一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8 10以內(nèi)的加法和減法第4課時(shí)　和是6、7的加法｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案810以內(nèi)的加法和減法第4課時(shí)和是6、7的加法｜蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案810以內(nèi)的加法和減法第4課時(shí)和是6、7的加法｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第四課時(shí)，主題是和是6、7的加法。我們將通過例題和練習(xí)來(lái)掌握10以內(nèi)的加法運(yùn)算，特別是和為6和7的情況。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握10以內(nèi)和為6、7的加法運(yùn)算，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算和應(yīng)用題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)和為6、7的加法運(yùn)算方法。難點(diǎn)：解決實(shí)際應(yīng)用題，能夠靈活運(yùn)用和為6、7的加法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，昨天我們?cè)诠珗@里撿到了一些小棒，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，有多少根小棒呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)小棒，引出加法概念）2.例題講解：（1）和為6的加法同學(xué)們，我們一起來(lái)解決一個(gè)問題，如果有3個(gè)小棒，再給你幾根小棒，你能數(shù)出和為6的小棒呢？學(xué)生嘗試解答，教師引導(dǎo)得出答案：3+3=6（2）和為7的加法同學(xué)們，再來(lái)看一個(gè)問題，如果有4個(gè)小棒，再給你幾根小棒，你能數(shù)出和為7的小棒呢？學(xué)生嘗試解答，教師引導(dǎo)得出答案：4+3=73.隨堂練習(xí)：（1）和為6的加法3+3=2+4=4+2=5+1=（2）和為7的加法4+3=3+4=5+2=2+5=4.板書設(shè)計(jì)：加數(shù)+加數(shù)=和六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)第14題，分別是：（1）和為6的加法3+3=2+4=4+2=5+1=（2）和為7的加法4+3=3+4=5+2=2+5=2.思考題：小明有5個(gè)蘋果，他想把蘋果分給他的朋友們，如果每個(gè)朋友分1個(gè)蘋果，他還剩下幾個(gè)蘋果？答案：小明還剩下3個(gè)蘋果。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過例題和練習(xí)，學(xué)生掌握了10以內(nèi)和為6、7的加法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過練習(xí)題和思考題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高了解決問題的能力。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試解決更復(fù)雜的和為8、9、10的加法問題，提高自己的計(jì)算能力。同時(shí)，也可以嘗試用自己的語(yǔ)言解釋和為6、7的加法運(yùn)算，幫助其他同學(xué)理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過數(shù)小棒的例子來(lái)引出加法概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際操作與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，建立起加法的直觀認(rèn)識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過數(shù)小棒來(lái)體驗(yàn)加法的意義。這個(gè)步驟對(duì)于學(xué)生理解加法的基本概念是非常重要的，因?yàn)樗鼛椭麄儗⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與具體的實(shí)物操作聯(lián)系起來(lái)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我分別展示了和為6和7的加法運(yùn)算。這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過具體的例子來(lái)理解加法運(yùn)算的規(guī)則。我引導(dǎo)學(xué)生一步步地解答問題，并解釋每一步的原因。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解，加法是將兩個(gè)數(shù)相加得到一個(gè)和的過程。通過這個(gè)例子，學(xué)生能夠明白，和為6的加法可以通過將兩個(gè)相同的數(shù)相加得到，而和為7的加法則可以通過將一個(gè)較大的數(shù)和一個(gè)較小的數(shù)相加得到。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給出了幾道和為6、7的加法計(jì)算題。學(xué)生通過獨(dú)立完成這些題目，能夠加深對(duì)加法運(yùn)算的理解和記憶。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加法計(jì)算，并能夠正確地得出答案。同時(shí)，通過練習(xí)，學(xué)生也能夠培養(yǎng)自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)中的重要組成部分。在板書設(shè)計(jì)中，我清晰地列出了加法運(yùn)算的公式：加數(shù)+加數(shù)=和。這個(gè)公式的板書能夠幫助學(xué)生理解和記憶加法運(yùn)算的基本規(guī)則。通過板書，學(xué)生能夠一目了然地看到加法運(yùn)算的結(jié)構(gòu)，從而更好地理解和應(yīng)用加法運(yùn)算。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生課后鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給出了幾道和為6、7的加法計(jì)算題和一道思考題。學(xué)生通過完成這些題目，能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)加法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。思考題的設(shè)置能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力。通過作業(yè)，學(xué)生也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，從而更好地理解和掌握加法運(yùn)算。六、課后反思及拓展延伸我在教案中強(qiáng)調(diào)了幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)和為6、7的加法運(yùn)算非常重要。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加法運(yùn)算的規(guī)則和方法。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，旨在幫助學(xué)生建立加法的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的重要性。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并通過變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在關(guān)鍵步驟時(shí)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注，并在解答完畢后給予肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和解答，并在解答過程中適時(shí)地進(jìn)行提問和引導(dǎo)。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和解釋。同時(shí)，我也保證了隨堂練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用了一些小竅門。我通過數(shù)小棒的例子，將實(shí)際操作與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)加法的意義。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助學(xué)生建立起加法的直觀認(rèn)識(shí)。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。我可以在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)加入更多的互動(dòng)元素，讓學(xué)生更加積極參與其中。例如，我可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示數(shù)小棒的過程，并讓他們解釋加法的意義。我可以在例題講解環(huán)節(jié)加入更多的例子，以便學(xué)生能夠更加全面地理解和掌握加法運(yùn)算。同時(shí)，我也可以通過增加一些趣味性的題目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我可以在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的問題中?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。課后提升1.和為6的加法：（1）2+4=答案：6（2）3+3=答案：6（3）4+2=答案：6（4）5+1=答案：62.和為7的加法：（1）4+3=答案：7（2）3+4=答案：7（3）5+2=答案：7（4）2+5=答案：73.應(yīng)用題：小明有5個(gè)蘋果，他想把蘋果分給他的朋