2019-2020年高一上學(xué)期期末復(fù)習(xí)語文模擬試題(二)含答案(I)

2019-2020年高一上學(xué)期期末復(fù)習(xí)語文模擬試題（二）含答案(I)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.剔透（tì）孟陬（zhōu）庇護(hù)（bì）摒棄（bìng）B.趿拉（t?。┏纬海╟héng）潛在（qiǎn）憎恨（zēng）C.載體（zài）腦髓（suǐ）緋聞（fēi）啟碇（dìng）D.依偎（wēi）礦藏（cáng）氛圍（fèn）巷道（hàng）2.下面有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A令尹丞相御史堤轄（官職名）B蒲坂崤山繁峙岢嵐（地方名）C六必居福同惠日升昌東來順（老字號(hào)）D虞美人鷓鴣天雨霖鈴點(diǎn)絳唇（詞牌名）3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．只要我們破除迷信，解放思想，就一定創(chuàng)造出前無古人的奇跡。B．當(dāng)代詩壇頗不景氣，想起唐宋詩詞的成就，不禁讓人產(chǎn)生今非昔比的感覺。C．聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會(huì)了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。D．有些同志對于自己工作中出現(xiàn)的一些小的錯(cuò)誤總是不以為然，認(rèn)為這只是十個(gè)指頭中的一個(gè)指頭，無關(guān)大局。4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A．對“教養(yǎng)”的追求（即精神和心靈完善），并非朝向某些狹隘目標(biāo)的艱難跋涉，而是自我意識(shí)的增強(qiáng)和擴(kuò)展，它使我們的生活更加豐富多彩，享受更多更大的幸福。B．年年月月我都到這園子里來，年年月月我都要想，母親盼望我找到的那條路到底是什么？C．她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂:她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。D．我給他畫了幾個(gè)青頭菌，牛肝菌，一根大蔥，兩頭蒜，還有一塊很大的宣威火腿。——火腿是很少人畫的。5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.中小學(xué)是人生品格形成的重要時(shí)期，開展新高考下的職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)，能夠幫助高中生從尋找分?jǐn)?shù)向?qū)ふ易约恨D(zhuǎn)變。B.4G在我們的工作和生活中都起到了積極作用是無可否認(rèn)的事實(shí)，因此，必須重視通信技術(shù)，解決阻礙通信技術(shù)發(fā)展的問題。C.遍布徽州鄉(xiāng)村的老房子，除了粉墻黛瓦外，高低錯(cuò)落的五疊式馬頭墻也以其抑揚(yáng)頓挫的起伏變化，勾勒出皖南民居獨(dú)特的韻律感。D.大型電視活動(dòng)《中國漢字聽寫大會(huì)》，不僅可以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，更能培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的觀念。6.把下列句子組成一段語意連貫的文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①“金無足赤，人無完人。”一個(gè)人，即使一位修養(yǎng)很高的人，也許還有某些缺點(diǎn)②可氣的是，她謀死了“我”的隱鼠，還喜歡“切切察察”地搬弄是非③這就是社會(huì)事物的多面性 ④既可愛，又可氣 ⑤魯迅的《阿長與<山海經(jīng)>》，里面的阿長可愛不可愛⑥可愛的是，她助人為樂，給“我”買來一直渴慕的繪圖本《山海經(jīng)》A．③⑤②⑥④① B．⑤④②⑥③①C．③⑤④⑥②① D．⑤④⑥②①③

