四川省樂山市第七中學(xué)2022年中考二模語文試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用

1.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.博物館游學(xué)，倘若不注重引導(dǎo)、不講究方式，導(dǎo)致學(xué)生蜂擁而至卻走巧現(xiàn)花、淺嘗輒止，活動難免流于形式、喪

失實(shí)效。

B.作畫缺乏生活知識，即使畫得再細(xì)致入微，卻可能是錯誤的，是南糠北橫的。

C.無論是植樹造林、生態(tài)修復(fù)，還是污染防治、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，從來都不可能下殿加旗，建設(shè)生態(tài)文明、建成美麗中國

注定是一場持久戰(zhàn)。

D.承諾是一件十分嚴(yán)肅的事情，特別是政府官員的承諾，代表了政府的誠信，代表了政府的形象。因此，政府官員

說話一定要言而有信，做到：言九鼎。

2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用F頓的一項(xiàng)是（）

A.105歲高齡的著名作家楊絳先生在北京去世,這個消息很快被傳得滿城風(fēng)畫。

B.5月20日，我市各級部門認(rèn)真落實(shí)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,有條不考地開展災(zāi)后救助工作。

C.謝幕戰(zhàn)中的科比,首當(dāng)其沖,狂砍60分,打破了NBA球員退役的得分記錄。

D.雖然這道題很難理解,但是在小明耐心細(xì)致的講解下,我們終于幡然倬悟了。

3.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

生命的季節(jié)，亦如四季的更替，有春的爛漫，有夏的—,有秋的—，也有冬的—o此乃亙古不變的自然規(guī)

律。

A.奔放成熟蕭瑟B.奔放蕭瑟成熟

C.成熟奔放蕭瑟D.成熟蕭瑟奔放

4.下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.《賣炭翁》一詩揭露了“宮市”的弊端帶給勞動人民的不幸，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情。

B.《記承天寺夜游》一文用寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，語言凝練又意味深長。

C.《鄒忌諷齊王納諫》一文在寫法上采用設(shè)喻說理的方法，以小見大，道理由淺入深，具有很強(qiáng)的說服力。

D.《魚我所欲也》一文中，作者所倡導(dǎo)的重“義”之心，只有圣賢才具有，普通人是沒有的。

5,下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.本著“服務(wù)G20,奉獻(xiàn)G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。

B.執(zhí)法人員近日加大了對上市蔬菜抽樣檢測，以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。

C.史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對人生獨(dú)特而深刻的感悟。

D.一篇有關(guān)中國人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國國家科學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。

6.閱讀下面材料，完成下列小題。

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國著眼于國家安全和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，是繼美國

全球定位系統(tǒng)（GPS）、俄羅斯格洛納斯衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（GLONASS）、歐洲伽利略衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（GALILEO）之后第四個成

熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

北斗系統(tǒng)實(shí)施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略：

第一步：1994年，啟動北斗一號系統(tǒng)工程建設(shè)；2000年，發(fā)射2顆地球靜止軌道衛(wèi)星，建成北斗一號系統(tǒng)，為中

國用戶提供定位、授時①、廣域差分②和短報(bào)文③通信服務(wù)；2003年，發(fā)射第三顆地球靜止軌道衛(wèi)星，進(jìn)一步增強(qiáng)系統(tǒng)

性能。

第二步：2004年，啟動北斗二號系統(tǒng)工程建設(shè)；2012年年底，完成14顆衛(wèi)星發(fā)射組網(wǎng)，為亞太地區(qū)用戶提供定

位、測速、授時、廣域差分和短報(bào)文通信服務(wù)。

第三步：2009年，啟動北斗全球系統(tǒng)速設(shè)；2018年發(fā)射18顆衛(wèi)星，面向“一帶一路”沿線及周邊國家提供基本

服務(wù)；計(jì)劃2020年前后，完成35顆衛(wèi)星發(fā)射組網(wǎng)，為全球用戶提供服務(wù)。

在北斗三號系統(tǒng)開通全球服務(wù)前，北斗二號系統(tǒng)亞太區(qū)域服務(wù)應(yīng)用產(chǎn)品就已進(jìn)入70多個國家和地區(qū)。從緬甸的土

地規(guī)劃、河運(yùn)監(jiān)管，老撾的精細(xì)農(nóng)業(yè)、病蟲害監(jiān)測，到文萊的都市現(xiàn)代化建設(shè)、智慧旅游，中國北斗系統(tǒng)已大顯身手。

這些年，北斗的國際化步伐明顯加快。

——2014年6月5日，中阿合作論壇第六屆部長級會議提出北斗系統(tǒng)落地阿拉伯項(xiàng)目的倡議。

——2015年5月8日，中國與俄羅斯簽署北斗和格洛納斯系統(tǒng)兼容與互操作聯(lián)合聲明。

——2018年4月10日，中國北斗首個海外中心——中阿北斗/GNSS中心在位于突尼斯的阿拉伯信息通信技術(shù)組織

總部舉行揭牌儀式。

不斷探索與東道國開展合作的模式，讓北斗走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

圖1北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在交通方面的應(yīng)用

|生活服務(wù)出行服務(wù)

團(tuán)購訂餐社交北斗/基站定位導(dǎo)航

用車優(yōu)惠酒店預(yù)訂位置搜索交通實(shí)時路況

線路規(guī)劃3D地圖展示

地圖數(shù)據(jù)

320多類道路屬性信息

356萬公里導(dǎo)航道路數(shù)據(jù)

1120萬個實(shí)采興趣點(diǎn)

2000萬個應(yīng)用級興趣點(diǎn)

50多個城市約7500平方

公里的三維模型數(shù)據(jù)

目前，中國正在積極建設(shè)一張全國地基網(wǎng)，讓中國用戶可能獲得前所未有的高精度導(dǎo)航服務(wù)。北斗地基增強(qiáng)系統(tǒng)

