高級職業(yè)培訓師（三級）職業(yè)資格鑒定考試題庫（含答案）

PAGEPAGE1高級職業(yè)培訓師（三級）職業(yè)資格鑒定考試題庫（含答案）一、單選題1.記錄教學活動并制作訪問記錄表時，必須要有以下內(nèi)容：（）A、訪問時間、訪問地點B、訪問感想、訪問人員C、記錄人員、訪問時間D、參與人員、訪問時間答案：A2.教育和培訓都是由()發(fā)起和主導的活動A、國家或地方B、組織培訓機構C、學生D、教育者（培訓者）答案：D3.職業(yè)培訓是按照()對勞動者提出的要求所進行的培養(yǎng)和訓練A、職業(yè)崗位B、企業(yè)生產(chǎn)C、企業(yè)發(fā)展D、個人需要答案：A4.在項目開發(fā)信息材料的提煉與使用時，應注意()A、實事求是B、移植方法C、結合信息材料適度聯(lián)想D、可以進行拔高答案：A5.在生產(chǎn)技能方面，班組長應具備()及以上的職業(yè)資格A、職業(yè)資格五級B、職業(yè)資格四級C、職業(yè)資格三級D、職業(yè)資格二級答案：C6.對()分析是崗位職務分析的內(nèi)容之一A、崗位人員的素質(zhì)B、企業(yè)的產(chǎn)品成本C、企業(yè)的產(chǎn)品結構D、企業(yè)的銷售市場答案：A7.培訓經(jīng)濟學的主要指標包括培訓辦學條件指標、受訓者的數(shù)量和質(zhì)量指標、()指標和培訓的經(jīng)濟效益指標A、培訓的微觀管理水平B、培訓投資財力利用效率C、人力資源利用效率D、物力資源利用效率答案：A8.體驗式培訓完全是由()進行某一項目的訓練A、培訓師B、指導員C、教育專家D、學員自己答案：D9.職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在()中應遵循的行為準則A、社會活動B、職業(yè)活動C、家庭生活D、公共生活答案：B10.（）的實現(xiàn)是衡量戰(zhàn)略目標是否實現(xiàn)的關鍵A、學習和創(chuàng)新目標B、總體財務目標C、客戶具體目標算法D、內(nèi)部管理目標答案：B11.()是人力資源管理的重要內(nèi)容A、人員素質(zhì)測評B、培訓規(guī)劃制定C、人力資源開發(fā)D、人員培養(yǎng)規(guī)劃答案：C12.教育培訓發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，包括()的規(guī)律、與生產(chǎn)關系相互作用的規(guī)律、與受教育培訓者相互制約的規(guī)律A、與生產(chǎn)力相互作用B、與社會發(fā)展相互作用C、與國家制度相互作用D、與教育培訓主體相互制約答案：A13.《關于進一步加強人才工作的決定》提出了人才評價的根本標準是（）A、性格B、專業(yè)C、能力D、銷售答案：C14.教育培訓評價和()密不可分A、辦學條件B、統(tǒng)計工作C、師資力量D、教育培訓管理答案：B15.直接影響崗位職務分析質(zhì)量，()是其中一個方面的因素A、專家的素質(zhì)B、專家的名氣C、專家的學歷D、專家的職務答案：A16.道德是規(guī)范人們()行為的重要手段A、道德B、職業(yè)C、思想D、意識答案：C17.崗位是人們生存、發(fā)展和體現(xiàn)個人價值的()A、載體B、集合C、場所D、職位答案：A18.（）能夠更好地評估在職員工的培訓需求A、績效分析法B、調(diào)查分析法C、問卷分析法D、會議調(diào)查法答案：A19.從字面上理解，市場一詞中的“場”可以理解為()A、交換過程B、交換場所C、交換時機D、交換方式答案：B20.現(xiàn)代教育技術的應用大體上有以下四種模式：集體教學模式、個別化教學模式、（）遠程教學模式A、協(xié)作教學模式B、小組學習模式C、協(xié)作學習模式D、小組教學模式答案：B21.端正職業(yè)態(tài)度可以促進培訓師工作能力提高，這里所說的工作能力一般不包括()A、學習能力B、決策能力C、開發(fā)能力D、創(chuàng)新能力答案：B22.咨詢?nèi)藛T最根本的任務是（）A、改善企業(yè)運行機制，實現(xiàn)客戶企業(yè)系統(tǒng)的良性循環(huán)B、積極完成咨詢?nèi)蝿眨尶蛻舴判腃、認真接受咨詢客體的意見，積極尋找可行方案D、不厭其煩地幫助客戶企業(yè)糾正生產(chǎn)經(jīng)營過程中存在各類問題答案：A23.用關鍵事件法對搜集到的崗位信息進行分析時，容易忽視()A、工作績效的最好水平B、工作績效的最差水平C、工作績效的平均水平D、人員平均素質(zhì)答案：C24.工作實踐與工作日寫實法適用于搜集()的工作信息A、群體作業(yè)B、獨立作業(yè)C、短期內(nèi)可以掌握D、長期內(nèi)可以掌握答案：C25.咨詢的關鍵是A、咨詢報告的提交B、咨詢方案的實施C、咨詢方法的采用D、客戶問題的把握答案：B26.從更深層次理解，信息不對稱直接破壞了()的有效性A、政府管理權B、企業(yè)經(jīng)營權C、市場運行機制D、消費者權益答案：C27.多功能型工作團隊的人員在工作技能上應()A、相同B、互補C、相通D、相近答案：B28.“沒有完美個人，只有完美團隊”，是說成熟團隊追求的不是()A、個人角色突出和獨樹一幟B、目標一致C、責任明確D、能力互補答案：A29.()是崗位職務明細表中內(nèi)容之一A、設備與工具B、基本情況C、職業(yè)工種名稱D、技能等級答案：A30.()是影視法培訓的一種手段A、參觀B、電影C、演講D、會議答案：B31.崗位職務描述從人的角度界定，則指出從事該崗位（）程度A、技能水平B、知識能力C、專業(yè)能力D、服從水平答案：A32.企業(yè)成本管理狀況分析的內(nèi)容之一是（）A、企業(yè)總成本水平分B、成本方針分析C、各經(jīng)營領域成本水平分析D、主要產(chǎn)品單位成率水平分析答案：B33.每個從業(yè)人員在工作中應遵循的行為準則是()A、社會責任B、社會公德C、職業(yè)道德D、家庭美德答案：C34.勞動力總數(shù)等于()之和A、就業(yè)者與失業(yè)者B、就業(yè)者與非勞動人口C、失業(yè)者與非勞動人口D、其它選項都對答案：A35.在工作團隊內(nèi)部，成員的協(xié)調(diào)配合情況和技能狀況是()A、積極的協(xié)同配合和相互補充的B、隨機的，有規(guī)律的C、隨機的，無規(guī)律的D、個體的，相互補充的答案：A36.正規(guī)群體（即組織）在形成階段的特點是()A、群體的機構不健全B、群體的目標、結構、領導都不確定C、群體的組織不明確D、群體的結構不穩(wěn)定答案：B37.()是研究市場經(jīng)濟制度中的勞動力市場現(xiàn)象以及勞動力市場運行規(guī)律的科學A、勞動市場學B、勞動管理學C、勞動經(jīng)濟學D、勞動力經(jīng)濟學答案：C38.為適應不同購買力水平或不同顧客的購買心理，最適合采用的包策略是（）A、同類包裝B、異類包裝C、等級包裝D、商品包裝答案：C39.從一崗位的設備技術水平等級去描述崗位職務，通常被稱為()A、崗位要求B、對用人的要求C、對崗位技術的要求D、從物的角度界定答案：D40.市場經(jīng)濟與傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟相比較，其優(yōu)點之一在于()A、通過市場配置資源B、拋棄了計劃C、信息完全公開D、政府職能增強答案：A41.人力資源管理強調(diào)()、調(diào)動人的積極性和開發(fā)人的潛能A、管理人B、管理事C、尊重人D、以事論事答案：C42.在人際交往中，有些人往往以自我利益為準則，這種人屬于有()障礙的人群A、自我心理B、自卑心理C、自私心理D、嫉妒心理答案：C43.財務咨詢?nèi)藛T接受委托為甲公司選擇預算編制方法，相對固定預算而言，彈性預算（）A、成本較低B、工作量小C、可比性差D、減少風險答案：D44.在培訓效果評估的評估體系中，（）是第四級評估A、行為評估B、學習評估C、反應評估D、結果評估答案：D45.把多個年級的學生編在同一個班級里，在同一教室里由一位老師進行教學，其教學組織形式是()A、特朗普制B、集體教學制C、復式教學制D、班級教學制答案：C46.組織目標系統(tǒng)的最高層是（）A、社會經(jīng)濟目標B、專業(yè)目標C、宗旨任務D、具體部門目標答案：A47.在使用崗位職務檔案時，要有()地選用相關條款A、針對性B、時效性C、目的性D、實用性答案：A48.特朗普制教學形式的主要形式是大班上課、小班討論、()研究A、教師指導B、學生互相C、個人獨立D、師生共同答案：C49.統(tǒng)計指標分為總量指標、相對指標和()A、平均指標B、分量指標C、絕對指標D、方差指標答案：A50.勞動經(jīng)濟學是研究市場經(jīng)濟制度中的勞動力市場現(xiàn)象以及()的科學A、勞動力自身素質(zhì)B、勞動力貢獻率C、勞動力成長規(guī)律D、勞動力市場運行規(guī)律答案：D51.人際交往中的()主要是指人際交往、溝通時的心理問題A、心理障礙B、心理素質(zhì)C、心理因素D、心理狀態(tài)答案：A52.年度培訓規(guī)劃要（）A、以績效目標的實現(xiàn)和員工的成長發(fā)展為中心B、以績效目標的管理和不斷開發(fā)員工的潛能為中心C、以企業(yè)內(nèi)部服務質(zhì)量和不斷開發(fā)員工的潛能為中心D、以績效目標的管理和不斷創(chuàng)造性的解決問題為中心答案：A53.