第II卷（非選擇題）二、名句默寫（1）蒹葭采采，。（《詩經(jīng)?秦風(fēng)》）（2），問蒼茫大地，誰主沉??？（毛澤東《沁園春·長沙》）（3），英俊沉下僚。（左思《詠史》）（4）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》）（5）滟滟隨波千萬里，。（張若虛《春江花月夜》）（6），脈脈不得語。（《古詩十九首》）（7），天下歸心。（曹操《短歌行》）三、詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客銜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何需獨(dú)霑衣。[注]牛山何需獨(dú)霑衣：《韓詩外傳》：春秋時(shí)“齊景公游于牛山之上，而北望齊曰：美哉，國乎！郁郁蓁蓁，使古而無死者，則寡人將去此而何之？俯而泣下沾襟”。牛山，在今山東臨淄。1、寫景的句子中“涵”字用得極好，請加以賞析。2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感？四、現(xiàn)代文文本閱讀(一)閱讀下面的文字，完成試題漫話中國歷史上的改革在討論作為歷史事件的改革之前，有必要先梳理一下“改革”的含義。此詞首見于《后漢書》之《梁統(tǒng)傳》和《黃瓊傳》，皆指對已有成規(guī)的改動(dòng)變易。自此以后，“改革”遂成習(xí)見之詞，而且其詞義越來越寬泛，凡對原有制度、慣例、習(xí)俗，甚至文體、文風(fēng)的改易變革，均可稱之為改革。不過，近代以前，改革是一個(gè)中性詞，既可用于革故鼎新的正面場合，也可用于變好為壞的負(fù)面場合。近代以來，改革演化為一個(gè)純褒義詞，《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義就體現(xiàn)了這種趨向：“把事物中舊的不合理的部分改成新的、能適應(yīng)客觀情況的?！辈贿^，今人所言歷史上的改革，所用顯然并非上述寬泛的詞義，而是一個(gè)相對狹義的概念，特指政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面比較重大的除舊布新。對于這種形式的歷史事件，今天概以“改革”稱之。具體到某次事件，則或稱之為“變法”，如商鞅變法、王安石變法、戊戌變法等；或稱之為“新政”，如王莽新政、慶歷新政等；或稱之為“改革”，如孝文帝改革、張居正改革等。這些稱謂，有的當(dāng)時(shí)就有，更多的則是后人所加。如同改革本是中性詞一樣，說某人“變法”，也未必就是正面評價(jià)。古代典籍中甚至常將“變法”與“壞紀(jì)”連用，意為變亂成法、敗壞紀(jì)綱。正因?yàn)椤案母铩焙x寬泛，在不同人的心目中，其范圍相差懸殊。有人將改革的范圍劃得很大，幾乎是“江山代有改革家”；也有人將改革的范圍劃得很窄，認(rèn)為真正稱得上改革的事件沒有幾次。具體到某人某事，看法更加紛紜。比如，引發(fā)“國人暴動(dòng)”的周厲王，在歷史上向來形象不佳，但有人稱他是中國史上見諸記載的最早的改革家。再如王莽新政，有人說是“托古改革”，有人說是“復(fù)古改制”。又如張居正，多數(shù)人認(rèn)可他是改革家，但也有人說他的政策并無新意，算不上改革。即便當(dāng)事人自己的說法，也不一定可以為據(jù)。如管仲推行的一系列政策，今人稱之為“改革”或“革新”，他自己卻說是“修舊法”。事實(shí)上，要給改革下一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、周延的定義，是非常困難的，更不可能提出一套量化指標(biāo)。改革之事，古今中外皆有。從改革的原初推動(dòng)力看，既有自上而下的改革，也有自下而上的改革，但前者占絕大多數(shù)。在中國漫長的王朝史上，君主一直享有至高無上的地位和權(quán)力，沒有君主的發(fā)動(dòng)或支持，就不可能出現(xiàn)改革。所以中國歷史上的改革，全部都是自上而下，即由統(tǒng)治階層中的一部分人發(fā)起和推行的。平民大眾沒有推動(dòng)改革的途徑和機(jī)會(huì)，當(dāng)他們?nèi)虩o可忍時(shí)，只能揭竿而起，發(fā)動(dòng)以改朝換代為目標(biāo)的暴力革命。影響改革成敗的因素很多，用人是否得當(dāng)是一個(gè)不能忽略的重要因素。戰(zhàn)國時(shí)期各國的改革，之所以能夠取得積極成果，在很大程度上得益于國君大力招賢、大膽任用。王安石變法失敗的一個(gè)重要原因，是他雖然認(rèn)識(shí)到“方今之急，在于人才而已”，但卻不善于識(shí)人用人，所倚任者多為反復(fù)無常的奸佞小人，給改革造成很大的傷害?？v觀中國歷史上的改革，能像管仲那樣一帆風(fēng)順，或像孝文帝那樣基本成功者，并不多見。大多數(shù)改革都遭遇了挫折或失敗，如商鞅變法是政存身敗，張居正改革是人亡政息，王安石變法是半途而廢，戊戌變法是曇花一現(xiàn)。若觀察君主之外的改革者的命運(yùn)，能夠善始善終者可謂鳳毛麟角，絕大多數(shù)身敗名裂，甚至付出生命的代價(jià)。如吳起亂箭穿身，商鞅慘遭車裂，王安石憂憤而死，張居正死后抄家，戊戌六君子喋血刑場。改革之難，于此可見。篡用明太祖的一句話說：“猶行荊棘中，寸步不可移，縱得出，體無完膚矣?！保ü?jié)選自《博覽群書》）1．