2016年正式上線運(yùn)行，具備在全國提供實(shí)時動態(tài)厘米級、事后處理毫米級和快速輔助定位能力，行業(yè)最重視的“首次

定位時間”被縮短到了5秒。

北斗系統(tǒng)近年來在北京、上海、成都等城市大力推廣，影響力日益提升。憑借精確定位與發(fā)短報(bào)文等獨(dú)門絕技，

北斗吸引了眾多企業(yè)合力培育生態(tài)圈。比如憑借厘米級定位，送貨的無人機(jī)可以準(zhǔn)確降落在客戶的陽臺上。共享單車、

小汽車、割草機(jī)器人等也開始應(yīng)用。

據(jù)估計(jì)，2020年北斗三號系統(tǒng)全面建成后，中國衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過4000億元。隨著一年來18顆北斗三號

衛(wèi)星順利上天，北斗全球系統(tǒng)已現(xiàn)雛形。

中國衛(wèi)星導(dǎo)航定位協(xié)會副會長張全德說，由于北斗系統(tǒng)有短報(bào)文能力，且抗遮擋能力強(qiáng)，在高樓林立的城市優(yōu)勢更明

顯。目前，北斗已經(jīng)在鐵路、測繪、授時、航運(yùn)、航空等多個行業(yè)中應(yīng)用。未來，北斗將形成龐大產(chǎn)業(yè)鏈。

①授時：報(bào)時。②廣域差分：指由中心站、監(jiān)測站、數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)絡(luò)和若干用戶構(gòu)成，處理、接收各種參數(shù)的差分

方法。③短報(bào)文：指北斗特有的，能直接進(jìn)行衛(wèi)星和用戶之間雙向信息傳遞的功能。

1.閱讀以上三則材料，按照北斗衛(wèi)星導(dǎo)航事業(yè)發(fā)展歷程排序正確的一項(xiàng)是（）

①北斗全球系統(tǒng)已現(xiàn)雛形，預(yù)計(jì)2020年完成全球覆蓋。

②北斗系統(tǒng)和格洛納斯系統(tǒng)簽署兼容與互操作合作聲明。

③北斗一號系統(tǒng)開始為中國用戶提供定位、授時、廣域差分和短報(bào)文通信服務(wù)。

④北斗系統(tǒng)正式具備為全國提供實(shí)時動態(tài)厘米級、事后處理毫米級和快速輔助定位的能力。

A.③①②④B.③②④①C.②③④①D.④③①②

2.從材料三的文字和兩幅圖可知，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)主要具有、和的特點(diǎn)。（每空不超過6個字）

3.你的鄰居最近換了一部支持北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的新型手機(jī)。鑒于他常年在“一帶一路”沿線國家工作，根據(jù)以上材料提

供的相關(guān)知識和你的積累，推測他購買這種新機(jī)型的原因。（寫出兩條理由）

7.默寫填空

①,愁云慘淡萬里凝。

②,,此事古難全。

③烽火連三月，。

④折戟沉沙鐵未銷，O

⑤,志在千里；,壯心不已。

⑥,,風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

⑦常言道：“平安易老，磨難長生”，《孟子》闡述這一觀點(diǎn)的語句是：

⑧從你積累的課內(nèi)外古詩詞中，寫出一句能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)精神的句子。

8.名著知識學(xué)習(xí)（任選一題作答）

（1）介紹“私放晁蓋”的經(jīng)歷。

（2）介紹吳用“智賺玉麒麟”的經(jīng)過。

二、閱讀

9.閱讀下面這首詩，完成下列各題。

南湖早春①

（唐）白居易

風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。

亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水演生。

翅低白雁飛仍重，舌澀黃鷗語未成。

不道江南春不好，年年衰病減心情。

（注釋）①南湖：彭蠢湖，即鄱陽湖。這首詩作于元和十二年（公元817年），當(dāng)時作者被貶謫為江州司馬。

1.下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅清新明澈的畫卷：暖風(fēng)吹回，云彩散開，雨止天晴，陽光返照早春的鄱陽湖岸。

B.頷聯(lián)描繪了一幅杏花漫野、湖水闊遠(yuǎn)、水蘋茂盛的美麗圖景。

C.頸聯(lián)描寫大雁低飛，略顯慵懶、笨拙，黃鵬出展歌喉，舌澀口拙，尚不能婉轉(zhuǎn)高歌之態(tài)。

D.尾聯(lián)間接抒情，點(diǎn)明詩人心情消沉郁悶的根本原因是衰老多病。

2.下列對詩的賞析不正確的一項(xiàng)

A.頷聯(lián)中色彩對比鮮明，紅綠相映，是早春時節(jié)最富特征的景色，也是這幅畫中不可缺少的點(diǎn)綴。

B.前三聯(lián)都是寫景，先動后靜，動靜相生，使全詩視覺與聽覺。動景與靜景相映成趣。

C.詩歌著重選取了山杏、水蘋、白雁、黃鵬這些頗具江南風(fēng)情的意象，惟妙惟肖地刻畫出了南湖早春的神韻。

D.詩歌以樂景襯哀情，用明麗動人、生機(jī)勃勃的南湖早春美景反襯了詩人內(nèi)心的深切悲哀。

10.閱讀文段，回答問題

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不

嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，

咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不

毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，擺除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝

而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

瑜以凡才，昔受討逆①殊特之遇，委以腹心。遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬，志執(zhí)鞭弭，自效戎行。規(guī)定巴蜀，次取襄陽，

憑賴威靈，謂若在握。至以不謹(jǐn)，道遇暴疾，昨自醫(yī)療，日加無損。人生有死，修短命矣，誠不足惜。但恨微志未展,

不復(fù)奉教命耳。

方今曹公在北，疆埸②未靜，劉備寄寓，有似養(yǎng)虎，天下之事未知終始，此朝士阡食③之秋，至尊垂慮之日也。魯

肅■忠烈，臨事不茍，可以代瑜。人之將死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣。①討逆:指孫策，因其曾受封為“討

逆將軍”。②疆埸（yi）:指邊境。③阡（g點(diǎn)n）食：晚食。指事務(wù)忙碌不能按時吃飯。

1.下面是兩位同學(xué)關(guān)于“古今異義詞”的學(xué)習(xí)交流，請根據(jù)情境，完成填空。

我采用逐字也網(wǎng)的方式未解年.比加“平金子邑這個方法4不信.根據(jù)語境.【乙】

人來此免境”中的-妻子"，-V是"冬子"，文“規(guī)定巴馬”中的“想定?？捎?/p>

?子"是.又如【甲】文"由是當(dāng)激?此法解修力（2）▲.

