安徽省職培行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)技能競(jìng)賽考試題庫(kù)（含答案）

PAGEPAGE1安徽省職培行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)技能競(jìng)賽考試題庫(kù)（含答案）一、單選題1.日本拉鏈大王吉田忠雄說(shuō)：“不為別人的利益著想，就不會(huì)有自己的繁榮。”從職業(yè)道德的角度看，這句話的真正意思是（）。A、別人要求怎么做，自己就要怎么做B、知己知彼，百戰(zhàn)不殆C、企業(yè)經(jīng)營(yíng)要善于說(shuō)“對(duì)不起”D、誠(chéng)信是企業(yè)立足社會(huì)的道德資本答案：D2.不屬于外部聘請(qǐng)培訓(xùn)師的優(yōu)點(diǎn)（）A、選擇范圍較大B、帶來(lái)全新理念C、提高培訓(xùn)檔次D、師資費(fèi)用較低答案：D3.()是對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)工作要求的具體規(guī)定，是衡量整個(gè)培訓(xùn)工作的尺具。A、培訓(xùn)評(píng)估的計(jì)劃B、培訓(xùn)評(píng)估的實(shí)施C、培訓(xùn)評(píng)估的考核D、培訓(xùn)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)答案：D4.加強(qiáng)公民道德建設(shè)，以優(yōu)秀文藝作品陶冶道德情操，應(yīng)堅(jiān)持把（）放在首位，倡導(dǎo)講品味、講格調(diào)、講責(zé)任，抵制低俗、庸俗、媚俗，用健康向上的文藝作品溫潤(rùn)心靈、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚。A、生態(tài)效益B、社會(huì)效益C、經(jīng)濟(jì)效益D、思想文化效益答案：B5.在企業(yè)的各種經(jīng)營(yíng)管理要素中（）是首要的、基礎(chǔ)的、決定性的要素。A、資金要素B、設(shè)施要素C、人員要素D、商品要素答案：C6.在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，由培訓(xùn)部門(mén)、主管負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)工作人員等采用各種方法與技術(shù)，對(duì)參與培訓(xùn)的所有組織及其員工的培訓(xùn)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能狀況等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定這些組織和員工是否需要培訓(xùn)，以及需要如何培訓(xùn)的一種活動(dòng)或過(guò)程叫做：（）A、培訓(xùn)需求分析B、培訓(xùn)需求的組織分析C、培訓(xùn)需求人員分析D、培訓(xùn)需求戰(zhàn)略分析答案：A7.（）是指從業(yè)人員對(duì)所從事職業(yè)的看法、認(rèn)識(shí)及其在工作中的表現(xiàn)。A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)聲譽(yù)C、職業(yè)能力D、職業(yè)利益答案：A8.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)效果的檢測(cè)和評(píng)價(jià)包括（）和業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)。A、過(guò)程評(píng)定B、課程運(yùn)營(yíng)C、意識(shí)改善D、效果測(cè)定答案：D9.在培訓(xùn)活動(dòng)中，（）是一種可以開(kāi)發(fā)利用的寶貴的學(xué)習(xí)資源。A、教師B、主管C、課程D、學(xué)員答案：D10.為了保證培訓(xùn)的預(yù)期效果，就必須對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行全程監(jiān)控和（）。A、分析B、配合C、評(píng)估D、檢查答案：C11.人與人之間相互交往、相互作用、相互滿足的狀態(tài)，即（）A、凝聚功能B、同化作用C、融合作用D、人際關(guān)系答案：D12.以下對(duì)于道德的表述，哪一句不正確()A、道德是維系人與人之間關(guān)系的國(guó)家強(qiáng)制力B、道德是人們社會(huì)關(guān)系的一種反映形式C、道德依靠教育、輿論和信念等來(lái)調(diào)整人與人之間的關(guān)系D、道德是人們社會(huì)關(guān)系的一種自覺(jué)反映形式答案：A13.培訓(xùn)師只有積極參加實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，才能把（）工作做得更有實(shí)效。A、政治B、教育C、職業(yè)培訓(xùn)D、理論研究答案：C14.下面的描述中，（）不是培訓(xùn)計(jì)劃審定的指導(dǎo)方針。A、進(jìn)行科學(xué)分析B、審查一致性和準(zhǔn)確性C、使用所有相關(guān)信息與數(shù)據(jù)D、保守個(gè)人信息與數(shù)據(jù)的秘密答案：A15.不同層次的管理人員有不同的技能要求，對(duì)于基層管理人員而言，()是最重要的。A、理念技能B、人文技能C、協(xié)調(diào)技能D、專(zhuān)業(yè)技能答案：D16.培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)的作用主要有五個(gè)方面，分別是：（），進(jìn)行前瞻性分析，保證人力資源開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的有效性，決定培訓(xùn)的價(jià)值和成本，獲取內(nèi)部與外部的支持。A、找方向B、分析合理性C、確認(rèn)差距D、進(jìn)行排他法分析答案：C17.下列屬于中期培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)應(yīng)考慮的問(wèn)題的是（）A、培訓(xùn)內(nèi)容整合B、具體課程編排C、活動(dòng)的具體日期D、明確培訓(xùn)目標(biāo)、資源分配答案：D18.要引導(dǎo)人們把（）作為明德修身、立德樹(shù)人的根本遵循。A、憲法B、十九大精神C、社會(huì)主義核心價(jià)值觀D、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想答案：C19.在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，工作崗位說(shuō)明的目標(biāo)是()A、明確員工現(xiàn)有技能與理想狀態(tài)之間的差距B、明確培訓(xùn)的要求，預(yù)測(cè)培訓(xùn)的潛在困難C、選擇測(cè)評(píng)工具，明確評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)D、收集有關(guān)新崗位和現(xiàn)在崗位要求的數(shù)據(jù)答案：D20.素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的()為重點(diǎn)。A、管理能力和實(shí)踐能力B、管理能力和思維能力C、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D、創(chuàng)新能力和思維能力答案：C21.下列哪個(gè)因素對(duì)人的吸引是受制于能力（）A、相似性B、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)C、儀表因素D、補(bǔ)償性答案：B22.培訓(xùn)激勵(lì)制度是做好培訓(xùn)工作的重要組成部分，所以，在培訓(xùn)激勵(lì)制度中，需要包括完善的崗位任職資格要求、業(yè)績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)、公平競(jìng)爭(zhēng)的晉升規(guī)定和（）等四個(gè)方面。A、以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的分配原則B、培訓(xùn)成績(jī)的衡量標(biāo)準(zhǔn)C、明確的培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)D、合適的培訓(xùn)條件答案：A23.培訓(xùn)信息和資料的收集方法不包括（）。A、抽樣B、采訪法C、調(diào)查表D、直方圖答案：D24.對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行行為評(píng)估的時(shí)間應(yīng)為（）A、課程開(kāi)始時(shí)B、培訓(xùn)結(jié)束三個(gè)月或半年以后C、課程結(jié)束時(shí)D、培訓(xùn)結(jié)束半年或一年以后答案：B25.講授法是企業(yè)培訓(xùn)中（）的技法，也是培訓(xùn)中使用最廣泛的方法。A、最先進(jìn)B、最有效C、最具操作性D、最古老答案：D26.了解受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的()，可監(jiān)測(cè)受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的參與熱情和待久性。A、支持程度B、了解程度C、熟悉程度D、認(rèn)知程度答案：D27.我國(guó)教育的根本宗旨是（）A、提高國(guó)民素質(zhì)B、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力D、完善市場(chǎng)機(jī)制答案：A28.()是指觀察者通過(guò)感官或利用其他工具仔細(xì)觀察記錄工作者在正常情況下的工作情況，從而獲得各部分的內(nèi)容、特點(diǎn)和方法，提出具體的報(bào)告。A、問(wèn)卷調(diào)查法B、面談法C、工作實(shí)踐與工作日寫(xiě)實(shí)法D、觀察法答案：D29.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的步驟有：①形成性測(cè)試；②實(shí)施教學(xué)；③目標(biāo)定向；④平行性測(cè)試；⑤反饋矯正，正確的排序是（）。A、③②①④⑤B、③②①⑤④C、③②④①⑤D、③②④⑤①答案：B30.在培訓(xùn)效果評(píng)估的層次體系中，第二級(jí)評(píng)估是()。A、學(xué)習(xí)評(píng)估B、行為評(píng)估C、反應(yīng)評(píng)估D、結(jié)果評(píng)估答案：A31.高層培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、員工文化素質(zhì)培訓(xùn)、某些基本技能培訓(xùn)宜采用()的培訓(xùn)方式。A、集中B、分散C、邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)D、完全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)答案：A32.培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要指標(biāo)包括培訓(xùn)辦學(xué)條件指標(biāo)、（）、培訓(xùn)的微觀管理水平指標(biāo)和培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)。A、培訓(xùn)者的質(zhì)量指標(biāo)B、受培訓(xùn)者的數(shù)量指標(biāo)C、受培訓(xùn)者的質(zhì)量指標(biāo)D、受培訓(xùn)者的數(shù)量和質(zhì)量指標(biāo)答案：D33.（）是企業(yè)發(fā)展的靈魂。A、競(jìng)爭(zhēng)B、創(chuàng)新C、高科技D、高技能人才答案：B34.（）是社會(huì)主義道德的核心和集中表現(xiàn)。A、為人民服務(wù)B、為軍隊(duì)服務(wù)C、為職工服務(wù)D、為學(xué)生服務(wù)答案：A35.下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）A、職業(yè)道德與人格高低無(wú)關(guān)B、職業(yè)道德的養(yǎng)成只能靠社會(huì)強(qiáng)制規(guī)定C、職業(yè)道德從一個(gè)側(cè)面反映人的道德素質(zhì)D、職業(yè)道德素質(zhì)的提高與從業(yè)人員的個(gè)人利益無(wú)關(guān)答案：C36.與一般教育相比，培訓(xùn)教學(xué)的不同是（）。A、授課方式單一B、教學(xué)中的知識(shí)是“被發(fā)現(xiàn)”的C、教學(xué)中的知識(shí)是“被告知”的D、是一個(gè)長(zhǎng)期連續(xù)的過(guò)程答案：B37.培訓(xùn)收益一般為（），如培訓(xùn)的實(shí)施可能降低生產(chǎn)成本或者增加額外的重復(fù)購(gòu)買(mǎi)量等。A、隱性收益B、科學(xué)收益C、投資對(duì)應(yīng)收益D、組織發(fā)展收益答案：A38.監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)度是保證培訓(xùn)項(xiàng)目在（）進(jìn)度和資源投入進(jìn)度方面與規(guī)劃保持一致。A、計(jì)劃B、內(nèi)容C、時(shí)間D、需求答案：C39.拓展訓(xùn)練的終極目的是：（）。A、自負(fù)心態(tài)B、自我驕傲C、好斗精神D、突破自我答案：D40.將學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)所涉及的輔助服務(wù)，如技術(shù)人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、儀器和進(jìn)度表等影響因素，加以綜合考慮，統(tǒng)籌安排。它體現(xiàn)的是（）的主要優(yōu)勢(shì)。A、迪克模型B、加涅模型C、肯普模型D、布里格斯模型答案：C41.培訓(xùn)的目的是使員工獲得目前工作所需的知識(shí)和能力。與培訓(xùn)相比，開(kāi)發(fā)的目的()A、更著眼于員工潛能的開(kāi)發(fā)B、與培訓(xùn)的目的一致C、著眼于更長(zhǎng)期的目標(biāo)，使員工發(fā)揮現(xiàn)有的能力D、著眼于更長(zhǎng)期的目標(biāo)，使員工能跟上企業(yè)的變化和發(fā)展答案：D42.培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)是（）A、培訓(xùn)目標(biāo)確定B、培訓(xùn)規(guī)劃制定C、培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展D、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)答案：D43.進(jìn)行培訓(xùn)是（）的責(zé)任。A、培訓(xùn)部門(mén)與人力資源部門(mén)B、企業(yè)工會(huì)C、人力資源部門(mén)D、教育培訓(xùn)部門(mén)答案：A44.從根源上看，道德是由（）所決定的。A、社會(huì)關(guān)系B、經(jīng)濟(jì)關(guān)系C、人際關(guān)系D、人倫關(guān)系答案：B45.培訓(xùn)工作者必須扮演組織內(nèi)部工作計(jì)劃協(xié)調(diào)者的角色。你的態(tài)度是（）A、贊同B、勉強(qiáng)接受C、難以做到D、超出職能答案：A46.下列哪個(gè)因素越多越有助于相互了解（）A、儀表因素B、交往頻率C、相似性D、補(bǔ)償性答案：B47.