（）不屬于培訓課程內(nèi)容選擇的基本要求A、價值性B、相關性C、有效性D、普遍性答案：A54.功能性工作分析法將數(shù)據(jù)分為兩類，其中之一是()A、社會需求信息B、工作者信息C、崗位信息D、工作內(nèi)容信息答案：B55.職業(yè)道德守則是()應該遵守的道德規(guī)范和行為準則A、社會人員B、城市成員C、家庭成員D、從業(yè)人員答案：D56.基本固定薪酬為主要組成部分，浮動薪酬處于非常次要的地位，所占的比例非常低（甚至為零）是：（）A、高彈性薪酬結構B、高穩(wěn)定薪酬結構C、調(diào)和型薪酬結構D、無彈性薪酬結構答案：B57.企業(yè)系統(tǒng)正常運行的表現(xiàn)，一般表現(xiàn)為（）A、投入少，收效好B、投入零，效率高C、投入大，產(chǎn)出多D、無產(chǎn)出，無投入答案：A58.培訓前對培訓師的基本要求不對的是（）A、做好準備工作B、決定如何在黨員之間分組C、對“培訓者指南”中提到的材料進行檢查D、要求培訓師結合實際培訓答案：D59.培訓統(tǒng)計的基礎工作包括()、建立統(tǒng)計臺帳和制作統(tǒng)計報表A、搜集整理原始資料B、信息整合C、統(tǒng)計信息的確認D、制定統(tǒng)計方案答案：A60.全球化營銷的核心在于（）A、全球化統(tǒng)一運作B、全球化競爭C、全球功能協(xié)調(diào)D、全球營銷一體化答案：D61.教材是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容精心開發(fā)的。以下對培訓教材表述全面的一項是（）A、文字性教材、圖片材料、紙質(zhì)材料B、文字性、圖片性、多媒體材料C、教學材料、實操材料、圖片材料D、多媒體教材、實操材料、理論教材答案：B62.()是職業(yè)明細表的一項內(nèi)容A、工作程序B、材料設備C、職務條件D、作業(yè)標準答案：C63.某些市場近、遠期需求很大的產(chǎn)品，一般選擇（）A、大批量生產(chǎn)戰(zhàn)略B、中批量生產(chǎn)戰(zhàn)略C、單件小批生產(chǎn)戰(zhàn)略D、訂貨生產(chǎn)戰(zhàn)略答案：A64.年培訓計劃中，專來技能提升培訓的培訓對象不包括（）A、在職工作人員B、基層工作人員C、中層管理人員D、高層管理人員答案：C65.對工作任務進行細化是崗位職務描述的()A、標準B、核心C、基礎D、重點答案：B66.培訓師在形成與培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度中最應重視()方面訓練A、生產(chǎn)技能B、領導能力C、合作意識D、決策能力答案：C67.舉止得體的個體要求是（）A、態(tài)度嚴謹B、表情嚴肅C、行為適度D、熱情奔放答案：C68.崗位再設置是在一定客觀條件下，對于現(xiàn)行組織結構、工作流程、工作方法、工作技術要求等方面的（）A、調(diào)整與革新B、規(guī)劃與測試C、布局與發(fā)展D、劃分與規(guī)劃答案：A69.關鍵事件法在搜集大量的崗位的關鍵事件后，要對其關鍵事件進行分類并分析，總結出工作的()A、管理制度B、一般規(guī)律C、行為要求D、重要程度答案：C70.培訓師在形成與培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度中首要應該()A、樹立質(zhì)量意識B、樹立競爭意識C、提高決策能力D、提高思想境界答案：D71.培訓的經(jīng)濟效益指培訓的勞動耗費同所得的經(jīng)濟收益，在數(shù)量上的比值或收支相抵后的()A、之和B、余額C、數(shù)值D、數(shù)額答案：B72.學習型組織強調(diào)的是在個人學習的基礎上，加強團隊學習和組織學習，其目的就是將個人學習成果()A、轉化為生產(chǎn)力B、轉化為個人能力C、轉化為組織財富D、轉化為個人財富答案：C73.人員素質(zhì)測評的內(nèi)容包括（）A、待人接物B、個人風格C、銷售業(yè)績D、收入狀況答案：B解析：人員素質(zhì)測評的內(nèi)容包括人的能力、個人風格、專業(yè)知識、動力等74.教育技術絕非僅指用于教育的媒體和手段，而是指人類在教育活動中所采用的一切技術手段和方法的總和它分為（）兩大類A、有形、無形B、人文、技術C、硬件、軟件D、媒體、知識答案：A75.戰(zhàn)略咨詢開始階段的關鍵任務是（）A、完整、準確地理解、把握和界定客戶需求B、對客戶的經(jīng)營狀況進行綜合診斷C、對外界影響企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的所有因素進行分析和評估D、對戰(zhàn)略問題的解決提出假設和思路答案：A76.以下()是職業(yè)培訓存在的誤區(qū)之一A、培訓機構工作不規(guī)范B、企業(yè)領導不重視C、培訓師職業(yè)素養(yǎng)低下D、培訓課程不夠規(guī)范，手段設施落后，培訓管理粗放答案：D77.培訓教材按教材使用的媒體傳輸途徑分，正確的是（）A、角色扮演教材B、技能培訓教材C、視覺媒體教材D、多媒體教材答案：A78.鉗工實習指導教師將理論知識有效地轉換為生產(chǎn)技能的工作職責在職業(yè)明細表被稱為()A、職業(yè)名稱B、職業(yè)工作領域C、其他能力要求D、崗位間責任答案：D79.衡量培訓效果最常用的經(jīng)濟指標是（）A、產(chǎn)值增長率B、投資回報率C、勞動生產(chǎn)率D、績效成本率答案：B80.小組培訓要集中解決()問題A、某一個B、某二個C、若干個D、4至6個答案：A81.在班組管理中，通過()的手段，調(diào)動每一位成員的積極性，是科學管理的奧秘所在A、可行B、公開C、合理D、公平答案：D82.()不是教育培訓統(tǒng)計工作的基本程序A、統(tǒng)計設計B、統(tǒng)計臺帳的建立C、統(tǒng)計調(diào)查D、統(tǒng)計分析答案：B解析：培訓統(tǒng)計基本程序：統(tǒng)計設計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計資料的整理、統(tǒng)計分析培訓統(tǒng)計基礎工作：整理原始資料、建立統(tǒng)計臺帳、制作統(tǒng)計報表83.在某一崗位職務檔案中，培訓工作應主要選用()條款A、崗位職務技能B、工作環(huán)境C、職業(yè)名稱D、職業(yè)發(fā)展背景答案：A84.視覺教育是利用視覺教材（）作為輔助，以使學習活動更為具體化，在學校課程中組合運用各種視覺教材，將抽象的概念作個體化的呈現(xiàn)的教育A、圖片B、模型C、實物D、動圖答案：B85.員工匹配描述應包括男女比例、()、特殊要求等A、服務等級水平B、崗位要求C、技能證書D、職業(yè)資格證書答案：C86.以下哪一種信息交流技術可以輔助老師與學生開展實時交流（）A、E-mailB、BSC、BlogD、MSN答案：D87.下列選項，反映職業(yè)態(tài)度的選項是從業(yè)人員的()A、工作貢獻B、工作標準C、工作表現(xiàn)D、工作能力答案：C88.下列培訓教學的組織形式屬于體驗式培訓的是()A、直接傳授式B、案例分析C、工作輪換D、小組培訓答案：D89.現(xiàn)代培訓中，（）發(fā)揮著教練、指導和督導的作用A、參訓人員B、教務人員C、培訓工作者D、旁觀人員答案：C90.（）屬于培訓課程內(nèi)容選擇的基本要求A、價值性B、差異性C、有效性D、普遍性答案：C91.人力資源具有活動性、()、時效性、持續(xù)性等基本特征A、靈活性B、獨特性C、可控性D、主觀性答案：C92.人力資源開發(fā)的基本內(nèi)容是開發(fā)職業(yè)技能、()和開發(fā)職業(yè)潛能A、開發(fā)職業(yè)道德B、開發(fā)職業(yè)習慣C、開發(fā)職業(yè)品質(zhì)D、開發(fā)職業(yè)素質(zhì)答案：C93.教育培訓統(tǒng)計的目的是探求()，尋求解決問題的途徑A、培訓機構規(guī)范的規(guī)范性B、教育培訓的手段C、人才培養(yǎng)的方法D、教育培訓的規(guī)律答案：D94.觀察法適用于()的工作崗位信息搜集A、標準化作業(yè)B、研究工作C、以腦力勞動D、高層管理者答案：A95.培訓的市場競爭主要體現(xiàn)在培訓內(nèi)容和()兩方面A、培訓運行機制B、培訓過程C、培訓效果D、培訓方式答案：A96.培訓教材開發(fā)工作的組織原則有（）A、規(guī)范化原則B、三落實原則C、理性化原則D、專業(yè)化原則答案：B解析：培訓教材開發(fā)工作的組織原則：1.統(tǒng)籌計劃原則；2.三落實原則（人員，任務，經(jīng)費和保障條件）；3.協(xié)調(diào)配置原則。97.教育培訓統(tǒng)計分為()和推斷統(tǒng)計A、描述統(tǒng)計B、定性統(tǒng)計C、定量統(tǒng)計D、歸納統(tǒng)計答案：A98.在教材開發(fā)實施工作過程中，應根據(jù)培訓目標和（）確定教材內(nèi)容框架A、專家落實B、課程內(nèi)容C、后勤保障D、預算落實答案：B99.咨詢報告的寫作方法多采用（）A、金字塔法B、歸納法C、演繹法D、案例法答案：A100.