能贏得比賽，足球運(yùn)動(dòng)具有全面性、對抗性、集體性、趣味性特點(diǎn)，適合在中小學(xué)開展教學(xué)。經(jīng)常參與有一定強(qiáng)度的足球運(yùn)動(dòng)，可以有效改善和提高心肺功能、反應(yīng)能力、空間感、爆發(fā)力、平衡能力和動(dòng)作預(yù)判能力，對學(xué)生的技能水平、身體素質(zhì)和協(xié)作能力等都有很好的促進(jìn)作用，從而有效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。2.健康行為足球運(yùn)動(dòng)的場地設(shè)備比較簡單，室內(nèi)、室外、沙地、草地、雪地上等都可以進(jìn)行；足球的運(yùn)動(dòng)形式多樣，既可以用正式足球，也可以用小足球，既可以三五人對抗又可以圍成圓圈一起練習(xí)；足球運(yùn)動(dòng)的人員數(shù)量、性別、年齡不限，可以是家庭成員娛樂，可以是年輕人對抗，也可以是男女混合一起活動(dòng)；足球比賽規(guī)則易掌握、好變通，運(yùn)動(dòng)量可大可小，是非常好的日常鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成有很好的價(jià)值和促進(jìn)作用。足球是集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要多人分工和合作才能完成攻防，所以對于情緒調(diào)控和社會(huì)交往有很好的促進(jìn)作用，可以有效幫助學(xué)生健康行為的養(yǎng)成。3.體育品德中國女足是中國體育的一面旗幟，代表了中國精神，那就是不拋棄不放棄與團(tuán)結(jié)拼搏的精神。因此，對于中小學(xué)生來說，足球運(yùn)動(dòng)有著獨(dú)特的育人價(jià)值，同時(shí)也是絕佳的愛國主義教育抓手。在足球?qū)W練賽中弘揚(yáng)女足精神，可培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，這正是足球獨(dú)特的體育品德核心素養(yǎng)的落地點(diǎn)。教學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容1.參與小足球游戲和比賽，培養(yǎng)球性、球感，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和時(shí)空的感知能力比賽足球游戲、足球比賽1.以游戲法為2.學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會(huì)相互配合、相互鼓勵(lì)幫學(xué)生對足球的3.培養(yǎng)與同伴的合作意識(shí)和競爭精神，體驗(yàn)成興趣身體柔韌性、靈敏性、素質(zhì)協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力3.體能課課練一、二年級階段學(xué)生年齡為6~8歲，對游戲有濃厚的興趣，對內(nèi)容豐富、形式多樣他們神經(jīng)抑制過程不完善，精密分化能力差，動(dòng)作技能的發(fā)展還處在“形成熟練動(dòng)作過程中的障礙期”(與他們發(fā)展到初中以后相比),在足球練習(xí)活動(dòng)中，往往出現(xiàn)多余動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)作多的現(xiàn)象。為此，教學(xué)中主要是教授他們自然、正確的活動(dòng)，不要把本來技術(shù)要求不高的教材內(nèi)容抓得過細(xì)、要求過高，這是小學(xué)低年級體育教學(xué)的基本特水平一(一年級)操控性技能(小足球)大單元教學(xué)計(jì)劃1.運(yùn)動(dòng)能力目標(biāo)：參與小足球游戲和比賽，培養(yǎng)球感。體驗(yàn)足球活動(dòng)的樂趣，發(fā)展學(xué)生對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感等能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2.健康行為目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會(huì)相互配合、相互鼓勵(lì)幫助，學(xué)生能夠主3.體育品德目標(biāo)：學(xué)生能夠主動(dòng)參與足球游戲，能夠與同伴建立合作意識(shí)和競爭精神，遵守規(guī)則，尊重隊(duì)友課中持球接力游戲；踩球②踩球比多鐘的足球比賽或者相關(guān)①踩球練習(xí)動(dòng)交替踩球②踩球移動(dòng)持球接力游戲；拉球①原地踩球、②前后拉球、②不同方向戲；撥球②撥球過人射門拉球、左右②觀察、了解腳內(nèi)側(cè)的前進(jìn)游戲替原地?fù)芮?5~20分鐘的足球比賽戲；跨球②跨球過人射門①復(fù)習(xí)腳內(nèi)知識(shí)合間踩球②踩球過人射門知識(shí)球③踩球前進(jìn)后退鐘動(dòng)作球球③拉球前進(jìn)后退練習(xí)動(dòng)作①撥地滾球比進(jìn)鐘①撥地滾球比球③踩球拉球組合練習(xí)戲合練習(xí)球②撥球跨球組合練習(xí)間拉球戲合練習(xí)頻兩人合作背夾球游③單腳踩球拉球組合練習(xí)球組合練習(xí)習(xí)兩人合作背夾球游④撥球跨球組合練習(xí)合門球合練習(xí)比賽視頻第13課球接力比賽間踩球①“保齡球”球“保齡球”第14課球接力比賽間拉球②拉球比多間踩球間拉球①“保齡球”②拉球比多球球接力比賽間撥球間拉球“撥球接力”球接力比賽間跨球戲間撥球球②來回踩球、②跨球轉(zhuǎn)身②腳底拉球滾動(dòng)進(jìn)①原地拉球、動(dòng)習(xí)球練習(xí)②原地拉球、1.