職業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)具有以下特征()A、知識(shí)理論以教學(xué)為核心B、以理論體系為框架C、以滿足個(gè)體發(fā)展為主D、以便于評(píng)價(jià)管理為標(biāo)準(zhǔn)答案：D48.企業(yè)培訓(xùn)()是指保證和滿足企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施需要的各類(lèi)工具、材料和技術(shù)手段。A、教學(xué)設(shè)備B、軟要素C、教學(xué)經(jīng)費(fèi)D、教學(xué)預(yù)算答案：A49.誰(shuí)直接負(fù)責(zé)管理一些人的工作，誰(shuí)就應(yīng)該組織并讓這些人得到充分的培訓(xùn)，這種說(shuō)法()。A、錯(cuò)B、不清楚C、基本正確D、正確答案：D50.凡是能夠增進(jìn)人的知識(shí)、技能，發(fā)展人的智力和體力，改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動(dòng)即稱為（）。A、教育B、教學(xué)C、教導(dǎo)D、教誨答案：A51.在培訓(xùn)結(jié)束后評(píng)估培訓(xùn)課程究竟發(fā)揮了多大的效果，培訓(xùn)使企業(yè)和受訓(xùn)者的行為發(fā)生了多大程度的變化，可以通過(guò)兩個(gè)方面的信息來(lái)獲?。阂皇峭ㄟ^(guò)培訓(xùn)者（）；二是通過(guò)學(xué)員評(píng)估。A、自評(píng)B、解釋C、自述D、互評(píng)答案：A52.滾動(dòng)計(jì)劃法是一種定期進(jìn)行（）的方法。A、短期計(jì)劃B、未來(lái)計(jì)劃C、中期計(jì)劃D、長(zhǎng)期計(jì)劃答案：B53.滾動(dòng)計(jì)劃法最突出的優(yōu)點(diǎn)是（）。A、增加了計(jì)劃的彈性B、使長(zhǎng)期計(jì)劃、中期計(jì)劃、短期計(jì)劃相互銜接C、使計(jì)劃更切合實(shí)際D、短期計(jì)劃的內(nèi)容各階段相互銜接答案：C54.職業(yè)培訓(xùn)教輔人員是（）。A、制定培訓(xùn)方案人員B、教學(xué)活動(dòng)組織者C、培訓(xùn)教學(xué)組織者D、培訓(xùn)師的行政領(lǐng)導(dǎo)答案：C55.在培訓(xùn)效果評(píng)估的層次體系中，第一級(jí)評(píng)估是()。A、行為評(píng)估B、學(xué)習(xí)評(píng)估C、結(jié)果評(píng)估D、反應(yīng)評(píng)估答案：D56.培訓(xùn)產(chǎn)出不能純粹以傳統(tǒng)核算方式來(lái)進(jìn)行，因?yàn)樗撛诘暮桶l(fā)展的因素，另外還有（）。A、社會(huì)的因素B、戰(zhàn)略的因素C、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的因素D、企業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)的因素答案：A57.（）是指培訓(xùn)者在培訓(xùn)對(duì)象中選出一批熟悉問(wèn)題的員工作為代表參加討論，以調(diào)查培訓(xùn)需求信息，制定培訓(xùn)計(jì)劃。A、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法B、面談法C、工作任務(wù)分析法D、觀察法答案：A58.職業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)具有以下特征()A、知識(shí)理論以教學(xué)為核心B、以理論體系為框架C、以滿足個(gè)體發(fā)展為主D、以便于評(píng)價(jià)管理為標(biāo)準(zhǔn)答案：D59.拓展訓(xùn)練中的回歸自然給人的體驗(yàn)是：（）。A、自負(fù)心態(tài)B、自我勇氣C、好斗精神D、陶冶情操答案：D60.下面不符合人本管理思想的是（）。A、激勵(lì)為主B、主動(dòng)參與C、家長(zhǎng)作風(fēng)D、團(tuán)隊(duì)精神答案：C61.通過(guò)對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)以及受訓(xùn)人員的表現(xiàn)進(jìn)行分析與綜合，剖析其失誤的根源，查找問(wèn)題、分析原因，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，最后做出結(jié)論性評(píng)價(jià)的方法，叫做：（）A、定量評(píng)估法B、測(cè)驗(yàn)評(píng)估法C、定性評(píng)估法D、長(zhǎng)期評(píng)估答案：C62.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)派理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)掌握（）。A、專(zhuān)業(yè)技能B、局部分析C、基本結(jié)構(gòu)D、專(zhuān)業(yè)知識(shí)答案：C63.培訓(xùn)師只有積極參加實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，才能把（）工作做得更有實(shí)效。A、政治B、教育C、職業(yè)培訓(xùn)D、理論研究答案：C64.員工考評(píng)的核心在于（）。A、考核要素的完整B、要素標(biāo)志的建立C、狀態(tài)標(biāo)度的制定D、考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)答案：D65.以體能活動(dòng)為引導(dǎo)的人格訓(xùn)練方法是（）。A、情景模擬B、文件筐法C、體能訓(xùn)練D、拓展訓(xùn)練答案：D66.素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的()為重點(diǎn)。A、管理能力和實(shí)踐能力B、管理能力和思維能力C、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D、創(chuàng)新能力和思維能力答案：C67.職業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的核心是（）A、個(gè)性發(fā)展B、組織需要C、社會(huì)需求D、制約機(jī)制答案：A68.培訓(xùn)的印刷材料中,（）是培訓(xùn)中的指導(dǎo)和參考資料。A、工作任務(wù)表B、學(xué)員手冊(cè)C、崗位指南D、培訓(xùn)者指南答案：B69.教育培訓(xùn)應(yīng)該是：（）A、當(dāng)下的B、短期的C、終生的D、本企業(yè)的答案：C70.培訓(xùn)評(píng)價(jià)最直接的目的是（）A、提高培訓(xùn)工作質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)B、引導(dǎo)培訓(xùn)工作服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要C、調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者參與培訓(xùn)工作的積極性D、了解受訓(xùn)者現(xiàn)有的水平及可能發(fā)展空間答案：A71.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)原則是指（）。A、職責(zé)明確B、任務(wù)清晰C、核心原則D、決策民主答案：C72.情景教學(xué)理論主張學(xué)習(xí)應(yīng)該在于：（）。A、如何安排強(qiáng)化B、自我學(xué)習(xí)C、建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)D、教師主導(dǎo)答案：B73.（）是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。A、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)B、培訓(xùn)目標(biāo)預(yù)測(cè)C、培訓(xùn)需求分析D、培訓(xùn)目標(biāo)分析答案：A74.為了保證培訓(xùn)的預(yù)期效果，就必須對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行全程監(jiān)控和（）。A、分析B、配合C、評(píng)估D、檢查答案：C75.加強(qiáng)公民道德建設(shè)，以優(yōu)秀文藝作品陶冶道德情操，應(yīng)堅(jiān)持把（）放在首位，倡導(dǎo)講品味、講格調(diào)、講責(zé)任，抵制低俗、庸俗、媚俗，用健康向上的文藝作品溫潤(rùn)心靈、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚。A、生態(tài)效益B、社會(huì)效益C、經(jīng)濟(jì)效益D、思想文化效益答案：B76.下列哪個(gè)因素對(duì)人的吸引是受制于能力（）A、相似性B、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)C、儀表因素D、補(bǔ)償性答案：B77.（）是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性階段。A、課程實(shí)施B、課程安排C、課程規(guī)劃D、課程評(píng)價(jià)答案：A78.()是指觀察者通過(guò)感官或利用其他工具仔細(xì)觀察記錄工作者在正常情況下的工作情況，從而獲得各部分的內(nèi)容、特點(diǎn)和方法，提出具體的報(bào)告。A、問(wèn)卷調(diào)查法B、面談法C、工作實(shí)踐與工作日寫(xiě)實(shí)法D、觀察法答案：D79.（）是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，涵育著公民美德善行，推動(dòng)著社會(huì)和諧有序運(yùn)轉(zhuǎn)。A、良好社會(huì)風(fēng)尚B、繁榮的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)C、高尚的道德氛圍D、穩(wěn)定的社會(huì)秩序答案：A80.公司從普通員工到最高決策者，所從事的工作不同，創(chuàng)造的業(yè)績(jī)不同，能力和應(yīng)達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)也不同。因此，不同的員工通過(guò)培訓(xùn)需要獲取的知識(shí)也就有所不同。因此培訓(xùn)必須堅(jiān)持()A、持久性原則B、以點(diǎn)帶面原則C、多樣性原則D、學(xué)以致用原則答案：C81.正式評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)包括（）。A、可以一步步引出學(xué)員的真實(shí)感受與態(tài)度變化B、易于將評(píng)估結(jié)果以書(shū)面形式表現(xiàn)C、不會(huì)給學(xué)員造成太大的壓力D、方便易行答案：A82.培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)性工作具體可包括：為設(shè)計(jì)評(píng)估技術(shù)方案搜集相關(guān)信息、資料，對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理，以及按照已確立的（）和工作方案要求具體實(shí)施某項(xiàng)評(píng)估工作。A、培訓(xùn)評(píng)價(jià)B、評(píng)估人員C、培訓(xùn)項(xiàng)目D、評(píng)估技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案：D83.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)效果的檢測(cè)和評(píng)價(jià)包括（）和業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)。A、過(guò)程評(píng)定B、課程運(yùn)營(yíng)C、意識(shí)改善D、效果測(cè)定答案：D84.績(jī)效分析法是通過(guò)績(jī)效考核，對(duì)照實(shí)際績(jī)效與標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效的差距，重點(diǎn)分析（）。A、組織績(jī)效差距B、行為動(dòng)機(jī)模式C、產(chǎn)生差距的原因D、個(gè)人能力的差距答案：C85.與一般教育相比，培訓(xùn)教學(xué)的不同是（）。A、授課方式單一B、教學(xué)中的知識(shí)是“被發(fā)現(xiàn)”的C、教學(xué)中的知識(shí)是“被告知”的D、是一個(gè)長(zhǎng)期連續(xù)的過(guò)程答案：B86.（）是從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)指導(dǎo)和進(jìn)行人的管理工作的，是通過(guò)招聘、選拔、培養(yǎng)等管理形式來(lái)對(duì)組織內(nèi)外的人力資源進(jìn)行有效的運(yùn)用。A、崗位培訓(xùn)B、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)C、人力資源管理D、專(zhuān)業(yè)提升答案：D87.人員培訓(xùn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃的具體內(nèi)容不包括（）A、培訓(xùn)人員的資格B、培訓(xùn)的目標(biāo)C、培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算D、培訓(xùn)的內(nèi)容答案：A88.有效團(tuán)隊(duì)一個(gè)顯著的特征是（）A、分紅較多B、薪酬較高C、福利豐厚D、成員信任答案：D89.培訓(xùn)（）是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑，是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)實(shí)際性階段。A、課程設(shè)計(jì)B、課程的實(shí)施C、課程的核對(duì)D、課程的反饋答案：B90.非正式評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)包括()A、可以一步步引出學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的真實(shí)感受與態(tài)度變化B、有較強(qiáng)的個(gè)人主觀性C、需要耗費(fèi)額外的時(shí)間和資源D、方便將評(píng)估結(jié)果與培訓(xùn)初作比較答案：D91.()是90年代以來(lái)指導(dǎo)國(guó)際教育政策和教育體制改革的重要思想。A、業(yè)余教育B、職業(yè)教育C、普通教育D、終身教育答案：D92.（）確定以后，由哪些機(jī)構(gòu)和人員完成哪些分支目標(biāo)是第二步工作要考慮的問(wèn)題。A、總體目標(biāo)B、措施步驟C、約束條件D、分支目標(biāo)答案：D93.（）是指從業(yè)人員對(duì)所從事職業(yè)的看法、認(rèn)識(shí)及其在工作中的表現(xiàn)。A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)聲譽(yù)C、職業(yè)能力D、職業(yè)利益答案：A94.培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是（）原則、全面性原則、時(shí)效性原則。