崗位職務描述有四個方面內(nèi)容，其中一個方面為()描述A、員工匹配B、工種名稱C、崗位特點及危害性D、職業(yè)資格證書答案：A101.填寫崗位職務描述工具表時應注意的問題是必須做到()A、安排得當B、如實填寫C、字跡要工整D、及時答案：B102.人力資源管理是一種()的管理A、崗位人才培養(yǎng)B、以人為本C、崗位人員合理分配D、人才合理使用答案：B103.采用面談法搜集崗位信息時，所分析的對象是()A、崗位本身B、崗位工作者C、學歷要求D、職業(yè)資格證書要求答案：A104.學習資源是指那些可以提供給學習者使用的，能幫助和促進他們進行學習的信息、人員、教材、設施、（）A、技術和能力B、技術和環(huán)境C、技術和技能D、技術和方法答案：B105.拓展培訓中的“破冰”，是指在拓展中進行的，旨在使參訓學員達到身心投入最佳狀態(tài)的()A、課程活動B、課前活動C、引導活動D、導入活動答案：D106.()選項不屬于社會主義道德的具體體現(xiàn)方面A、社會責任B、社會公德C、職業(yè)道德D、家庭美德答案：A107.市場經(jīng)濟在運行過程中，其表現(xiàn)規(guī)律之一是互利性的()A、市場中心化規(guī)律B、等價交換規(guī)律C、公平公正規(guī)律D、自由競爭規(guī)律答案：B108.教育培訓統(tǒng)計的目的是探求（），尋求解決問題的途徑A、教育培訓的規(guī)范性B、教育培訓的規(guī)律性C、教育培訓的方法D、教育培訓的手段答案：B109.下列哪項不是咨詢公司對咨詢項目的評價內(nèi)容（）A、質(zhì)量B、滿意C、經(jīng)驗D、利潤答案：C110.小組培訓每個小組的人數(shù)為()A、9～11人B、7～9人C、4～6人D、3～5人答案：C111.正式群體，有明確的組織機構及職責分配，個人的行為受群體的統(tǒng)一規(guī)范約束，其目的是為了完成群體的()A、共同合作B、共同目標C、共同任務D、共同心愿答案：B112.崗位職務描述能準確的表達對從事崗位工作人員的()A、工資收入B、職業(yè)道德C、技術能力D、培訓需求答案：D113.培訓經(jīng)濟學的基本理論依據(jù)是馬克思主義教育經(jīng)濟思想和西方的()理論A、人力資本B、社會再生產(chǎn)C、勞動價值D、教育經(jīng)濟學答案：A114.教育技術的理論基礎包括（）A、機械論、進化論、教育哲學、工具論B、系統(tǒng)論、控制論、信息論、教學論C、教育傳播學、學習理論、教學理論、系統(tǒng)論D、視聽教學論、程序教學論、教育傳播論、媒體論答案：C115.崗位職務分析應包括()A、企業(yè)的發(fā)展趨勢分析B、企業(yè)的產(chǎn)品成本分析C、崗位專業(yè)技能的分析D、企業(yè)的銷售市場分析答案：C116.下列屬于工作特征模型核心任務維度的是（）A、技能多樣性B、任務多樣性C、任務簡單性D、工作被動性答案：A117.培訓經(jīng)濟學的主要指標包括培訓辦學條件指標、受訓者的數(shù)量和質(zhì)量指標、培訓的微觀管理水平指標和()指標A、培訓投資財力利用效率B、人力資源利用效率C、培訓的經(jīng)濟效益D、物力資源利用效率答案：C118.整理工作是信息收集工作的()A、終端環(huán)節(jié)B、中間環(huán)節(jié)C、終端過程D、中間過程答案：A119.從自身做起，()，是建立正常人際關系的基礎條件A、注重專業(yè)能力的提高B、注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng)C、注重個人能力的培養(yǎng)D、注重自身價值的培養(yǎng)答案：B120.一般選用崗位職務檔案中的工作目標條款，主要是為()A、招聘員工B、評估工作C、制定標準D、總結工作答案：B121.波特五種競爭力分析模型中（）是重要的一種力量A、潛在競爭者B、競爭對手C、替代產(chǎn)品D、供應商答案：B122.在以下選項中，不是企業(yè)發(fā)展要素的選項是()A、人員B、資金C、信息D、公民答案：D123.培訓的五大控制過程是細化分解培訓需求、設計和策劃培訓、組織和實施培訓、評價培訓效果和（）A、培訓應用B、培訓監(jiān)視C、培訓反饋D、培訓分析答案：B124.勞動經(jīng)濟學認為，如果某一個人以前有工作，但是已經(jīng)失去了工作，而且正在努力尋找工作，()已經(jīng)持續(xù)四周以上，這個人就是失業(yè)者A、下崗時間B、在家時間C、無業(yè)時間D、尋找時間答案：D解析：目前或者1周之前在從事有償性的工作，就是就業(yè)者125.培訓課程教學大綱與培訓項目實施計劃的關系不包括（）A、培訓項目實施計劃是培訓課程教學大綱的原始依據(jù)B、培訓課程教學大綱是培訓項目實施制定的前提C、培訓課程教學大綱能促進培訓項目實施計劃落到實處D、培訓課程教學大綱能夠豐富和完善培訓項目實施計劃答案：B解析：計劃是大綱的依據(jù)，大綱促進計劃落實，大綱豐富和完善計劃126.頭腦風暴基本程序有：（）A、六項B、五項C、十項D、三項答案：A127.勞動經(jīng)濟學認為，如果某一個人目前或是()之前，在從事著有償性的工作，這個人就是就業(yè)者A、一個季度B、一個月C、一周D、一天答案：C128.將問題解決的方法轉移給客戶，教給客戶解決問題方法的咨詢模式是（）A、以長期合作為特征的B、以團隊接管為特征的C、以咨詢方式為特征的D、以知識轉移為特征的答案：D129.經(jīng)濟學認為，收入是影響需求的主要因素之一，當消費者的收入減少時，對這種物品的需求量隨之減少，經(jīng)濟學上稱這種物品為()A、低檔物品B、高檔物品C、必需物品D、正常物品答案：D130.某企業(yè)為本身的經(jīng)濟效益而破壞環(huán)境，這種行為就是典型的()A、正外部性問題B、負外部性問題C、外部性問題D、經(jīng)濟性問題答案：B131.職業(yè)道德的主要內(nèi)容是對()義務的要求A、行業(yè)B、管理人員C、員工D、股東答案：C132.綜合實踐活動課程的管理模式是A、國家設置、地方管理、學校開發(fā)B、地方設置、地方管理、學校實施C、學校設置、學校管理、學校實施D、地方設置、學校管理、學校實施答案：A133.職業(yè)培訓的目的是什么（）A、提高員工的薪資水平B、增加員工的知識儲備C、提高員工的職業(yè)素養(yǎng)D、培養(yǎng)員工的領導能力答案：C134.知識經(jīng)濟以()為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托A、現(xiàn)代工業(yè)B、高技術產(chǎn)業(yè)C、高等院校D、新型服務業(yè)答案：B135.群體有正式與非正式之分，正式群體，也可以認為是()A、一個團隊B、一個組織C、一個集體D、一個團體答案：B136.在從事職業(yè)活動中獲取相應的報酬被稱為職業(yè)的()A、按勞取酬B、勞動所得C、經(jīng)濟性特征D、經(jīng)濟成果答案：C137.勞動經(jīng)濟學認為，失業(yè)率為()與勞動力總數(shù)之比A、下崗人員B、再就業(yè)人員C、非勞動人口D、失業(yè)者人數(shù)答案：D138.（）是指那些可以提供給學習者使用的，能幫助和促進他們進行學習的信息、人員、教材、設施、技術和環(huán)境，可以被學習者單獨使用，也可以由學習者綜合使用。A、學習資源B、教學資源C、教育資源D、技術資源答案：A139.教育實踐活動著眼于自我凈化、自我完善、（）、自我提高A、自我改進B、自我批評C、自我革新D、自我變革答案：C140.招錄員工的標準主要要依據(jù)崗位職務檔案中對員工()的條款制定A、工作環(huán)境要求B、綜合素質(zhì)要求C、社會環(huán)境要求D、特殊能力要求答案：B141.職、責、權對等是組織設計的重要原則。根據(jù)這一原則，以下說法錯誤的是（）A、有職、有責、無權的職位，將無法正常開展工作B、有職、無責、無權的職位，應該考慮進行精簡C、有職、無責、有權的職位，能有效地調(diào)配資源D、有職、有責、有權的職位，能夠有效地開展工作答案：C142.選科制教學形式，根據(jù)學生的實際水平或?qū)W生和家長的愿望，選擇()A、學生愛好的課程B、具有學科特點的班C、家長看好的專業(yè)D、學生喜歡的學科答案：B143.多媒體課件根據(jù)（）分類可以包括演示型類型A、學員要求B、文字要求C、現(xiàn)場教學D、使用環(huán)境答案：D解析：根據(jù)使用環(huán)境的不同，可以分為演示型、指導型、操練型、測驗型、資料工具型、游戲型、模擬型、網(wǎng)絡課件、積件、綜合型等?144.在自主學習探究中到實地考察是一項重要的學習研究步驟，實地考察中必須做到的有（）A、考察設計、考察記錄B、考察時間、考察地點C、考察時間、考察記錄D、考察記錄，考察設計答案：A145.觀察法的主要作用在于()分析某一崗位的具體工作流程及工作方法A、觀察、記錄B、記錄、核實C、觀察、核實D、了解、核實答案：A146.職業(yè)培訓與學歷教育有著根本的不同，它具有（）等特點A、為培訓學員服務B、突出技能訓練C、側重職業(yè)資格證書D、同生產(chǎn)崗位結合答案：B147.以下屬于現(xiàn)場教學制的是（）A、專業(yè)教學B、仿真教學C、師徒教學D、模擬教學答案：C148.