中的解蜂為（I）▲

2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。人生有死，修短命矣，誠不足惜。

3.（甲）文是諸葛亮北伐前寫給劉禪的表文，（乙）文是周瑜病危時寫給孫權(quán)的信箋。根據(jù)要求，完成題目。一“表”

一“箋”，飽含深情。參考下表中的示例，從重音、語調(diào)、情感角度為（乙）文畫橫線句子設(shè)計(jì)朗讀腳本。

句子朗讀腳本

愿陛下親之信之，則漢室之（示例）“愿”“親”“信”應(yīng)讀重音，表達(dá)諸葛亮期望劉禪親信賢臣的語重心長；

隆，可計(jì)日而待也。“計(jì)日而待也''語調(diào)上揚(yáng)，傳達(dá)出以國事激勵后主的良苦用心。

人之將死，其言也善，倘或可

采，瑜死不朽矣

（2）諸葛亮和周確為國都是忠誠不二。一“表”一“箋”在內(nèi)容上有哪些相似之處？結(jié)合文意簡要闡述。

11.閱讀“奔馳車主哭訴維權(quán)”有關(guān)新聞材料，完成下列小題。

材料1,事件背景：

西安w女士購買奔馳汽車后，還沒開出4S店的門，就發(fā)現(xiàn)車輛發(fā)動機(jī)漏油。隨后交涉過程中，經(jīng)銷商一再推脫，

一開始同意換車，到后來變成只能更換發(fā)動機(jī)。迫不得已，w女士通過坐上汽車引擎蓋、拍視頻上傳網(wǎng)絡(luò)的方式維權(quán)。

視頻很快傳遍網(wǎng)絡(luò)并引熱議，相關(guān)部門啟動調(diào)查程序。漩渦中心的w女士從最初的躲著、覺得丟人，到站出來發(fā)聲、

澄清，并提出8點(diǎn)訴求維權(quán)，劍指案例自身和行業(yè)亂象。

材料2,輿論情況：

一段“奔臉豐主哭訴維權(quán)”的視頻，讓經(jīng)銷商與奔馳中國陷入輿論漩渦。大數(shù)據(jù)分析顯示，“傲慢”“推諉”等

成為網(wǎng)民對涉事店家評價的高頻詞。此外，車主有理有據(jù)思路清晰的維權(quán)視頻、訴求清單引發(fā)網(wǎng)民強(qiáng)勢圍觀，“哭訴

維權(quán)”“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”成為熱詞。

圖1：“奔她車主哭訴維權(quán)”事件詞云圖2：“奔馳車主哭訴維權(quán)''輿情信息統(tǒng)計(jì)

立案調(diào)查混

材料3,奔馳方面致歉公開信：

昨日，我司代表與西安車主進(jìn)行了面對面的坦誠溝通，并協(xié)調(diào)其與相關(guān)授權(quán)經(jīng)銷商達(dá)成了諒解共識。我們?yōu)榇耸?/p>

再次向客戶誠摯道歉，也感謝她繼續(xù)信任奔馳品牌。此事讓我們看到我司工作流程上所存在的問題，對此，我們吸取

深刻教訓(xùn)并將立即采取整改措施……相關(guān)經(jīng)銷商的行為辜負(fù)了客戶、廣大消費(fèi)者及我們自身對品牌體驗(yàn)的期許，對此

我們非常失望。我們也將以此為教訓(xùn)，積極提升服務(wù)水準(zhǔn)、完善客戶體驗(yàn)。我們再次對此事給公眾及社會帶來的不良

影響誠摯道歉。

材料4,相關(guān)評論：

要解決消費(fèi)者維權(quán)難，必須大大提高商品有質(zhì)量問題時生產(chǎn)者和銷售者的賠償金額。只有賠償金額大大高于維權(quán)

成本，消費(fèi)者才有動力積極維權(quán)；也只有大大提高賠償金額，才能提高商品生產(chǎn)者和銷售者的違法成本，迫使其專注

提高商品質(zhì)量。同時要允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理消費(fèi)者維權(quán)，收取一定報(bào)酬，只有這樣，專業(yè)機(jī)構(gòu)才有動力幫助消費(fèi)者維權(quán)。

也許那時候，消費(fèi)者就能夠體面地維權(quán)了，甚至可能已經(jīng)不需要維權(quán)了。

材料5,W女士回答媒體采訪：

現(xiàn)在杜會進(jìn)步了，文明了，就意味著咱們解決問題不需要訴諸武力，和平解決。我就不能理解，為什么人是受過

教育的文明人，社會也在進(jìn)步，我還是得訴諸暴力才能解決問題？在這次事件中，輿論起了敦促問題解決的正面作用，

給了我很大的幫助和支持。但從本質(zhì)上，輿論確實(shí)是一種強(qiáng)力。4月13日我不接受4s店的退款，就是希望就事論事,

而不是他們迫于輿論壓力給我退款。那樣，我也成使用暴力、壓制別人的人了。遇迫沒有意義，因?yàn)槲覀儾皇菦]有法

律，沒有什么是應(yīng)該、需要訴諸武力解決的。國家也好，世界也好，不應(yīng)該只依靠暴力解決問題。我也希望從我以后，

我們國家不再有女孩予需要通過坐在引擎蓋上哭來維護(hù)自己的權(quán)利，我希望我們能夠優(yōu)雅地解決問題。知果再有一次,

我不會坐上引擎蓋。

(根據(jù)《南方周末》報(bào)道資料整理)

1.請閱讀材料二中的兩幅圖表，回答問題。

(1)請就圖1“事件詞云”的創(chuàng)意談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(2)圖2"輿情信息統(tǒng)計(jì)”能說明什么問題？