動(dòng)作協(xié)調(diào)自然，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及練習(xí)表現(xiàn)評比水平一(二年級)操控性技能(小足球)大單元教學(xué)計(jì)劃1.運(yùn)動(dòng)能力目標(biāo)：參與小足球游戲和比賽，培養(yǎng)球感。體驗(yàn)時(shí)發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2.健康行為目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會(huì)相互配合、相互鼓勵(lì)幫助；通過游戲和比賽，養(yǎng)成良好的足球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣3.體育品德目標(biāo)：學(xué)生能夠主動(dòng)參與足球游戲，能夠與同伴建立合作意識(shí)和競爭精神，遵守規(guī)則，尊重隊(duì)友課中足球搬家游戲；踩學(xué)：任何方式運(yùn)球、行進(jìn)間踩球、比賽規(guī)則替踩球②腳內(nèi)側(cè)來回①雙腳交替行進(jìn)間踩球足球搬家游戲；拉一對一過人視頻①腳內(nèi)側(cè)來回掌拉球球①“橄欖球”②左右腳交替①“橄欖球”球力游戲；一跨球背帶球①左腳正腳背帶球帶球合球力游戲；跑跑視頻③左右腳交替帶球跑頭頂夾球戲；撥球接力比賽跑夾球合作游戲球球頭頂夾球戲；頭頂球接力比賽①復(fù)習(xí)合作頭頂夾球球練習(xí)球球①左右腳交替合球合②嘗試各種①控球練習(xí)各種方式的③踢準(zhǔn)練習(xí)②躲閃練習(xí)③踢準(zhǔn)練習(xí)④“保齡球”①踢準(zhǔn)練習(xí)②球感練習(xí)①球感練習(xí)②踢準(zhǔn)練習(xí)①球感練習(xí)④“保齡球”①踢準(zhǔn)練習(xí)快游戲；肩夾球跳比快跳多快游戲；跳跳球：牽手夾球游戲；①球感練習(xí)內(nèi)側(cè)運(yùn)球球球：腳內(nèi)側(cè)球游戲；球②球感練習(xí)①球感練習(xí)②規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑球球1.小足球踩、撥球技術(shù)評定水平一(一、二年級)小足球教學(xué)(一)評價(jià)目標(biāo)對學(xué)生的足球球性與足球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)有所了解，在教與學(xué)的發(fā)展過程中掌握評價(jià)數(shù)據(jù)以便分析；對學(xué)生整體薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)思路調(diào)整，注意個(gè)體差異，優(yōu)化分層教學(xué)的策略；將優(yōu)生的潛能最大化挖掘，保證后進(jìn)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣；通過鼓勵(lì)為主的(二)評價(jià)內(nèi)容1.運(yùn)動(dòng)能力：具備一定的球感，在足球游戲中能夠合理運(yùn)用。3.體育品德：在游戲與比賽中能主動(dòng)學(xué)會(huì)與同伴配合，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。(三)評價(jià)方法1.質(zhì)性評價(jià)內(nèi)容(100~90分)(89~75分)(74~60分)繼續(xù)努力(59分以下)踩球速度快，動(dòng)作協(xié)調(diào)踩球速度較快，動(dòng)作較協(xié)調(diào)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)能基本能完成動(dòng)作，但極不協(xié)調(diào)拉球速度快，動(dòng)作協(xié)調(diào)拉球速度較快，動(dòng)作較協(xié)調(diào)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)能基本能完成動(dòng)作，但極不協(xié)調(diào)跨球速度快，動(dòng)作協(xié)調(diào)跨球速度較快，動(dòng)作較協(xié)調(diào)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)能基本能完成動(dòng)作，但極不協(xié)調(diào)2.綜合性評價(jià)內(nèi)容知識(shí)1.基本規(guī)則2.動(dòng)作名稱1.足球基礎(chǔ)知識(shí)水平2.足球游戲與比賽基本規(guī)則的熟悉程度與進(jìn)步情況、技能與1.踩球、拉球、2.體能的狀態(tài)身體協(xié)調(diào)性1.技能：初步掌握足球基本動(dòng)作技術(shù)，并在游戲中遵守規(guī)則身體素質(zhì)學(xué)習(xí)行為和能積極參與，主動(dòng)關(guān)注，尊重對手，遵守規(guī)則1.在足球游戲中，積極主動(dòng)參與況，了解自己的不足出尊重對手、遵守規(guī)則的良好品質(zhì)學(xué)習(xí)興趣水平一(二年級)小足球大單元課時(shí)計(jì)劃教授年級：二年級教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生初步了解前腳掌踩球的技術(shù)動(dòng)作，能在教師的指導(dǎo)下完成雙腳交替踩球動(dòng)作；通過本節(jié)課提高學(xué)生左右腳的協(xié)調(diào)能力2.健康行為：學(xué)生在練習(xí)中，相互鼓勵(lì)幫助，通過游戲和比賽3.