2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元百分?jǐn)?shù)（二）求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾練習(xí)課（教案）

20232024學(xué)年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元百分?jǐn)?shù)（二）求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾練習(xí)課（教案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。在準(zhǔn)備這堂百分?jǐn)?shù)練習(xí)課時，我詳細(xì)規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生在實踐中掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元百分?jǐn)?shù)（二）詳細(xì)內(nèi)容：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的基本方法。2.培養(yǎng)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力。3.提高學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。難點：將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以班級同學(xué)的體重為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何求一個同學(xué)的體重比另一個同學(xué)多（少）百分之幾。2.講解方法：講解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的基本方法，示例講解，讓學(xué)生清晰地理解步驟。3.隨堂練習(xí)：布置一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗掌握情況。4.例題講解：選取一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享各自的解題方法，互相學(xué)習(xí)，提高解題能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的步驟。2.實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的方法。3.百分?jǐn)?shù)在實際問題中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計1.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的練習(xí)題。2.將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決的題目。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生的掌握情況，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。在這堂百分?jǐn)?shù)練習(xí)課中，我注重讓學(xué)生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及解決實際問題的能力。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計和豐富的教學(xué)活動，我相信學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點在教學(xué)內(nèi)容中，我重點關(guān)注了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法及應(yīng)用。這是因為這部分內(nèi)容是本節(jié)課的核心，也是學(xué)生解決實際問題的關(guān)鍵。通過掌握這部分內(nèi)容，學(xué)生能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決。二、教學(xué)難點解析在教學(xué)難點中，我將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題視為重點難點。這是因為學(xué)生往往在面對實際問題時，不知道如何將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而無法運(yùn)用所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識進(jìn)行解決。因此，我在課堂上通過示例講解、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我重點關(guān)注了課件的制作。課件作為輔助教學(xué)工具，能夠直觀地展示實例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。在課件中，我加入了生動的圖片和實例，使得抽象的數(shù)學(xué)問題更加具體形象，有助于學(xué)生理解和記憶。四、教學(xué)過程重點解析1.實踐情景引入：我以班級同學(xué)的體重為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何求一個同學(xué)的體重比另一個同學(xué)多（少）百分之幾。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使其更容易理解和接受新知識。2.講解方法：在講解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法時，我通過示例講解，讓學(xué)生清晰地理解步驟。同時，我還強(qiáng)調(diào)了實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的重要性，讓學(xué)生明白如何將實際問題運(yùn)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。3.隨堂練習(xí)：我布置了一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗掌握情況。這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，以便針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。4.例題講解：我選取了一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。5.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題方法，互相學(xué)習(xí)，提高解題能力。這樣的討論方式有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作的精神，提高解決問題的能力。五、板書設(shè)計重點解析六、作業(yè)設(shè)計重點解析在作業(yè)設(shè)計方面，我重點關(guān)注了題目的多樣性和實踐性。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑，因此我布置了一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的練習(xí)題，以及將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決的題目。這樣能夠讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決實際問題的能力。七、課后反思及拓展延伸重點解析在課后反思及拓展延伸方面，我重點關(guān)注了學(xué)生掌握情況和實際問題的運(yùn)用。通過反思這節(jié)課的教學(xué)效果，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法，但在將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題上仍存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)實際問題的轉(zhuǎn)化，并增多類似的練習(xí)題，提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。在這堂百分?jǐn)?shù)練習(xí)課中，我注重讓學(xué)生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及解決實際問題的能力。通過關(guān)注重點和難點，我相信學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂百分?jǐn)?shù)練習(xí)課時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣，學(xué)生更容易理解和掌握知識。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意了語言的簡練和語調(diào)的起伏。簡潔明了的語言能夠讓學(xué)生更容易理解知識點，而適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)起伏則能夠吸引學(xué)生的注意力，使其更加專注地聽講。二、時間分配在時間分配上，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間。保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，使得學(xué)生能夠在課堂上充分理解和掌握所學(xué)知識。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入我以班級同學(xué)的體重為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何求一個同學(xué)的體重比另一個同學(xué)多（少）百分之幾。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使其更容易理解和接受新知識。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了深刻的反思。我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的實踐操作和動腦思考，使得他們在實踐中掌握了知識。但在將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題上，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這一問題，并通過增多類似的練習(xí)題，提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。我還將進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，以使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我將注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和輔導(dǎo)。在這堂百分?jǐn)?shù)練習(xí)課中，我通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，使得學(xué)生更容易理解和掌握知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后提升一、選擇題1.小明身高1.4米，小紅身高1.2米，小明比小紅高百分之幾？A.16.7%B.20%C.25%D.33.3%答案：B.20%2.媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，蘋果比香蕉多百分之幾？A.33.3%B.50%C.66.6%D.100%答案：B.50%二、填空題3.小華體重40千克，小強(qiáng)體重35千克，小華比小強(qiáng)重百分之幾？答案：40千克÷35千克1≈0.1429，即14.29%4.班級中男生人數(shù)占全班人數(shù)的60%，則女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？答案：100%60%=40%三、解答題5.一桶水有36升，喝掉了8升，還剩下百分之幾的水？答案：36升8升=28升，28升÷36升×100%≈77.78%，即77.78%的水6.一家商店國慶節(jié)期間打8折促銷，原價1000元的一件商品，現(xiàn)價是多少？答案：1000元×80%=800元四、應(yīng)用題7.小明的成績提高了15%，他提高后的成績是多少？答案：假設(shè)小明原成績?yōu)閤分，則提高后的成績?yōu)閤+15%