五年級上冊數(shù)學教案-總復習：第1課時　小數(shù)乘、除法-人教新課標

五年級上冊數(shù)學教案總復習：第1課時小數(shù)乘、除法人教新課標教案：五年級上冊數(shù)學教案總復習：第1課時小數(shù)乘、除法人教新課標一、教學內容今天我們要復習的是五年級上冊的小數(shù)乘除法內容。這部分內容主要涵蓋了兩章：小數(shù)乘法和除法。小數(shù)乘法主要介紹了小數(shù)乘以整數(shù)，整數(shù)乘以小數(shù)，以及小數(shù)乘以小數(shù)的運算方法。小數(shù)除法則包括除以整數(shù)，除以小數(shù)，以及帶有小數(shù)的除法運算。二、教學目標通過今天的復習，我希望學生們能夠掌握小數(shù)乘除法的基本運算方法，能夠熟練地進行小數(shù)乘除法的計算，并能夠理解小數(shù)乘除法的運算規(guī)律。三、教學難點與重點教學難點：小數(shù)乘除法的運算規(guī)律以及運算過程中的注意點。教學重點：小數(shù)乘除法的運算方法，以及如何正確地進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板，粉筆，多媒體教學設備。學具：練習本，筆，計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際生活中的例子來引入今天的復習內容，例如，“小華去超市買水果，蘋果每千克3元，他買了2.5千克的蘋果，他需要支付多少錢？”2.例題講解：我會選取一些代表性的例題來進行講解，比如小數(shù)乘以整數(shù)，整數(shù)乘以小數(shù)，以及小數(shù)乘以小數(shù)的運算。3.隨堂練習：在講解完例題之后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們當場進行練習，鞏固所學的知識。4.小組討論：我會讓學生們以小組的形式，討論小數(shù)乘除法的運算規(guī)律，以及運算過程中的注意點。六、板書設計板書設計如下：小數(shù)乘法：1.小數(shù)乘以整數(shù)：先忽略小數(shù)點，將整數(shù)與整數(shù)相乘，再根據(jù)小數(shù)點的位置確定小數(shù)點的位置。2.整數(shù)乘以小數(shù)：先忽略小數(shù)點，將整數(shù)與整數(shù)相乘，再根據(jù)小數(shù)點的位置確定小數(shù)點的位置。3.小數(shù)乘以小數(shù)：先忽略小數(shù)點，將整數(shù)與整數(shù)相乘，再根據(jù)小數(shù)點的位置確定小數(shù)點的位置。小數(shù)除法：1.除以整數(shù)：先將小數(shù)點移動到商的相應位置，然后進行整數(shù)的除法運算。2.除以小數(shù)：先將小數(shù)點移動到商的相應位置，然后進行整數(shù)的除法運算。3.帶有小數(shù)的除法：先將小數(shù)點移動到商的相應位置，然后進行整數(shù)的除法運算。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：a.0.5×2=b.3.6×4=c.2.5×0.8=a.12÷0.2=b.18÷3.6=c.0.12÷0.06=答案：1.a.1b.14.4c.22.a.60b.5c.2八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：如果時間允許，我會在下一節(jié)課中引入一些小數(shù)乘除法的應用題，讓學生們通過解決實際問題來進一步理解和掌握小數(shù)乘除法的運算方法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的。小數(shù)乘除法的運算規(guī)律以及運算過程中的注意點是本節(jié)課的教學難點。在小數(shù)乘法中，學生需要理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)、整數(shù)乘以小數(shù)以及小數(shù)乘以小數(shù)的運算方法。在乘法運算中，小數(shù)點的位置處理是一個關鍵點。例如，當我們將2.5乘以4時，我們先忽略小數(shù)點，將2.5和4看作整數(shù)25和4進行相乘，得到100，然后根據(jù)小數(shù)點的位置，我們將小數(shù)點向左移動一位，得到10，因此2.5乘以4等于10。小數(shù)除法的運算也是本節(jié)課的重點。在小數(shù)除法中，學生需要掌握除以整數(shù)和除以小數(shù)的運算方法。在除法運算中，如何正確地移動小數(shù)點也是一個關鍵點。例如，當我們計算12除以0.2時，我們先將小數(shù)點移動到商的相應位置，即120除以2，得到60，因此12除以0.2等于60。