下面關(guān)于“改革”含義的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“改革”一詞首見于《后漢書》之《梁統(tǒng)傳》和《黃瓊傳》，都是指對已有成規(guī)的改動(dòng)變易。B．自《后漢書》之后，凡對原有制度、慣例、習(xí)俗，甚至文體、文風(fēng)的改易變革都可稱之為改革，詞義越來越寬泛了。C．“改革”一詞感情色彩的變化是以近代為分界線的。近代以前，改革是一個(gè)中性詞，而近代以來改革演化為一個(gè)純褒義詞。D．現(xiàn)在所說的改革是一個(gè)相對狹義的概念，特指政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面比較重大的除舊布新。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．如同改革本是中性詞一樣，“變法”也是一個(gè)中性詞，古代典籍中甚至常將“變法”與“壞紀(jì)”連用，意為變亂成法，敗壞紀(jì)綱。B．“改革”一詞含義寬泛，所以不同的人所認(rèn)為的改革范圍差異極大，具體到某人某事，看法更加多樣化。C．引發(fā)“國人暴動(dòng)”的周厲王，在歷史上向來形象不好，但有人稱他是中國歷史上最早的改革家。D．不同的人對同一個(gè)人的改革看法不同，即使是當(dāng)事人自己的說法，也未必可以為據(jù)。所以，給改革提出一套量化指標(biāo)是不可能的。3．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．在中國漫長的王朝史上，因?yàn)槠矫翊蟊娭荒馨l(fā)動(dòng)以改朝換代為目標(biāo)的暴力革命，所以改革都是由君主發(fā)動(dòng)或支持的。B．改革必須用人得當(dāng)，否則會(huì)給改革造成很大的傷害。戰(zhàn)國時(shí)期各國的改革能夠取得顯著成效，就是因?yàn)閲罅φ匈t、大膽任用。C．古今中外的改革既有自上而下的改革，也有自下而上的改革，但前者占絕大多數(shù)。D．縱觀中國歷史上君主之外的改革者的命運(yùn)，能夠善始善終者非常少，絕大多數(shù)都身敗名裂，甚至有的還付出生命的代價(jià)。(二).閱讀下面的文字，完成試題鐵周海亮紅色的鐵伏在砧上，任一把大鉗夾持，任兩把鐵錘反復(fù)鍛打。老鐵匠的小錘輕敲上去，如蜻蜓點(diǎn)水，小鐵匠的大錘緊跟上來，似巨雷轟頂。柔軟的鐵像面團(tuán)般變著形狀，灼燙的火星在大錘落下的瞬間如煙花般迸散綻放。幾點(diǎn)火光飛濺老鐵匠腰間的牛皮圍裙，又在霎時(shí)熄滅。圍裙就像黃褐色的天幕，黑色的星光點(diǎn)點(diǎn)。爐火熊熊，紅和藍(lán)的火焰纏繞交織。小鐵匠氣喘吁吁，揮錘的胳膊漸漸變得沉重，表情也開始痛苦。老鐵匠看看他，停下手里的小錘。歇一歇喝口水，他說，你好像心不在焉。小鐵匠沒有搭話。因?yàn)檫@把刀?老鐵匠問他。小鐵匠只好點(diǎn)點(diǎn)頭。他用一條黑色的毛巾擦著彤紅的臉膛，村里人都說你是漢奸。還說你是小漢奸?老鐵匠面無表情。那是肯定，小鐵匠瞪著老鐵匠，干脆我們逃了吧!夜里咱們爺倆……你覺得能逃出去嗎?老鐵匠仍然面無表情。那也不打了!小鐵匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎樣呢?大不了是一死。不打?老鐵匠苦笑，不打鐵，我們還是鐵匠嗎?他站起身，從熊熊爐火中鉗出再一次變得柔軟的鐵，用力按到砧上。兒啊，開錘!軍刀在兩個(gè)月以后打造完畢。青藍(lán)的刀鋒，弧形的刀柄，雕了簡潔圖案的刀鞘。刀似乎可以斬?cái)嗄抗夂完柟?，那是一把令人膽寒的好刀。小野小?duì)長按時(shí)過來取刀，身邊跟著四個(gè)持槍的日本兵。他盯著刀，嘴角不停抖動(dòng)。他問老鐵匠，全是鐵的?老鐵匠說，當(dāng)然。小野再問，如何?老鐵匠說，可試。小野就抽出腰間的軍刀，哇哇怪叫著沖上來，一道寒光自上而下，直逼老鐵匠。老鐵匠微微一笑，手中刀輕輕一迎，“噗”一聲響，小野的軍刀，便折為兩截。小野向老鐵匠翹起拇指，好快的刀!又?jǐn)[擺手，示意身邊的日本兵接過刀。想不到老鐵匠卻退后一步，說，刀暫時(shí)不能拿走。不能拿走?小野愣住。不能拿走。老鐵匠說，刀柄上還沒有刻字。刻字?這是規(guī)矩。老鐵匠說，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完畢，刀才算有了主人。如果你信得過我，后天過來取刀。小野想想，再看看老鐵匠，再想想，再看看老鐵匠，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。他在一張紙片上寫下自己的名字，遞給老鐵匠。要刻得和這個(gè)一模一樣，小野說，能辦到吧?老鐵匠笑笑，沒問題。別?；影?放心!后天我來取刀!請!可是第二天老鐵匠就不見了，連同那把削鐵如泥的軍刀。小野暴跳如雷，他把全村人驅(qū)趕到一起，逼他們說出老鐵匠的下落。