課程綱要（知識(shí)清單）人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)美術(shù)六年級(jí)（上)學(xué)期課程綱要課程名稱：小學(xué)美術(shù)課程類型：必修教材來(lái)源：人民教育出版社2014年10月第1版適用年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)課時(shí)：30課時(shí)一、課程背景（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求范疇課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求核心素養(yǎng)造型表現(xiàn)1．運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以繪畫和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感。2.嘗試用線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)常用顏色。3.通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。審美能力繪畫造型能力設(shè)計(jì)應(yīng)用1.從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的造型、色彩、媒材。運(yùn)用對(duì)比和和諧、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、方法，設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計(jì)意圖。2.以觀察和體驗(yàn)的方式，了解身邊用品的形狀、色彩、材料與用途。3.感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。審美能力動(dòng)手設(shè)計(jì)能力欣賞評(píng)述1.欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家。通過(guò)描述、分析與討論，用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。2.逐步提高視覺(jué)感受能力，掌握運(yùn)用語(yǔ)言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。3.逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。語(yǔ)言運(yùn)用能力思維能力欣賞能力綜合探索1.結(jié)合16年級(jí)其他學(xué)科的知識(shí)、技能以及學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，用多種美術(shù)媒材進(jìn)行策劃，創(chuàng)作與展示，體會(huì)美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問(wèn)題的能力。3.開(kāi)闊視野，拓展想像的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感想象能力（二）本冊(cè)教材中編排的內(nèi)容本冊(cè)共有15課，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中造型表現(xiàn)領(lǐng)域有10課，設(shè)計(jì)應(yīng)用有4課，綜合探索有2課，欣賞評(píng)述有1課。第1課《形體切挖》、第2課《點(diǎn)的集合》、屬于兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，既是造型表現(xiàn)又是設(shè)計(jì)應(yīng)用。本冊(cè)教材的美術(shù)活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，不再特意強(qiáng)調(diào)趣味性的開(kāi)始，而是直接從本冊(cè)教材所涉及的美術(shù)基本知識(shí)技能技巧開(kāi)始。課程總數(shù)從二十課減為十五課，將主要的課程內(nèi)容拓展為四個(gè)頁(yè)面，啟發(fā)創(chuàng)造思維和人文內(nèi)涵的分量增加。本冊(cè)的進(jìn)度安排：以明確的美術(shù)知識(shí)和基本技能技巧開(kāi)始—貼近學(xué)生生活觀察想象與創(chuàng)造表現(xiàn)的內(nèi)容為主軸，四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域相互穿插互相支持—強(qiáng)調(diào)藝術(shù)特色、注重人文內(nèi)涵，展示經(jīng)典作品的“欣賞評(píng)述”課程結(jié)束。第一課《基本形體切挖》第二課《點(diǎn)的集合》第三課《遠(yuǎn)去的路》第四課《線與造型》這四課可以視為具有“明確的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧內(nèi)容”的小單元。綜合四科的題目，可以看出這是一個(gè)以造型能力和技巧學(xué)習(xí)為主的單元，既包含了造型元素也包含了造型方法，而后面的十一課都和它們有直接或間接的聯(lián)系。第五—十四課這十課可以視為“以貼近學(xué)生生活觀察想象與創(chuàng)造表現(xiàn)的內(nèi)容為主軸”的小單元?！讹L(fēng)景寫生》和《讓剪影動(dòng)起來(lái)》是與前面技巧單元密切相連的實(shí)踐小單元，《山山水水》和《彩墨家園》明顯屬于中國(guó)畫的小單元，《我做樂(lè)器》和《廢舊物的“新生命”》從呈現(xiàn)形式上就可以明顯的看出“造型.表現(xiàn)與設(shè)計(jì).應(yīng)用”相互穿插，相互支持配合的立體制作小單元，《保護(hù)文物》《古建筑的保護(hù)》則是一個(gè)既貼近生活，又充滿人文色彩和多種表現(xiàn)形式的“綜合·探索”小單元。后三個(gè)小單元都可以兩兩結(jié)合、混合教學(xué)。第15課《中國(guó)畫與油畫欣賞》是典型的強(qiáng)調(diào)藝術(shù)特色、重視人文內(nèi)涵、展示經(jīng)典作品的欣賞·評(píng)述，它與六年級(jí)第二學(xué)期的《我國(guó)古代建筑藝術(shù)》相結(jié)合，一方面使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)繪畫中最具代表性的兩大類表現(xiàn)形式，另一方面通過(guò)和建筑相結(jié)合，促使學(xué)生對(duì)中國(guó)美術(shù)的人文精神有所感悟，為第四學(xué)段比較系統(tǒng)的感受美術(shù)，特別是中國(guó)美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。（三）本冊(cè)內(nèi)容與前后內(nèi)容的聯(lián)系前內(nèi)容本冊(cè)內(nèi)容后內(nèi)容造型表現(xiàn)五下第2課《形體的組合》六上第1課《形體切挖》是對(duì)立體過(guò)程的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。