A、實(shí)踐性B、準(zhǔn)確性C、靈活性D、多樣性答案：B95.關(guān)于SWOT環(huán)境分析方法，下面表述不正確的是（）A、SWOT分析方法是一種對(duì)社會(huì)的、政治的、技術(shù)的、經(jīng)濟(jì)的外部環(huán)境進(jìn)行分析的方法B、SWOT分析方法是一種對(duì)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅的分析C、企業(yè)的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)主要是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而言的D、SWOT分析方法首先就要根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)來(lái)分析對(duì)企業(yè)的發(fā)展有重大影響的內(nèi)、外部環(huán)境因素答案：A96.不同層次的管理人員有不同的技能要求，對(duì)于高層管理人員而言，()是最重要的。A、專(zhuān)業(yè)技能B、人文技能C、協(xié)調(diào)技能D、理念技能答案：D97.為了保證培訓(xùn)的預(yù)期效果，就必須對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行全程監(jiān)控和（）。A、分析B、配合C、評(píng)估D、檢查答案：C98.預(yù)測(cè)分析組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的資源條件和客觀環(huán)境，目的在于提高計(jì)劃的（）。A、適應(yīng)性B、時(shí)序性C、系統(tǒng)性D、有效性答案：D99.情景模擬法是讓受訓(xùn)者身處模擬的日常工作環(huán)境之中，按照其實(shí)際工作中應(yīng)有的權(quán)責(zé)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)與其實(shí)際工作類(lèi)似的角色，模擬性地處理工作事務(wù)。下列哪項(xiàng)是其缺點(diǎn)（）A、模擬情景準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)，要求質(zhì)量高B、通過(guò)這種方法，有利于加強(qiáng)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C、提高受訓(xùn)者的工作技能D、有利于帶動(dòng)培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)答案：A100.成人教育中無(wú)知不可怕，可怕的是（）A、愚蠢無(wú)知B、與人為善C、真誠(chéng)相待D、自以為知答案：D101.下列說(shuō)法正確的是（）A、事件處理法需要的培訓(xùn)時(shí)間比較長(zhǎng)B、工作輪換適用于職能管理人員的培訓(xùn)C、個(gè)別指導(dǎo)法有利于促進(jìn)新員工的工作創(chuàng)新D、所有的主題都適合于用頭腦風(fēng)暴法來(lái)討論答案：A102.需求分析的核心就是通過(guò)對(duì)組織及其成員（）的分析，來(lái)確定是否需要培訓(xùn)及其培訓(xùn)的內(nèi)容。A、員工的興趣B、員工的意愿C、培訓(xùn)師的理念D、現(xiàn)有與應(yīng)有狀況差距答案：D103.在面試過(guò)程中表現(xiàn)的能力過(guò)強(qiáng)的人，應(yīng)盡量地將其放入（）的行列當(dāng)中。A、錄取B、優(yōu)先考慮C、次要考慮D、淘汰答案：D104.人員培訓(xùn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃的具體內(nèi)容不包括（）A、培訓(xùn)人員的資格B、培訓(xùn)的目標(biāo)C、培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算D、培訓(xùn)的內(nèi)容答案：A105.從我國(guó)歷史和國(guó)情出發(fā)，社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)要堅(jiān)持的最根本的原則是（）A、人道主義B、愛(ài)國(guó)主義C、社會(huì)主義D、集體主義答案：D106.培訓(xùn)（）是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑，是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)實(shí)際性階段。A、課程設(shè)計(jì)B、課程的核對(duì)C、課程的反饋D、課程的實(shí)施答案：D107.在培訓(xùn)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，影響到培訓(xùn)效果的受訓(xùn)者方面的因素，主要包括：()①受訓(xùn)者的準(zhǔn)備狀態(tài)②受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)③受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)④受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)能力A、①③B、①④C、②③D、①②答案：D108.下列哪一種做法符合培訓(xùn)的戰(zhàn)略性原則（）A、培訓(xùn)不要斤斤計(jì)較眼前得失，而要從企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，舍得投入必要的人力、物力、財(cái)力B、某些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，培訓(xùn)是個(gè)只見(jiàn)投入、不見(jiàn)產(chǎn)出的“賠本買(mǎi)賣(mài)”C、某些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，培訓(xùn)是靈丹妙藥，能馬上見(jiàn)效D、培訓(xùn)只需顧及短期需要答案：A109.加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，要以（）為基本要求，始終保持公民道德建設(shè)的社會(huì)主義方向。A、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義B、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)C、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)崗位、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)習(xí)D、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義答案：A110.培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是()。A、學(xué)習(xí)理論B、管理理論C、經(jīng)濟(jì)學(xué)理論D、社會(huì)學(xué)理論答案：A111.通過(guò)（）收集培訓(xùn)需求信息可以獲知較為廣泛的信息內(nèi)容，這是影響培訓(xùn)需求信息是否全面的主要因素。A、檔案資料B、訪談資料C、調(diào)查資料D、備存資料答案：A112.（）是進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一，是檢測(cè)培訓(xùn)效果的重要手段，為改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作提供必須的和可靠的依據(jù)。A、培訓(xùn)評(píng)估B、培訓(xùn)需求文件C、培訓(xùn)計(jì)劃D、培訓(xùn)課程體系答案：A113.專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)宜采用()的培訓(xùn)方式。A、分散B、集中C、完全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)D、邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)答案：D114.受訓(xùn)者自信能夠掌握和學(xué)會(huì)培訓(xùn)的內(nèi)容，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有充分自信，這種狀態(tài)稱之為()A、自我效能B、自我控制C、自我協(xié)調(diào)D、自我適應(yīng)答案：A115.（）是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。A、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)B、培訓(xùn)目標(biāo)預(yù)測(cè)C、培訓(xùn)需求分析D、培訓(xùn)目標(biāo)分析答案：A116.培訓(xùn)收益一般為（），如培訓(xùn)的實(shí)施可能降低生產(chǎn)成本或者增加額外的重復(fù)購(gòu)買(mǎi)量等。A、隱性收益B、科學(xué)收益C、投資對(duì)應(yīng)收益D、組織發(fā)展收益答案：A117.員工培訓(xùn)是企業(yè)的一種投資行為，和其他投資一樣，也要從投入產(chǎn)出的角度來(lái)考慮效益大小及遠(yuǎn)期受益，近期效益問(wèn)題，我們稱之為（）原則。A、投資效益B、投入C、產(chǎn)出D、戰(zhàn)略答案：A118.培訓(xùn)產(chǎn)出不能純粹以傳統(tǒng)核算方式來(lái)進(jìn)行，因?yàn)樗撛诘暮桶l(fā)展的因素，另外還有（）。A、社會(huì)的因素B、戰(zhàn)略的因素C、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的因素D、企業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)的因素答案：A119.現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本順序是（）A、確定課程目標(biāo)—培訓(xùn)需求的調(diào)查分析—進(jìn)行課程設(shè)計(jì)B、進(jìn)行課程設(shè)計(jì)—確定課程目標(biāo)—培訓(xùn)需求的調(diào)查分析C、培訓(xùn)需求的調(diào)查分析—進(jìn)行課程設(shè)計(jì)—確定課程目標(biāo)D、培訓(xùn)需求的調(diào)查分析—確定課程目標(biāo)—進(jìn)行課程設(shè)計(jì)答案：D120.企業(yè)對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)的最主要原因是什么?（）A、減少員工流動(dòng)可能性B、盡快讓其適應(yīng)工作C、促進(jìn)組織變革與發(fā)展D、增進(jìn)員工認(rèn)同感答案：B121.滾動(dòng)計(jì)劃法是一種定期進(jìn)行（）的方法。A、短期計(jì)劃B、未來(lái)計(jì)劃C、中期計(jì)劃D、長(zhǎng)期計(jì)劃答案：B122.拓展訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以（）為特征。A、統(tǒng)一性和互動(dòng)性B、同步性和協(xié)作性C、心理性和潛能性D、復(fù)雜性和艱巨性答案：D123.對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行行為評(píng)估的時(shí)間應(yīng)為（）A、課程開(kāi)始時(shí)B、培訓(xùn)結(jié)束三個(gè)月或半年以后C、課程結(jié)束時(shí)D、培訓(xùn)結(jié)束半年或一年以后答案：B124.培訓(xùn)要爭(zhēng)取選用適宜的培訓(xùn)方法，獨(dú)立的小型組織部門(mén)的培訓(xùn)宜采用()的培訓(xùn)方式。A、集中B、邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)C、分散D、完全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)答案：C125.成人教育中無(wú)知不可怕，可怕的是（）A、愚蠢無(wú)知B、與人為善C、真誠(chéng)相待D、自以為知答案：D126.企業(yè)教育培訓(xùn)必須以（）為導(dǎo)向。A、市場(chǎng)B、培訓(xùn)主管的意圖C、受訓(xùn)者D、企業(yè)自身答案：A127.關(guān)于職業(yè)道德，正確的說(shuō)法是（）A、職業(yè)道德有助于增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，但無(wú)助于促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步B、職業(yè)道德有助于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，但無(wú)助于降低生產(chǎn)成本C、職業(yè)道德有助于提高員工職業(yè)技能，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力D、職業(yè)道德只是有助于提高產(chǎn)品質(zhì)量，但無(wú)助于提高企業(yè)信譽(yù)和形象答案：C128.教學(xué)活動(dòng)中的“知己知彼”，其“知彼”就是指（）。A、了解學(xué)員B、了解教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)備C、熟悉教材D、深入了解教學(xué)情境答案：D129.團(tuán)隊(duì)精神通行的培訓(xùn)方法是：（）A、講授法B、實(shí)習(xí)法C、多媒體D、角色扮演法答案：D130.培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)性過(guò)程和關(guān)鍵階段是()A、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)B、培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)C、培訓(xùn)效果評(píng)估D、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)施答案：D131.外部聘請(qǐng)師資的優(yōu)點(diǎn)有（）A、具有較大的吸引力B、更具有針對(duì)性C、交流更加流暢D、易于控制答案：A132.（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。A、頭腦風(fēng)暴法B、參觀訪問(wèn)C、工作輪換D、事務(wù)處理訓(xùn)練答案：A133.下面的描述中，（）不是培訓(xùn)計(jì)劃審定的指導(dǎo)方針。A、進(jìn)行科學(xué)分析B、審查一致性和準(zhǔn)確性C、使用所有相關(guān)信息與數(shù)據(jù)D、保守個(gè)人信息與數(shù)據(jù)的秘密答案：A134.情景模擬法是讓受訓(xùn)者身處模擬的日常工作環(huán)境之中，按照其實(shí)際工作中應(yīng)有的權(quán)責(zé)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)與其實(shí)際工作類(lèi)似的角色，模擬性地處理工作事務(wù)。