三年級下冊數(shù)學教案-1.5 兩位數(shù)乘兩位數(shù) ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學教案1.5兩位數(shù)乘兩位數(shù)︳西師大版教案：三年級下冊數(shù)學教案1.5兩位數(shù)乘兩位數(shù)︳西師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我們將通過具體的例題來講解和練習這個計算方法。教材中第48頁的例題和練習題將作為我們主要的練習材料。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點，也是難點。學生們需要理解和掌握這個計算方法，并能夠運用到實際的計算中。四、教具與學具準備我會準備一臺投影儀和一些練習題的幻燈片，以便于學生們直觀地看到解題過程。學生們需要準備一本練習本和一支筆，以便于他們進行隨堂練習。五、教學過程1.導入：我會通過一個實際的情景來引入本節(jié)課的主題。例如，我會問學生們：“如果我們要計算34乘以23的結(jié)果，我們應該怎么做呢？”讓學生們思考一下，然后引出本節(jié)課的主題。2.講解：我會通過一個具體的例題來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。例如，我會講解34乘以23的計算過程，讓學生們理解并掌握這個計算方法。3.練習：我會給出一些練習題，讓學生們運用剛剛學到的計算方法進行計算。例如，我會讓學生們計算34乘以23的結(jié)果，以及其他的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：34×2392(34×3)+68(34×20)782(34×23)七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：25×3445×2332×47答案：25×34=85045×23=103532×47=1504八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我覺得學生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有了初步的理解和掌握。在練習環(huán)節(jié)，大部分學生們能夠熟練地進行計算。但是，我也發(fā)現(xiàn)有一部分學生對于較大的兩位數(shù)乘法題目還存在著一些困難，這需要在今后的教學中繼續(xù)加強練習。對于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入一些三位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學生們嘗試進行計算，以此來提高他們的計算能力和思維能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入在導入環(huán)節(jié)，我通過一個實際的情景來引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。這個情景可以幫助學生們將新知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學習興趣。在實際教學中，我會盡量選擇與學生生活經(jīng)驗相關(guān)的情景，讓他們能夠更好地理解和接受新知識。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，我通過一個具體的例題來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在這個例題中，我引導學生逐步展開乘法運算，讓他們直觀地看到每一步的結(jié)果。這種逐步展開的方法可以幫助學生們清晰地理解乘法運算的原理，從而更好地掌握計算方法。三、練習環(huán)節(jié)在練習環(huán)節(jié)，我給出了一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學生們運用剛剛學到的計算方法進行計算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們通過實際操作來鞏固和加深對計算方法的理解。在實際教學中，我會根據(jù)學生的實際情況，適當增加或減少練習題目的數(shù)量和難度，以確保他們能夠充分練習和鞏固所學知識。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我給出了三個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并要求學生們計算出結(jié)果。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們通過家庭作業(yè)來進一步鞏固和加深對計算方法的理解。在實際教學中，我會根據(jù)學生的實際情況，適當增加或減少作業(yè)題目的數(shù)量和難度，以確保他們能夠在家庭環(huán)境中充分練習和鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力。例如，在講解乘法運算的步驟時，我會有意識地提高語調(diào)，以強調(diào)關(guān)鍵步驟和運算規(guī)則。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的反應和掌握程度，靈活調(diào)整講解和練習的時間。我確保學生們有足夠的時間來理解乘法運算的原理，并進行實際的練習。同時，我也留出一些時間來進行課堂提問和解答學生的問題。我積極鼓勵學生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我會鼓勵學生們提出問題，并引導他們相互交流和討論。這樣可以促進學生們對乘法運算的理解，并提高他們的思維能力。在情景導入方面，我選擇了一個與學生生活經(jīng)驗相關(guān)的情景來引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。這個情景激發(fā)了學生的興趣，并使他們能夠更好地理解和接受新知識。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以進一步改進。我可以在講解環(huán)節(jié)中更加詳細地解釋乘法運算的原理，以幫助學生們更好地理解。我可以在練習環(huán)節(jié)中增加一些互動性的活動，如小組合作練習，以提高學生的參與度和合作能力。我可以在課后及時給予學生反饋，指出他們的錯誤并提供正確的指導，以幫助他們及時糾正和鞏固所學知識?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，學生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進和完善教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升為了幫助學生們鞏固和加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握，我為他們設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課所學的知識，而且還有所拓展，以激發(fā)學生們的思維能力和解決問題的能力。課后練習題：24×3556×4732×28123×45789×233.請解釋一下，為什么我們在計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，先要計算個位數(shù)的乘積，再計算十位數(shù)的乘積？小明有25本故事書，他想把這些書平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾本書？學校圖書館有34個班級，每個班級可以借閱45本書，圖書館最多可以借出多少本書？答案：24×35=84056×47=263232×28=896123×45=5535789×23=180073.我們在計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，先要計算個位數(shù)的乘積，再計算十位數(shù)的乘積，是因為這樣可以避免在計算過程中出現(xiàn)進位錯誤，確保計算的準確性。小明有25本故事書，他想把這些書平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到5本書。學校