如何引導學生通過實際問題來理解和掌握小數(shù)乘除法的運算方法也是本節(jié)課的重點。通過解決實際問題，學生能夠更好地理解小數(shù)乘除法的運算規(guī)律，并能夠將所學的知識應用到實際生活中。在教學過程中，我會特別關注這些重點和難點，并通過講解例題、進行隨堂練習、小組討論等方式來幫助學生理解和掌握小數(shù)乘除法的運算方法。同時，我也會給出一些應用題，讓學生們通過解決實際問題來進一步理解和掌握小數(shù)乘除法的運算方法。在板書設計上，我會將小數(shù)乘法和除法的運算方法清晰地展示在黑板上，以便學生們能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設計中，我會選取一些具有代表性的題目，讓學生們進行練習，以鞏固所學的知識。同時，我也會設計一些應用題，讓學生們能夠將所學的知識應用到實際生活中。通過關注這些重點和難點，我相信學生們能夠更好地理解和掌握小數(shù)乘除法的運算方法，并能夠將所學的知識應用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門我會使用生動的語言和形象的比喻來解釋小數(shù)乘除法的運算規(guī)律。例如，我會將小數(shù)乘法比作“在一條直線上種樹”，樹的數(shù)量就是小數(shù)點后的數(shù)字，而每棵樹之間的間隔就是小數(shù)點前的數(shù)字。這樣，學生們能夠更直觀地理解小數(shù)乘法的運算方法。我會根據(jù)學生的掌握情況，靈活調整教學進度和時間分配。對于學生容易混淆的地方，我會花更多的時間進行講解和練習，確保學生們能夠理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生們積極參與，提出問題并解答其他同學的疑問。通過提問和解答，學生們能夠更好地鞏固所學的知識，并培養(yǎng)解決問題的能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我會通過一個實際生活中的例子來引入今天的復習內容。例如，我會講述一個故事，描述一個孩子去超市買水果的情景，然后提出相關的問題，如“蘋果每千克3元，孩子買了2.5千克的蘋果，他需要支付多少錢？”這樣，學生們能夠將所學的知識與實際生活相結合，提高學習的興趣和效果。在教學過程中，我會注重與學生的互動，引導他們通過實際問題來理解和掌握小數(shù)乘除法的運算方法。我會給出一些應用題，讓學生們當場進行練習，鞏固所學的知識。在板書設計上，我會將小數(shù)乘法和除法的運算方法清晰地展示在黑板上，以便學生們能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設計中，我會選取一些具有代表性的題目，讓學生們進行練習，以鞏固所學的知識。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信學生們能夠更好地理解和掌握小數(shù)乘除法的運算方法，并能夠將所學的知識應用到實際生活中。教案反思：在本次教學中，我注重了小數(shù)乘除法的運算規(guī)律的講解，通過生動的比喻和實際問題，學生們能夠更好地理解和掌握所學的知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們積極參與，提出問題并解答其他同學的疑問，提高了學生的參與度和思維能力。然而，我也注意到在教學過程中，有些學生對于小數(shù)點的位置處理仍然存在困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)強調小數(shù)點的位置處理，并給出更多的練習題來進行鞏固。我也在課后反思中意識到，有些學生對于小數(shù)乘除法的應用題解決能力還有待提高。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)增加應用題的練習，讓學生們能夠將所學的知識應用到實際生活中，提高解決問題的能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷的反思和改進，我能夠更好地教授小數(shù)乘除法，幫助學生們更好地理解和掌握所學的知識。課后提升a.0.3×5=b.2.4×0.7=c.1.5×1.2=a.10÷2.5=b.8÷1.6=c.0.8÷0.2=3.應用題：小明有一張面積為3.6平方米的正方形地毯，他想將這張地毯均勻地分成若干小塊，每小塊的面積為0.3平方米。請問小明最多可以將地毯分成多少小塊？4.應用題：一家超市有一種蘋果，每千克售價為3.5元。小華買了2.8千克的蘋果，他需要支付多少錢？答案：1.a.1.5b.1.68c.1.82.a.4b.5c.43.解答：3.6÷0.3