下列哪項(xiàng)是其缺點(diǎn)（）A、模擬情景準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)，要求質(zhì)量高B、通過(guò)這種方法，有利于加強(qiáng)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C、提高受訓(xùn)者的工作技能D、有利于帶動(dòng)培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)答案：A135.培訓(xùn)總體計(jì)劃的特點(diǎn)具有（），計(jì)劃周期的長(zhǎng)期性，計(jì)劃中各要素具有原則性、概括性的特點(diǎn)。A、內(nèi)容的有效性B、內(nèi)容的綜合性C、內(nèi)容龐雜性D、內(nèi)容的不確定性答案：B解析：二、多項(xiàng)選擇題136.培訓(xùn)評(píng)估的（），是指開(kāi)展培訓(xùn)評(píng)估必須明確評(píng)估目的，必須堅(jiān)持正確的評(píng)估方向。A、方向性原則B、社會(huì)需求原則C、指導(dǎo)性原則D、客觀性原則答案：A137.在向員工提供培訓(xùn)以前，企業(yè)可以和員工簽訂培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議，（）一般不列入這個(gè)協(xié)議書(shū)。A、培訓(xùn)后的考試成績(jī)B、培訓(xùn)內(nèi)容和目的C、部門(mén)經(jīng)理人員的意見(jiàn)D、培訓(xùn)后的違約補(bǔ)償答案：A138.教育與生產(chǎn)力的關(guān)系決定了：（）。A、國(guó)防為先B、糧食為先C、教育先行D、金錢(qián)為先答案：C139.在職業(yè)道德修養(yǎng)中，從業(yè)人員應(yīng)該遵循的基本要求是（）。A、己所不欲，勿施于人B、害人之心不可有，防人之心不可無(wú)C、夾著尾巴做人D、領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥答案：A140.職業(yè)道德是一個(gè)人在從事職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的（）。A、商務(wù)禮儀B、行為準(zhǔn)則C、職業(yè)建議D、職務(wù)說(shuō)明答案：B141.企業(yè)要從（）角度出發(fā)組織全員培訓(xùn)，充分開(kāi)發(fā)人力資源的潛力。A、戰(zhàn)略B、現(xiàn)實(shí)C、技術(shù)D、操作答案：A142.培訓(xùn)（）預(yù)算就是對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行成本—收益分析。主要是通過(guò)會(huì)計(jì)方法決定培訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)收益的過(guò)程，它需要從成本和收益兩方面的信息進(jìn)行考慮。A、成本B、收益C、費(fèi)用D、支出答案：A143.在現(xiàn)代培訓(xùn)中，培訓(xùn)工作者更多的是扮演()A、知識(shí)的傳授者B、技能的教導(dǎo)者C、培訓(xùn)的監(jiān)督者D、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者答案：D144.培訓(xùn)指導(dǎo)的原則有（）A、注重針對(duì)性B、以強(qiáng)制學(xué)習(xí)為主C、素質(zhì)能力大眾化發(fā)展D、以監(jiān)督為主答案：A145.下列哪種行為符合強(qiáng)化理論：（）A、對(duì)正確的行為方式獎(jiǎng)勵(lì)B、對(duì)正確的行為方式采取漠視態(tài)度C、對(duì)錯(cuò)誤的行為方式采取懲罰D、對(duì)錯(cuò)誤的行為方式采取漠視的態(tài)度答案：A146.培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的全面性要求（）A、評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)符合實(shí)際具有可操作性B、每一評(píng)價(jià)指標(biāo)與目標(biāo)之間一致C、各指標(biāo)之間應(yīng)盡可能獨(dú)立D、評(píng)價(jià)指標(biāo)全面反映培訓(xùn)工作目標(biāo)要求答案：D147.對(duì)于培訓(xùn)組織實(shí)施的時(shí)機(jī)選擇和培訓(xùn)目的確定是否合理恰當(dāng)主要應(yīng)聽(tīng)?。ǎ┑囊庖?jiàn)A、生產(chǎn)管理或計(jì)劃部門(mén)B、崗位管理人員C、培訓(xùn)者D、受訓(xùn)人員答案：D148.依據(jù)崗位工作描述確定員工達(dá)到要求所必須掌握的知識(shí)是（）A、工作任務(wù)分析法B、組織整體分析法C、績(jī)效分析法D、員工個(gè)體培訓(xùn)需求分析法答案：A149.在培訓(xùn)需求信息的調(diào)查中，（）一方面讓他們積極參與培訓(xùn)工作；另一方面也可以與他們建立良好的關(guān)系，對(duì)往后的執(zhí)行有所幫助。A、面談法B、郵寄調(diào)查C、調(diào)查問(wèn)卷D、電話調(diào)查答案：A150.培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以（）為主體。A、技能訓(xùn)練目標(biāo)B、理論知識(shí)C、文化知識(shí)D、教師知識(shí)水平答案：A151.對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)評(píng)價(jià)的目的在于（）A、了解培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)有水平及發(fā)展空間B、對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理與監(jiān)控C、引導(dǎo)培訓(xùn)工作服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要D、評(píng)判培訓(xùn)方案方式方法的優(yōu)勢(shì)答案：B152.在評(píng)估培訓(xùn)效果時(shí)，()更適用于調(diào)查面廣、以封閉式問(wèn)題為主的調(diào)查。A、訪談法B、問(wèn)卷調(diào)查法C、觀察法D、電話調(diào)查法答案：B153.某企業(yè)通過(guò)員工培訓(xùn)降低了事故發(fā)生率，節(jié)約了生產(chǎn)成本，這屬于培訓(xùn)的（）。A、認(rèn)知成果B、績(jī)效成果C、技能成果D、情感成果答案：B154.現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本順序是（）A、確定課程目標(biāo)—培訓(xùn)需求的調(diào)查分析—進(jìn)行課程設(shè)計(jì)B、進(jìn)行課程設(shè)計(jì)—確定課程目標(biāo)—培訓(xùn)需求的調(diào)查分析C、培訓(xùn)需求的調(diào)查分析—進(jìn)行課程設(shè)計(jì)—確定課程目標(biāo)D、培訓(xùn)需求的調(diào)查分析—確定課程目標(biāo)—進(jìn)行課程設(shè)計(jì)答案：D155.需求分析的核心就是通過(guò)對(duì)組織及其成員（）的分析，來(lái)確定是否需要培訓(xùn)及其培訓(xùn)的內(nèi)容。A、員工的興趣B、員工的意愿C、培訓(xùn)師的理念D、現(xiàn)有與應(yīng)有狀況差距答案：D156.不離開(kāi)工作而利用工余時(shí)間、晚上或節(jié)假日或占用一部分工作時(shí)間進(jìn)行的培訓(xùn)，可統(tǒng)稱為（）A、在職培訓(xùn)B、崗前培訓(xùn)C、脫產(chǎn)培訓(xùn)D、交換培訓(xùn)答案：A157.（）是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)人的綜合能力為宗旨的全面發(fā)展的教育培訓(xùn)活動(dòng)。A、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)B、技能培訓(xùn)C、崗位培訓(xùn)D、素質(zhì)教育培訓(xùn)答案：D158.（）是設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)、制定培訓(xùn)規(guī)劃的前提，也是制定培訓(xùn)計(jì)劃的重要依據(jù)。A、培訓(xùn)發(fā)展需求B、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)C、各部門(mén)工作計(jì)劃D、可掌握的資源答案：A159.職業(yè)道德規(guī)范“奉獻(xiàn)”的“可為性”是指（）。A、人人可為B、有利可圖C、只要想為，便可為D、對(duì)他人的要求答案：A160.不同層次的管理人員有不同的技能要求，對(duì)于基層管理人員而言，()是最重要的。A、理念技能B、人文技能C、協(xié)調(diào)技能D、專(zhuān)業(yè)技能答案：D161.（）是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的集中體現(xiàn)。A、道德B、職業(yè)道德C、家庭美德D、社會(huì)公德答案：D162.受訓(xùn)者自信能夠掌握和學(xué)會(huì)培訓(xùn)的內(nèi)容，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有充分自信，這種狀態(tài)稱之為()A、自我效能B、自我控制C、自我協(xié)調(diào)D、自我適應(yīng)答案：A163.培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)的作用主要有五個(gè)方面，分別是：（），進(jìn)行前瞻性分析，保證人力資源開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的有效性，決定培訓(xùn)的價(jià)值和成本，獲取內(nèi)部與外部的支持。A、找方向B、分析合理性C、確認(rèn)差距D、進(jìn)行排他法分析答案：C164.一個(gè)成長(zhǎng)型企業(yè)的技術(shù)水平是不斷更新和提升，相應(yīng)地就要求（）能夠跟上技術(shù)水平的變化。A、廠房設(shè)施B、機(jī)器設(shè)備C、物流配套D、企業(yè)培訓(xùn)答案：D165.為了保證培訓(xùn)的預(yù)期效果，就必須對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行全程監(jiān)控和（）。A、分析B、配合C、評(píng)估D、檢查答案：C166.你認(rèn)為，一般課程設(shè)計(jì)和現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)（）。A、相同B、有所不同C、不同D、完全不同答案：B167.績(jī)效分析法是通過(guò)績(jī)效考核，對(duì)照實(shí)際績(jī)效與標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效的差距，重點(diǎn)分析（）。A、組織績(jī)效差距B、行為動(dòng)機(jī)模式C、產(chǎn)生差距的原因D、個(gè)人能力的差距答案：C168.在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，由培訓(xùn)部門(mén)、主管負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)工作人員等采用各種方法與技術(shù)，對(duì)參與培訓(xùn)的所有組織及其員工的培訓(xùn)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能狀況等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定這些組織和員工是否需要培訓(xùn)，以及需要如何培訓(xùn)的一種活動(dòng)或過(guò)程叫做：（）A、培訓(xùn)需求分析B、培訓(xùn)需求的組織分析C、培訓(xùn)需求人員分析D、培訓(xùn)需求戰(zhàn)略分析答案：A169.關(guān)于培訓(xùn)課程論述正確的是（）A、培訓(xùn)課程一般以講為主B、培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)以考為主C、培訓(xùn)課程目標(biāo)大都是綜合性的D、培訓(xùn)課程周期比學(xué)科性課程要長(zhǎng)得多答案：C170.在培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃中，課程系列計(jì)劃以（）為導(dǎo)向，將看似獨(dú)立的相關(guān)課程聯(lián)系在一起。A、過(guò)程B、方法C、結(jié)果D、目標(biāo)答案：D171.培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程區(qū)別有（）A、培訓(xùn)課程的目標(biāo)大都是綜合性的B、培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)以考為主C、培訓(xùn)課程周期比學(xué)科性課程周期要短D、培訓(xùn)課程一般以講為主答案：C172.（）是在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，對(duì)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)項(xiàng)目本身的有效性進(jìn)行評(píng)估。A、正式評(píng)估B、建設(shè)性評(píng)估C、總結(jié)性評(píng)估D、非正式評(píng)估答案：C173.我國(guó)教育的根本宗旨是（）A、提高國(guó)民素質(zhì)B、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力D、完善市場(chǎng)機(jī)制答案：A174.進(jìn)行培訓(xùn)是（）的責(zé)任。A、培訓(xùn)部門(mén)與人力資源部門(mén)B、企業(yè)工會(huì)C、人力資源部門(mén)D、教育培訓(xùn)部門(mén)答案：A175.如果考慮周全，培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的初步設(shè)計(jì)完成后，你認(rèn)為（）進(jìn)行論證。A、具體情況具體分析B、需要C、不需要D、無(wú)所謂答案：A176.編制培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算草案應(yīng)了解培訓(xùn)的（）信息。A、資金分配B、投入產(chǎn)出C、收支預(yù)算D、成本使用答案：D177.培訓(xùn)要爭(zhēng)取選用適宜的培訓(xùn)方法，獨(dú)立的小型組織部門(mén)的培訓(xùn)宜采用()的培訓(xùn)方式。A、集中B、邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)C、分散D、完全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)答案：C178.《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》在總體要求中明確指出，持續(xù)強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，不斷提升公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就（）。