一年級數(shù)學(xué)上冊教案-小小運(yùn)動會-20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法- 青島版（五四制）

一年級數(shù)學(xué)上冊教案小小運(yùn)動會——20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法_青島版（五四制）教案：小小運(yùn)動會——20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自青島版一年級數(shù)學(xué)上冊第五章《小小運(yùn)動會》。本章主要圍繞20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法展開，通過運(yùn)動會的情境，讓學(xué)生在實際操作中理解加法和減法的概念，掌握20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在實際情境中，感受和理解加法和減法的意義。2.引導(dǎo)學(xué)生通過實物操作、圖片和計數(shù)器等輔助工具，熟練掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算規(guī)律。2.教學(xué)重點：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法運(yùn)算方法，能熟練進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計數(shù)器、多媒體課件、掛圖、小卡片等。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一套小卡片，用于自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過多媒體課件展示小小運(yùn)動會的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)學(xué)信息。例如，圖片中有3個藍(lán)色小球和4個紅色小球，一共有多少個小球？讓學(xué)生用加法進(jìn)行計算。2.例題講解：（1）講解加法：以3個藍(lán)色小球和4個紅色小球為例，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義，即把3和4合起來，求出一共有幾個小球。（2）講解減法：以7個小球，拿走3個為例，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的意義，即從7個中拿走3個，還剩下幾個。3.隨堂練習(xí)：（1）用小卡片進(jìn)行加減法練習(xí)，如3+4、4+5等。（2）多媒體課件出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。4.進(jìn)位加法和退位減法講解：通過計數(shù)器和實物操作，講解20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。如，講解4+7，引導(dǎo)學(xué)生觀察計數(shù)器，理解進(jìn)位的概念。5.課堂鞏固：讓學(xué)生分成小組，互相出題進(jìn)行加減法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法運(yùn)算規(guī)律，以及相應(yīng)的例題和練習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.家長協(xié)助孩子用家用物品進(jìn)行加減法實踐操作。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過小小運(yùn)動會的情境，讓學(xué)生在實際操作中掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。在教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在實際生活中運(yùn)用所學(xué)的加減法知識，如購物時計算總價等。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小小運(yùn)動會這個生動的情境來激發(fā)學(xué)生的興趣。通過多媒體課件展示運(yùn)動會場景，我引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)學(xué)信息，并運(yùn)用加法進(jìn)行計算。這一步驟的設(shè)計旨在讓學(xué)生在真實的情境中感受和理解加法的意義，從而為后續(xù)的進(jìn)位加法和退位減法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我的補(bǔ)充和說明如下：1.選擇情境時，我注重了與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使他們在熟悉的環(huán)境中更容易理解和接受數(shù)學(xué)概念。2.通過提問和引導(dǎo)，我鼓勵學(xué)生主動觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察能力和問題解決能力。3.在引入加法時，我強(qiáng)調(diào)了實際操作的重要性，讓學(xué)生通過數(shù)小球的方式，體驗加法的意義。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我分別講解了加法和減法的概念。通過計數(shù)器和實物操作，我讓學(xué)生直觀地理解了進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算規(guī)律。我的補(bǔ)充和說明如下：1.我采用了直觀的教學(xué)方法，通過計數(shù)器和實物操作，讓學(xué)生在動手實踐中理解和掌握數(shù)學(xué)概念。2.在講解進(jìn)位加法時，我特別強(qiáng)調(diào)了“滿十進(jìn)一”的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生明白為什么4+7等于11。3.在講解退位減法時，我注重了引導(dǎo)學(xué)生理解“借一當(dāng)十”的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生明白為什么157等于8。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我通過用小卡片進(jìn)行加減法練習(xí)和多媒體課件出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我的補(bǔ)充和說明如下：1.我設(shè)計了多樣化的練習(xí)題，涵蓋了不同類型的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生在練習(xí)中全面鞏固所學(xué)知識。2.在學(xué)生練習(xí)時，我巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，幫助他們解決問題。3.我注重了學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，給予個別化的指導(dǎo)和幫助。四、進(jìn)位加法和退位減法講解在進(jìn)位加法和退位減法講解環(huán)節(jié)，我通過計數(shù)器和實物操作，讓學(xué)生直觀地理解了這兩個概念。我的補(bǔ)充和說明如下：1.我采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，先讓學(xué)生理解加法和減法的基本概念，再引入進(jìn)位和退位的概念。2.在講解進(jìn)位加法和退位減法時，我注重了讓學(xué)生觀察和分析運(yùn)算過程，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。3.我通過具體的例子，讓學(xué)生體驗和理解進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算規(guī)律，讓他們在實際操作中掌握這兩個概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我采用了生動、親切的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我給了學(xué)生充分的時間觀察和思考，以確保他們能夠理解運(yùn)算規(guī)律。3.課堂提問：我設(shè)計了不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，我注重了問題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠逐步深入地理解進(jìn)位加法和退位減法的概念。4.情景導(dǎo)入：我以小小運(yùn)動會的情境引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使他們更容易理解和接受數(shù)學(xué)概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個方面需要改進(jìn)和反思：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生對運(yùn)動會情境感興趣，但部分學(xué)生過于關(guān)注圖片，忽視了數(shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)信息，并將加減法運(yùn)算與實際情境相結(jié)合。2.在講解進(jìn)位加法和退位減法時，我雖然注重了學(xué)生的直觀感受，但部分學(xué)生仍然對運(yùn)算規(guī)律理解不透徹。在今后的教學(xué)中，我需要通過更多的實例和練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固對運(yùn)算規(guī)律的理解。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我雖然設(shè)計了多樣化的練習(xí)題，但部分學(xué)生仍然存在錯誤。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重個別化的指導(dǎo)和幫助，針對學(xué)生的掌握情況，給予針對性的輔導(dǎo)。4.課堂提問環(huán)節(jié)，我雖然注重了問題的引導(dǎo)性，但部分學(xué)生仍然不敢回答問題。在今后的教學(xué)中，我需要更加鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，注重對重點細(xì)節(jié)的講解和鞏固，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供更有針對性的輔導(dǎo)和支持。課后提升1.小明有3個蘋果，媽媽又給了他4個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有7個蘋果。2.小華有7個橘子，他吃掉了3個，請問小華還剩下幾個橘子？答案：小華還剩下4個橘子。3.小剛有5個籃球，他借給了小明3個，請問小剛還剩下幾個籃球？答案：小剛還剩下2個籃球。4.小紅有8個糖果，她給了小華3個，又從小剛那里得到了2個糖果，請問小紅現(xiàn)在有多少個糖果？答案：小紅現(xiàn)在有7個糖果。5.小王有6個玩具車，他賣掉了3個，又買來了2個玩具車，請問小王現(xiàn)在有多少個玩具車？答案：小王現(xiàn)在有5個玩具車。6.小李有9個圖書，他借給了小張3個，又還給了小王2個圖書，請問小李現(xiàn)在有多少個圖書？答案：小李現(xiàn)在有8個圖書。7.小玲有8個筆記本，她用掉了3個，又收到了2個筆記本作為禮物，請問小玲現(xiàn)在有