當(dāng)然沒有人說。也許連他們也不知道。也許連小鐵匠也不知道?！毡救嗽缭诖遄油ㄍ饨绲奈ㄒ宦房谠O(shè)下重重關(guān)卡，老鐵匠的突然失蹤，讓他們百思不得其解。憤怒的小野幾次想斃掉小鐵匠，可是他終未下手。他們正在村后的山上修筑工事，這個(gè)時(shí)候他們需要一位強(qiáng)壯的鐵匠。一個(gè)月后的一個(gè)夜里，山上的壯丁們突然組織了一次暴動(dòng)。他們用石塊打死四個(gè)看守，然后四散而逃。盡管日本人的機(jī)關(guān)槍噠噠掃個(gè)不停，可是最終，還是有三十多人逃了出去。小鐵匠在突圍中中彈身亡。據(jù)說他是這次暴動(dòng)的組織者。據(jù)說他在臨死前只說了一句話。他說，爹告訴我，能屈能伸才是鐵。再后來，日本人就投降了。多年后他們那棟老房子突然倒塌。在一個(gè)雨夜，伴著一道劃破天空的閃電。人們在聽到一聲悶響后爬起來看，就驚呆了。那房子，只剩下一面佇立的墻。那面墻里，鑲著一位佇立的老人。只剩白色骨架的老人。風(fēng)雨中，白色骨架巋然不動(dòng)，似乎他的每塊骨頭，都閃爍出紅和藍(lán)的光澤。紅色像鐵銹或者紅的爐火。藍(lán)色像刀鋒或者藍(lán)的爐火。白色骨架的手里，緊握著一把刀。軍刀。刀柄上清晰地刻著三個(gè)字：中國鐵。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．小說情節(jié)曲折、極富戲劇性，但老鐵匠的失蹤、小鐵匠的組織暴動(dòng)，來得太突然了，這是一個(gè)小小的遺憾。B．小說一開始寫老鐵匠得知自己被村人說成是漢奸后仍面無表情地打鐵，說明老鐵匠一開始并沒有想要反抗，而是逆來順受想要忍氣吞聲躲過這一劫。C．“刀柄上清晰地刻著三個(gè)字：中國鐵?！蔽淖趾喚?，系點(diǎn)睛之筆，對主題進(jìn)行了闡釋與深化，使標(biāo)題的匠心得以彰顯。D．小說以飽含深情的筆調(diào)，用愛國主義者的鮮血和骨氣讓一塊普通的鐵擁有了震撼心靈的內(nèi)涵，老鐵匠與小鐵匠互相映襯，人物形象更加豐滿、完美。E．作者運(yùn)用懸念，通過對人物的語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，傳神地刻畫出了父子倆不惜犧牲自己的生命來維護(hù)祖國尊嚴(yán)的高大形象。（2）“鐵”在小說中有何作用？請簡要分析。

（3）小說中的老鐵匠是一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。（4）老鐵匠說，“能屈能伸才是鐵”。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕木唧w理由。(三).閱讀下面的文字，完成試題85歲屠呦呦至今不是中科院院士，她自己怎么說屠呦呦摘得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)之后，她的“無博士學(xué)歷，無院士頭銜，無留洋經(jīng)歷”特殊身份又受到廣泛關(guān)注，如何評價(jià)她背后大量科研人員的貢獻(xiàn)也引發(fā)爭議。輿論對屠呦呦落選院士的“打抱不平”由來已久。有人認(rèn)為，一個(gè)獲得美國醫(yī)學(xué)最高獎(jiǎng)的科學(xué)家，競無法評上中國的院士，不是由于學(xué)術(shù)原因。人民網(wǎng)2011年的一篇評論就曾強(qiáng)調(diào)：屠呦呦除了“不善交際”，還“比較直率，講真話，不會(huì)拍馬，在會(huì)議上也好，個(gè)別談話也好，她贊同的意見，馬上肯定；不贊同的話，就直言相諫，不管對方是老朋友還是領(lǐng)導(dǎo)”。然而，學(xué)術(shù)界對于屠呦呦卻不乏質(zhì)疑之聲。2009年，屠呦呦發(fā)表了由她編著的《青蒿及青蒿素類藥物》后，同樣參加“523”項(xiàng)目，并在改造青蒿素分子結(jié)構(gòu)中作出關(guān)鍵貢獻(xiàn)的中科院上海藥物所研究員李英曾撰文稱，這本書“許多部分歪曲歷史，無視當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)重誤導(dǎo)讀者”。其實(shí)，早在2011年獲得拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)之后，屠呦呦就曾親自談到過這個(gè)問題，態(tài)度要平和的多。她說，青蒿素項(xiàng)目不是一個(gè)人做的，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)做的，是一個(gè)大協(xié)作項(xiàng)目，是許多人共同參與的結(jié)果。這個(gè)榮譽(yù)不僅僅屬于她個(gè)人，也屬于中國科學(xué)家群體。著名科學(xué)家饒毅也曾撰文談及屠呦呦落選院士的問題。