2025屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：教材中的意象梳理+課件

課前練（廣州二模）擢第后入蜀經(jīng)羅村路，見(jiàn)海棠盛開(kāi)，偶有題詠

鄭谷

上國(guó)休夸紅杏艷，深溪自照綠苔磯。一枝低帶流鶯睡，數(shù)片狂和舞蝶飛。

堪恨路長(zhǎng)移不得，可無(wú)人與畫(huà)將歸。手中已有新春桂，多謝煙香更入衣。1、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.詩(shī)歌標(biāo)題點(diǎn)明寫(xiě)作緣起，詩(shī)人及第后入蜀，途中看到海棠盛開(kāi)引發(fā)詩(shī)興。B.在長(zhǎng)著綠色苔蘚的石磯旁，溪畔的海棠花如美人般臨水自照，嫵媚多姿。C.黃鶯睡在海棠枝頭，蝴蝶與飄落的花瓣一起飛舞，動(dòng)靜結(jié)合，別具生趣D.既無(wú)法移栽、也無(wú)人能描畫(huà)，甚至不能帶走海棠一縷芳香，詩(shī)人很遺憾。理解性默寫(xiě)：2、曹操《短歌行》中“

，

”兩句，后世一直傳誦，蘇軾《赤壁賦》中就曾引用過(guò)。3、《歸園田居》中“

，

”兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)田園的向往。4、李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫(xiě)暮色降臨后景色忽然變得陰森恐怖、驚心動(dòng)魄的兩句是：