觀察法的主要作用在于觀察、記錄、核實工作負荷及()A、環(huán)境B、條件C、方法D、流程答案：B149.崗位責任涉及組織、戰(zhàn)略決策、控制與（）A、執(zhí)行B、績效C、評估D、考核答案：A150.填寫崗位職務描述工具表時應注意的問題是做到()A、及時填寫B(tài)、了解調(diào)查目的C、按個人理解如實填寫D、按崗位實際如實填寫答案：D151.崗位職務描述具有()的作用A、培訓大綱B、職業(yè)能力C、職業(yè)資格D、技能水平答案：A解析：崗位職務描述具有：a提高經(jīng)濟效益與工作效率，使技術投入更加合理b雙向選擇的依據(jù)和組織內(nèi)部用人的標準c具有培訓大綱的功能d績效評估的尺度152.人力資源開發(fā)的基本內(nèi)容是開發(fā)職業(yè)技能、開發(fā)職業(yè)品質(zhì)和()A、開發(fā)職業(yè)道德B、開發(fā)職業(yè)能力C、開發(fā)職業(yè)素質(zhì)D、開發(fā)職業(yè)潛能答案：D153.綜合實踐活動方案的開發(fā)者和實施者是（）A、老師和領導B、學生和領導C、老師和學生D、領導和行政答案：C154.工種是按勞動者()進行劃分的工作對象類別A、活動的特點B、勞動強度C、活動場所D、活動內(nèi)容答案：A155.面談法是崗位描述信息收集過程中()的一種方法，有其他信息收集方法不可替代的作用A、很少采用B、優(yōu)先使用C、廣泛應用D、配合使用答案：C156.簽訂合同需遵守的基本原則是()A、平等自愿、協(xié)商一致的原則B、強制執(zhí)行C、不平等D、強勢的一方優(yōu)先答案：A157.()是崗位職務描述工具中的一種工具表A、職業(yè)明細表B、考勤表C、職業(yè)名稱說明D、崗位資格標準答案：A158.()是招錄員工標準的依據(jù)A、崗位職務檔案B、崗位標準C、崗位職責D、崗位待遇答案：A159.培訓活動的本質(zhì)屬性可以表述為：培訓既是一種教育活動，又是一種（）A、拓展實踐B、領導行為C、勞動實踐D、評價行為答案：C160.()是我國《憲法》賦予公民的一項基本權利，是公民享有其他一切權利的基礎A、平等權B、知情權C、選舉權D、信仰自由答案：A161.企業(yè)發(fā)展要素是指企業(yè)進行經(jīng)濟活動所必備的()A、行業(yè)聯(lián)系B、社會聯(lián)系C、外部條件D、內(nèi)部條件答案：D162.（）是培訓的具體操作運作過程，是將項目開發(fā)成果落實在實處的執(zhí)行力的體現(xiàn)A、培訓目的B、培訓實施C、培訓需求D、培訓評估答案：B163.不分級制的教學組織形式的班級里的人年齡()A、較大B、相同C、相近D、不一答案：D164.崗位再設置的基本思路不包括（）A、崗位輪換式B、工作內(nèi)容擴大化C、工作內(nèi)容豐富化D、崗位責任制答案：D165.()是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)、促進人的綜合能力為宗旨的全面發(fā)展的教育培訓活動A、素質(zhì)教育培訓B、職業(yè)教育C、企業(yè)培訓D、學歷教育答案：A166.在工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程的若干個過程中，（）是核心過程A、產(chǎn)品設計過程B、基本生產(chǎn)過程C、輔助生產(chǎn)過程D、質(zhì)量把關過程答案：B167.現(xiàn)代教育技術是運用現(xiàn)代教育思想、理論和現(xiàn)代信息技術，通過對教與學的過程和資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，以實現(xiàn)（）的理論和實踐A、教學過程B、教學優(yōu)化C、教學資源D、教學結果答案：B168.在運用崗位職務檔案時,要注意結合具體的工作目標和目的()A、確定崗位職責B、確定適用范圍C、確定具體方案D、確定適用對象答案：C169.拓展培訓中，對于安全設施要做經(jīng)常性的保養(yǎng)和檢查，尤其重要的是要做好()A、活動中的檢查B、活動前的檢查C、活動后的檢查D、活動過程的檢查答案：B170.當缺乏市場機制的調(diào)節(jié)作用時，勞動力的需求彈性通常()A、較小B、不變C、適中D、較大答案：A171.評估工作主要選用崗位職務檔案的()條款A、工作目標B、工作過程C、工作方案D、工作效益答案：A172.()是信息文字材料中的依據(jù)類信息A、信息收集的時間、途經(jīng)等B、培訓時機信息C、培訓費來源信息D、培訓方式、方法信息答案：B173.從目前情況看，以下幾種單位相比較，()勞動力供給彈性較小A、國有企業(yè)B、外資企業(yè)C、國有事業(yè)單位D、合資企業(yè)答案：C174.在組織面對激烈競爭環(huán)境下，好的（）就是組織取得成功的一半A、資本B、設備C、士氣D、產(chǎn)品答案：C175.（）是具有學生與老師在地點上的分離、實施有組織的教學項目、傳播媒體系統(tǒng)、有雙向交流的渠道等特性的教育形式A、集體教學B、小組教學C、遠程教學D、個性教學答案：C176.規(guī)定出所設想的管理信息系統(tǒng)應該做些什么，應該具有怎樣的功能，以形成新的管理信息系統(tǒng)的邏輯模型，這是（）A、系統(tǒng)分析的任務B、系統(tǒng)設計的任務C、系統(tǒng)實施的任務D、系統(tǒng)反饋的任務答案：A177.對培訓效果進行學習評估的具體方法不包括（）A、演講法B、介紹法C、訪談法D、筆試法答案：C解析：訓效果進行學習評估的具體方法：訪談法，角色扮演法，筆試法，演講法，行為觀察178.同堂異級、同堂異科的教學組織形式是()A、復式教學制B、道爾頓制C、選科制D、不分級制答案：A179.勞動力的供給彈性是指勞動力供給量的增減對()變動的反映程度A、職工收入B、勞動力需求C、工資水平D、就業(yè)狀況答案：C180.培訓前效果評估的內(nèi)容不包括（）A、培訓環(huán)境評估B、培訓行為評估C、培訓計劃評估D、培訓態(tài)度評估答案：A181.在一個團隊中，成員之間的()是有效團隊的必要條件和顯著特征A、相互理解B、相互信任C、相互照應D、相互諒解答案：B182.勞動力資源的配置方式的選擇是由()引起的A、勞動力的價位B、勞動力的覺悟C、勞動力的資源稀缺性D、勞動力的個人愿望答案：C183.培訓投入也稱為培訓投資、培訓資本和()A、培訓成本B、培訓經(jīng)費C、培訓資金D、培訓收益答案：B184.學習型組織強調(diào)學習工作化，把學習過程與工作聯(lián)系起來，不斷()A、提升工作能力和創(chuàng)新能力B、積累工作經(jīng)驗和工作能力C、強調(diào)工作場所是學習的一個重要基地D、積累知識和提高能力答案：A185.培訓教材開發(fā)工作的組織原則不包括（）A、統(tǒng)籌性原則B、三落實原則C、協(xié)調(diào)性原則D、專業(yè)化原則答案：D186.()是搜集培訓項目開發(fā)輔助信息應注意的問題A、要搜集全面的信息B、要搜集文字的信息C、要搜集過去的信息D、要搜集具體的信息答案：D187.學習型組織強調(diào)工作學習化，把工作過程看成是學習過程，在工作過程中()A、注意總結和理性學習B、注意總結反思性學習C、強調(diào)總結和反思D、強調(diào)回顧和反思答案：B188.與培訓師職業(yè)態(tài)度形成與培養(yǎng)相關度不高的選項是()A、加強自我修養(yǎng)意識，提高思想境界B、樹立質(zhì)量第一意識，提高產(chǎn)品質(zhì)量C、樹立終身學習意識，增強創(chuàng)新能力D、樹立團隊精神，增強合作意識答案：B189.社會主義市場經(jīng)濟在經(jīng)濟上是以()為主體A、私有制B、集體所有制C、公有制D、國有制答案：C190.針對培訓師職業(yè)而言，遵守職業(yè)道德對于實際工作的直接作用主要表現(xiàn)在()A、提高政策水平與決策能力B、增強遵守職業(yè)紀律的彈性C、增強事業(yè)心與責任感D、提高自主擇業(yè)的靈活性答案：C191.通過簡單的崗位職務元素分析，可將崗位職務描述概括為不同崗位的()A、一般化界定B、個性化界定C、多元化界定D、屬性答案：B192.遵守職業(yè)道德對于做好實際工作有著()作用A、可有可無B、積極促進C、消極阻礙D、無法確定答案：B193.為獲取生活所得，運用個人能力進行活動的范圍被稱為()A、工作B、崗位C、職業(yè)D、工種答案：C194.培訓教材的開發(fā)工作是一個系統(tǒng)工程，涉及到人員、經(jīng)費、相關保障條件等各個方面。因此，要遵守（）原則A、靈活性B、統(tǒng)籌計劃C、先導性D、組織性答案：D195.現(xiàn)代人力資源管理工作具體包括招聘人才、合理使用、()、考核激勵等工作A、繼續(xù)教育B、培訓提高C、自學成才D、半工半學答案：B196.以下()不是勞動經(jīng)濟學的研究對象A、資金利用方式的選擇B、勞動力資源的稀缺性C、主體行為效用最大化D、勞動力市場答案：A197.信息不對稱也叫()A、完全不對稱B、不完全對稱C、信息不全D、信息不通答案：C198.從物的角度去描述電焊工崗位職務，應當指出()A、電焊工的設備技術等級B、電焊工的技術等級C、電焊工的文化程度D、電焊工的自身身體條件答案：A199.