體育品德：學(xué)生能夠主動(dòng)參與足球游戲，能夠與同伴建立合作意識(shí)和競爭精神，遵守規(guī)則，尊重隊(duì)友1.重點(diǎn)：雙腳交換前腳掌踩球的連貫性教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間熱身導(dǎo)入階段(一)課堂常規(guī)1.集合整隊(duì)，清理2.宣布上課的內(nèi)容5.安排見習(xí)生中，快、靜、齊3.遵守安全規(guī)定生，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與練習(xí)3.引出話題足球場2分鐘熱身導(dǎo)入階段(二)準(zhǔn)備活動(dòng)1.律動(dòng)操：《快樂(1)抱球頭部運(yùn)動(dòng)(2)抱球擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(3)抱球俯背運(yùn)動(dòng)(4)抱球轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)(5)繞球運(yùn)動(dòng)(6)帶球踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)1.積極參與熱身活動(dòng)中拿好器材并跟著音樂律動(dòng)3.律動(dòng)時(shí)面帶微笑運(yùn)動(dòng)氛圍音響1臺(tái)熱身音樂一首(2分鐘左右)2分鐘1分鐘比賽階段兩人交替快踩(分組輪換)1.集中注意力聽口哨3.節(jié)奏快，低重心快速練習(xí)1.講解示范輕觸標(biāo)志物練習(xí)及動(dòng)作要領(lǐng)“用前腳掌輕觸標(biāo)志物”踩球的快慢節(jié)奏互相觀察，相互數(shù)數(shù)，相互糾錯(cuò)足球場5分鐘學(xué)練部分1.將足球底部和中上方分別貼上紅藍(lán)兩點(diǎn)，藍(lán)點(diǎn)為底行練習(xí)組30個(gè)50次換步臺(tái)階練習(xí)，先完成為勝利2.提高觸球部3.踩球力度要輕習(xí)時(shí)提高踩球的連貫性和協(xié)1.示范講解錯(cuò)(注意紅藍(lán)正確)3.鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)每位學(xué)生自帶紅藍(lán)貼紙各一個(gè)分鐘比賽應(yīng)用階段1.分兩組原地1分2.分四組參與足球搬家游戲：將學(xué)生分為四組，聽哨聲后，原地踩球10次，繞桿跑回途中撿標(biāo)志盤1個(gè)，與隊(duì)友擊掌后，隊(duì)友重復(fù)以上動(dòng)作。以小組為單位，標(biāo)志盤多數(shù)為勝利1.快速踩球同時(shí)兼顧觸球部2.積極參與，相互鼓勵(lì)3.遵守游戲規(guī)則1.準(zhǔn)確清楚則織和調(diào)動(dòng)學(xué)生3.做好指導(dǎo)與評價(jià)堂氛圍，關(guān)注運(yùn)動(dòng)秩序與安全標(biāo)志桶分鐘調(diào)整放松階段1.隨著音樂做放松操2.總結(jié)1.隨著節(jié)奏全身放松2.調(diào)整呼吸3.在老師的引況進(jìn)行總結(jié)1.提前準(zhǔn)備好音樂2.提醒學(xué)生吸3.總結(jié)與評價(jià)放松音樂一首(3分鐘左右)5分鐘運(yùn)動(dòng)量心率曲線圖 運(yùn)動(dòng)心率(次數(shù))安全課前：熟悉并關(guān)心學(xué)生身體健康情況，課前做好安全常識(shí)教育課中：提出上課安全要求，著裝、上課范圍、課堂紀(jì)律、眼鏡查上課要用的器械，是否有安全隱患；運(yùn)動(dòng)前做好充分運(yùn)動(dòng)量；教師認(rèn)真做好示范動(dòng)作，以防學(xué)生因錯(cuò)誤動(dòng)作而帶來有序，無安全隱患，紀(jì)律嚴(yán)明；課堂加強(qiáng)保護(hù)與幫助；及時(shí)懼課后：讓學(xué)生從緊張激烈的鍛煉情境中盡快地放松身心；保證課后1.說出本節(jié)課的技術(shù)動(dòng)作及觸球位置課后反思優(yōu)點(diǎn)：二年級的學(xué)生對球的觸點(diǎn)不明確，利用紅藍(lán)點(diǎn)的標(biāo)識(shí)，可以讓學(xué)生準(zhǔn)確找到觸球點(diǎn)不足：二年級學(xué)生的注意力容易分散，老師需要用語言和肢體動(dòng)作吸引學(xué)生水平二(三、四年級)小足球教學(xué)水平二(三、四年級)小足球教學(xué)一、教材分析教學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)運(yùn)球、踢球、接球等基知識(shí)足球基礎(chǔ)知識(shí)過學(xué)習(xí)掌握一定的足球知識(shí)和足球規(guī)則，在學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生柔韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力等身體素質(zhì)合、相互鼓勵(lì)幫助；通過游戲和法為主要教養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)二過一比賽，養(yǎng)成良好的足球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣3.能夠與同伴建立合作意識(shí)和競爭精神，遵守規(guī)則，尊重隊(duì)友身體素質(zhì)能力生技術(shù)運(yùn)用的合理性二、學(xué)情分析三、四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的旺盛階段，是全面提高身體素質(zhì)，掌握基本技術(shù)的良好時(shí)期。