2.請根據(jù)材料4的評論，提煉作者的主要觀點(diǎn)。

3.現(xiàn)讓你就有關(guān)材料內(nèi)容跟帖留言，你會做出怎樣的評論？

(1)材料1：

(2)材料3：

(3)核料5：

12.閱讀下面的短文，完成下列小題。

中秋遇國慶，對于中小學(xué)生們來說，本是好好放松的假期，沒想到卻被親爸親媽們給“毀”了?！?天時間太長,

孩子學(xué)習(xí)過程中斷那么久，思想也松懈下來，還沒來得及鞏固的知識點(diǎn)，回到課堂還得花更多時間找回來”，一些家

長高大上的理由，使孩子的黃金周不再“黃金”。

假期補(bǔ)課真的有用嗎？孩子休息幾天就是罪過？孩子一刻不得閑地學(xué)習(xí)，才不負(fù)光陰？其實(shí)，閑暇出智慧，蘇霍

姆林斯基就反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)取決于他自主掌握的時間?！辈环胚^假期補(bǔ)課的機(jī)會，孩子成績才會快速

提升，此種想法或許源于家長多年的切身經(jīng)驗(yàn)，此種望子成龍之心情也能理解，但在經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律之間，后者才是值得

堅(jiān)守的不二法門。

許多家長常告誠孩子，學(xué)習(xí)要從硬記轉(zhuǎn)向理解，從死學(xué)轉(zhuǎn)向會學(xué)，殊不知家長自己也要從操控轉(zhuǎn)向激勵，從依循

經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向尊重規(guī)律。多了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學(xué)規(guī)律，才是合格家長的標(biāo)志，才能給孩子終身受益的

能力和智慧。相對而言，孩子能不能成才，很多時候真不在孩子本身，而在于家長的教育理念。

其實(shí)，許多家長的教育焦慮，源于脫離家庭實(shí)際與孩子個性的無謂攀比。一位家長的話似乎代表了不少父母的心

聲——“許多同事的孩子不但會背唐詩宋詞，還能唱歌跳舞，有的學(xué)會了簡單的英語對話，讓我既羨慕又擔(dān)心，生怕

自己的女兒落在別人后面?！边@種無視教育規(guī)律、只求臉上光鮮的做法，就像大國之間的軍備競賽，結(jié)果只會落得兩

敗俱傷——父母勞心費(fèi)力、焦慮不堪；孩子沒有閑暇，沒有幸福感，變得厭學(xué)乃至厭世。而贏家只有一個，那就是賺

得盆滿缽滿的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

大到孩子的身心成長，小到某門學(xué)科的學(xué)習(xí)，家長們都要認(rèn)清規(guī)律，懂點(diǎn)“科學(xué)”。以外語學(xué)習(xí)為例，在許多家

長的心目中，只要是外國人就是外教；從幼兒園開始就要上外教課；中國老師不如外教，教不好英語……種種認(rèn)識均

陷入了誤區(qū)。懂“科學(xué)”的家長們不會過于看重牌子、招生宣傳簡章，而是審查外教資格證。

讓孩子接受好的教育之前提，是家長自己有一雙火眼金睛，了解孩子成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，讓家庭教育回到

“科學(xué)”的軌道上來。在孩子還小的時候，讓孩子多游戲，多感受世界。學(xué)習(xí)外語時，給孩子找一個靠譜的外教，抑

或陪伴孩子從聽讀英文繪本開始；到了假期，不妨帶孩子走出家門、走出校門，通過各種有意義的實(shí)踐活動開闊眼界，

增長見識。

眼下，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，都不該過度宣揚(yáng)“廢寢忘食”“爭分奪秒”的學(xué)習(xí)經(jīng)，而是要回到教育的

正道上來，學(xué)會賞識孩子，讓孩子有玩耍、發(fā)呆的閑暇，有一定的自主空間。倘若家長們都有尊重規(guī)律的意識，家庭

教育有了“科學(xué)”導(dǎo)航，兼顧孩子的年齡、性別等普遍規(guī)律和個性、愛好等特殊規(guī)律，那么家庭教育也該是另一番可

喜的面貌。

（選自2018年10月9日《中國教育報(bào)》，有刪改）

1.從全文來看，對本文中心論點(diǎn)的表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.家長們剝奪孩子黃金周放松、休息時間的做法是不對的。

B.閑暇出智慧，創(chuàng)造力培養(yǎng)取決于自主掌握的時間。

C.學(xué)習(xí)要從硬記轉(zhuǎn)向理解，從死學(xué)轉(zhuǎn)向會學(xué)。

D.家庭教育要尊重規(guī)律，采用科學(xué)的理念和方法。

2.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.家長應(yīng)該摒棄已有的所有切身經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該多給孩子自主掌握的時間去培養(yǎng)創(chuàng)造力。

B.家長不可只找孩子的問題，自己也要從操控轉(zhuǎn)向激勵，從依循經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向尊重規(guī)律。

C.家長們多了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學(xué)規(guī)律，就能夠把孩子教育成才。

D.孩子能不能夠成才，不是取決于孩子本身，而是取決于家長的教育理念正確與否。

3.下列對家長進(jìn)行家庭教育要注意的問題的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.家長要聯(lián)系家庭實(shí)際，尊重孩子個性，摒除攀比的心理。

B.家長要認(rèn)清規(guī)律，掌握科學(xué)知識，提升自身的文化修養(yǎng)。

C.家長要了解孩子成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，并遵循規(guī)律。

D.家長要賞識孩子，讓孩子勞逸結(jié)合，有一定的自主空間。

13.閱讀下面選文，回答小題

蜜蜂消失，人類只能再活四年？

①大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多

樣性相比，實(shí)在太微不足道了。愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年?！币?yàn)椋芊?/p>

是為植物授粉的一支生力軍。世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種

離不開蜜蜂。

②假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒有它，肉類和牛

奶也將變得稀有和昂貴;世界上植物類型變得單調(diào)，這會直接影響各種動物的生存……也就是說：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟

失了一個環(huán)節(jié)，整個系統(tǒng)便會開始崩潰。

③令人不安的是，變蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國，一些蜜蜂突然神秘地消失得無影無蹤，在不到一年的時間