他說：屠呦呦確實(shí)在青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程中起了關(guān)鍵作用，但青蒿素的研究過程復(fù)雜，“幾乎從頭到尾經(jīng)常出現(xiàn)矛盾”。如果哪天屠呦呦獲得了普遍認(rèn)可，“我希望，中國大眾不能簡單地英雄崇拜，認(rèn)為他們是完人。他們不是，也沒有人是”。以下為《人民日報(bào)》2011年11月的一篇報(bào)道：屠呦呦，在兩個(gè)月前還只是中國中醫(yī)科學(xué)院的一名普通研究員，而現(xiàn)在，她已經(jīng)成為新聞的主角。因?yàn)樗@得了美國拉斯克醫(yī)學(xué)大獎(jiǎng)，因?yàn)檫@個(gè)獎(jiǎng)是迄今為止中國生物醫(yī)藥界所獲得的最高的世界級(jí)大獎(jiǎng)。掌聲之外，也出現(xiàn)了很多不同的聲音。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，屠呦呦有沒有資格以個(gè)人的名義獲獎(jiǎng)？“墻里開花墻外香”的現(xiàn)實(shí)，又讓人對于中國科研成果的評價(jià)體系產(chǎn)生了些許疑問。而今天，屠呦呦和她的同事們或許能給我們一些答案。在15日召開的中國中醫(yī)科學(xué)院2011科技工作大會(huì)上，屠呦呦研究員被授予中國中醫(yī)科學(xué)院杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，她所帶領(lǐng)的青蒿素研究團(tuán)隊(duì)同時(shí)獲得了100萬元人民幣的獎(jiǎng)金。此前，屠呦呦更是獲得了美國2011年拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)，這是迄今為止中國生物醫(yī)藥界所獲得的最高的世界級(jí)大獎(jiǎng)。從幕后走到舞臺(tái)中央，81歲的屠呦呦平靜地說，總結(jié)這40年來的工作，我覺得科學(xué)要實(shí)事求是，不是為了爭名爭利。三個(gè)“第一”，讓她贏得拉斯克獎(jiǎng)杯。帶著沉甸甸的拉斯克獎(jiǎng)杯，面對贊譽(yù)和爭議，屠呦呦從容淡定。我國在1967年組織了全國七省市開展包括中草藥在內(nèi)的抗瘧疾藥研究，先后篩選化合物及中草藥達(dá)4萬多種，也沒有取得陽性結(jié)果，1969年，中國中醫(yī)研究院接受任務(wù)后，屠呦呦任科技組組長。從1969年1月開始，歷經(jīng)380多次實(shí)驗(yàn)，190多個(gè)樣品，2000多張卡片，她查閱大量文獻(xiàn)，借鑒了古代用藥的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了多種提取的方法，終于在1971年提取出青蒿素。用乙醚提取青蒿素，這個(gè)看似一個(gè)極為簡單的提取過程，卻是拉斯克看重的首創(chuàng)精神。青蒿素在研制成功之后，無論是申報(bào)國家獎(jiǎng)勵(lì)，還是獲得國外獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，都有一些不同的聲音。美國拉斯克獎(jiǎng)評委們作了認(rèn)真的調(diào)查后，在最后一份正式的文件中談到，他們表彰的是屠呦呦對青蒿素的發(fā)現(xiàn)，而評獎(jiǎng)的關(guān)鍵是三個(gè)第一：第一個(gè)把青蒿素帶入了“523”項(xiàng)目、第一個(gè)提取出了具有100%活性的青蒿素、第一個(gè)將青蒿素運(yùn)用到臨床并證實(shí)它有效。中國中醫(yī)科學(xué)院張伯禮院士說，這三個(gè)第一就等于首創(chuàng)。首創(chuàng)只是開始。屠呦呦認(rèn)為，中醫(yī)藥成分復(fù)雜，雜質(zhì)多，如果在未掌握規(guī)律之前盲目提取，便無法最大限度地提取有效成分，直接的一個(gè)結(jié)果就是在實(shí)踐中反映不出應(yīng)有的抗瘧效果。所以，這就需要研究人員反復(fù)試驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法，不斷地發(fā)現(xiàn)。然而，如果這些發(fā)現(xiàn)不是突破性質(zhì)的，青蒿素也許仍然無法被提煉出來。起初，屠呦呦選用的是北方生長的青蒿，但是試驗(yàn)效果并不明顯。通過反復(fù)實(shí)踐，她發(fā)現(xiàn)青蒿中青蒿素的含量與產(chǎn)地有關(guān)，南方的比北方的含量高；青蒿素的抗瘧藥效還與藥物部位密切相關(guān)，莖和桿是不含抗瘧物質(zhì)的，葉子才是藥用部位；葉子還與采收的季節(jié)有很大的關(guān)系，只有夏秋季葉子繁茂的時(shí)候，青蒿素含量才是最高的。