職業(yè)的技能性特征表明，每一個從事職業(yè)工作的人都要具有一定的()A、文化水平B、職業(yè)技能C、職業(yè)道德D、文化知識答案：B200.培訓經(jīng)濟學中，培訓直接成本與培訓間接成本之和為()A、培訓投資B、培訓資本C、培訓經(jīng)費D、培訓成本答案：D201.()是崗位職務描述基礎工作的一項基本環(huán)節(jié)A、了解工人工作情況B、了解管理人員工作情況C、搜集有關資料、文件等D、了解設施情況答案：C202.()是社會道德的重要組成部分A、企業(yè)口號B、商業(yè)口號C、崗位職責D、職業(yè)規(guī)范答案：D203.下列選項中，人員要素特征的選項是()A、創(chuàng)新性B、個體性C、快速性D、互補性答案：A解析："首創(chuàng)能高"人員要素特征：首位性、創(chuàng)新性、能動性、高增值性204.職務可以理解為是崗位的()A、職責與任務B、工作經(jīng)歷C、學歷要求D、職業(yè)工種名稱答案：A205.運用面談法進行崗位職務描述信息搜集，搜集的主要內(nèi)容有()A、崗位工作目標B、崗位工資C、崗位學歷要求D、崗位資格證書要求答案：A206.一家主要生產(chǎn)摩托車減震彈簧的民營企業(yè)，對于組裝該產(chǎn)品的工人，較為合適的薪酬結構是（）A、崗位工資+能力工資B、崗位工資+計件工資C、崗位工資+年終獎D、崗位工資+提成工資答案：B207.從字面上理解，市場一詞中的“市”指的是商品的()A、交換場所B、交換過程C、交換時機D、交換方式答案：B208.經(jīng)濟學上，將失業(yè)分為摩擦性失業(yè)、結構性失業(yè)、()、季節(jié)性失業(yè)A、周期性失業(yè)B、自愿性失業(yè)C、經(jīng)常性失業(yè)D、階段性失業(yè)答案：A209.根據(jù)崗位任職資格標準進行的培訓稱為()A、技術等級培訓B、學徒培訓C、再就業(yè)培訓D、崗位培訓答案：D210.教育經(jīng)濟學是運用經(jīng)濟學原理和方法研究()的學科A、培訓效益B、教育投資和收益C、培訓效益和教育效果D、經(jīng)濟效益答案：B211.學習型組織的主體內(nèi)容是員工素質(zhì)提高，不斷增強組織的活力。因此，()是學習型組織的宗旨A、學習力和創(chuàng)新能力提升B、學習力和技能水平提高C、創(chuàng)新意識提升D、創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識提升答案：A212.職業(yè)是為獲取生活所得，運用()進行活動的范圍A、社會條件B、個人能力C、工作崗位D、職業(yè)技能答案：B213.在人際交往中，有些人往往表現(xiàn)出恐懼心理、羞怯心理和自卑心理，究其原意屬于()A、待人不熱情B、自信心不強C、待人不真誠D、自我意識不強答案：B214.人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、制定開發(fā)方案、設計培訓課程方案、開發(fā)培訓過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導，最后是()A、培訓效果反饋B、培訓效果評估C、培訓實施總結D、培訓方案總結答案：B215.對培訓進行結果評估的具體方法不包括（）A、360度評估B、離職率評估C、缺勤率評估D、成本效益評估答案：A解析：人才評價模型：3Do模型，ORCE模型，360度評價模型216.對培訓效果進行評估時，不宜采用的評估方法是（）A、筆試法B、報告法C、提問法D、觀察法答案：D217.教育的永恒性特點要求教育者既要向?qū)W生傳授()，也要傳授社會主流的思想意識，還要培養(yǎng)學生的基本能力和對社會正確的基本態(tài)度A、知識和技能B、職業(yè)態(tài)度C、職業(yè)規(guī)范D、優(yōu)良品質(zhì)答案：A218.經(jīng)濟學上，將失業(yè)分為摩擦性失業(yè)、()、周期性失業(yè)、季節(jié)性失業(yè)A、經(jīng)常性失業(yè)B、自愿性失業(yè)C、結構性失業(yè)D、階段性失業(yè)答案：C219.()是按照職業(yè)崗位對勞動者提出的要求所進行的培養(yǎng)和訓練A、素質(zhì)教育B、職業(yè)培訓C、義務教育D、企業(yè)培訓答案：B220.崗位職務描述中將產(chǎn)生與完成工作緊密相關的細節(jié)內(nèi)容，被稱為()A、工作環(huán)節(jié)B、相關內(nèi)容C、基本內(nèi)容D、基本單位答案：D221.()是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)A、文明禮貌B、社會公德C、職業(yè)道德D、家庭美德答案：B222.所謂失業(yè)，是指勞動者與()相分離的狀態(tài)A、生產(chǎn)資料B、工作場所C、工作單位D、工資收入答案：A223.多功能型團隊一般都是根據(jù)()，其成員的工作技能應符合完成任務的要求，成員間的工作技能應能夠相互補充A、工作需要組建的B、任務需要臨時組建的C、需要長期組建的組織D、經(jīng)濟需要臨時組建的答案：B224.崗位是構成勞動者全部工作任務和責任的()A、載體B、集合C、場所D、職位答案：B225.()是信息搜收集工作的終端環(huán)節(jié)A、收集工作B、整理工作C、分析工作D、調(diào)查工作答案：B226.工種的行業(yè)特點體現(xiàn)在()的差異A、工作條件和收入水平B、工作環(huán)境和收入水平C、技能水平和收入水平D、崗位要求和收入待遇答案：C227.在團隊形成的開始階段，不僅要營造良好的環(huán)境，創(chuàng)造溝通的機會和場合，驗證團隊建設的可行性，還要()A、明確目的、選擇成員B、制定目標、選擇地點、開展培訓C、明確目標、選擇地點D、明確目的、開展培訓答案：B228.從一崗位的人員技能水平程度去描述崗位職務，通常被稱為()A、職業(yè)資格要求B、對用人的要求C、崗位技術要求D、從人的角度界定答案：D229.社會管理及人力資源開發(fā)與管理中的人際關系，是指社會生產(chǎn)勞動及社會生活中人與人之間的心理關系或心理距離，它的變化與發(fā)展取決于()A、雇員方的貢獻大小B、雙方需要滿足的程度C、雇傭方的報酬多少D、雙方的認可程度答案：B230.在團隊形成的困惑階段要鼓勵溝通和架設交流的橋梁，正確對待失敗，建立和保護雙向信息溝通并共享信息，鼓勵成員()A、介入?yún)⑴c式的管理B、介入信息平臺C、介入培訓過程D、介入績效評估答案：A231.幫助員工提高能力，改進工作業(yè)績屬于（）A、培訓B、評價C、指導D、激勵答案：C232.不同的職業(yè)有不同的職業(yè)特點，但公平公正的基本要求是（）A、按照原則辦事，不因個人偏見、好惡辦事B、公正處理部門之間、部門內(nèi)部各種關系C、處理問題合情合理，不詢私情D、發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚答案：A233.崗位是勞動者具體活動或()的稱謂A、工作位置B、工作職責C、工作條件D、工作待遇答案：A234.企業(yè)培訓教學形式的靈活多樣性特點決定，在教學形式上不受()的限制A、某種固定模式B、某種特定方法C、某種靈活模式D、某種特定方式答案：A235.審定崗位職務描述方案，實際上是對崗位職務描述工作的把關、（）A、修正B、診斷C、指導D、教導答案：C236.在人員選拔工作中，常用心理測評對人員的認知能力、個性和興趣進行測量。其中認知能力的測量包括機械能力、心理運動和身體能力、視覺能力和()等方面指標的測驗A、信息處理能力B、職業(yè)動機C、職業(yè)偏好D、職業(yè)態(tài)度答案：A237.主觀決策法特別適用于（）A、肯定型決策B、經(jīng)驗型決策C、非常規(guī)決策D、戰(zhàn)術型決策答案：C238.工作實踐與工作寫實法是了解()的最好方法A、崗位信息B、工作成果C、班組管理D、企業(yè)文化答案：A239.（）這種測評形式，是在工作情境模擬測評的基礎上發(fā)展起來的A、心理測評B、面試測驗C、紙筆測評D、評價中心答案：D240.廣義的教育是指增進人的知識、技能，發(fā)展人的智力和體力，改善人的()的活動A、態(tài)度和品質(zhì)B、職業(yè)道德C、創(chuàng)新能力D、學習能力答案：A241.培訓課程教學大綱一般由（）和大綱文本兩部分組成A、需求計劃B、項目計劃C、培訓計劃D、說明部分答案：D242.咨詢?nèi)藛T通常采用（）來對異常原因引起的波動或是過程固有的隨機原因引起的偶然波動進行質(zhì)量分析A、因果圖B、控制圖C、直方圖D、散布圖答案：B243.在現(xiàn)行技術工人崗位中，分為初級工、中級工等。從崗位的特點去定義，通常稱為()A、崗位類別性B、崗位層次性C、崗位職務屬性D、崗位職稱答案：B244.崗位職務描述工具表填寫內(nèi)容()A、要有預見性B、要真實準確C、要有廣泛性D、要突出重點答案：B245.不分級制的教學組織形式，學員()較大A、生動性B、流動性C、運動性D、活動性答案：B246.拓展培訓中，“安全”是第一位的和首要的，培訓師不僅要保障學員的身體安全，還應努力做到使學員感到()A、心理安全B、身心安全C、團隊安全D、心理放松答案：A247.