，

。1、D.“甚至不能帶走海棠一縷芳香，詩(shī)人很遺憾”錯(cuò)，“多謝煙香更入衣”意思是詩(shī)人還希望帶走海棠的芳香，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)海棠的喜愛(ài)和留戀之情。故選D。2、月明星稀，烏鵲南飛3、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵4、熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)之教材意象梳理復(fù)習(xí)目標(biāo)1.梳理教材中典型的詩(shī)歌意象，把握在具體詩(shī)境中意象的不同內(nèi)涵及作用。2、掌握比較閱讀中“意象用意類”題型的答題。真（舊）題回顧【2024廣東一?！勘驹?shī)的“試嘗應(yīng)酒醒”與陸游《臨安春雨初霽》中的“晴窗細(xì)乳戲分茶”都涉及“茶”，這兩句在表達(dá)意圖上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）①“試嘗應(yīng)酒醒”一句中，“試嘗”指鑒定茶的品質(zhì)，品質(zhì)好方可封裝進(jìn)貢，表現(xiàn)了姚勖對(duì)采茶進(jìn)貢一事的慎重細(xì)心；“應(yīng)酒醒”為詩(shī)人的揣測(cè)，意在說(shuō)明茶葉品質(zhì)優(yōu)良。②陸詩(shī)的“晴窗細(xì)乳戲分茶”一句，用戲玩烹茶表現(xiàn)詩(shī)人在臨安寓所等待召見(jiàn)時(shí)的無(wú)聊，含蓄表達(dá)了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、蹉跎歲月的無(wú)奈。【2024廣州二?！窟诤笕胧窠?jīng)羅村路，見(jiàn)海棠盛開(kāi)，偶有題詠（鄭谷）上國(guó)休夸紅杏艷，深溪自照綠苔磯。一枝低帶流鶯睡，數(shù)片狂和舞蝶飛。堪恨路長(zhǎng)移不得，可無(wú)人與畫(huà)將歸。手中已有新春桂，多謝煙香更入衣。詩(shī)中寫(xiě)到紅杏和春桂，各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①“紅杏”起襯托作用，以京城的紅杏來(lái)襯托海棠，突出海棠的艷麗與美艷。②“春桂”代表科舉及第，手中已有新春桂意味著科舉及第，詩(shī)人及第之后，還希望把海棠的芳香帶走，表達(dá)了他對(duì)海棠的喜愛(ài)和留戀之情。真（舊）題回顧【月考2】本詞與陶淵明《歸園田居（其一）》中都運(yùn)用了“桃李”這一意象，但用意不同，請(qǐng)結(jié)合這兩首詩(shī)詞簡(jiǎn)要分析。（6分）①丘詞中詞人將桃李人格化，勸其耐心等待，無(wú)限春光即將到來(lái)，表明詞人對(duì)美好未來(lái)的期盼。②陶詩(shī)寫(xiě)桃李花競(jìng)艷于堂前，榆樹(shù)柳樹(shù)的綠蔭籠罩于屋后，絢麗與素淡交掩成趣，共同構(gòu)成詩(shī)意的居住環(huán)境，凸顯了陶淵明對(duì)鄉(xiāng)居生活的自適與滿足及對(duì)官場(chǎng)的厭惡之情。【高二上月考2】《山寺》中“喜投禪榻聊尋夢(mèng)”與《夜游宮·記夢(mèng)寄師伯渾》都寫(xiě)到“夢(mèng)”，這些夢(mèng)是否相同？所表達(dá)的思想感情有何異同?(6分)夢(mèng)”是相同的，都是指詩(shī)人馳騁沙場(chǎng)、報(bào)效國(guó)家、恢復(fù)中原的理想。相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了詩(shī)人身居困境，但不忘恢復(fù)中原的報(bào)國(guó)之志。不同點(diǎn)：《山寺》抒發(fā)了無(wú)法馳騁沙場(chǎng)的感慨，并用自然哲理來(lái)寬慰自己的無(wú)奈之情?！兑褂巍酚脝?wèn)句抒發(fā)了不被重用的悲涼失落之感，從自我形象“鬢”上落筆，寫(xiě)年歲已老，反襯壯心之強(qiáng)；考情分析意象是詩(shī)歌的基本要素，詩(shī)歌意境是由意象結(jié)合之后的整體呈現(xiàn)，是把握詩(shī)歌情感的抓手，命題在形式上會(huì)單獨(dú)設(shè)題，也會(huì)結(jié)合詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、思想內(nèi)容或作者的觀點(diǎn)態(tài)度等綜合設(shè)題，近幾年與教材意象的比較賞析出現(xiàn)頻率較高。重點(diǎn)考查以下三個(gè)方面：（1）辨識(shí)不同詩(shī)境中意象的內(nèi)涵。（2）分析意象的作用。（3）與課內(nèi)詩(shī)歌中的意象比較。知識(shí)梳理一：花描寫(xiě)詩(shī)句意象特點(diǎn)意象內(nèi)涵及作用情感花（芙蓉、桂花、荷花、蓮花、黃花、紅、荻花、落花、香蘭等）涉江采芙蓉，蘭澤多芳草長(zhǎng)在水中、美麗怡人（適合贈(zèng)與心上人）思念相愛(ài)之人相思適于裝飾象征高潔的品質(zhì)對(duì)高潔自守的追求扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟生在水邊，開(kāi)在深秋渲染凄涼的氣氛離愁別緒昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家花落水上渲染悲涼的氛圍惜春、思家夏季清晨綻放描摹清麗明快的樂(lè)音歡悅昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘晚秋，黃色絲狀菊花的衰敗，枯萎凋零，無(wú)人摘取容顏老去，暮年之悲孤苦無(wú)依知識(shí)梳理一：動(dòng)物描寫(xiě)詩(shī)句意象特點(diǎn)意象內(nèi)涵及作用情感雁鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文信使；隨季節(jié)遷徙漂泊借指游子，離人遠(yuǎn)家不歸思念在空中飛過(guò)雁回而丈夫已逝，物是人非，背井離鄉(xiāng)物是人非、思念、孤寂雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)碧云天、黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛深秋遷徙情人即將離別，渲染蕭瑟氛圍凄苦的離愁別緒、不舍猿黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援善于攀爬側(cè)面烘托蜀道難于行走清幽之處啼鳴以聲襯靜、渲染清靜的氛圍喜愛(ài)謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回深秋哀凄呼嘯渲染深秋凄涼肅殺的氛圍表悲涼心境知識(shí)梳理一：天氣描寫(xiě)詩(shī)句意象特點(diǎn)意象內(nèi)涵及作用情感風(fēng)（秋風(fēng)、春風(fēng)、急風(fēng)、東風(fēng)、西風(fēng)、清風(fēng)、北風(fēng)）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回勁急用深秋蕭瑟的風(fēng)渲染悲涼肅殺的氣氛悲苦心境“等閑”（輕易）代指時(shí)光流逝，青春不再無(wú)奈今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去“吹”代指時(shí)光流逝、時(shí)