里，美國有超過60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和

希臘等歐洲國家。

④實(shí)際上，不僅僅是姿蜂遭遇到了生存危機(jī)，沒有天敵的北極霸主——北極熊也被列為了潮危動物。由于氣候變

暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍

地捕殺小熊來填飽肚子。

⑤根據(jù)聯(lián)合國的一份報(bào)告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時一種，比以前快了約1000倍，比新

物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據(jù)最保守的估計(jì),地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。

⑥一旦某種生物絕種，就永遠(yuǎn)消失，無法彌補(bǔ)；而每當(dāng)我們失去一樣物種，我們就失去一項(xiàng)對未來的選擇。隨著某

種生物的滅絕，或許治療艾滋病、或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅。

⑦在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍

在內(nèi)的大量物種的滅絕。目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地

球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊

緣……聯(lián)合國將2010年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護(hù)地球上的生命。

⑧和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個物種都有其特定的“使命”。

例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個物種都值得尊

敬和保護(hù)。

⑨作為人類的個體，我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢？我們可以不再吃珍稀野生動物，少吃肉類多吃素食，

節(jié)約用紙和燃?xì)?，少坐車多步行……其?shí)，由于人類活動與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點(diǎn)點(diǎn)欲望，

都是對保護(hù)生物多樣性做出的貢獻(xiàn)。

1.文章說明了什么現(xiàn)象？造成這一現(xiàn)狀的主要原因是什么？

2.第⑤段劃線句子運(yùn)用了什么說明方法，其作用是什么？

3.第⑥段中加點(diǎn)詞語“或許”能否刪去，為什么？

4.下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.聯(lián)合國將2012年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護(hù)地球上的生命。

B.即使根據(jù)最保守的估計(jì)，地球上有10%的物種正在面臨生存威脅。

C.從文中可以看出，人類活動與生物多樣性關(guān)系密切，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，來保護(hù)地球生物的多樣性。

D.本文的說明對象是蜜蜂，按照由個別到一般的順序進(jìn)行說明。

5.讀完本文后，你的感受是什么？

三、語言表述

14.請從每句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的詞語填寫在橫線上。2019年月8日，習(xí)近平主席同朝鮮勞

動黨委員長金正恩舉行會談。金正恩表示，去年朝鮮半島形勢出現(xiàn)緩和，中方為此發(fā)揮的重要作用有目共睹，朝方高

度贊賞并表示（誠摯赤誠真摯）感謝。習(xí)近平總書記針對秦嶺違建別墅作出了“扭住不放清頑疾，親力親為治

亂象，一抓到底正風(fēng)紀(jì)”的批示，一些搞形式主義走過場的官員接到文件后（如坐針氈如履薄冰如出一轍）。

四、寫作

15.從以下兩個題目中任選一題進(jìn)行寫作。

（1）材料

世上，很多人感嘆，人生多風(fēng)雨，道路總崎嶇。面對生活，有人低首蹙眉，郁郁寡歡；有人昂首挺胸，樂觀前行。

其實(shí)，人活著就是一種修行，只要披一肩清幽，沐一身陽光，攜一縷淡墨詩意，便能一路踏歌，悠然而行。

以《一路踏歌》為題，寫一篇不少于600字的文章。

（2）材料

被禁錮在輪椅上長達(dá)40年之久，向人類揭示宇宙的起源和奧秘，留下轟動世界的科普名著《時間簡史》的霍金，

他是我心目中的英雄；連續(xù)7次打破我國夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄，2次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄……頭頂無數(shù)光環(huán)的黨的十

九大代表“農(nóng)民的兒子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山區(qū)36載，崇德育人，桃李天下，播種未來的支月英老

師，她是我心目中的英雄；不為生活所累，懷揣一顆詩心，獲得第三季《中國詩詞大會》冠軍的外賣小哥雷海為，他

是我心目中的英雄...

請結(jié)合材料，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。

要求：①表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范、整潔、美觀；④

文體自選（除詩歌外）。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D

【解析】

D錯誤，一言九鼎：一句話抵得上九鼎重。形容所說的話分量很重，作用很大。不合語境。改為“一諾千金”。

2、B

【解析】

此題考查的是成語的理解與運(yùn)用。A項(xiàng)中的“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）與語境不符；C

項(xiàng)中的“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。與語境不符；D項(xiàng)中的“幡然悔悟”迅速徹底地后悔醒悟。與語境不

符。故選B。

3、A

【解析】此題為詞語理解與運(yùn)用能力的考查。只要明白詞語的大概意思，根據(jù)夏秋冬三個季節(jié)的特點(diǎn)選擇即可，尤

其是夏和秋。

4、D

【解析】

D.“只有圣賢才具有，普通人是沒有的”是錯誤的，原文“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”意思是：

不僅賢人有這種思想（指“義”）,人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。

5、D

【解析】

A.“本著……”"……作為”句式雜亂；

B.“加大”后句中缺少賓語“力度”；

C.“描寫……感悟”動賓搭配不當(dāng)；

故選及

6、1.B

2.定位精準(zhǔn)；應(yīng)用廣泛；前景廣闊。

3.要點(diǎn)：①北斗系統(tǒng)兼容性、抗遮擋能力強(qiáng)（短報(bào)文功能），定位精準(zhǔn)；②北斗系統(tǒng)社會應(yīng)用多，方便一機(jī)多用；③

隨著北斗三號系統(tǒng)即將完成組網(wǎng)、為全球提供服務(wù)，持該手機(jī)出國，工作、生活會更方便。

【解析】

1.考查對文章內(nèi)容的理解。要求按照北斗衛(wèi)星導(dǎo)航事業(yè)發(fā)展歷程排序，實(shí)際上就是按時間順序。首先是【材料一】的

戰(zhàn)略計(jì)劃“2004年，啟動北斗二號系統(tǒng)工程建設(shè)；2012年年底，完成14顆衛(wèi)星發(fā)射組網(wǎng)，為亞太地區(qū)用戶提供定位、