崗位的可測性包括具體的崗位技術、()等A、崗位職責B、崗位特征C、崗位說明D、崗位條件答案：A248.員工招聘主要選用崗位職務檔案中的()條款A、工作特點B、工作環(huán)境C、工作領域D、綜合素質(zhì)答案：D249.拓展訓練也叫()，其實都可以稱之為體驗式培訓A、戶外培訓B、拓展培訓C、參與式培訓D、戶外鍛煉答案：B250.啟發(fā)引導工作者談論設計崗位的關鍵問題，是要避免面談的()A、時間過長B、見解不夠深刻C、信息搜集不全D、中心轉移答案：D251.以下對道德的含義表述不恰當?shù)倪x項是()A、道德是人們對自身依存的社會關系的自覺反映形式B、道德是依靠法律手段維系的C、道德是依靠教育、輿論和信念來維系的D、道德是對人們各種活動的規(guī)范答案：B252.推斷統(tǒng)計是在描述統(tǒng)計的基礎上，利用局部數(shù)據(jù)所提供的信息，對全局情況做出()A、分析B、推斷和判斷C、匯總D、分析和總結答案：B253.職業(yè)培訓教材的內(nèi)容更加突出職業(yè)活動和崗位工作的技能目標要求，強調(diào)（）A、理論為技能服務B、知識為技能服務C、知識傳授的系統(tǒng)性D、知識的完整性答案：B254.職業(yè)道德守則是從業(yè)人員在()中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則A、日常生活B、日常工作C、家庭生活D、社會交往答案：B255.所謂自然失業(yè)率，是指經(jīng)濟正常情況下的失業(yè)量與()的比率A、勞動力總人數(shù)B、下崗人員C、非勞動人口D、再就業(yè)人員答案：A256.企業(yè)咨詢推廣到西歐的時間大致是（）A、20世紀初B、20世紀80年代C、20世紀末D、20世紀90年代答案：A257.在培訓效果的層級體系中，行為評估的評估內(nèi)容是（）A、受訓者在工作中態(tài)度、行為方式的變化和改進B、受訓者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲C、受訓者取得的生產(chǎn)經(jīng)營或技術管理方面的業(yè)績D、受訓者對培訓項目的主觀感覺或滿意程度如何答案：A258.某大型企業(yè)擬招聘財務總監(jiān)，以下招聘方式中最合適的是（）A、報刊廣告B、網(wǎng)上招聘C、獵頭公司D、校園招聘答案：C259.觀察法是由有經(jīng)驗的人通過（）觀察方法，記錄被觀察者某一時期的工作內(nèi)容、原因和方法而不干擾其工作的活動A、記時B、間接C、直接D、記件答案：C260.企業(yè)是需要()的獨立經(jīng)濟單位A、獲取經(jīng)濟效益B、獲得服務C、獲得產(chǎn)品質(zhì)量D、獲得勞務答案：A261.編輯培訓教材需堅持的原則是A、針對性與實用性原則B、系統(tǒng)性與科學性原則C、創(chuàng)新性與新穎性原則D、反映新科技成果原則答案：A262.培訓經(jīng)濟學中，培訓投入是指向()投入的人力、物力和財力的總和及其貨幣表現(xiàn)形式A、生產(chǎn)企業(yè)B、服務行業(yè)C、培訓領域D、學歷教育答案：C263.培訓質(zhì)量管理與培訓評估的關系是（）A、它們的關系是相輔相成的B、培訓評估屬于“事后控制”C、既有共同點又有區(qū)別D、培訓質(zhì)量管理是全過程管理和控制答案：B264.拓展培訓項目()的培訓要點是：換位思考意識，增強團隊認同感A、過沼澤B、過電網(wǎng)C、信任倒D、逃生島答案：C265.培訓課程開發(fā)內(nèi)容開發(fā)一般按照（）A、Why-What-If-HowB、Why-How-What-IfC、What-Why-How-IfD、Why-What-How-If答案：D266.觀察法適用于（）的工作崗位的信息搜集A、標準化作業(yè)B、研究工作C、以腦力勞動D、高層管理者答案：A267.下列選項，不是崗位職務描述作用的選項是()A、使技術投入更加合理B、績效評估的尺度C、培訓大綱功能D、明確生產(chǎn)任務答案：D解析：崗位職務描述作用：a提高經(jīng)濟效益與工作效益，使技術投入更加合理b雙向選擇的依據(jù)和組織內(nèi)部用人的標準c具有培訓大綱的功能d績效評估的尺度268.學知、學做、學會共同生活、學會生存稱為新世紀教育培訓的()A、發(fā)展趨勢B、新理念C、四大支柱D、新思路答案：C269.現(xiàn)代教育技術的方法論基礎是（）A、學習理論B、教學理論C、傳播科學D、系統(tǒng)科學答案：D270.教材參編人員確定的根據(jù)是按照（）要求，他們負責具體章節(jié)的編寫工作。A、協(xié)管部門B、協(xié)商意見C、教材特點D、主管部門答案：D271.好的培訓教材具有以下哪些作用（）A、指導作用B、導向作用C、師生雙方的良師益友D、傳承優(yōu)秀技能、知識答案：C272.在工作過程中的一些非?；镜墓ぷ鲃幼鳎诼殑彰枋鲋斜欢x為完成工作任務的A、最基本單元B、最基本元素C、最基本要素D、最基本要領答案：A273.對于沒有力量推銷自己產(chǎn)品的小型制造企業(yè)，適宜采用的銷售策略是（）A、使用代理商B、直接銷售法C、聯(lián)銷策略D、國際銷售法答案：A274.創(chuàng)建學習型組織的五項修煉的核心是()A、自我超越B、建立共同愿景C、團隊學習D、系統(tǒng)思考答案：D275.（）是一種課時環(huán)節(jié)教學模式A、指導法B、訓練法C、講授法D、示范法答案：C276.無論是做教育還是做培訓，都必須在充分認識教育培訓對象身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，保證教育培訓活動的()A、科學性B、針對性C、高效性D、實用性答案：A277.老師在一個教室里對不同年級的學生使用各自不同的教材組織教學，其教學組織形式是()A、特朗普制B、復式教學制C、集體教學制D、班級教學制答案：B解析：a個別教學制b班級教學制：課堂教學c現(xiàn)場教學：通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作d分組教學：e設計教學法：學生自主定目標，學生自主實施f道爾頓制：教師指定參考書，學生自主實施g特朗普制：大班上課，小班研究，個別教學h復式教學制：兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里278.崗位職務檔案中，培訓工作應主要選用()條款A、錄用員工B、崗位職務技能C、評估工作業(yè)績D、評估方案答案：B279.崗位職務分析應包括（）A、企業(yè)的發(fā)展趨勢分析B、企業(yè)的產(chǎn)品成本分析C、崗位專業(yè)技能的分析D、企業(yè)的銷售市場分析答案：C280.體驗式培訓完全是由學員自己()，進行某一項目的訓練A、根據(jù)某一項目的要求B、根據(jù)培訓師的安排C、根據(jù)教材內(nèi)容D、根據(jù)自已的想象答案：A281.團隊精神的基礎是團隊共同的()A、約束力和向心力B、奮斗目標或價值觀C、規(guī)范的規(guī)章制度D、合理的績效評估答案：B多選題1.改善企業(yè)工作中人際關系的基本方法是().A、加大薪資B、提高人際交往能力C、提高管理工作水平D、加大福利答案：BC2.戰(zhàn)略層次上培訓需求預測主要是()A、確定誰需要和應該接受培訓B、準確找出組織存在的問題C、組織是否正經(jīng)歷影響組織優(yōu)先權的巨大變化D、組織未來需要什么類型的工作人員答案：CD3.教育的基本特點有()A、永恒性B、規(guī)范性C、歷史性D、嚴肅性E、相對獨立性答案：ACE4.教學準備工作主要應考慮().A、充分理解本培訓的目的和意義B、盡可能學員和教師的背景C、根據(jù)實際情況設計辦班方案D、分工負責,落實責任答案：ABCD5.教學大綱的作用有()A、有助于了解課程的教學目的和任務B、使教師備課時可以做到有的放矢C、規(guī)定相應的教學方法D、有助于了解課程的知識技能體系答案：ABD6.備課時要特別把握的要素有().A、把握好教學環(huán)境與課堂氛圍B、明確備課的目的任務C、掌握備課的基本原則D、注重分析項目計劃E、吃透備課的基本要領答案：BCE7.課程開發(fā)的基本特征是:()A、以能力教學為特征B、以便于評價管理為標準C、以操作目標體系為框架D、以滿足共性和個性同步發(fā)展為主體答案：ABCD8.國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定,用人單位招錄職工必須嚴格執(zhí)行().A、先培訓、后就業(yè)B、先培訓、后上崗C、先取得職業(yè)學校學歷的人員中先錄用D、從取得職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓證書的人員中優(yōu)先錄E、優(yōu)先錄用具有大學以上學歷的人員答案：ABCD9.培訓工作是提高人的勞動能力的一個重要途徑、一項關鍵措施,其主要作用具體表現(xiàn)在()方面.A、道德、思想熏陶B、行為改善C、知識更新D、技能提升E、人才,特別是技能人才培養(yǎng)的重要途徑答案：ABCDE10.作為終結性評價的年度評價方案,具體包括().A、培訓項目評價B、培訓課程評價C、學員培訓效果評價D、教師工作業(yè)績評價E、培訓管理評價答案：ABCDE11.