不斷研究，不斷發(fā)現(xiàn)，屠呦呦說，只要國家需要，我就必須持之以恒。（有刪改）(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.輿論對屠呦呦落選院士的“打抱不平”是有科學(xué)依據(jù)的，屠呦呦之所以不能評上院士，就是因?yàn)樗安簧蒲赞o”。B．作者認(rèn)為屠呦呦發(fā)表的她自己編著的《青蒿及青蒿素類藥物>這本書許多部分歪曲歷史，無視當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)重誤導(dǎo)讀者。C．著名科學(xué)家饒毅也曾撰文談及屠呦呦落選院士的問題。他說屠呦呦確實(shí)在青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程中起了關(guān)鍵作用。D.屠呦呦說，青蒿素項(xiàng)目不是一個(gè)人做的，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)做的，是一個(gè)大協(xié)作項(xiàng)目，是許多人共同參與的結(jié)果。這個(gè)榮譽(yù)屬于中國科學(xué)家群體。E．屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿中青蒿素的含量與產(chǎn)地有關(guān)，南方的比北方的含量高；而關(guān)鍵的藥用部位就是根。(2)屠呦呦面對學(xué)術(shù)界的質(zhì)疑的反應(yīng)，表明了她怎樣的性格特點(diǎn)？請簡要概括分析。(3)屠呦呦憑借什么獲得了拉斯克大獎(jiǎng)？請簡要回答。(4)屠呦呦似乎對自己不是院士的事實(shí)沒有太多的爭辯，你認(rèn)為她是如何做到這一點(diǎn)的？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勊淖龇ńo你怎樣的啟示？五、文言文文本閱讀閱讀下面的文言文，完成試題項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵迷失道問一田父田父紿曰左左乃陷大澤中以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言?！庇谑琼?xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也。”項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。”乃自刎而死。王翳取其頭，余騎相蹂踐爭項(xiàng)王，相殺者數(shù)十人。最其后，郎中騎楊喜，騎司馬呂馬童，郎中呂勝、楊武各得其一體。五人共會(huì)其體，皆是。故分其地為五：封呂馬童為中水侯，封王翳為杜衍侯，封楊喜為赤泉侯，封楊武為吳防侯，封呂勝為涅陽侯。（《史記.項(xiàng)羽本紀(jì)》）1、下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A、項(xiàng)王至\陰陵迷失道\問一田父\田父紿曰左\左乃陷大澤中\(zhòng)以故漢追及之B、項(xiàng)王至\陰陵迷失\道問一田父\田父紿曰左\左\乃陷\大澤中以故\漢追及之C、項(xiàng)王至陰陵\迷失道\問一田父\田父紿曰左\左\乃陷大澤中\(zhòng)以故漢追及之D、項(xiàng)王至陰陵\迷失\道問一田父\田父紿曰左\左乃陷大澤中\(zhòng)以故\漢追及之2、下列加點(diǎn)的字的意思和用法，相同的一組是（

）A、今獨(dú)巨有船，漢軍至，無以渡 故不積跬步，無以至千里B、于是項(xiàng)王乃上馬騎 至東城，乃有二十八騎C、令騎將灌嬰以五千騎追之 不忍殺之，以賜公D、令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也 天之亡我，我何渡為3、下列各句對本文的分析，正確的一項(xiàng)是（）A、項(xiàng)羽被漢軍包圍在垓下，夜聽四面楚歌，其時(shí)，項(xiàng)羽驚而起，起而飲，只因念及他心愛的虞姬和烏騅馬，他慷慨悲歌，至于泣下。B、東城快戰(zhàn)時(shí)，項(xiàng)羽部下僅剩二十八騎。他奮起神威，持短兵器與漢軍戰(zhàn)，斬二將，殺數(shù)十百人，叱退漢軍數(shù)里。這充分印證了“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”，更增加了結(jié)局的悲劇色彩。C、項(xiàng)羽已知當(dāng)日無法脫身，遂想為部下作出表率，快速作戰(zhàn)，并自信可以三次戰(zhàn)勝敵人，為部下突破包圍，斬下敵軍將領(lǐng)，拔掉敵人軍旗。D、項(xiàng)羽在生命的盡頭，不愿渡江，送出良騅，并讓舊識(shí)因自身而獲利。