A、社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人C、擔(dān)當(dāng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的時(shí)代新人D、新時(shí)代的愛(ài)國(guó)者與奮斗者答案：B179.培訓(xùn)課程具有以下特征（）A、課程設(shè)計(jì)中技能訓(xùn)練具有一定比例界定B、理論知識(shí)服從于技能要求具有系統(tǒng)性C、課程目標(biāo)對(duì)社會(huì)勞動(dòng)需求的間接性D、外部環(huán)境對(duì)課程設(shè)計(jì)影響不大答案：A180.公司從普通員工到最高決策者，所從事的工作不同，創(chuàng)造的業(yè)績(jī)不同，能力和應(yīng)達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)也不同。因此，不同的員工通過(guò)培訓(xùn)需要獲取的知識(shí)也就有所不同。因此培訓(xùn)必須堅(jiān)持()A、持久性原則B、以點(diǎn)帶面原則C、多樣性原則D、學(xué)以致用原則答案：C181.按培訓(xùn)內(nèi)容分類(lèi)，下列各項(xiàng)中培訓(xùn)難度最大（）A、態(tài)度培訓(xùn)B、知識(shí)性培訓(xùn)C、技能性培訓(xùn)D、潛能培訓(xùn)答案：A182.職業(yè)道德規(guī)范“合作”的特征是（）。A、牟利性、行業(yè)性、平等性B、社會(huì)性、互利性、平等性C、行業(yè)性、互利性、選擇性D、職業(yè)性、互利性、選擇性答案：B183.（）是一種相對(duì)評(píng)估法，包括縱向比較評(píng)估和橫向比較評(píng)估兩個(gè)方面。A、集體討論法B、比較評(píng)估法C、個(gè)體評(píng)估法D、集體評(píng)估法答案：B184.培訓(xùn)計(jì)劃的溝通與確認(rèn)主要是()A、分析數(shù)據(jù)B、分析確定培訓(xùn)需求C、做好培訓(xùn)報(bào)告D、明確培訓(xùn)解決方案答案：C185.（）是社會(huì)和諧的基石和重要特征。A、敬業(yè)B、誠(chéng)信C、友善D、守法答案：B186.下列不是培訓(xùn)課程計(jì)劃制定前期準(zhǔn)備工作的是（）A、設(shè)定課程目標(biāo)B、確定計(jì)劃制定工作流程C、課程計(jì)劃起草小組成員分工D、收集信息資料答案：A187.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)與培訓(xùn)項(xiàng)目目的一致性原則要求（）A、培訓(xùn)目標(biāo)必須在課程目標(biāo)的框架內(nèi)設(shè)計(jì)B、培訓(xùn)課程具有系統(tǒng)性、理論性C、培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)課程開(kāi)發(fā)有創(chuàng)造性發(fā)展D、課程目標(biāo)是培訓(xùn)活動(dòng)目標(biāo)的分解與總和答案：D188.職業(yè)教育的課程開(kāi)發(fā)必須遵循以下五個(gè)基本原則：超前性原則、多元性原則、()、實(shí)踐性原則、靈活性原則。A、經(jīng)濟(jì)性原則B、現(xiàn)實(shí)性原則C、技能性原則D、系統(tǒng)性原則答案：C189.下列關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是（）A、創(chuàng)新與繼承根本對(duì)立B、創(chuàng)新就是獨(dú)立自主C、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂D、創(chuàng)新不需要引進(jìn)國(guó)外新技術(shù)答案：C190.認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論主張學(xué)習(xí)應(yīng)該在于：（）。A、建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、如何安排強(qiáng)化C、自我學(xué)習(xí)D、教師主導(dǎo)答案：A191.如果考慮周全，培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的初步設(shè)計(jì)完成后，你認(rèn)為（）進(jìn)行論證。A、具體情況具體分析B、需要C、不需要D、無(wú)所謂答案：A192.為什么說(shuō)反饋對(duì)學(xué)習(xí)有顯著的促進(jìn)作用：（）A、培訓(xùn)者通過(guò)反饋的信息獲得受訓(xùn)者的信息B、具有動(dòng)機(jī)和信息方面的功能C、受訓(xùn)者通過(guò)反饋可對(duì)獲得的信息進(jìn)行確認(rèn)D、正確的反饋可增強(qiáng)培訓(xùn)雙方的動(dòng)機(jī)答案：B193.在面試過(guò)程中表現(xiàn)的能力過(guò)強(qiáng)的人，應(yīng)盡量地將其放入（）的行列當(dāng)中。A、錄取B、優(yōu)先考慮C、次要考慮D、淘汰答案：D194.培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的全面性要求（）A、評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)符合實(shí)際具有可操作性B、每一評(píng)價(jià)指標(biāo)與目標(biāo)之間一致C、各指標(biāo)之間應(yīng)盡可能獨(dú)立D、評(píng)價(jià)指標(biāo)全面反映培訓(xùn)工作目標(biāo)要求答案：D195.在企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃上報(bào)之前，需要先進(jìn)行（）A、擬定草案B、修訂C、評(píng)估論證D、終審答案：C196.培訓(xùn)評(píng)價(jià)的客觀性原則要求（）A、培訓(xùn)評(píng)價(jià)要有利于培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B、要注意發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人們價(jià)值取向的定位作用C、將改善培訓(xùn)工作作為培訓(xùn)評(píng)價(jià)的最終追求D、培訓(xùn)評(píng)價(jià)的整個(gè)過(guò)程要堅(jiān)持統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方法答案：D197.某企業(yè)通過(guò)員工培訓(xùn)降低了事故發(fā)生率，節(jié)約了生產(chǎn)成本，這屬于培訓(xùn)的（）。A、認(rèn)知成果B、績(jī)效成果C、技能成果D、情感成果答案：B198.了解受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的()，可監(jiān)測(cè)受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的參與熱情和待久性。A、支持程度B、了解程度C、熟悉程度D、認(rèn)知程度答案：D199.在培訓(xùn)效果評(píng)估的層級(jí)體系中，反應(yīng)評(píng)估的評(píng)估內(nèi)容是（）。A、受訓(xùn)者在工作過(guò)程中行為方式的變化和改進(jìn)等B、受訓(xùn)者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲C、受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺(jué)或滿意程度如何D、受訓(xùn)者取得的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或技術(shù)管理方面的業(yè)績(jī)答案：C200.企業(yè)培訓(xùn)必須服從組織戰(zhàn)略，即服從企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和（）。A、從戰(zhàn)略角度來(lái)開(kāi)展培訓(xùn)工作B、培訓(xùn)工作的效益原則C、培訓(xùn)工作的計(jì)劃原則D、培訓(xùn)工作的系統(tǒng)原則答案：A201.關(guān)于職業(yè)道德，正確的說(shuō)法是（）A、職業(yè)道德有助于增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，但無(wú)助于促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步B、職業(yè)道德有助于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，但無(wú)助于降低生產(chǎn)成本C、職業(yè)道德有助于提高員工職業(yè)技能，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力D、職業(yè)道德只是有助于提高產(chǎn)品質(zhì)量，但無(wú)助于提高企業(yè)信譽(yù)和形象答案：C202.教學(xué)活動(dòng)中的“知己知彼”，其“知彼”就是指（）。A、了解學(xué)員B、了解教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)備C、熟悉教材D、深入了解教學(xué)情境答案：D203.團(tuán)隊(duì)精神通行的培訓(xùn)方法是：（）A、講授法B、實(shí)習(xí)法C、多媒體D、角色扮演法答案：D204.組織層次上的培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)主要是（）A、確定誰(shuí)需要和應(yīng)該接受培訓(xùn)B、組織未來(lái)需要多少工作人員C、組織是否正經(jīng)歷影響組織優(yōu)先權(quán)的巨大變化D、準(zhǔn)確找出組織存在的問(wèn)題答案：D205.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率將相對(duì)下降的要素是：（）A、人才B、資本C、科技D、信息答案：B206.下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）A、職業(yè)道德與人格高低無(wú)關(guān)B、職業(yè)道德的養(yǎng)成只能靠社會(huì)強(qiáng)制規(guī)定C、職業(yè)道德從一個(gè)側(cè)面反映人的道德素質(zhì)D、職業(yè)道德素質(zhì)的提高與從業(yè)人員的個(gè)人利益無(wú)關(guān)答案：C207.關(guān)于培訓(xùn)課程內(nèi)容編排論述錯(cuò)誤的是()A、按工作程序安排適合于某些崗位工作能力的培訓(xùn)課程B、按知識(shí)系統(tǒng)安排適合于某些知識(shí)拓寬更新類(lèi)課程C、相對(duì)獨(dú)立、能分能合的安排可以適應(yīng)不同的培訓(xùn)需求D、課程內(nèi)容分解為多項(xiàng)能力者可以采用“大分段”的辦法答案：D208.員工培訓(xùn)是企業(yè)的一種投資行為，和其他投資一樣，也要從投入產(chǎn)出的角度來(lái)考慮效益大小及遠(yuǎn)期受益，近期效益問(wèn)題，我們稱之為（）原則。A、投資效益B、投入C、產(chǎn)出D、戰(zhàn)略答案：A209.一個(gè)成長(zhǎng)型企業(yè)的技術(shù)水平是不斷更新和提升，相應(yīng)地就要求（）能夠跟上技術(shù)水平的變化。A、廠房設(shè)施B、機(jī)器設(shè)備C、物流配套D、企業(yè)培訓(xùn)答案：D210.可以認(rèn)為職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)是一個(gè)（）多層次的教學(xué)管理體系。A、一元化B、二元化C、三元化D、四元化答案：B211.加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，以優(yōu)秀文藝作品陶冶道德情操，要把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為根本任務(wù)，堅(jiān)持以（）為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，推出更多謳歌黨、謳歌祖國(guó)，謳歌人民、謳歌英雄，謳歌勞動(dòng)、謳歌奉獻(xiàn)的精品力作。A、人民B、國(guó)家C、愛(ài)國(guó)D、奉獻(xiàn)答案：A212.培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材的區(qū)別在（）。A、內(nèi)容方面B、結(jié)構(gòu)方面C、基本特征D、表現(xiàn)形式答案：A213.在評(píng)估培訓(xùn)效果時(shí)，()更適用于調(diào)查面廣、以封閉式問(wèn)題為主的調(diào)查。A、訪談法B、問(wèn)卷調(diào)查法C、觀察法D、電話調(diào)查法答案：B214.成長(zhǎng)型企業(yè)的技術(shù)水平是不斷更新和提升的，相應(yīng)地就要求（）能夠跟上技術(shù)水平的變化。A、廠房設(shè)施B、機(jī)器設(shè)備C、物流配套D、企業(yè)培訓(xùn)答案：D215.下列關(guān)于培訓(xùn)的敘述，不正確的是（）。A、培訓(xùn)通過(guò)提高員工的知識(shí)技能等，最終為了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益B、由于培訓(xùn)的產(chǎn)出回報(bào)難以計(jì)算，所以對(duì)培訓(xùn)的投入產(chǎn)出衡量不能作為培訓(xùn)評(píng)估的重點(diǎn)C、培訓(xùn)要從組織戰(zhàn)略出發(fā)，避免為培訓(xùn)而培訓(xùn)D、培訓(xùn)也是激勵(lì)的一種手段答案：B216.主要內(nèi)容涉及企業(yè)培訓(xùn)形勢(shì)分析、培訓(xùn)總體目標(biāo)、企業(yè)培訓(xùn)資源、企業(yè)培訓(xùn)策略等方面的員工發(fā)展規(guī)劃為（）A、培訓(xùn)管理計(jì)劃B、部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃C、個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃D、整體發(fā)展計(jì)劃答案：D217.培訓(xùn)評(píng)估的（），是指開(kāi)展培訓(xùn)評(píng)估必須明確評(píng)估目的，必須堅(jiān)持正確的評(píng)估方向。A、方向性原則B、社會(huì)需求原則C、指導(dǎo)性原則D、客觀性原則答案：A218.培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程區(qū)別有（）A、培訓(xùn)課程的目標(biāo)大都是綜合性的B、培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)以考為主C、培訓(xùn)課程周期比學(xué)科性課程周期要短D、培訓(xùn)課程一般以講為主答案：C219.在培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃中，課程系列計(jì)劃以（）為導(dǎo)向，將看似獨(dú)立的相關(guān)課程聯(lián)系在一起。A、過(guò)程B、方法C、結(jié)果D、目標(biāo)答案：D220.企業(yè)防范培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)，可根據(jù)（）原則考慮培訓(xùn)成本的分?jǐn)偱c補(bǔ)償。