開發(fā)培訓教材的方法有().A、向政府購買B、資料包的使用C、開發(fā)可利用的信息資料D、設計視聽資料E、利用可開發(fā)的學習資源組成活的教材答案：BCDE12.為了更好地進行企業(yè)培訓工作,我們要學會培訓資源的充分利用,即().A、讓被培訓者變成培訓者B、培訓時間的開發(fā)和利用C、嚴格控制培訓費用D、嚴格進行培訓效果評估答案：AB13.不屬于企業(yè)培訓特有的教學模式有()A、現(xiàn)場教學制B、靈活教學制C、不分級制D、貝爾—蘭喀斯特制答案：CD14.崗位操作明細表的主要內(nèi)容是()A、生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)標準B、作業(yè)、工作程序C、相關知識、技能要求D、職務條件答案：ABC15.崗位具有()的特點A、類別性B、層次性C、可測性D、變化性答案：ABCD解析：“層經(jīng)可變類”崗位的五大特點：層次性、?經(jīng)濟性、可測性、?變化性、?類別性16.對某一管理崗位進行職務分析應包括()內(nèi)容A、工作范圍B、任務指標C、責任要求D、工作內(nèi)容答案：ABCD17.崗位職務明細表中職務概況應包括()A、職業(yè)名稱及定義B、工作領域C、工作特點D、特殊要求答案：ABCD18.所謂失業(yè)，是指勞動力()A、與生產(chǎn)資料分離B、失去工作崗位C、供給大于需求D、另謀高就答案：ABC19.班組培訓的基本形式有()A、經(jīng)驗傳授式B、經(jīng)驗交流式C、問題針對式D、“送出去，請進來”式答案：ABCD20.職務可以理解為()A、崗位的學歷要求B、崗位的職責C、崗位的任務D、崗位的文化要求答案：BC21.影響問卷調(diào)查結果的真實性和質(zhì)量的因素是()。A、被調(diào)查人員的表達能力B、被調(diào)查人員的理解能力C、職業(yè)范疇的差異D、認知能力的差異答案：ABD22.崗位職務描述可通過具體的表格來完成，包括()A、《職業(yè)明細表》B、《崗位職務明細表》C、《崗位操作明細表》D、《崗位安全明細表》答案：ABC23.以下()是用人單位對應聘者必須了解的重要信息,否則有可能出現(xiàn)信息不對稱現(xiàn)象A、技術水平B、學歷C、身高D、工作能力答案：ABD24.描述統(tǒng)計是對所獲得的數(shù)據(jù)進行()，進而描述數(shù)據(jù)的全貌A、整理B、簡縮C、分析D、概括答案：ABD25.崗位職務描述員工匹配描述主要包括()A、學歷B、年齡C、技能證書D、技能標準答案：ABC26.崗位操作明細表能準確的描述()的信息A、作業(yè)步驟B、設備與工具的技術含量C、自然條件D、單位產(chǎn)品的生產(chǎn)時間答案：ABD27.()進行活動的范圍被稱作為職業(yè)A、具有一定工作能力的人B、靠他人幫助C、運用個人能力D、為獲取生活所得答案：ACD28.培訓經(jīng)濟學中，()不屬于培訓成本A、培訓直接成本B、培訓教育經(jīng)費C、培訓耗材費用D、固定資產(chǎn)成本答案：BCD解析：培訓直接成本+培訓間接成本=培訓成本29.培訓經(jīng)濟學中，培訓投入按投資主體分包括()A、國家的投資B、各級種類學校的投資C、企事業(yè)單位的投資D、員工個人的投資答案：ACD30.勞動經(jīng)濟學認為，失業(yè)量與（）相關A、勞動力總量B、非勞動人口C、再就業(yè)者人數(shù)D、就業(yè)者人數(shù)答案：AD31.()使用崗位職務檔案時應注意的幾個方面A、針對性B、靈活性C、培訓導向性D、跟蹤評估答案：ABCD32.通過市場機制，可以解決()等問題A、為誰生產(chǎn)B、生產(chǎn)什么C、如何生產(chǎn)D、生產(chǎn)多少答案：ABC33.職業(yè)明細表的內(nèi)容有()A、職業(yè)的基本情況B、職業(yè)的基本條件C、職業(yè)的工作環(huán)境D、職業(yè)發(fā)展的前景答案：ABCD34.職業(yè)培訓師的主要職責是什么（）A、設計培訓課程B、傳授專業(yè)知識C、輔導黨員學習D、評估培訓效果答案：ABCD35.培訓師的職業(yè)道德主要內(nèi)容包括()等A、忠于職責、管理嚴格B、遵紀守法、為人師表C、愛崗敬業(yè)、恪盡職守D、勤于鉆研、精益求精答案：BCD36.以下()不是人力資源開發(fā)的基本工作程序A、人員素質(zhì)測評B、需求分析C、制定開發(fā)方案D、培訓效果反饋答案：AD解析：人力資源開發(fā)基本工作程序：需求分析；制定開發(fā)方案；設計培訓課程方案；組織、檢查、監(jiān)督與指導；培訓效果評估37.不屬于班級教學制特點的做法是()A、學生的年齡、知識水平相同或相近B、學生的年齡、知識水平不盡相同C、組織成固定的教學班D、組織成學習小組的學習形式答案：BD38.崗位職務基本情況主要包括()A、職業(yè)B、工種名稱C、工種序號D、文化程度答案：ABC解析：崗位職務基本情況主要包括：職業(yè)、工種名稱、工種序號、職業(yè)水平等級、資格證書等級、崗位的特點和危害等39.不分級制教學形式的作法是()A、組成固定的教學班級B、班級里的人年齡不一C、班級里的人綜合水平不一D、可選擇不同的班級學習不同的課程答案：BCD40.企業(yè)是()，并獲取經(jīng)濟效益的獨立經(jīng)濟單位A、從事生產(chǎn)、服務性活動B、向社會提供產(chǎn)品或勞務C、從事演出活動D、從事宣傳活動答案：AB41.新時期班組長崗位培訓的基本內(nèi)容有()A、班組管理能力的培養(yǎng)B、操作能力的培養(yǎng)C、生產(chǎn)技能培養(yǎng)D、創(chuàng)新能力培養(yǎng)答案：ACD42.在拓展培訓中，拓展培訓師所扮演的角色是()。A、教練B、講師C、裁判員D、參與者答案：ABCD43.下列選項中，復式教學制教學形式編班中較常用的形式是()A、一、二年級編在一個班內(nèi)B、一、三年級編在一個班內(nèi)C、一、二、三年級編在一個班內(nèi)D、一、三、五年級編在一個班內(nèi)答案：BD44.復式教學制教學形式的作法是()A、多個年級的學生編在一個班級里B、不同年級學生在同一教室里上課C、由一位老師進行教學D、不同年級使用各自不同的教材答案：ABCD45.崗位職務描述的基本環(huán)節(jié)包括()A、確定分析對象B、搜集有關資料C、制定分析圖表D、對分析人員進行培訓答案：ABCD解析：1.確定分析對象2.成立分析描述工作組3.制定具體工作計劃4.搜集有關資料5.制定分析圖表6.對分析人員進行培訓7.劃分工作小組46.通過拓展訓練，可以達到()的目的A、提高技藝B、磨練意志C、陶冶情操D、完善人格答案：BCD47.拓展訓練課程內(nèi)容主要有()A、拓展體驗課程B、回歸自然課程C、挑戰(zhàn)自我課程D、領導才能課程答案：ABCD48.人力資源管理實踐為人力資源開發(fā)提供了()A、動力B、保障機制C、經(jīng)驗D、理論基礎答案：AB49.崗位職務檔案中，不是培訓工作應主要選用的條款有()條款A、工作目標B、員工的綜合素質(zhì)C、崗位職業(yè)技能D、工作紀律答案：ABD50.職業(yè)明細表的基本內(nèi)容有()A、《崗位安全明細表》B、《崗位職務明細表》C、《崗位操作明細表》D、《職業(yè)明細表》答案：BCD51.特朗普制教學形式的主要形式是()A、大班上課B、大班討論C、小班討論D、個人獨立研究答案：ACD52.觀察法適用于()為主的工作崗位A、管理人員B、標準化作業(yè)C、周期短D、以體力為主答案：BCD53.()是崗位設置考慮因素的內(nèi)容A、生產(chǎn)管理B、生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)C、生產(chǎn)管理成本控制D、人員安置答案：ABC54.貝爾－蘭喀斯特制教學組織形式的做法是()A、仍以班級為基礎B、教師不直接面向班組全體學生C、每個學生分別從教師那里接受作業(yè)D、由“導生”教其他學生答案：ABD55.特朗普制教學形式小班講座的主持者可以是()A、教師B、外聘專家C、普通學生D、優(yōu)秀學生答案：AD56.企業(yè)培訓特有的教學模式有()。A、現(xiàn)場教學制B、靈活教學制C、企校（校企）合作制D、貝爾—蘭喀斯特制答案：ABC57.下列不具有組織特性的是()A、一所院校B、一列火車上的旅客C、一個集團公司D、一個公園的游客答案：BD58.觀察法的主要作用在于觀察、記錄、核實()A、工作負荷B、工作待遇C、工作環(huán)境D、工作條件答案：AD59.下列選項中，屬于人員素質(zhì)內(nèi)容的選項是()A、身體狀況方面B、文化知識方面C、道德品質(zhì)方面D、實際能力方面答案：ABCD60.崗位職務明細表的內(nèi)容有()A、崗位概要B、技能分解C、設備與工具D、技能等級答案：ABC61.許多知名企業(yè)的成功經(jīng)驗，都把()，作為企業(yè)的核心競爭力A、提高員工收入B、培訓崗位人才C、提高員工的綜合素質(zhì)D、挖掘員工的發(fā)展?jié)撃艽鸢福篊D62.拓展訓練是典型的戶外體驗式培訓，強調(diào)學員在“做”中學習，通常有()重要環(huán)節(jié)A、建立團隊與團隊熱身B、個人項目C、團隊項目D、回顧總結答案：ABCD63.