在“成王敗寇”這樣一種傳統(tǒng)觀念中，項(xiàng)羽依然能得到人們的憑吊和同情，與他是個(gè)本色英雄，與他“重義”的人格魅力都不無關(guān)系。4、把文中劃橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語（1）吾起兵，至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。（2）江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡六、語文文字運(yùn)用下面的一幅對聯(lián)，打亂了順序，請你將其整理為一幅較為工整的對聯(lián)?？禈蚝舆厱缡纻ト硕嗲橛巫娱僮又揞^作別西天云彩書寫壯志豪情上聯(lián)：下聯(lián)：七、寫作題現(xiàn)代詩人戴望舒曾經(jīng)在一首《煩憂》的小詩里，寫下這樣的詩句：我不敢說出你的名字假如有人問我的煩憂說是遼遠(yuǎn)的海的相思說是寂寞的秋的清愁你的生活中，有沒有遇到過難以忘懷的“煩憂”？或關(guān)乎父母，或關(guān)乎朋友，或關(guān)乎一面之緣的陌生人，或關(guān)乎自身成長的秘密。請以“煩憂”為話題，寫一篇記敘文。要求：自擬題目，不得套作，不得抄襲，力求表達(dá)真情實(shí)感，700字左右。

試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.CA剔透tī孟陬zōu；B潛在qián；D氛圍fēn2.A3.A4.CA．小括號(hào)應(yīng)緊貼“教養(yǎng)”，放在“的追求”的前面。B．最后的問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。D．青頭菌后的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。5.AB.句式雜糅?？筛臑椤?G在我們的工作和生活中都起到了積極作用，這是無可否認(rèn)的事實(shí)?！?；C.搭配不當(dāng)?！肮蠢铡焙汀绊嵚筛小辈淮钆?，可將“勾勒”改為“體現(xiàn)”。D.語序不當(dāng)?？筛臑椤安粌H能培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的觀念，更可以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系?！?.D二、名句默寫(1)白露未已(2)悵寥廓(3)世胄躡高位(4)欲辨已忘言(5)何處春江無月明(6)盈盈一水間(7)周公吐哺三、詩詞鑒賞（1）、“涵”是沉浸的意思，詩人登高俯覽江水，從碧波如畫的清溪中，見到鴻雁南飛和齊山的倒影，把這里的一派秋光通過一個(gè)“涵”字曲折地?cái)z入眼底，這優(yōu)美的景色，讀來使人神往。(2)、既有放浪沉醉的自嘲自勉，又有世事滄桑，光陰易逝的的感嘆，詩人通過表面的超然物外，委婉曲折地表達(dá)了內(nèi)心的不平與感慨。四、現(xiàn)代文文本閱讀(一)(1)1．C（C項(xiàng)答非所問，不是“改革”的含義。）(2)．C（C項(xiàng)范圍太大。原文第三段說“但有人稱他是中國史上見諸記載的最早的改革家”）(3)．D（A項(xiàng)強(qiáng)加因果；B項(xiàng)“就是因?yàn)閲罅φ匈t、大膽任用”不對，原文第五段是“在很大程度上得益于國君大力招賢、大膽任用”；C項(xiàng)由原文第四段“所以中國歷史上的改革，全部都是自上而下”可知中國歷史上的改革是“自上而下的改革”）(二).（1）答C給3分，答D給2分，答A給1分；答B(yǎng)、E不給分。（A．這叫“藝術(shù)留白”，是為了讓讀者“參與創(chuàng)作”，引發(fā)讀者深入的思考，并得到不一樣的作品內(nèi)涵或啟發(fā)。B．結(jié)合下文可知，老鐵匠面無表情說明他胸有成竹，早就想好了反抗到底的策略。E．文中沒有心理描寫。）（2）①鐵是本文的線索。②交代了主人公的身份和重要情節(jié)。③鐵暗示本文的主題，象征著中國人民鋼鐵般的傲骨和不屈不撓的愛國精神。（3）①從老鐵匠鍛造的削鐵如泥的軍刀可以看出他的技藝高超；②從他面對村人的誤解從容淡定、面對敵人的淫威沉著周旋可以看出他的能屈能伸，臨危不懼；③從他最后突然失蹤化為墻中骨架可以看出他視死如歸，堅(jiān)決反抗的愛國精神。（4）同意。①我們需要堅(jiān)定的愛國主義精神，但在特殊情況下，我們也許更需要忍辱負(fù)重。一塊普通的鐵，只有忍耐住千百次鍛打的痛苦，才會(huì)在火與錘的喚呼下變得剛硬鋒利，成為削鐵如泥的利器；一個(gè)平凡的人，只有經(jīng)受得起被他人誤解，能屈能伸，才能夠等待最佳時(shí)機(jī)一擊制勝，成就不凡的人生。②我們不但要懂得去愛國，更需要掌握愛國的方式。在抗擊外族侵略時(shí)期，勇敢獻(xiàn)身是愛國。