A、利益分?jǐn)傇瓌tB、利益補(bǔ)償原則C、利益均等原則D、利益獲得原則答案：D221.監(jiān)控的目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)際提供的培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)劃的培訓(xùn)內(nèi)容之間的差異，保證實(shí)際提供的培訓(xùn)與（）高度一致。A、預(yù)期B、需求C、計(jì)劃D、內(nèi)容答案：C222.（）是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的集中體現(xiàn)。A、道德B、職業(yè)道德C、家庭美德D、社會(huì)公德答案：D223.以下哪項(xiàng)是職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的主要方法（）。A、直接傳授式B、跟蹤訪談式C、暗訪式D、集團(tuán)協(xié)商式答案：A224.員工培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)是()A、企業(yè)對(duì)其員工的人力資源投資和開(kāi)發(fā)B、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分C、提高員工的工作技能D、激勵(lì)員工的重要手段答案：A225.社會(huì)公德的主要內(nèi)容不包括（）A、文明禮貌B、助人為樂(lè)C、保護(hù)環(huán)境D、誠(chéng)實(shí)守信答案：D226.（）可用來(lái)衡量受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)課程中強(qiáng)調(diào)的原理、事實(shí)、技術(shù)、程序或過(guò)程的熟悉程度。A、認(rèn)知成果B、技能成果C、績(jī)效成果D、投資回報(bào)率答案：A227.在培訓(xùn)結(jié)束后評(píng)估培訓(xùn)課程究竟發(fā)揮了多大的效果，培訓(xùn)使企業(yè)和受訓(xùn)者的行為發(fā)生了多大程度的變化，可以通過(guò)兩個(gè)方面的信息來(lái)獲?。阂皇峭ㄟ^(guò)培訓(xùn)者（）；二是通過(guò)學(xué)員評(píng)估。A、自評(píng)B、解釋C、自述D、互評(píng)答案：A228.加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，要以（）為核心，以（）為原則，始終保持公民道德建設(shè)的社會(huì)主義方向。A、為人民服務(wù)集體主義B、集體主義為人民服務(wù)C、集體主義社會(huì)主義D、為人民服務(wù)社會(huì)主義答案：A229.（）是通過(guò)系統(tǒng)地收集信息，對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的屬性、價(jià)值做出判斷的過(guò)程。A、職業(yè)規(guī)劃B、分析研究C、培訓(xùn)評(píng)價(jià)D、調(diào)查統(tǒng)計(jì)答案：C230.對(duì)培訓(xùn)需求信息進(jìn)行分析時(shí)，最重要的是確保信息的（）。A、及時(shí)性B、準(zhǔn)確性C、全面性D、一致性答案：B231.日本拉鏈大王吉田忠雄說(shuō)：“不為別人的利益著想，就不會(huì)有自己的繁榮?！睆穆殬I(yè)道德的角度看，這句話的真正意思是（）。A、別人要求怎么做，自己就要怎么做B、知己知彼，百戰(zhàn)不殆C、企業(yè)經(jīng)營(yíng)要善于說(shuō)“對(duì)不起”D、誠(chéng)信是企業(yè)立足社會(huì)的道德資本答案：D232.下列說(shuō)法正確的是（）A、事件處理法需要的培訓(xùn)時(shí)間比較長(zhǎng)B、工作輪換適用于職能管理人員的培訓(xùn)C、個(gè)別指導(dǎo)法有利于促進(jìn)新員工的工作創(chuàng)新D、所有的主題都適合于用頭腦風(fēng)暴法來(lái)討論答案：A多選題1.教學(xué)過(guò)程的共性：（）A、組織教學(xué)B、導(dǎo)入新課C、講授新課D、鞏固新課答案：ABCD2.正確的反饋應(yīng)該具有下面的特點(diǎn)：（）A、接受者反饋的及時(shí)性B、提供反饋的人必須得到充分信任C、高頻率的反饋可能會(huì)干擾接受者對(duì)自己行為的判斷力D、提供反饋時(shí)必須注意到不同的個(gè)體具有不同類(lèi)型的需要答案：BCD3.職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)是（）A、為勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)的即時(shí)性B、隸屬于勞動(dòng)工作的專(zhuān)業(yè)性C、突出技能訓(xùn)練的操作性D、間接促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特性E、側(cè)重職業(yè)證書(shū)的非學(xué)歷性答案：ABCE4.企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的主要種類(lèi)有（）等形式。A、崗前開(kāi)發(fā)培訓(xùn)B、學(xué)校教育C、在崗開(kāi)發(fā)培訓(xùn)D、轉(zhuǎn)崗開(kāi)發(fā)培訓(xùn)E、員工業(yè)余自學(xué)答案：ACDE5.培訓(xùn)解決方案包括（)。A、明確方案設(shè)計(jì)的培訓(xùn)項(xiàng)目B、評(píng)估現(xiàn)有的培訓(xùn)資源C、確定培訓(xùn)重點(diǎn)項(xiàng)目與常規(guī)項(xiàng)目D、確定培訓(xùn)工作的重點(diǎn)E、確定培訓(xùn)預(yù)算答案：ABCDE6.教育培訓(xùn)發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，包括（）。A、與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律B、與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律C、與受教育培訓(xùn)者相互制約的規(guī)律D、與社會(huì)發(fā)展相互作用的規(guī)律E、與國(guó)家制度相互作用的規(guī)律答案：ABC7.對(duì)教師培訓(xùn)效果的跟蹤和反饋一般分為四個(gè)級(jí)別，即（）。A、課堂教學(xué)的評(píng)估B、培訓(xùn)中對(duì)培訓(xùn)效果的跟蹤和反饋C、培訓(xùn)后對(duì)培訓(xùn)效果的跟蹤和反饋D、培訓(xùn)效率評(píng)估答案：ABCD8.開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材的方法有（）。A、向政府購(gòu)買(mǎi)B、資料包的使用C、開(kāi)發(fā)可利用的信息資料D、設(shè)計(jì)視聽(tīng)資料E、利用可開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)資源組成活的教材答案：BCDE9.培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別有（）A、培訓(xùn)課程的目標(biāo)大都是綜合性的B、培訓(xùn)課程的時(shí)效性更加突出C、培訓(xùn)課程的內(nèi)容安排多以技能結(jié)構(gòu)的邏輯為序D、培訓(xùn)課程一般以講為主以課本為主答案：BC10.以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的有（）。A、培訓(xùn)是消費(fèi)和成本B、培訓(xùn)是培訓(xùn)部門(mén)的工作C、培訓(xùn)是工作之前的事D、培訓(xùn)是終生的事E、培訓(xùn)是員工職業(yè)發(fā)展的要求答案：ABC11.職業(yè)道德總是從本職業(yè)的交流活動(dòng)的實(shí)際出發(fā)，采用制度、守則、（），以致標(biāo)語(yǔ)口號(hào)之類(lèi)的表現(xiàn)形式。A、公約B、承諾C、誓言D、條例答案：ABCD12.開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則包括（）。A、預(yù)防性原則B、科學(xué)性原則C、靈活性原則D、協(xié)作性原則E、全程控制、全員參與的原則答案：ADE13.現(xiàn)代教育培訓(xùn)要求圍繞著四種能力從新設(shè)計(jì)，組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容被看教育培訓(xùn)的四大支柱，它們是（）。A、學(xué)知B、學(xué)做C、學(xué)會(huì)創(chuàng)新D、學(xué)會(huì)共同生活E、學(xué)會(huì)生存答案：ABDE14.作為職業(yè)道德規(guī)范的“公道”的特征是（）。A、公道標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性B、公道觀念的多元性C、公道意識(shí)的社會(huì)性D、公道評(píng)價(jià)的模糊性答案：ABC15.在開(kāi)展培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)性工作時(shí)，要注意把握的要點(diǎn)有（）。A、建立評(píng)估基礎(chǔ)臺(tái)帳B、制定評(píng)估工作實(shí)施計(jì)劃方案C、在清楚了解評(píng)估目的的前提下進(jìn)行信息、資料收集D、信息加工與起草評(píng)估方案建議書(shū)E、督促教師積極地進(jìn)行研究，不斷提升和完善自我答案：BCD16.組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)注意以下的哪些問(wèn)題：（）A、明確目標(biāo)，控制實(shí)施B、明確分工，落實(shí)責(zé)任C、嚴(yán)格監(jiān)控，保證進(jìn)度D、密切配合，相互溝通答案：BCD17.良好人際關(guān)系必須擁有的心理優(yōu)勢(shì)（）A、自信樂(lè)觀B、嫉妒猜疑C、自是偏見(jiàn)D、豁達(dá)寬容答案：AD18.在《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中，加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)有（）。A、筑牢理想信念之基B、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀C、傳承中華傳統(tǒng)美德D、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神答案：ABCD19.培訓(xùn)指導(dǎo)需要的基本能力有()A、有效地傾聽(tīng)B、解決問(wèn)題的技能C、以教師為中心的意識(shí)和技能D、相互作用的技能答案：ABD20.教學(xué)目標(biāo)具有（）功能。A、導(dǎo)向B、服務(wù)C、測(cè)度D、控制答案：ACD21.培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的輔助信息主要有：（）。A、培訓(xùn)師資方面的信息B、培訓(xùn)教材方面的信息C、培訓(xùn)時(shí)機(jī)方面的信息D、培訓(xùn)設(shè)施、工具方面的信息E、培訓(xùn)費(fèi)用方面信息答案：ACD22.企業(yè)對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生需求的原因具體包括()A、人員變化B、工作和環(huán)境變化C、與同行間的績(jī)效差距D、現(xiàn)狀與愿望之間的差距答案：ABCD23.組織學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)工作者的激勵(lì)主要體現(xiàn)在：（）A、滿足其社交與尊重的需要B、滿足其生理需要C、滿足其自我實(shí)現(xiàn)的需要D、滿足其安全需要答案：AC24.職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的作用表現(xiàn)為（）。A、統(tǒng)領(lǐng)作用B、支撐作用C、促進(jìn)作用D、決定作用答案：ABC25.討論法的基本類(lèi)型有哪幾種：（）A、定型化討論法B、自由討論法C、集團(tuán)思考法D、專(zhuān)題討論會(huì)法答案：ABCD26.培訓(xùn)需求分析，是制定培訓(xùn)計(jì)劃工作中非常重要的內(nèi)容，確定培訓(xùn)需求的方法一般有面談法、觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、（）等。A、工作日志法B、典型事例法C、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法D、工作任務(wù)分析法答案：CD27.一個(gè)完整的培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)該包括：（）A、選定教材，聘請(qǐng)教師B、確定培訓(xùn)目標(biāo)，進(jìn)行課程設(shè)置C、具體實(shí)施，考試測(cè)評(píng)D、效果反饋答案：ABCD28.培訓(xùn)收益包括（）兩部分內(nèi)容。A、產(chǎn)量或銷(xiāo)售量增加的價(jià)值、成本B、產(chǎn)量或銷(xiāo)售量費(fèi)用減少的價(jià)值C、人工成本的節(jié)省D、人工成本的增加答案：AB29.培訓(xùn)師在備課過(guò)程中要做到（）。A、備學(xué)員B、備教材C、備方法D、備訓(xùn)練操作答案：ABD30.測(cè)驗(yàn)的主要指標(biāo)有信度指標(biāo)、效度指標(biāo)、以及（）。A、標(biāo)準(zhǔn)化B、常模C、難度指標(biāo)D、區(qū)分度指標(biāo)E、測(cè)量的公平性答案：ABCDE31.教學(xué)工作內(nèi)容主要包（）。A、教材分析B、教案準(zhǔn)備C、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容D、知識(shí)技能對(duì)接程度答案：ABC32.起草和修訂培訓(xùn)制度的時(shí)候應(yīng)該使培訓(xùn)制度體現(xiàn)以下哪幾個(gè)方面的要求（）A、變化性B、戰(zhàn)略性C、長(zhǎng)期性D、適應(yīng)性答案：BCD33.堅(jiān)守崗位的基本要求是（）。A、遵守規(guī)定B、履行職責(zé)C、臨危不懼D、相機(jī)而動(dòng)答案：ABC34.課程開(kāi)發(fā)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的反作用主要體現(xiàn)是：（）A、匡正培訓(xùn)項(xiàng)目偏頗B、彌補(bǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目不足C、增強(qiáng)培訓(xùn)項(xiàng)目亮點(diǎn)D、豐富培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容答案：ACD35.培訓(xùn)總體計(jì)劃包括以下內(nèi)容（）A、培訓(xùn)對(duì)象B、培訓(xùn)需求C、培訓(xùn)預(yù)算D、培訓(xùn)組織人答案：ABCD36.組織的培訓(xùn)需求可以從以下的哪幾個(gè)方面來(lái)考察：（）A、組織的機(jī)構(gòu)分析B、組織的人力資源規(guī)劃C、組織文化的分析D、組織的社會(huì)環(huán)境分析答案：BC37.