培訓經(jīng)濟學中，培訓投入是指向培訓領域投入的()的總和及其貨幣表現(xiàn)形式A、人力B、成本C、物力D、財力答案：ACD64.企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應該具備的三項職能是()A、帶頭人B、設計者C、具體組織者D、親身實踐者答案：BCD65.職業(yè)態(tài)度是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的()A、工作能力B、認識C、工作表現(xiàn)D、看法答案：BCD66.班組工作制度包括()A、生產(chǎn)管理制度B、操作工藝規(guī)程C、安全管理制度D、質(zhì)量管理制度答案：ABCD67.()，是填寫崗位職務描述工具表需要注意的問題A、根據(jù)實際情況如實填寫B(tài)、主要內(nèi)容不能遺漏C、有疑問時詢問專業(yè)人員D、按個人理解填寫答案：ABC68.拓展訓練的顯著特點主要體現(xiàn)在()方面A、綜合性B、挑戰(zhàn)極限C、集體中的個性D、高峰體驗答案：ABCD69.企業(yè)班組建設的基本內(nèi)容有()A、班組工作制度建設B、班組學習制度建設C、班組請假制度建設D、班組激勵機制建設答案：ABD70.為人民服務是社會主義道德的()A、核心B、顯著標志C、基本要求D、基本原則答案：AB71.在進行面談時，調(diào)查者應尊重被調(diào)查人，要做到()A、為人熱情B、態(tài)度誠懇C、用語適當D、融洽答案：ABCD72.下列各項不屬于現(xiàn)場教學的是()A、模擬訓練B、師帶徒C、交流D、課堂教學答案：AD73.職業(yè)具有以下特征()A、同一性B、技能性C、社會性D、經(jīng)濟性答案：BCD74.職務應體現(xiàn)()A、崗位的專業(yè)知識B、崗位的相關知識C、崗位的專業(yè)技能D、崗位的相關技能答案：ABCD75.崗位職務檔案是制定招錄員工標準的()A、依據(jù)B、基礎C、基本條件D、手段答案：ABC76.培訓需求分析的主要內(nèi)容包括哪些方面（）A、培訓目標的設定B、培訓內(nèi)容的確定C、培訓方法的選擇D、培訓效果的評估答案：ABCD77.開拓創(chuàng)新要具有()A、科學思維B、堅定的信念和意志C、創(chuàng)造意識D、輿論支持答案：ABC78.在人與人之間的交往中，下列屬于人際關系的是()A、親近的B、依賴的C、疏遠的D、敵對的答案：ABCD79.培訓統(tǒng)計的基礎工作包括(A、制作方案B、搜集整理原始資料C、制作統(tǒng)計報表D、建立統(tǒng)計臺帳答案：BCD80.人員要素的特征有()A、創(chuàng)新性B、首位性C、快速性D、高增值性答案：ABD解析：高能首創(chuàng)81.下列選項，不是表述文納特卡制教學形式的選項有()A、以學生自學為主，個別教學，分學科進行B、以組班教學為主，分科進行C、明確單元學習目標D、嚴格考核學生單元學習情況，由教師評定成績答案：BD82.對員工素質(zhì)進行最基本的分析時，主要應從()層面入手。A、群體素質(zhì)B、個體素質(zhì)C、個性潛能D、人格特質(zhì)答案：AB83.拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括()A、介紹教練隊伍B、介紹學習方式C、介紹課程內(nèi)容D、學員間相互熟悉答案：ABCD84.對某一崗位職務人員素質(zhì)的分析應包括()內(nèi)容A、男女比例B、年齡比例C、專業(yè)比例D、文化層次比例答案：ABCD85.人的舉止可以表現(xiàn)一個人的()A、內(nèi)心世界B、氣質(zhì)C、精神面貌D、情況答案：ACD86.培訓工作對提高人員素質(zhì)具體表現(xiàn)在()方面A、技能提升作用B、行為改善作用C、知識更新作用D、學歷提高作用答案：ABC87.工種是按勞動者所從事的()進行劃分的A、勞動對象性質(zhì)B、工藝技術C、知識專業(yè)特征D、環(huán)境答案：ABC88.外部性現(xiàn)象的出現(xiàn)的主要原因包括()A、國家改革不配套B、市場機制不完善C、其他企業(yè)不自覺D、管理制度不健全答案：ABD89.填寫崗位職務描述工具表時，注意把握()等幾點A、職業(yè)、工種名稱B、職業(yè)發(fā)展背景C、兩人研究并填寫D、崗位間責任答案：ABD90.依據(jù)崗位職務檔案中的崗位職務技能條款，就能確定()A、培訓人員B、培訓目標C、培訓內(nèi)容D、培訓方法答案：BCD91.信息收集工作要做到()，信息整理要清楚A、廣泛B、全面C、準確D、科學答案：BC92.以下()等工作，更可能出現(xiàn)季節(jié)性失業(yè)A、建筑工B、積雪清除工C、取暖鍋爐工D、冷飲制作工答案：ABC93.不是不分級制教學形式的作法是()A、組成固定的教學班級B、班級里的人年齡不一C、班級里的人綜合水平不一D、在固定的班里上課答案：AD94.觀察法的主要作用在于()工作負荷及條件A、觀察B、記錄C、核實D、分析答案：ABC95.班組長在班組培訓工作中的角色應該是()A、培訓計劃的制定者B、培訓計劃執(zhí)行的監(jiān)督者C、培訓工作的教練D、各培訓部門之間的協(xié)調(diào)者答案：AC96.職業(yè)培訓是積極的就業(yè)政策的()A、核心要素B、最為重要的實現(xiàn)手段C、必要補充D、實質(zhì)體現(xiàn)答案：ABD97.要準確地描述崗位職務，所搜集到的信息必須要做到()A、全面B、準確C、清楚D、科學答案：ABC98.企業(yè)經(jīng)營信息按作用可分為()A、決策信息B、控制信息C、社會信息D、作業(yè)信息答案：ABD99.職業(yè)的基本情況應包括()A、職業(yè)名稱B、工種名稱C、資格證書D、技能等級答案：ABD解析：職業(yè)的基本情況包括：職業(yè)名稱、職業(yè)定義、職業(yè)等級、職業(yè)環(huán)境條件、職業(yè)能力特征、培訓要求、鑒定要求100.崗位職務分析就是按崗位()等的內(nèi)涵進行具體的分析A、工作內(nèi)容及范圍B、任務指標C、責任要求D、知識與技能答案：ABCD101.正式群體主要分為兩類，包括()A、命令型群體B、任務型群體C、目標型群體D、結構型群體答案：AB102.現(xiàn)代教育培訓要求圍繞著四種能力重新設計，組織學習的內(nèi)容被稱為教育培訓的四大支柱是()、學會生存A、學創(chuàng)新B、學知C、學做D、學會共同生活答案：BCD103.選科制仍有傳統(tǒng)班級意義，其作法是()A、根據(jù)學生的實際水平或?qū)W生和家長的愿望，選擇具有學科特點的班級B、學生自由選擇班級C、一部分課程在自選班級內(nèi)學習D、一部分課程則在學校規(guī)定的班級內(nèi)學習答案：ACD104.對企業(yè)而言，從個體和整體的角度看，企業(yè)的員工素質(zhì)包括()等方面A、道德品質(zhì)素質(zhì)B、思想修養(yǎng)素質(zhì)C、個體素質(zhì)D、群體素質(zhì)答案：CD105.針對培訓項目，培訓師應負責其()等工作A、組織B、管理C、評估D、開發(fā)答案：ABCD106.按崗位()的內(nèi)涵進行具體的分析被稱作為崗位職務分析A、工作內(nèi)容及范圍B、知識與技能C、工作特點D、產(chǎn)品合格率答案：ABC107.成熟團隊追求的不是個人角色的突出，而是團隊內(nèi)部成員的()A、合作共贏B、目標一致C、責任明確D、能力互補答案：ABCD108.人才需求預測的獲取數(shù)據(jù)的方法主要有()A、投入產(chǎn)出法B、特爾斐法C、趨勢外推法D、因果關系法答案：ABCD109.下列各項屬于現(xiàn)場教學形式的是()A、崗位培訓B、師帶徒C、交流D、參觀答案：ABCD110.職業(yè)道德可以對()的行為起到規(guī)范、約束作用A、家政服務人員B、家務勞動者C、國家公務員D、中小學學生答案：AC111.職業(yè)是指()進行活動的范圍A、具有一定工作能力的人B、為獲取生活所得C、運用個人能力D、依靠社會力量答案：ABC112.崗位設置主要考慮的因素有()A、經(jīng)濟發(fā)展趨勢對企業(yè)的影響B(tài)、產(chǎn)業(yè)結構變化對企業(yè)的影響C、企業(yè)發(fā)展規(guī)模和實際運行情況D、有利于生產(chǎn)管理、組織協(xié)調(diào)和成本控制答案：ABCD113.商品的買方和賣方的相互作用包括()A、價格作用B、數(shù)量作用C、供需作用D、場地作用答案：ABC114.自然失業(yè)率存在的主要原因包括()A、一部分人在尋找新工作B、經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模C、經(jīng)濟發(fā)展的速度D、經(jīng)濟危機答案：ABC判斷題1.狹義的課程是指針對教學目標以某一培訓活動而設計的教學內(nèi)容.()A、正確B、錯誤答案：A2.進行培訓前,可以通過專家咨詢,評價培訓項目前景來確定培訓可能帶來的收益.()A、正確B、錯誤答案：A3.培訓是塑造企業(yè)文化的重要工具.()A、正確B、錯誤答案：A4.領導者不是高效運轉的團隊中的至關重要的因素.()A、正確B、錯誤答案：B5.培訓必須是