該階段學(xué)生一般具有以下特點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較快，興奮性較高，興奮過程仍占優(yōu)勢。但興奮與抑制的轉(zhuǎn)換過程還不完善，在足球活動(dòng)中注意力容易分散。他們的動(dòng)作準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性較弱，動(dòng)作學(xué)得快，但消退也快。同時(shí)，由于力量、耐力等素質(zhì)受到骨骼、肌肉和心血管系統(tǒng)發(fā)育水平的制約，因此在足球教學(xué)中應(yīng)該注意采取相應(yīng)的教學(xué)手段，以取得較好的教學(xué)效果。水平二(三年級)小足球大單元教學(xué)計(jì)劃1.運(yùn)動(dòng)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)球、踢球、接球等基本技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)球感，通過足感等能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2.健康行為目標(biāo)：學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)練習(xí)中，能積極主動(dòng)參與課堂練習(xí)和足球比賽，通過練習(xí)和比賽，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，3.體育品德目標(biāo)：學(xué)生在足球練習(xí)或比賽中培養(yǎng)相互配合的合作意識(shí)，能夠尊品格課中持球接力游戲；踩球分鐘足球比賽視頻②踩球練習(xí)戲球①“橄欖球”球運(yùn)球接力球④運(yùn)球接力球④運(yùn)球接力球球；小場球球；小場球球球球球；小場④打倒標(biāo)志桶④打倒標(biāo)志桶球；小場球、小場地比賽規(guī)則①兩人一組原戲門游戲球；小場比賽視頻①兩人一組原②兩人行進(jìn)間球；小場②運(yùn)球練習(xí)②右腳腳外側(cè)③左腳腳外側(cè)球腳背外側(cè)運(yùn)球；小背外側(cè)交替運(yùn)球球外側(cè)運(yùn)球①右腳背外側(cè)②左腳背外側(cè)①腳背外側(cè)球；小場場地比賽規(guī)則②兩人行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)傳接球①腳背外側(cè)②嘗試腳內(nèi)①原地腳內(nèi)側(cè)②兩人行進(jìn)間①腳背外側(cè)跑腳背外側(cè)運(yùn)球；?、倌_背外側(cè)外側(cè)交替運(yùn)球①右腳背外側(cè)②左腳背外側(cè)①腳背外側(cè)外側(cè)交替運(yùn)球球轉(zhuǎn)身、④直線運(yùn)球射門⑤運(yùn)球繞桿射門①腳背外側(cè)③射門身門門①運(yùn)球轉(zhuǎn)身射門二過一③運(yùn)球變向②運(yùn)球變向①接球轉(zhuǎn)身球③運(yùn)球變向身組合①運(yùn)球變向轉(zhuǎn)身二過一；賽賽規(guī)則①運(yùn)球變向轉(zhuǎn)身②二過一球①運(yùn)球變向轉(zhuǎn)身二過一；賽①運(yùn)球變向轉(zhuǎn)身球接球轉(zhuǎn)身運(yùn)球1.小足球踩、撥球球感評定水平二(四年級)小足球大單元教學(xué)計(jì)劃1.運(yùn)動(dòng)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)球、踢球、接球等基本技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)球感，通過足球練習(xí)和比賽培養(yǎng)學(xué)生對球體的感知能力以及人與球體的距感等能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2.健康行為目標(biāo)：學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)練習(xí)中，能積極主動(dòng)參與課堂練習(xí)和足球比賽，通過練習(xí)和比賽，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，3.體育品德目標(biāo)：學(xué)生在足球練習(xí)或比賽中培養(yǎng)相互配合的合作意識(shí)，能夠尊重競爭對手，養(yǎng)成遵守規(guī)則、服從判罰、樹立自信、敢于對抗、積極上進(jìn)的體育品格四年級課中運(yùn)球接力游戲；腳球；運(yùn)球球彩視頻——球星個(gè)人技術(shù)集錦①左右腳內(nèi)側(cè)交替運(yùn)球②左右腳外側(cè)交替運(yùn)球戲練習(xí)球；傳搶②奪球練習(xí)③扣球、跨球、拉球轉(zhuǎn)身習(xí)①運(yùn)控球練習(xí)②奪球練習(xí)球、拉球轉(zhuǎn)身球、跨球、傳球)跳戲；球感組合練習(xí)③運(yùn)球變向④運(yùn)球轉(zhuǎn)身③運(yùn)球變向④運(yùn)球轉(zhuǎn)身力游戲②運(yùn)球轉(zhuǎn)身戲；球感組合練習(xí)②球感練習(xí)球②兩人一組原力游戲練習(xí)；小合、小場地比賽規(guī)則②拉球轉(zhuǎn)身③移動(dòng)中球感練習(xí)②球感練習(xí)②拉球轉(zhuǎn)身練習(xí)①球感練習(xí)比賽視頻跑練習(xí)；?