以下對(duì)道德的含義表述恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目是(）A、道德是人們對(duì)自身依存的社會(huì)關(guān)系的自覺(jué)反映形式B、道德是依靠法律手段維系的C、道德是依靠教育、輿論和信念來(lái)維系的D、道德是對(duì)人們職業(yè)活動(dòng)的規(guī)范E、道德存在于社會(huì)生活的各方面答案：ACE38.職業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)依據(jù)的三個(gè)基本構(gòu)成要素是：（）A、組織需要B、社會(huì)需求C、制約機(jī)制D、個(gè)性發(fā)展答案：BCD39.影響培訓(xùn)遷移的因素主要包括：（）A、工作環(huán)境氣氛B、上級(jí)的支持C、足夠的資源D、培訓(xùn)情景的相似性答案：ABC40.課程結(jié)構(gòu)主要是指（）。A、教學(xué)技術(shù)上的安排B、課程要素的實(shí)施C、培訓(xùn)時(shí)間的安排D、課程形式的確定答案：AB41.較為傳統(tǒng)的員工培訓(xùn)方法是（）A、講授法B、演示法C、視聽(tīng)教學(xué)法D、討論法E、角色扮演法答案：ABD42.下列選項(xiàng)中，（）應(yīng)是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。A、教學(xué)目標(biāo)的確定B、教學(xué)進(jìn)度的安排C、教學(xué)對(duì)象情況調(diào)查D、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定答案：ABD43.企業(yè)對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生需求的原因具體包括()A、人員變化B、工作和環(huán)境變化C、與同行間的績(jī)效差距D、現(xiàn)狀與愿望之間的差距答案：ABCD44.企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的主要種類(lèi)有（）等形式。A、崗前開(kāi)發(fā)培訓(xùn)B、學(xué)校教育C、在崗開(kāi)發(fā)培訓(xùn)D、轉(zhuǎn)崗開(kāi)發(fā)培訓(xùn)E、員工業(yè)余自學(xué)答案：ACDE45.討論法的基本類(lèi)型有哪幾種：（）A、定型化討論法B、自由討論法C、集團(tuán)思考法D、專(zhuān)題討論會(huì)法答案：ABCD46.課程計(jì)劃包括以下主要內(nèi)容（）A、課程內(nèi)容B、教師培訓(xùn)C、學(xué)員分組D、課程教材答案：ABCD47.從業(yè)人員若在工作中違背職業(yè)紀(jì)律，正確的態(tài)度是（）。A、坦誠(chéng)接受處罰B、積極查找原因C、主動(dòng)改進(jìn)不足D、努力修改制度答案：AC48.培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括（）。A、培訓(xùn)指標(biāo)B、素質(zhì)指標(biāo)C、職責(zé)指標(biāo)D、效能指標(biāo)E、評(píng)價(jià)指標(biāo)答案：BCD49.為了保證產(chǎn)出高于投入，必須注意：（）A、提高培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的效率B、進(jìn)行適度與恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與開(kāi)發(fā)C、采取更合理的培訓(xùn)評(píng)估方法D、做好培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的預(yù)決算工作答案：ABCD50.企業(yè)培訓(xùn)師的聘任與約定，應(yīng)該事先對(duì)（）等事項(xiàng)予以明確。A、把握好教學(xué)環(huán)境與課堂氣氛B、對(duì)具體的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)效果的基本要求C、教學(xué)課時(shí)和培訓(xùn)主辦方所應(yīng)提供的各項(xiàng)支持D、講課費(fèi)具體標(biāo)準(zhǔn)、講課費(fèi)支付形式、講課費(fèi)支付時(shí)間E、雙方的違約責(zé)任答案：BCDE51.無(wú)論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開(kāi)一定的（）的約束A、崗位責(zé)任B、家庭美德C、規(guī)章制度D、職業(yè)道德答案：ACD52.制定培訓(xùn)總體計(jì)劃的主要特點(diǎn)是:（）。A、計(jì)劃的內(nèi)容具有綜合性的特點(diǎn)B、計(jì)劃的周期具有長(zhǎng)期性的特點(diǎn)C、計(jì)劃的組織實(shí)施思路清楚D、計(jì)劃的創(chuàng)新點(diǎn)突出E、計(jì)劃中的各要素具有原則性、概括性特點(diǎn)答案：ABE53.培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給（）A、培訓(xùn)主管B、外部客戶C、（副）總經(jīng)理D、受訓(xùn)員工E、受訓(xùn)員工的直接上級(jí)答案：ACDE54.培訓(xùn)課程計(jì)劃制定的前期準(zhǔn)備工作有（）A、設(shè)定課程目標(biāo)B、設(shè)計(jì)課程模塊C、課程計(jì)劃起草小組成員分工D、確定課程計(jì)劃制定的工作流程答案：CD55.培訓(xùn)動(dòng)員的意義在于()A、綜合不同意見(jiàn)B、了解特殊要求C、強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律D、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性答案：ABCD56.終身教育強(qiáng)調(diào)()A、學(xué)習(xí)和工作交替進(jìn)行B、教育培訓(xùn)是每個(gè)成員的自覺(jué)自愿行為C、個(gè)人在教育培訓(xùn)中有更多主動(dòng)性D、對(duì)員工的教育培訓(xùn)應(yīng)是連續(xù)的答案：ABCD57.企業(yè)發(fā)展的要求包括：人員要素、信息要素、時(shí)間要素、（）。A、科學(xué)管理要素B、資金要素C、商品與服務(wù)要素D、物質(zhì)要素E、場(chǎng)所與設(shè)施要素答案：BCE58.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的備課要確保教學(xué)具（）。A、規(guī)范性B、針對(duì)性C、實(shí)用性D、協(xié)調(diào)性答案：BC59.常用的培訓(xùn)教學(xué)方法有（）A、面授式教學(xué)B、網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)C、研討式教學(xué)D、自學(xué)+輔導(dǎo)式教學(xué)、實(shí)地答案：ABCD60.關(guān)于職業(yè)需求理論論述正確的是（）A、職業(yè)需求是生計(jì)課程目標(biāo)確定的主要依據(jù)B、職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程內(nèi)容選擇的主要方法C、能力本位課程以學(xué)生的心理特征為其排序的主要依據(jù)D、群集課程采用垂直水平的課程組織結(jié)構(gòu)答案：ABD61.培訓(xùn)工作是提高人的勞動(dòng)能力的一個(gè)重要途徑、一項(xiàng)關(guān)鍵措施，其主要作用具體表現(xiàn)在（）方面。A、道德、思想熏陶B、行為改善C、知識(shí)更新D、技能提升E、人才，特別是技能人才培養(yǎng)的重要途徑答案：ABCDE62.以學(xué)習(xí)者作為課程設(shè)計(jì)的資源依據(jù)要將學(xué)習(xí)者的（）等作為課程要素決策的基礎(chǔ)。A、需要B、興趣C、能力D、經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD63.團(tuán)隊(duì)精神包含哪些方面的內(nèi)容（）。A、組織目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)力B、協(xié)同合作是團(tuán)隊(duì)精神的核心C、歸宿感是團(tuán)隊(duì)精神的向心力D、溝通是團(tuán)隊(duì)精神的粘合劑E、承諾是團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)力答案：ABCDE64.家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。要弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)家庭美德，倡導(dǎo)現(xiàn)代家庭文明觀念，推動(dòng)形成（）的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。A、愛(ài)國(guó)愛(ài)家B、相親相愛(ài)C、向上向善D、共建共享答案：ABCD65.培訓(xùn)項(xiàng)目具有以下特征()A、時(shí)間性B、單件性C、廣泛性D、目標(biāo)性答案：ABCD66.起草和修訂培訓(xùn)制度的時(shí)候應(yīng)該使培訓(xùn)制度體現(xiàn)以下哪幾個(gè)方面的要求（）A、變化性B、戰(zhàn)略性C、長(zhǎng)期性D、適應(yīng)性答案：BCD67.團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)管理活動(dòng)，其意義是（）A、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神B、迅速有效地解決新出現(xiàn)的問(wèn)題C、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)與其成員之間的關(guān)系D、推行新的工作方法E、增加組織的凝聚力答案：BDE68.（）屬于培訓(xùn)課程的其他要素。A、培訓(xùn)教材B、課程目標(biāo)C、課程內(nèi)容D、培訓(xùn)模式答案：BCD69.一般來(lái)說(shuō)，基層管理人員培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容有（）A、管理理念B、管理前沿理論C、管理知識(shí)技巧D、管理工作的實(shí)施技能E、企業(yè)管理面臨的內(nèi)外部環(huán)境答案：CD70.培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括（）。A、培訓(xùn)指標(biāo)B、素質(zhì)指標(biāo)C、職責(zé)指標(biāo)D、效能指標(biāo)E、評(píng)價(jià)指標(biāo)答案：BCD71.培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則：（）A、針對(duì)性原則B、系統(tǒng)綜合原則C、簡(jiǎn)單化原則D、有利性原則答案：AB72.關(guān)于“職業(yè)紀(jì)律”，正確的說(shuō)法是（）。A、為了實(shí)現(xiàn)集體利益，要求每一個(gè)成員共同遵守B、領(lǐng)導(dǎo)具有特殊的地位，其紀(jì)律要求高于一般員工C、任何紀(jì)律均存在瑕疵，每個(gè)人要勇于挑戰(zhàn)紀(jì)律D、以坦誠(chéng)的心態(tài)接受違紀(jì)行為的處罰答案：AD73.備課時(shí)要特別把握的要素有（）。A、把握好教學(xué)環(huán)境與課堂氛圍B、明確備課的目的任務(wù)C、掌握備課的基本原則D、注重分析項(xiàng)目計(jì)劃E、吃透?jìng)湔n的基本要領(lǐng)答案：BCE74.開(kāi)發(fā)的基本含義是（）。A、尋找B、發(fā)現(xiàn)C、挖掘D、處理答案：ABCD75.培訓(xùn)評(píng)估的客觀性原則的具體含義是（）。A、培訓(xùn)評(píng)估要科學(xué)、準(zhǔn)確、真實(shí)地反映評(píng)價(jià)對(duì)象的全貌B、評(píng)估在指導(dǎo)思想上，要以滿足社會(huì)需要的程度為根本的價(jià)值取向C、端正評(píng)估態(tài)度D、注意評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的解釋E、在評(píng)估過(guò)程中堅(jiān)持統(tǒng)一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法答案：AE76.拓展訓(xùn)練可以達(dá)到以下目的（）。A、磨練意志B、陶冶情操C、完善人格D、熔煉團(tuán)隊(duì)答案：ABCD77.對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行結(jié)果評(píng)估的缺點(diǎn)有（）A、需要花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)B、必須取得管理層合作C、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)少，評(píng)估技術(shù)不完善D、評(píng)估帶來(lái)的壓力影響學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性E、員工的表現(xiàn)多因多果，簡(jiǎn)單的對(duì)比數(shù)字意義不大答案：ABCE78.企業(yè)發(fā)展的要求包括：人員要素、信息要素、時(shí)間要素、（）。A、科學(xué)管理要素B、資金要素C、商品與服務(wù)要素D、物質(zhì)要素E、場(chǎng)所與設(shè)施要素答案：BCE79.任何一種教學(xué)模式，其中總要包含（）等因素。A、教學(xué)理論B、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)條件C、教學(xué)過(guò)程D、教學(xué)評(píng)價(jià)答案：ABCD80.職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的作用表現(xiàn)為（）。A、統(tǒng)領(lǐng)作用B、支撐作用C、促進(jìn)作用D、決定作用答案：ABC81.任何一種教學(xué)模式，其中總要包含（）等因素。A、教學(xué)理論B、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)條件C、教學(xué)過(guò)程D、教學(xué)評(píng)價(jià)答案：ABCD82.下列哪些因素是人際關(guān)系中的吸引因素()A、相似性B、能力C、接近性D、補(bǔ)償性答案：ABCD83.根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同，培訓(xùn)需求分析可分為()。A、業(yè)務(wù)部門(mén)培訓(xùn)需求分析B、新員工的培訓(xùn)需求分析C、在職員工培訓(xùn)需求分析D、管理部門(mén)培訓(xùn)需求分析E、設(shè)計(jì)部門(mén)培訓(xùn)需求分析答案：BC84.職業(yè)道德的特征包括（）。A、鮮明的行業(yè)性B、適用范圍上的有限性C、利益相關(guān)性D、法律強(qiáng)制性答案：ABC85.對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行定性評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)包括（）A、簡(jiǎn)單易行B、需要的數(shù)據(jù)資料少C、綜合性強(qiáng)D、可充分利用評(píng)估者的經(jīng)驗(yàn)E、結(jié)果令人信服答案：ABCD86.