測速、授時、廣域差分和短報(bào)文通信服務(wù)”，所以選③。然后是【材料二】的“2015年5月8日，中國與俄羅斯簽署

北斗和格洛納斯系統(tǒng)兼容與互操作聯(lián)合聲明”，所以選②。接著發(fā)展到【材料三】的“目前，中國正在積極建設(shè)一張

全國地基網(wǎng)，讓中國用戶可能獲得前所未有的高精度導(dǎo)航服務(wù)。北斗地基增強(qiáng)系統(tǒng)2016年正式上線運(yùn)行，具備在全國

提供實(shí)時動態(tài)厘米級、事后處理毫米級和快速輔助定位能力，行業(yè)最重視的‘首次定位時間'被縮短到了5秒”，所

以再選④。最后是未來的設(shè)想，【材料三】的''據(jù)估計(jì)，2020年北斗三號系統(tǒng)全面建成后，中國衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)規(guī)模將

超過4000億元。隨著一年來18顆北斗三號衛(wèi)星順利上天，北斗全球系統(tǒng)已現(xiàn)雛形”，最后選①。由此推斷出正確答

案為B。

2.篩選信息要帶著題目，通讀全部三個材料，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題

的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。如“具備在全國提供實(shí)時動態(tài)厘米級、事后處理毫米級和快

速輔助定位能力”是說定位精準(zhǔn)；“目前，北斗已經(jīng)在鐵路、測繪、授時、航運(yùn)、航空等多個行業(yè)中應(yīng)用”是說應(yīng)用

廣泛；“未來，北斗將形成龐大產(chǎn)業(yè)鏈”是說前景廣闊。

3.考查學(xué)生的知識遷移能力。首先要讀懂幾個材料，運(yùn)用幾個材料所講的相關(guān)知識，分析鄰居最近換了一部支持北斗

導(dǎo)航系統(tǒng)的新型手機(jī)的原因。還要注意題干“鑒于他常年在‘一帶一路'沿線國家工作”的提示。如【材料三】所講

的抗遮擋能力強(qiáng)，定位精準(zhǔn)；社會應(yīng)用多，方便一機(jī)多用；【材料二】所講的為全球提供服務(wù)，持該手機(jī)出國通話更方

便快捷。

【點(diǎn)睛】

應(yīng)學(xué)會篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤追

擊；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。

7、瀚海闌干百丈冰人有悲歡離合月有陰晴圓缺家書抵萬金自將磨洗認(rèn)前朝老驥伏楊烈士暮年野芳發(fā)

而幽香佳木秀而繁陰生于憂患死于安樂落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，

然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三

是答題時不能寫錯別字?！板薄绑K”“暮”“幽”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

8、(1)宋江放晁蓋；朱仝、雷橫放晁蓋。

(2)梁山為了拉盧俊義入伙，“智多星”吳用和宋江便生出一段“吳用智賺玉麒麟”的故事來，利用盧俊義正為躲避

“血光之災(zāi)”的惶恐心理，暗藏“盧俊義反”四字，廣為傳播。結(jié)果，成了官府治罪的證據(jù)，被判斬刑，梁山好漢江

州劫法場救出盧俊義和石秀，終于把盧俊義“逼”上了梁山。

【解析】

本題考查名著情節(jié)的概括。根據(jù)題目中的“私放晁蓋”“智賺玉麒麟”可知考查名著為《水滸傳》。主人公分別是宋江、

吳用?！端疂G傳》作者是施耐庵，故事源起于北宋宣和年間。是中國歷史上第一部用古白話文寫成的，歌頌農(nóng)民起義的

長篇章回體小說。以宋江領(lǐng)導(dǎo)的起義軍為主要題材，通過一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭的生動故事，暴露了北

宋末年統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時尖銳對立的社會矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實(shí)。

(1)晁蓋七人劫了生辰綱，不料事情敗露，官府派何觀察前去捉捕。宋江當(dāng)時任押司，得知此事后先把何觀察穩(wěn)住，

借稟告知府之際快馬趕到晁蓋處告之此事，后又急忙趕回。勸知府晚上再去捉人，以給晁蓋等人撤退爭取時間，當(dāng)時

正副都頭朱仝、雷橫都是宋江兄弟，也一直佩服晁蓋的為人，朱仝故意摔了一跤拖慢了追捕的速度，使得晁蓋得以安

然脫身。

（2）盧俊義乃河北俊杰，他不僅急公好義，樂善好施，濟(jì)人危困，而且武藝高強(qiáng)，名聞四海，人稱“河北玉麒麟”。

梁山泊義軍頭領(lǐng)宋江久慕他的威名，一心想招取盧俊義上山坐第一把交椅，共圖大業(yè)，替天行道。偏偏盧俊義有錢有

勢，有名有位，吃不愁，穿不愁，而且滿腦袋的忠君思想，要他上山造反談何容易，宋江常常為此苦惱。軍師吳用，

人稱“智多星”，為人機(jī)敏善于謀略，凡事一經(jīng)他策劃，沒有辦不成的道理。所以，當(dāng)宋江與他議起此事時，便生出

一段“吳用智賺玉麒麟”的故事來。當(dāng)時吳用扮成一個算命先生，悄悄來到盧俊義莊上，利用盧俊義正為躲避“血光

之災(zāi)”的惶恐心里，口占四句卦歌，并讓他端書在家宅的墻壁上。這四句卦歌是：蘆花叢中一扁舟，俊杰俄從此地游，

義士若能知此理，反躬難逃可無憂。吳用在這四句卦歌里，巧妙地把“盧俊義反”四個字暗藏于四句之首，而一心躲

避“血光之災(zāi)”的盧俊義哪里有心細(xì)察這其中的隱秘呢。果然，這四句詩寫出后，被官府拿到了證據(jù)，大興問罪之師，

到處捉拿盧俊義，終于把他逼上梁山。

二、閱讀

9,1.D

2.B

【解析】

1.要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯誤。應(yīng)為：直接抒情。

2.要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯誤。應(yīng)改為：前三聯(lián)都是寫景，首聯(lián)先動后靜,

動靜相生。頷聯(lián)是靜景，頸聯(lián)是動景。全詩視覺與聽覺。動景與靜景相映成趣。具體分析為：首聯(lián)“風(fēng)回云斷雨初晴”