、偾蚋芯毩?xí)②撥球變向球、撥球變向?qū)毼锞毩?xí)球、撥球球；小場地比賽練習(xí)②嘗試腳內(nèi)①球感練習(xí)向運(yùn)球球②撥球變向跑球、扣球球；小場球②撥球變向③兩人一組扣球①扣球變向②腰腹練習(xí)球、換腳扣球變向運(yùn)球；小球①扣球變向球①左右腳交替球向運(yùn)球球③柔韌練習(xí)球轉(zhuǎn)身；賽側(cè)扣球轉(zhuǎn)身③腳背外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身球外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身①左右腳交替②腳背外側(cè)扣球③腳背外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身②腳背外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身第11課外側(cè)交替運(yùn)球；小替運(yùn)球①腳背外側(cè)扣球轉(zhuǎn)身內(nèi)側(cè)、腳背球球球側(cè)、腳背外側(cè)交替運(yùn)球跑第12課外側(cè)運(yùn)球小場地比賽繞障物③腳背內(nèi)外側(cè)側(cè)、腳背外物動(dòng)第13課小場地比賽側(cè)、腳背外側(cè)運(yùn)球繞障物②嘗試腳內(nèi)①兩人腳內(nèi)側(cè)③左右腳內(nèi)側(cè)交替踢球②踢準(zhǔn)練習(xí)③柔韌練習(xí)第14課準(zhǔn)；小場②腳內(nèi)側(cè)踢球進(jìn)小球門②嘗試腳內(nèi)①面向墻腳內(nèi)進(jìn)小球門目標(biāo)側(cè)、外側(cè)變向運(yùn)球組合；二過一戲①腳背內(nèi)、外向運(yùn)球組合跑側(cè)、外側(cè)變速運(yùn)球組合；二過一球組合；二過一技巧①腳背內(nèi)側(cè)外側(cè)變速運(yùn)球二過一；賽①腳背內(nèi)側(cè)外側(cè)變速運(yùn)球①腳內(nèi)側(cè)外側(cè)球二過一；賽②運(yùn)球變向練習(xí)人版保護(hù)足習(xí)②運(yùn)球變向1.小足球運(yùn)球技術(shù)評定(一)評價(jià)目標(biāo)對學(xué)生簡單技能掌握和足球單個(gè)戰(zhàn)術(shù)掌握情況有所了解，在教與學(xué)的發(fā)展過程中掌握評價(jià)數(shù)據(jù)以便分析；對學(xué)生整體薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)思路調(diào)整，注意個(gè)體差異，優(yōu)化分層教學(xué)的策略；將優(yōu)生的潛能最大化挖掘，并通過參與競爭類游戲保證足球技術(shù)一般或較弱學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣；通過評價(jià)讓(二)評價(jià)內(nèi)容2.健康行為：能積極主動(dòng)參與課堂練習(xí)和足球比賽中，通過練習(xí)和比賽，學(xué)會(huì)與3.體育品德：在游戲與比賽中能主動(dòng)學(xué)會(huì)與同伴配合，培養(yǎng)相互配合的合作意識(shí)(三)評價(jià)方法1.質(zhì)性評價(jià)內(nèi)容(100~90分)(89~75分)(74~60分)繼續(xù)努力(59分以下)度快，動(dòng)作協(xié)調(diào)調(diào)協(xié)調(diào)基本能完成動(dòng)作腳內(nèi)側(cè)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)球部合理性部位基本準(zhǔn)確到準(zhǔn)確性差動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，接球部合理性部位基本準(zhǔn)確到準(zhǔn)確性差2.綜合性評價(jià)內(nèi)容知識(shí)1.對足球活動(dòng)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情2.能夠說出一些足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)的程度和進(jìn)步幅技能與1.足球中的腳內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)運(yùn)球；腳內(nèi)側(cè)的水平2.體能的狀態(tài)和下肢1.技能：初步掌握一些足球基本動(dòng)作，能夠在游戲和比賽中遵守規(guī)則2.體能：發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)作的學(xué)習(xí)行為和能心理調(diào)節(jié)，尊重對方和裁判積極主動(dòng)參與價(jià)成績，了解自己存在的問題3.能夠與不同能力的同學(xué)共同參與練習(xí)、游戲與比賽，勇于克服困難，與同伴友好相處，尊重對手、遵守規(guī)則采用師評、自評、互評的方法，對活動(dòng)中相關(guān)的行為、態(tài)度、規(guī)則意識(shí)等表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)水平二(四年級)小足球大單元課時(shí)計(jì)劃教授年級：四年級教學(xué)內(nèi)容：球感組合練習(xí)(左右腳內(nèi)側(cè)橫向撥球、左右腳底交替拉球)1.運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生在“領(lǐng)土保衛(wèi)戰(zhàn)”“穿越時(shí)空”等情景活動(dòng)中，學(xué)會(huì)左右腳內(nèi)側(cè)橫向撥球、左右腳底交替拉球等球感組合練習(xí)，并在比賽階段能應(yīng)用到2.