培訓(xùn)中效果評(píng)估的作用包括()。A、保證培訓(xùn)活動(dòng)按照計(jì)劃去進(jìn)行B、有助于科學(xué)解釋培訓(xùn)的實(shí)際效果C、幫助實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的合理配置D、培訓(xùn)執(zhí)行情況和培訓(xùn)調(diào)整E、找出不足，發(fā)現(xiàn)新的培訓(xùn)需求答案：ABDE87.態(tài)度型培訓(xùn)法主要針對(duì)行為調(diào)整和心理訓(xùn)練，具體方法包括()。A、角色扮演法B、模擬訓(xùn)練C、敏感性訓(xùn)練D、管理者訓(xùn)練E、拓展訓(xùn)練答案：AE88.討論法的缺點(diǎn)有哪些：（）A、進(jìn)行過(guò)程中有停滯B、系統(tǒng)化有困難C、參加人數(shù)受限定D、受指導(dǎo)者的能力所左右答案：BCD89.確定培訓(xùn)解決方案主要是（）A、做好培訓(xùn)報(bào)告B、確定培訓(xùn)工作重點(diǎn)C、確定培訓(xùn)預(yù)算D、確定培訓(xùn)需求答案：BC90.組織開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材要做到組織管理的落實(shí)，具體指（）。A、教材落實(shí)B、人員落實(shí)C、任務(wù)落實(shí)D、課程落實(shí)E、經(jīng)費(fèi)及保障條件落實(shí)答案：BCE91.培訓(xùn)課程的基本要素包括（）A、課程目標(biāo)B、教學(xué)模式C、教學(xué)策略D、課程評(píng)價(jià)答案：ABCD92.職業(yè)技能的特點(diǎn)包括（）。A、遺傳性B、專(zhuān)業(yè)性C、層次性D、綜合性答案：BCD93.對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行結(jié)果評(píng)估的具體方法有()。A、360度評(píng)估B、離職率分析C、電話訪談法D、缺勤率分析E、成本效益分析答案：BDE94.從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范“奉獻(xiàn)”，其中關(guān)于“盡職盡責(zé)”的要求包括（）。A、明確崗位職責(zé)B、培養(yǎng)職責(zé)情感C、全力以赴工作D、不計(jì)任何報(bào)酬答案：ABC95.用于教師培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的指標(biāo)或者是成果一般有（）。A、教學(xué)技術(shù)改進(jìn)效果B、認(rèn)知效果和情感效果C、技能效果D、績(jī)效效果答案：BCD96.教學(xué)目標(biāo)具有（）功能。A、導(dǎo)向B、服務(wù)C、測(cè)度D、控制答案：ACD97.確定培訓(xùn)解決方案主要是（）A、做好培訓(xùn)報(bào)告B、確定培訓(xùn)工作重點(diǎn)C、確定培訓(xùn)預(yù)算D、確定培訓(xùn)需求答案：BC98.（）屬于培訓(xùn)課程內(nèi)容選擇的基本要求。A、價(jià)值性B、相關(guān)性C、有效性D、普遍性答案：BCD99.關(guān)于敬業(yè)，正確的說(shuō)法是（）。A、在職業(yè)規(guī)范中，敬業(yè)是對(duì)從業(yè)人員最根本的要求B、長(zhǎng)期從事一項(xiàng)職業(yè)，必能產(chǎn)生感情進(jìn)而促成敬業(yè)的局面C、是否敬業(yè)是許多著名企業(yè)選人用人的首要條件D、敬業(yè)的核心表現(xiàn)是文明禮貌答案：AC100.編寫(xiě)教案的方法有：深入研究教案的關(guān)鍵要素與內(nèi)容（）。A、嘗試編寫(xiě)教案的草稿B、向?qū)W員調(diào)查C、試講D、掌握教案編寫(xiě)的原則和方法答案：ACD101.人類(lèi)社會(huì)的道德可以分為（）類(lèi)型。A、家庭道德B、社會(huì)公德C、階級(jí)道德D、職業(yè)道德答案：ABD102.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)中計(jì)算教育經(jīng)濟(jì)價(jià)值的勞動(dòng)簡(jiǎn)化比方法，就是根據(jù)馬克思的勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說(shuō)確定各種不同形式的勞動(dòng)簡(jiǎn)化比，然后計(jì)算出各種價(jià)值。其方法有（）A、把復(fù)雜勞動(dòng)簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單勞動(dòng)，或?qū)?fù)雜勞動(dòng)量簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單勞動(dòng)量B、教育程度簡(jiǎn)化比，求出不同教育程度勞動(dòng)者勞動(dòng)生產(chǎn)率的數(shù)據(jù)，確定全體勞動(dòng)者的勞動(dòng)簡(jiǎn)化比C、從勞動(dòng)者的剩余勞動(dòng)、剩余價(jià)值總量中分離出來(lái)D、勞動(dòng)報(bào)酬簡(jiǎn)化比，以工資為勞動(dòng)簡(jiǎn)化尺度，分別求出不同工資水平勞動(dòng)力的不同經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)E、教育經(jīng)費(fèi)簡(jiǎn)化比，用培養(yǎng)不同熟練程度和不同教育程度的人才花費(fèi)的教育經(jīng)費(fèi)的不同，求出不同教育程度勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)效益，加總求出教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值F、應(yīng)用生產(chǎn)指數(shù)的統(tǒng)計(jì)方法，科學(xué)地認(rèn)證培訓(xùn)的貢獻(xiàn)率答案：ABDE103.組織學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)工作者的激勵(lì)主要體現(xiàn)在：（）A、滿足其社交與尊重的需要B、滿足其生理需要C、滿足其自我實(shí)現(xiàn)的需要D、滿足其安全需要答案：AC104.教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)包括（）。A、教學(xué)技巧運(yùn)用B、知識(shí)技能對(duì)接程度C、質(zhì)量控制過(guò)程D、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容答案：ABC105.下面哪些是拓展訓(xùn)練（)。A、空中單杠B、斷橋項(xiàng)目C、背摔活動(dòng)D、鉆電網(wǎng)活動(dòng)答案：ABCD106.道德強(qiáng)調(diào)（）。A、不能做什么B、應(yīng)當(dāng)做什么C、怎樣處罰D、怎樣做答案：BD107.制定培訓(xùn)計(jì)劃是培訓(xùn)組織管理中及其重要的環(huán)節(jié)，一般而言，培訓(xùn)計(jì)劃的制定有如下步驟()A、分析確定培訓(xùn)需求B、分析數(shù)據(jù)C、確定培訓(xùn)解決方案D、培訓(xùn)計(jì)劃的溝通與確認(rèn)答案：ABCD108.下列屬于評(píng)估反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A、對(duì)課程是否滿意B、培訓(xùn)師是否稱職C、培訓(xùn)是否有用D、培訓(xùn)過(guò)程、方法是否合理有效答案：ABC109.培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（）原則。A、系統(tǒng)綜合B、針對(duì)性C、最優(yōu)化D、實(shí)用性答案：ABC110.職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”的特征包括（）。A、模糊性B、智慧性C、止損性D、表象性答案：BC111.“外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)”，主要是由于（）。A、能帶來(lái)許多新的理念B、能激勵(lì)員工上進(jìn)C、容易制造氣氛，增強(qiáng)培訓(xùn)效果D、可提升培訓(xùn)檔次，引起企業(yè)內(nèi)部各方面的重視答案：ACD112.從業(yè)人員若在工作中違背職業(yè)紀(jì)律，正確的態(tài)度是（）。A、坦誠(chéng)接受處罰B、積極查找原因C、主動(dòng)改進(jìn)不足D、努力修改制度答案：AC113.加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，要把（）建設(shè)作為著力點(diǎn)。A、社會(huì)公德B、職業(yè)道德C、家庭美德D、個(gè)人品德答案：ABCD114.培訓(xùn)=授之以魚(yú)+授之以漁。這個(gè)等式包含的意思是培訓(xùn)師的工作應(yīng)具有（）的職責(zé)。A、某方面專(zhuān)家B、引導(dǎo)者C、教師D、組織者答案：AB115.下列各項(xiàng)中屬于培訓(xùn)評(píng)估方法的有（）A、定性評(píng)估法B、定量評(píng)估法C、測(cè)驗(yàn)評(píng)估法D、單項(xiàng)評(píng)估法答案：ABCD116.以學(xué)習(xí)者作為課程設(shè)計(jì)的資源依據(jù)要將學(xué)習(xí)者的（）等作為課程要素決策的基礎(chǔ)。A、需要B、興趣C、能力D、經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD117.審定培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方案的一般步驟有（）。A、明確審定標(biāo)準(zhǔn)B、撰寫(xiě)項(xiàng)目審定報(bào)告C、把握擬審方案的全貌D、組織集體審定工作E、做出審定結(jié)論答案：ABCDE118.拓展訓(xùn)練提供了戰(zhàn)勝自我的心理問(wèn)題障礙是（）。A、自卑心理B、猜忌心理C、自我心理D、豁達(dá)心理答案：ABC119.培訓(xùn)中效果評(píng)估的作用包括()。A、保證培訓(xùn)活動(dòng)按照計(jì)劃去進(jìn)行B、有助于科學(xué)解釋培訓(xùn)的實(shí)際效果C、幫助實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的合理配置D、培訓(xùn)執(zhí)行情況和培訓(xùn)調(diào)整E、找出不足，發(fā)現(xiàn)新的培訓(xùn)需求答案：ABDE120.以下哪些選項(xiàng)不是企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)道德守則()A、樂(lè)于助人、不懈努力B、敬業(yè)愛(ài)崗、恪盡職守C、提高素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展D、勇于開(kāi)拓、組織協(xié)調(diào)E、遵章守法、為人師表答案：AD121.培訓(xùn)評(píng)估的作用可以概括為（）幾個(gè)方面。A、掌握培訓(xùn)全局B、信息反饋與調(diào)節(jié)作用C、目標(biāo)導(dǎo)向作用D、指導(dǎo)與促進(jìn)作用E、鑒定與考核答案：BCDE122.在職培訓(xùn)是指對(duì)已就業(yè)人員開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)，目的是提高在職人員的技術(shù)業(yè)務(wù)水平。其形式包括各類(lèi)（）或（）、（）活動(dòng)。（）A、脫產(chǎn)培訓(xùn)B、半脫產(chǎn)培訓(xùn)C、技工學(xué)校教育培訓(xùn)D、長(zhǎng)期培訓(xùn)或短期培訓(xùn)答案：ABD123.用于教師培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的指標(biāo)或者是成果一般有（）。A、教學(xué)技術(shù)改進(jìn)效果B、認(rèn)知效果和情感效果C、技能效果D、績(jī)效效果答案：BCD124.培訓(xùn)的戰(zhàn)略性原則包括什么含義：（）A、企業(yè)培訓(xùn)要服從或服務(wù)于企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略B、企業(yè)培訓(xùn)最終目的是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)C、培訓(xùn)本身也要從戰(zhàn)略的角度考慮，要以戰(zhàn)略眼光去組織企業(yè)培訓(xùn)D、企業(yè)的培訓(xùn)不能只局限于某一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目或某一項(xiàng)培訓(xùn)需求答案：ABCD125.拓展訓(xùn)練提供了戰(zhàn)勝自我的心理問(wèn)題障礙是（）。A、自卑心理B、猜忌心理C、自我心理D、豁達(dá)心理答案：ABC126.現(xiàn)代教育培訓(xùn)要求圍繞著四種能力從新設(shè)計(jì)，組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容被看教育培訓(xùn)的四大支柱，它們是（）。A、學(xué)知B、學(xué)做C、學(xué)會(huì)創(chuàng)新D、學(xué)會(huì)共同生活E、學(xué)會(huì)生存答案：ABDE127.以下哪些措施能使團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的更加有效（）A、合作B、團(tuán)隊(duì)建設(shè)C、有效的領(lǐng)導(dǎo)D、提倡團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)文化E、非正式團(tuán)隊(duì)的存在答案：ABCD128.以下選項(xiàng)中，（）屬于教學(xué)的保證條件。A、教學(xué)手段B、教學(xué)方法C、教學(xué)大綱D、教學(xué)技巧答案：ABD129.課程計(jì)劃包括以下主要內(nèi)容（）A、課程內(nèi)容B、教師培訓(xùn)C、學(xué)員分組D、課程教材答案：ABCD130.備課的主要任務(wù)是（）。A、研究教學(xué)大綱和教材B、根據(jù)教學(xué)目標(biāo).教材和學(xué)員狀況設(shè)計(jì)教學(xué)方法C、設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)D、編寫(xiě)教案答案：ABD131.下列各項(xiàng)中屬于培訓(xùn)的目的的有：（）A、適應(yīng)企業(yè)的變化B、適應(yīng)科技的發(fā)展C、適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的需求D、迎合員工的需要答案：ABCD132.審定培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方案的一般步驟有（）。A、明確審定標(biāo)準(zhǔn)B、撰寫(xiě)項(xiàng)目審定報(bào)告C、把握擬審方案的全貌D、組織集體審定工作E、做出審定結(jié)論答案：ABCDE133.對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行結(jié)果評(píng)估的具體方法有()。A、360度評(píng)估B、離職率分析C、電話訪談法D、缺勤率分析E、成本效益分析答案：BDE134.在設(shè)定培訓(xùn)評(píng)