描繪了春風(fēng)吹散陰云的動景，“返照湖邊暖復(fù)明”描繪了風(fēng)回云斷雨初晴的靜景，動靜結(jié)合描繪南湖雨后陽光翻找的

優(yōu)美景色；頷聯(lián)詩人運(yùn)用“紅”借代紅花，“綠”借代水蘋的綠葉，描繪南湖早春萬物萌發(fā)生機(jī)的優(yōu)美景象。是靜景;

頸聯(lián)''翅低白雁飛仍重，舌澀黃鶴語未成"“白”、“黃”色彩對比鮮明，渲染生命勃發(fā)的氣息，是動景。

10、1.（1）感奮激發(fā)（2）規(guī)劃平定

2.（1）在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（2）人生必有一死，壽命長短在于天命，實(shí)在不值得

可惜

3.（1）【示例】"死”“善”應(yīng)讀重音，表達(dá)周除臨終前向?qū)O權(quán)說的都是肺之言，體現(xiàn)他的忠誠之心。"采"'‘不

朽”也應(yīng)重讀.“不朽矣”的語調(diào)下沉，更能傳達(dá)出周瑜希望孫權(quán)采納自己建議的懇切期望。（2）諸葛亮追溯往

事。歷數(shù)先帝之殊遇，周瑜也追述了孫策的“殊特之遇”，兩文都表達(dá)出對先王的感恩之情。諸葛亮說“南方已定，

兵甲已足”，周瑜講到了曹操、劉備的現(xiàn)狀。兩文都分析了當(dāng)時國家面臨的形勢，諸葛亮推薦了費(fèi)臣，周瑜力薦魯肅,

兩人都推薦了人才。

【解析】

1.此題考查理解古今異義詞的能力。古漢語中有一些字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。以課文下面的注

解為主。此題較為簡單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。要注意“感激”的古義是“感奮激發(fā)”，“規(guī)定”古義為“規(guī)

劃平定”。

2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：茍：茍且。全：保全。于：在。求：謀求。聞達(dá)：聞名顯達(dá)。誠：實(shí)在。

3.（1）題目要求從重音、語調(diào)、情感角度為乙文畫橫線句子設(shè)計(jì)朗讀腳本。可結(jié)合重點(diǎn)語句理解分析情感。“但恨微

志未展，不復(fù)奉教命耳”“此朝士阡食之秋，至尊垂慮之日也”周瑜此遺書的主要目的是向吳主孫權(quán)表明心跡，周瑜

一生孤傲自負(fù)，與吳主孫權(quán)的關(guān)系是君臣加對潛在競爭對手的關(guān)系，孫權(quán)從心底是防周瑜的，周心中也明白，故而在

臨死前表白。“死”“善”應(yīng)讀重音，表明周瑜的忠誠之心?！安伞薄安恍唷币矐?yīng)重讀。“不朽矣”的語調(diào)下沉，更

能傳達(dá)出周瑜希望孫權(quán)采納自己建議的懇切期望：我為你孫吳政權(quán)打天下，立下汗馬功勞，我將死了，我推薦魯肅這

個老實(shí)人代替我，請放心?。?）考查對文章內(nèi)容的對比閱讀。甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，

咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”諸葛亮歷數(shù)先帝之殊遇；乙文“瑜以凡才，昔受討逆①殊特之遇，委

以腹心。遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬，志執(zhí)鞭弭，自效戎行?！敝荑ひ沧肥隽藢O策的“殊特之遇”，兩文都表達(dá)出對先王的

感恩之情。諸葛亮說“南方已定，兵甲已足”，“方今曹公在北，疆埸②未靜，劉備寄寓，有似養(yǎng)虎，天下之事未知

終始”周瑜講到了曹操、劉備的現(xiàn)狀。兩文都分析了當(dāng)時國家面臨的形勢?！笆讨?、尚書、長史、參軍，此悉貞良死

節(jié)之臣，愿陛下親之信之”諸葛亮推薦了費(fèi)臣，“魯肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜”周瑜力薦魯肅，兩人都推薦了人

才。據(jù)此整理作答。

【譯文】

【甲】親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在

世時，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善

良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會指日可待了。

我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲业匚?、身份低微?/p>

而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失

敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。

先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有

損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵統(tǒng)率三軍，北

定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置

日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。

【乙】我是個平凡的人，過去受到討逆將軍的特殊的厚愛，委托我很重要的事。于是擔(dān)負(fù)建威中郎將，統(tǒng)帥著兵馬，

指揮戰(zhàn)斗，自己盡心效力于參與作戰(zhàn)。規(guī)畫平定了巴州蜀州，又接著占領(lǐng)荊州，憑借著國家（與吳主）的威力，覺得事

業(yè)的成功好象就在手掌之中。后來因?yàn)椴蛔⒁猓型镜昧思辈?，前些日子醫(yī)治療養(yǎng)，病卻是日日加重不見減輕，人生

必有一死，人的壽命有長有短，這實(shí)在不值得嘆惜。只是遺恨平生的志向沒能得到施展與踐行，又不能再受到您的教

誨和差遣了。

現(xiàn)在曹操在中原稱雄，疆場未得平靜，劉備寄住在荊州，實(shí)在是養(yǎng)虎為患，天下的事還不知結(jié)局如何，這真乃多事之

秋，是文臣武將忙得不能按時吃晚飯的時候，是主公思考焦慮的日子啊。

（在這樣的日子里）魯肅是個忠誠嚴(yán)正的人，遇事不會隨便茍同，他是可以代替我的人。

人到臨死時，他的話是善意的忠誠的，倘若對主公說來可以采用的，我死而無憾了。

11.1.（1）用相關(guān)“熱詞”組成車輛模樣，新聞焦點(diǎn)一目了然。

（2）事件持續(xù)發(fā)酵（事件持續(xù)引起輿情關(guān)注）

2.大大提高商品質(zhì)量問題賠償金額；允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理維權(quán)。

3.針對材料內(nèi)容做出理性評價，闡釋理由充分。

【解析】

1.（1）要求學(xué)生仔細(xì)分析圖1,圖1是一輛車，車上貼滿了關(guān)于此事件的“關(guān)鍵詞”。故詞云可以理解為：用相關(guān)“熱