健康行為：學(xué)生正確理解足球球感練習(xí)，在練習(xí)中能在指定區(qū)域完成，對于控球失誤后以及摔倒后有正確的處理方式，養(yǎng)成自主練習(xí)足球的好習(xí)慣3.體育品德：學(xué)生在他人進(jìn)行展示時(shí)能尊重他人，認(rèn)真觀看不懈的良好品質(zhì)1.重點(diǎn)：膝蓋微微彎曲，腳對球的控制，左右腳內(nèi)側(cè)橫向撥球時(shí)力度適中、有節(jié)奏，拉球時(shí)及時(shí)交換雙腳重心2.難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，不低頭看球，腳對球的控制教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間熱身導(dǎo)入階段1.課堂常規(guī)，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)2.足球熱身操1.認(rèn)真聽上課2.熱身操熱身的內(nèi)容及要求領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)X正方形：X足球場音箱一臺(tái)4分鐘比賽階段“領(lǐng)土保衛(wèi)戰(zhàn)”:學(xué)生5人一組，分為8個(gè)小組，各自1.認(rèn)真聽清游戲規(guī)則2.在小組長的組織下進(jìn)行游戲3.注意安全1.講清要求、發(fā)現(xiàn)學(xué)生控球的問題，從而引出本次課練習(xí)的主要內(nèi)練習(xí)X足球5分鐘學(xué)練1.左右腳內(nèi)側(cè)橫向球腳內(nèi)側(cè)橫向撥球、眼”:在老師的口練習(xí)1.聽清要求、全2.觀看示范、模仿練習(xí)3.分組：兩人一組面對面進(jìn)行撥球、拉球練習(xí)1.講解、示范，組織、帶領(lǐng)練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，糾錯(cuò)組織1:組織2:組織3:組織4:X足球分鐘比賽應(yīng)用階段“穿越時(shí)空”:4人用足球搭成時(shí)空通道，1人進(jìn)行帶球穿越時(shí)空，要員完成后依次排在隊(duì)伍最后繼續(xù)搭時(shí)空通道，依次進(jìn)行直到小組成員都完成1.聽清要求、意安全2.有序進(jìn)行比賽1.講清要求和注意事項(xiàng)3.來回巡視況足球分鐘調(diào)整階段1.拉伸放松排課后練習(xí)作業(yè)、1.跟隨教師充分放松身心2.聽他評、做自評1.帶領(lǐng)學(xué)生充分放松2.總結(jié)點(diǎn)評、音箱3分鐘運(yùn)動(dòng)量運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等強(qiáng)度安全課前：著運(yùn)動(dòng)裝上課，戴上護(hù)具，教師強(qiáng)調(diào)練習(xí)課中：教師來回巡視，發(fā)現(xiàn)不安全的行為及時(shí)制止；學(xué)生嚴(yán)格按照要求進(jìn)行鍛煉，如有突發(fā)意外情況及時(shí)報(bào)告老師，老師要及時(shí)查看學(xué)生受傷情況并聯(lián)系學(xué)校校組織好班級的其他學(xué)生；受傷情況嚴(yán)重的及時(shí)聯(lián)系班主任老師，送去就醫(yī)同時(shí)與家長聯(lián)系課后：帶領(lǐng)學(xué)生充分放松身心，盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)，課后作全事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)課后1.把今天課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容分享給家人聽，準(zhǔn)確說出球感組合練習(xí)的名稱和動(dòng)作要求2.和爸爸媽媽進(jìn)行一場親子足球游戲，用上本次課學(xué)習(xí)的球感組合練習(xí)進(jìn)行“天黑請閉眼”游戲。練習(xí)的強(qiáng)度可以以額頭微微課后反思1.本次課情景設(shè)計(jì)較多，學(xué)習(xí)練習(xí)強(qiáng)度適中。在比賽應(yīng)用階段，學(xué)生通過情景活動(dòng)，多數(shù)能合理運(yùn)用到球感組合練習(xí)的動(dòng)作，球不掉，但是還可以優(yōu)化情景活動(dòng)的2.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況比較理想，對于小組練習(xí)學(xué)生已經(jīng)能很好配合，小組長能有序組織組員水平三(五、六年級)小足球教學(xué)教學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容1.提高身體素質(zhì)，逐步提高組合技術(shù)能力以及與同伴的協(xié)作能力知識(shí)生左右腳的協(xié)調(diào)發(fā)展足球游戲、足球比賽2.培養(yǎng)足球鍛煉的生局部攻防意識(shí)與習(xí)慣，強(qiáng)化情緒調(diào)控能力意識(shí)的培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)2V1、3V1、3V2、3V3等攻防3.