代變遷，英雄的豐功偉業(yè)被歷史埋藏英雄不再惋惜三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急清冷、迅疾深秋之中，錐心刺骨之痛難以抵擋亡夫之痛、亡國(guó)之痛難以抵擋和暖喻指揚(yáng)州昔日之繁華（對(duì)比）昔盛今衰之頹敗荒涼過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中春風(fēng)，故國(guó)方向吹來(lái)的風(fēng)春風(fēng)又來(lái)，時(shí)光飛逝；風(fēng)自故國(guó)來(lái)，引起鄉(xiāng)愁故國(guó)之思知識(shí)梳理一：天氣描寫(xiě)詩(shī)句意象特點(diǎn)意象內(nèi)涵及作用情感露譬如朝露，去日苦多早晨的露珠存在時(shí)間短喻指人生人生短暫，稍縱即逝花上的露珠喻指樂(lè)音特征——優(yōu)美清麗喜愛(ài)昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑冰清玉潔喻指愛(ài)情的高尚純潔和超凡脫俗對(duì)精神之愛(ài)的謳歌金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)雨云青青兮欲雨昏暗表明天氣狀況，渲染陰森恐怖的氛圍對(duì)戰(zhàn)事嚴(yán)峻的擔(dān)憂猛烈渲染敵軍來(lái)勢(shì)兇猛之勢(shì)喜愛(ài)胡騎憑陵雜風(fēng)雨小樓一夜聽(tīng)春雨輕柔暗示一夜未眠，以樂(lè)景襯哀情表志不得伸的落寞梧桐更兼細(xì)雨清冷纏綿渲染凄涼氛圍烘托悲涼愁苦心境知識(shí)梳理一：酒描寫(xiě)詩(shī)句意象特點(diǎn)意象內(nèi)涵及作用情感酒對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何用以解憂排解內(nèi)心憂愁人生短暫的憂愁名貴珍惜時(shí)間，及時(shí)行樂(lè)豪放人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅便宜濁酒待客對(duì)客人的歡迎、準(zhǔn)備欠佳的歉意昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家花落水上渲染悲涼的氛圍惜春、思家祭月用象征超然曠達(dá)歲月流逝中的超脫人生如夢(mèng)，一尊還酹江月艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯濁借酒消愁愁更愁，烘托人物之頹唐飽經(jīng)風(fēng)霜的滄桑與愁苦分析意象含義1、分析表層屬性：抓住描述該意象的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，把握意象的外在特征。（關(guān)注意象的時(shí)令色彩和冷暖色調(diào)）2、探求深層含義：結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷或背景，找到“物”與“志”“情”的契合點(diǎn)，把握在特定語(yǔ)境下的深層含義，挖掘其內(nèi)在的品質(zhì)特征。分析意象作用（“二步驟”）1、描述意象，并指出意象的特點(diǎn)及內(nèi)涵。2（1）渲染氣氛、奠定基調(diào)等營(yíng)造意境方面的作用。（2）塑造環(huán)境或背景的作用。通常表現(xiàn)為通過(guò)多個(gè)意象組合，為人物的活動(dòng)提供環(huán)境或背景，烘托人物形象。（3）表情達(dá)意方面的作用。（關(guān)注傳統(tǒng)意象，積累意象）（4）襯托人物節(jié)操或性格（詠物詩(shī)）（5）結(jié)構(gòu)上的線索作用。知識(shí)梳理二：答題規(guī)范指導(dǎo)考題講練一1.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。（6分）阮郎歸歐陽(yáng)修南園春半踏青時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛?；吨?，草煙低，人家簾幕垂。秋千慵困解羅衣，畫(huà)堂雙燕歸①。問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“燕”這個(gè)意象在詩(shī)歌中的含義？①主人公踏青歸來(lái)坐在秋千上，感覺(jué)到疲乏，欲解衣小憩，突然發(fā)現(xiàn)伴她的只有梁上成雙成對(duì)的燕子。（意象特點(diǎn)——表層含義）②“雙燕”實(shí)喻夫妻和諧相伴，此時(shí)女主人公看見(jiàn)燕子都是成雙入對(duì)的，猛然覺(jué)醒到自己的孤單寂寞，用反襯表達(dá)相思之情。（意象內(nèi)涵——深層含義）考題講練二1.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。（6分）（2018全國(guó)卷）題醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。①第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書(shū)之前，詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓，起到醞釀情緒，積蓄氣勢(shì)的作用；（內(nèi)涵+作用）②第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài)，他“如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清”，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。（內(nèi)涵+作用）課堂小結(jié)1、梳理教材典型意象2、明確意象類題目的答題過(guò)程當(dāng)堂檢測(cè)臨江仙·懷辰州教授趙學(xué)舟①【宋】張炎一點(diǎn)白鷗何處去，半江潮落沙虛。淡黃柳上月痕初。遐觀情悄悄，凝想步徐徐。每一相思千里夢(mèng)，十年有此相疏。休休寄雁②問(wèn)何如。如何休寄雁，難寫(xiě)絕交書(shū)③。注：①趙學(xué)舟：趙與仁，字元父，號(hào)學(xué)舟，南宋宗室，作者的文友，元朝時(shí)任辰州教授之職。②《漢書(shū)·蘇武傳》中傳說(shuō)蘇武牧羊時(shí)以鴻雁傳書(shū)。③嵇康《與山巨源絕交書(shū)》，是嵇康寫(xiě)給人生抉擇相異后的友人山濤（字巨源）絕交的一封信。本詞與黃庭堅(jiān)《登快閣》中都運(yùn)用了“白鷗”這一意象，但用意不同，請(qǐng)結(jié)合這兩首詩(shī)詞簡(jiǎn)要分析。（6分）（1）沙鷗飄零于廣闊的云水之間，轉(zhuǎn)徙江湖的旅客也似沙鷗，本詞起筆以白鷗喻友人，寫(xiě)趙學(xué)周于元初飄零江湖。（內(nèi)涵+作用）（2）《登快閣》：鷗鳥(niǎo)是與世無(wú)爭(zhēng)、沒(méi)有心機(jī)的隱者的伴侶，與白鷗盟誓代指退隱之志，即摒棄功名利祿，了卻營(yíng)營(yíng)之心，泛游于自然之中，從而獲得逍遙無(wú)為的人生，暗示作者的人生追求，向往淳樸的沒(méi)有猜忌的歸隱生活。（內(nèi)涵+作用）課后作業(yè)（復(fù)習(xí)以下詩(shī)歌中意象的內(nèi)涵）《春江’》：月、流水、白云、青楓浦、扁舟、鴻雁、魚(yú)龍、碣石瀟湘、夢(mèng)《將進(jìn)酒》：鐘鼓饌玉