詞”組成車輛模樣，新聞焦點(diǎn)一目了然。（2）仔細(xì)分析，時間軸和信息軸，此事件一經(jīng)傳出，網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)注度一直

在持續(xù)發(fā)酵。說明了“奔馳車”事件持續(xù)引起輿情關(guān)注。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料。結(jié)合“要解決消費(fèi)者維權(quán)難，必須大大提高商品有質(zhì)量問題時生產(chǎn)者和銷售者的賠償金額。

只有賠償金額大大高于維權(quán)成本，消費(fèi)者才有動力積極維權(quán)；也只有大大提高賠償金額，才能提高商品生產(chǎn)者和銷售

者的違法成本，迫使其專注提高商品質(zhì)量。”概括得出：大大提高商品質(zhì)量問題賠償金額；結(jié)合“同時要允許專業(yè)機(jī)

構(gòu)代理消費(fèi)者維權(quán)，收取一定報(bào)酬，只有這樣，專業(yè)機(jī)構(gòu)才有動力幫助消費(fèi)者維權(quán)?！备爬ǖ贸觯涸试S專業(yè)機(jī)構(gòu)代理

維權(quán)。

3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，然后針對材料的觀點(diǎn)做出客觀的評價即可。注意評價用語要有理有據(jù)。如材料5,可以根

據(jù)“在這次事件中，輿論起了敦促問題解決的正面作用，給了我很大的幫助和支持。但從本質(zhì)上，輿論確實(shí)是一種強(qiáng)

力。4月13日我不接受4s店的退款，就是希望就事論事，而不是他們迫于輿論壓力給我退款。那樣，我也成使用暴

力、壓制別人的人了。遇迫沒有意義，因?yàn)槲覀儾皇菦]有法律，沒有什么是應(yīng)該、需要訴諸武力解決的。國家也好，

世界也好，不應(yīng)該只依靠暴力解決問題?！弊龀鲈u價。女車主認(rèn)為此事件中的輿論壓力是一種強(qiáng)力。國家也好，世界

也好，不應(yīng)該只依靠暴力解決問題。應(yīng)該從法律的角度去解決問題.

12、1.D

2.B

3.B

【解析】

1.此題考查的是從文中搜集論點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者對所論述問題持的觀點(diǎn)、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述

句。通常不用比喻、否定、反問、設(shè)問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中

心論點(diǎn)；②開頭和結(jié)尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點(diǎn)。通讀短文可以概括出中心論點(diǎn)是：家庭

教育要尊重規(guī)律，采用科學(xué)的方法。故選D。

2.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。A：”摒棄已有的所有切身經(jīng)驗(yàn)”理解有誤；C：”就能夠把孩子教育成才”過于

絕對；D：疏漏了“相對而言”“很多時候”這兩個條件。故選B。

3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和感悟。B：“掌握科學(xué)知識，提升自身的文化修養(yǎng)”，文中并無表述。故選B。

13、1.物種正在加速滅絕；人類對自然環(huán)境的破壞行為。

2.列數(shù)字作比較準(zhǔn)確說明了地球物種消失速度之快。

3.不能刪去?；蛟S是也許，表示估計(jì)和推測，說明某種生物滅絕有導(dǎo)致治療艾滋病或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟

著破滅的可能，但這種情況并非一定發(fā)生，去掉后過于絕對，這一詞的使用體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

4.C

5.示例：啟示：人類活動與生物多樣性關(guān)系非常密切，我們應(yīng)該從我做起，從身邊小事做起，為保護(hù)地球生物的多樣

性做出貢獻(xiàn)。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，整體上把握文本。文章題目中體現(xiàn)的是蜜蜂的滅絕，但是根據(jù)全文內(nèi)容，以及第七段的內(nèi)

容，“目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45%的森林已

經(jīng)被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……”因此本文

介紹的是物種滅絕的現(xiàn)狀，原因是人類破壞自然的行為。

2.要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“目前物種滅絕的速度由大致每天一種加

快到每小時一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍?！狈治觯骸?000倍、100萬倍”采

用了列數(shù)字的說明方法?！氨纫郧翱炝恕⒈刃挛锓N的形成速度更是快了”采用了作比較的說明方法。綜述：運(yùn)用列數(shù)

字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確說明了地球物種消失速度之快。

3.要求學(xué)生首先明確態(tài)度。此類型的題目答案一般都是否定的。把刪去前和刪去后的句意作對比。然后從說明文語言

特點(diǎn)方面考慮。說明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！盎蛟S”是也許，

表示估計(jì)和推測，說明某種生物滅絕有導(dǎo)致治療艾滋病或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅的可能，但這種情況

并非一定發(fā)生，去掉后過于絕對，所以不能刪去。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

4.要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。A項(xiàng)錯誤。聯(lián)合國將2010年定為“國際生物多樣性年”；B項(xiàng)內(nèi)容意思太絕對與

“即使根據(jù)最保守的估計(jì)，地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。”不相符；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)，本文的說明對

象是地球上的生物，是由生物之蜜蜂說起，順序是由個別到一般，所以與D項(xiàng)說法不相符。

5.開放性試題，答案不唯一。結(jié)合“保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛動物”闡述自己的認(rèn)識和感受即可。

【點(diǎn)睛】

說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來說明

事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識的作用。

引用是一種舉例子的說明方法。引用指的是為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，更具說服力，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩

詞、俗語、名人名言等。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別加以說明，將復(fù)雜的事物

說清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。（4）

作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得

到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點(diǎn)突出。（5）下定義：用簡明的語言對某

一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。（6）打比方:

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性，增強(qiáng)文章的趣味性。

三、語言表述

14、（1）誠摯（2）如坐針氈

【解析】

（1）“誠摯”的意思是:誠懇真摯或真誠熾熱?！俺嗾\”的意思是:真摯坦誠?！罢鎿础钡囊馑际?真誠懇切，多指朋友之

間的感情。根據(jù)本題的語境,應(yīng)該選“誠摯”。

（2）“如坐針氈”的意思是:像坐在插著針的氈子上。形容心神不定，坐立不安。