尊重規(guī)則，具有團(tuán)隊(duì)精神場地比賽的運(yùn)用比賽小場地比賽身體素質(zhì)靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡能力、速度素質(zhì)水平三階段已進(jìn)入小學(xué)高年級階段，學(xué)生正處在提高身體素質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)能力的敏他們的自我意識(shí)有所發(fā)展，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，開始有獨(dú)立見解，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺性、主動(dòng)性、持久性都較差，遇到困難和思維過程已能在表象和概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象的分析，比較能力也隨之提高。在生理發(fā)育方面，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)處在高速發(fā)展階段，在足球的練習(xí)與比賽過程水平三(五年級)小足球大單元教學(xué)計(jì)劃1.運(yùn)動(dòng)能力目標(biāo)：主動(dòng)參與足球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，通過足球練習(xí)和比賽培養(yǎng)學(xué)生對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2.健康行為目標(biāo)：學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)練習(xí)中提高身體素質(zhì)，逐步提高組合技術(shù)能力以及與同伴的協(xié)作能力，能積極主動(dòng)參與課堂練習(xí)。通過練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)3.體育品德目標(biāo)：學(xué)生能夠主動(dòng)參與足球練習(xí)或比賽，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法，能夠與同伴友好相處，尊重競爭對手，養(yǎng)成遵守規(guī)則、服從判罰、課中戲；球感練習(xí)觀看足球比賽精彩瞬間球①球感練習(xí)戲；球感練習(xí)③運(yùn)球組合練習(xí)①球感練習(xí)②自由變向、習(xí)練習(xí)習(xí)；小場②拉球撥球運(yùn)球變向③停球運(yùn)球變向練習(xí)球變向向④“搶糧食”變向練習(xí)習(xí)；小場②拉球撥球運(yùn)球變向③停球運(yùn)球變向變向球變向向④腳背內(nèi)側(cè)、③柔韌練習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢球；?、勰_背內(nèi)側(cè)踢球進(jìn)小球門①腳背內(nèi)側(cè)自由踢球球進(jìn)小球門①腳背內(nèi)側(cè)門跑腳背內(nèi)側(cè)踢球；?、倌_背內(nèi)側(cè)①腳背內(nèi)側(cè)②踢準(zhǔn)練習(xí)練習(xí)球、腳背內(nèi)側(cè)踢地滾球；?、谧竽_腳背運(yùn)球接力習(xí)①腳背內(nèi)側(cè)①右腳腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球接力球接力①腳背內(nèi)側(cè)地滾球；賽①腳背內(nèi)側(cè)③左右腳交替②腳背內(nèi)側(cè)地滾球；賽②腳背外側(cè)①左右腳腳背外側(cè)運(yùn)球快”游戲①腳背外側(cè)②腳背內(nèi)側(cè)③上肢練習(xí)球轉(zhuǎn)身；賽③腳背內(nèi)側(cè)扣球轉(zhuǎn)身①腳背外側(cè)內(nèi)側(cè)扣球轉(zhuǎn)身球②腳背內(nèi)側(cè)扣球③腳背內(nèi)側(cè)扣球轉(zhuǎn)身①腳背內(nèi)側(cè)扣球②腳背內(nèi)側(cè)扣球轉(zhuǎn)身習(xí)腳背內(nèi)側(cè)球、腳底合；小場地比賽①腳背內(nèi)側(cè)扣球球人①腳背內(nèi)側(cè)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)球、腳內(nèi)側(cè)接球組合；小場地比賽②嘗試腳內(nèi)球準(zhǔn)腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳內(nèi)側(cè)接球組合；小中球④移動(dòng)中腳內(nèi)側(cè)接球后轉(zhuǎn)身②接球轉(zhuǎn)身①“搶地瓜”④移動(dòng)中腳內(nèi)側(cè)接球后轉(zhuǎn)身球球球④柔韌練習(xí)球轉(zhuǎn)身、內(nèi)側(cè)射門組合③傳球射門④跑動(dòng)接球射門球②接球轉(zhuǎn)身②接球轉(zhuǎn)身回傳③傳球射門門①接球轉(zhuǎn)身回傳球、運(yùn)球繞桿射門組合；小場地比賽②原地腳背正面射門③移動(dòng)中腳背正面射門④運(yùn)球繞桿射門球轉(zhuǎn)身②嘗試射門彈球面射門正面射門門射門練習(xí)過人射門組合；小球門組合球腳背內(nèi)側(cè)球、接控反彈球組合；小場地比賽中球球中球球空中球、接空中球①傳接空中球跑腳背內(nèi)側(cè)球、接控反彈球組合；小場地比賽中球①傳接空中球內(nèi)側(cè)傳空中球球空中球、接空中球①腳背內(nèi)側(cè)③柔韌練習(xí)1.小足球運(yùn)球等技術(shù)評定水平三(六年級)小足球大單元教學(xué)計(jì)劃1.運(yùn)動(dòng)能力目標(biāo)：主動(dòng)參與足球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，通過足球練習(xí)和比賽培養(yǎng)學(xué)生對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2.