在和平建設(shè)時(shí)期，理智、合法地表達(dá)我們的愛國情感，做好自己的本職工作，韜光養(yǎng)晦，建設(shè)強(qiáng)大的祖國同樣是愛國。頭腦發(fā)熱沖動(dòng)的打砸國人的日產(chǎn)汽車，焚燒國內(nèi)的家樂福超市都是不理智不合法的偽愛國。③我們在生活中，在失意時(shí)能忍耐，在逆境或困境中能樂觀向上，在得意時(shí)能信心百倍干一番大事業(yè)，這才是我們做人的應(yīng)有之義。(三)（1）答C給3分，答D給2分，答E給1分，答A、B不給分。（C項(xiàng)完全正確，根據(jù)文本第6段。D項(xiàng)與原文的區(qū)別在于“這個(gè)榮譽(yù)不僅僅屬于她個(gè)人”，也就是說，這個(gè)榮譽(yù)在屬于她個(gè)人的同時(shí)，也屬于中國科學(xué)家群體。D項(xiàng)內(nèi)容不完整，故給2分。E項(xiàng)，前半部分是正確的，關(guān)鍵的藥用部位是葉子，不是根，故給1分。A項(xiàng)，原文強(qiáng)調(diào)是“不是學(xué)術(shù)原因”，并沒有說就是因?yàn)椤安簧蒲赞o”。B項(xiàng)不是作者的觀點(diǎn)）（2）①低調(diào)、平和。不把所有的功勞歸結(jié)為自己，而認(rèn)為是中國科學(xué)家群體的。②理智、平靜。在獲得拉斯克大獎(jiǎng)之后，能夠平靜地對待。③從容、淡定。面對贊譽(yù)和爭議，她沒有去辯解什么，而是從容淡定。（3）三個(gè)“第一”，讓她贏得拉斯克獎(jiǎng)杯。①第一個(gè)把青蒿素帶入了“523”項(xiàng)目。②第一個(gè)提取出了具有100%活性的青蒿素。③第一個(gè)將青蒿素運(yùn)用到臨床并證實(shí)它有效。（4）①她具有實(shí)事求是，持之以恒，創(chuàng)新進(jìn)取的科研精神。②她擁有淡泊名利，理智平和，從容淡定的品性和修為。啟示：①我們做一件事情，應(yīng)當(dāng)有持之以恒的精神。既然決定了去做一件事情，一定要盡自己的努力把這件事做好。②面對贊譽(yù)，不能驕傲自大；面對爭議，不能畏首畏尾。應(yīng)當(dāng)按照自己的想法去做事，不能因?yàn)橥饨巛p易動(dòng)搖自己的想法。五、文言文文本閱讀(1)、C(2)、A“沒有用來……的辦法”B于是

|方才

C率領(lǐng)|

拿來D助動(dòng)詞的

|主謂間取獨(dú)）(3)、D （A不只因念及虞姬和烏騅馬。B“非戰(zhàn)之罪也”只是項(xiàng)羽自己的說法。印證的并非是“非戰(zhàn)之罪也”，客觀上表現(xiàn)了項(xiàng)羽的勇猛無敵。C“快戰(zhàn)”是痛痛快快作戰(zhàn)之意，“刈旗”是砍倒軍旗之意。）(4)、（1）我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，我所抵擋的敵人都被打垮，我所攻擊的敵人無不降服，從來沒有失敗過，因而能夠稱霸，據(jù)有天下。（“身”“敗北”“霸”“有”各1分，句意暢通1分）（2）“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠稱王了。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去。（“地方”“王”“急”“無以”各1分，句意暢通1分）【參考譯文】項(xiàng)王的部隊(duì)在垓下修筑了營壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。深夜，聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項(xiàng)王大為吃驚，說：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地？怎么楚國人這么多呢？”項(xiàng)王連夜起來，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項(xiàng)王身邊；有駿馬名騅（zhuī，追），項(xiàng)王一直騎著。這時(shí)候，項(xiàng)王不禁慷慨悲歌，自己作詩吟唱道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無雙，時(shí)運(yùn)不濟(jì)呀騅馬不再往前闖！騅馬不往前闖啊可怎么辦，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”項(xiàng)王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項(xiàng)王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，