《江城子》：幽夢(mèng)、短松岡《燕歌行》：煙塵、摐金伐鼓、落日、鐵衣、玉箸《李憑箜篌引》：凝云、江娥、素女《錦瑟》：夢(mèng)、杜鵑（望帝）、鮫人淚、藍(lán)田玉《離騷》：香草、美人、騏驥、蛾眉《孔雀東南飛》：寒風(fēng)、嚴(yán)霜、庭蘭、梧桐、松柏《蜀道難》：黃鶴、悲鳥(niǎo)、猛虎、長(zhǎng)蛇《蜀相》：柏

《望海潮》：秋桂、荷花、簫鼓、煙霞《揚(yáng)州慢》：春風(fēng)、黃昏、清角、紅藥《擬行路難》：水

《客至》：鷗《登快閣》：落木、澄江、朱弦、青眼、歸船、白鷗《臨安春雨初霽》：春雨、深巷、素衣課后作業(yè)（復(fù)習(xí)以下詩(shī)歌中意象的內(nèi)涵）《短歌行》：杜康、鹿鳴、烏鵲《歸園田居》：羈鳥(niǎo)、池魚(yú)、榆柳、桃李、煙、樊籠《夢(mèng)游天姥吟留別》：夢(mèng)、謝公屐、青云梯、天雞、云、煙、列缺霹靂、青冥、云

之君、煙霞、流水、白鹿