健康行為目標(biāo)：學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)練習(xí)中提高身體素質(zhì)，逐步提高組合技術(shù)能力以及與同伴的協(xié)作能力，能積極主動(dòng)參與課堂練習(xí)。通過練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)3.體育品德目標(biāo)：學(xué)生能夠主動(dòng)參與足球練習(xí)或比賽，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)情緒的方法，能夠與同伴友好相處，尊重競爭對手，養(yǎng)成遵守規(guī)則、服從判罰、課中戲；球感練習(xí)②運(yùn)球、拉球轉(zhuǎn)身頻——進(jìn)球集練習(xí)①“搶西瓜”轉(zhuǎn)身②拉球轉(zhuǎn)身練習(xí)戲；球感練習(xí)②傳球、接球、射門練習(xí)②球感練習(xí)球、射門練習(xí)練習(xí)②射門練習(xí)習(xí)；小場①球感練習(xí)戲球習(xí)；小場②傳搶練習(xí)③接球拉球轉(zhuǎn)身習(xí)規(guī)則②傳搶練習(xí)身①傳搶練習(xí)②拉球轉(zhuǎn)身腳背外側(cè)球、拉球合；小場③拉球轉(zhuǎn)身習(xí)②嘗試直線③拉球轉(zhuǎn)身身組合①腳背外側(cè)②拉球轉(zhuǎn)身③快速移動(dòng)練習(xí)球、右腳身；小場轉(zhuǎn)身④右腳扣球轉(zhuǎn)身①腳背外側(cè)身①跨球、扣球練習(xí)練習(xí)球、左腳身；小場地比賽轉(zhuǎn)身④左腳扣球轉(zhuǎn)身練習(xí)身①跨球、扣球練習(xí)替跨球扣球練習(xí)習(xí)球、腳底轉(zhuǎn)身；小步轉(zhuǎn)身④跳步轉(zhuǎn)身①跨球、扣球練習(xí)轉(zhuǎn)身④跳步轉(zhuǎn)身③原地跳躍練習(xí)腳背內(nèi)側(cè)賽；小場地比賽②個(gè)人射門③個(gè)人腳背內(nèi)側(cè)射門②跳步轉(zhuǎn)身內(nèi)側(cè)射門②個(gè)人射門③個(gè)人腳背內(nèi)側(cè)射門②靈敏練習(xí)腳背內(nèi)側(cè)球；小場①射門練習(xí)②擺胯練習(xí)內(nèi)側(cè)踢空中球球球空中球①腳背內(nèi)側(cè)腳背內(nèi)側(cè)踢遠(yuǎn)；小①腳背內(nèi)側(cè)②擺胯練習(xí)戲球規(guī)定遠(yuǎn)度①腳背內(nèi)側(cè)練習(xí)空中球；賽①腳背內(nèi)側(cè)②擺胯練習(xí)球球空中球①腳背內(nèi)側(cè)中球③柔韌練習(xí)空中球；賽球①腳背內(nèi)側(cè)②接球練習(xí)空中球①腳背內(nèi)側(cè)練習(xí)練習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球、傳合；小場球②快速移動(dòng)練習(xí)球、腳背內(nèi)側(cè)射門組合；小背內(nèi)側(cè)射門門組合球①“移動(dòng)三角②大腿墊球、大腿接球、腳背內(nèi)側(cè)射門門組合球后腳背內(nèi)練習(xí)②耐力練習(xí)第16課球、腳背正面射門組合；小場地比賽戲正面射門組合球②嘗試腳內(nèi)側(cè)接控反彈球②兩人腳內(nèi)側(cè)反彈球后腳背正面射門組合控反彈球后門組合練習(xí)跑練習(xí)腳背內(nèi)側(cè)球、接控反彈球組合；小場②任意傳球練習(xí)球組合練習(xí)習(xí)練習(xí)圍”游戲習(xí)空中球、接控球組合練習(xí)傳空中球、習(xí)腳背內(nèi)側(cè)球、接控反彈球組合；小場②自由傳接球練習(xí)反彈球組合練習(xí)傳空中球、練習(xí)戲練習(xí)空中球、接控習(xí)空中球、接習(xí)練習(xí)習(xí)1.小場地比賽綜合能力評定水平三(五、六年級)小足球教學(xué)四、教學(xué)評價(jià)(一)評價(jià)目標(biāo)對學(xué)生單個(gè)技能掌握和戰(zhàn)術(shù)掌握情況有所了解，在教與學(xué)的發(fā)展過程中掌握評價(jià)數(shù)據(jù)以便分析；對學(xué)生整體薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)思路調(diào)整，注意個(gè)體差異，優(yōu)化分層教學(xué)的策略；將優(yōu)生的潛能最大化挖掘，保證技術(shù)水平相對較弱的學(xué)生也能夠在足球運(yùn)動(dòng)中找到樂趣；通過評價(jià)讓學(xué)生主動(dòng)參與足球?qū)W習(xí)，形成良好的規(guī)則意識(shí)，在足球項(xiàng)目上得到更大的發(fā)展。(二)評價(jià)內(nèi)容1.運(yùn)動(dòng)能力：能掌握技戰(zhàn)術(shù)并在比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。速度、平衡能力和身體協(xié)調(diào)性以及靈活性有明顯提高。2.健康行為：能夠主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的足球鍛煉習(xí)慣。3.體育品德：在比賽中能主動(dòng)與同伴配合，遵守比賽規(guī)則，形成不怕困難、勇于拼搏的意志品質(zhì)。(三)評價(jià)方法1.質(zhì)性評價(jià)內(nèi)容(100~90分)(89~75分)(74~60分)繼續(xù)努力(59分以下)球、扣球、跨反應(yīng)靈敏、速度觸球部位準(zhǔn)確反應(yīng)較為靈敏、動(dòng)作流暢協(xié)調(diào)，動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)勉強(qiáng)能完成動(dòng)作動(dòng)作自然協(xié)調(diào)動(dòng)作較標(biāo)準(zhǔn)，觸球