六下第1課《明暗與立體》能表現(xiàn)出物體的立體感和空間感，六下第4課《雕與刻的樂(lè)趣》感受雕刻工藝的獨(dú)特美感，提高學(xué)生手指靈巧程度與協(xié)調(diào)能力。五下第1課《形的魅力》第4課《學(xué)構(gòu)圖》第5課《靜物寫生》這幾課是從平面到立體的過(guò)程。學(xué)習(xí)線條、形狀和色彩在鞏固興趣的基礎(chǔ)上，在技能技巧方面適當(dāng)提升。第2課《點(diǎn)的集合》不規(guī)則的點(diǎn)無(wú)序排列，隨意性強(qiáng)，能產(chǎn)生輕松、變化的視覺(jué)效果。六上第4課《線與造型》第5課《風(fēng)景寫生》認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，六下第3課《記錄色彩》第9課《圖文并茂》認(rèn)識(shí)自然界中景物色彩的變化，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色鄰近色表現(xiàn)合適的主題六上第3課《遠(yuǎn)去的路》學(xué)習(xí)透視相關(guān)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低和近寬遠(yuǎn)窄的視覺(jué)現(xiàn)象五下第九課《寫意蔬果》第十課《學(xué)畫松樹(shù)》了解中國(guó)畫的筆墨特點(diǎn)，運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點(diǎn)。六上第7課《漂浮的畫》第8課《山山水水》第9課《彩墨家園》學(xué)習(xí)中國(guó)畫，了解中國(guó)山水畫的特點(diǎn)。六下第6課《扇面畫》第7課《工筆花卉》了解和掌握中國(guó)畫兩種不同技法特點(diǎn)。設(shè)計(jì)應(yīng)用五下第12課《十二生肖》感受優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的魅力。五下第20課《珍愛(ài)國(guó)寶》了解我國(guó)古代青銅藝術(shù)增強(qiáng)民族自豪感。六上第6課《讓剪影動(dòng)起來(lái)》增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。第4課第5課課程中的選登民族優(yōu)秀藝術(shù)作品和前面一樣注重對(duì)優(yōu)秀民族民間文化的感受和體驗(yàn)六下第15課《我國(guó)古代建筑藝術(shù)》了解我國(guó)古代建筑藝術(shù)，品味古代建筑藝術(shù)的美，提高藝術(shù)欣賞水平。五下第13課《風(fēng)箏的魅力》學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作與繪制設(shè)計(jì)。六上第10課《我做的樂(lè)器》了解樂(lè)器的基本組合和制作方法第11課《廢舊物的新生命》嘗試廢舊物進(jìn)行有創(chuàng)意的制作。六下第8課《我設(shè)計(jì)的服裝》第10課《宇宙之旅》第11課《奧運(yùn)精神》第12課《二十年后的學(xué)校》利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，基于現(xiàn)實(shí)的大膽想象。欣賞評(píng)述五下第20課《珍愛(ài)國(guó)寶——古代的青銅藝術(shù)》通過(guò)欣賞圖片、視頻了解歷史文化知識(shí)中蘊(yùn)含的美術(shù)知識(shí)，這類課型一直延續(xù)至六年級(jí)。六上第15課《中國(guó)畫與油畫欣賞》與六下《我國(guó)古代建筑藝術(shù)》相結(jié)，一方面感受和認(rèn)識(shí)繪畫中最具電表性的兩大類表現(xiàn)形式，另一方面和建筑相結(jié)合，對(duì)中國(guó)人文精神有所感悟。了解中國(guó)畫和油畫表現(xiàn)技法的差異，提高學(xué)生的審美能力。六下第十五課《我國(guó)古代建筑藝術(shù)》了解我國(guó)古代建筑藝術(shù)藝術(shù)的外觀、結(jié)構(gòu)布局、色彩類別集各自不同風(fēng)格特點(diǎn)，品味古代建筑的美。綜合探索五下第19課《舞臺(tái)上的布景》，了解舞臺(tái)布景的設(shè)計(jì)方法，體會(huì)舞臺(tái)布景對(duì)劇情的重要性六上第12課《保護(hù)文物》第13課《古建筑的保護(hù)》了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)保護(hù)文物的意識(shí)。第15課《我國(guó)古代建筑藝術(shù)》了解我國(guó)古代建筑藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。（四）學(xué)習(xí)能力從兒童心理學(xué)的角度看，六年級(jí)的學(xué)生正值自主意識(shí)開(kāi)始形成的年齡，邏輯思維能力和空間意識(shí)都逐漸形成并完善。對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)于美的事物特別感興趣，他們希望自己像成人一樣去表達(dá)。會(huì)用一些復(fù)雜的線條和色塊來(lái)大膽地表現(xiàn)所見(jiàn)所想的事物，對(duì)于想象畫、命題畫也有較大的興趣，具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力。大部分學(xué)生能較好的表現(xiàn)平面形象、立體造型、并能大膽的發(fā)揮想象，在教學(xué)過(guò)程中要把學(xué)生的想法與創(chuàng)造力相統(tǒng)一。二、課程目標(biāo)（一）通過(guò)觀察、比較、學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐等，使用形、色、空間等造型元素，運(yùn)用繪畫、國(guó)畫、泥塑等表現(xiàn)形式，完成一幅作品。（二）通過(guò)觀察、觸摸、對(duì)比、分析作品，從工藝作品的型、色和材料，分析設(shè)計(jì)作品，并結(jié)合造型元素裝飾作品，完成一件立體作品。（三）通過(guò)觀察描述、對(duì)比、查閱資料等，使用欣賞方法分析中國(guó)優(yōu)秀工藝美術(shù)作品，并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言、文字描述作品。（四）通過(guò)小組合作、搜集整理資料等，采用自己喜歡的表現(xiàn)形式，進(jìn)行創(chuàng)作展示，發(fā)表創(chuàng)作意圖。三、課程內(nèi)容課程內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容調(diào)整調(diào)整原因?qū)W習(xí)內(nèi)容課時(shí)開(kāi)學(xué)第一課分享《課程綱要》1造型表現(xiàn)提高學(xué)生的空間想象力和造型能力?！痘拘误w切挖》2整合這兩課根據(jù)顏色明確美術(shù)基本知識(shí)和基本技能技巧內(nèi)容。都是以貼近學(xué)生生活觀察想象與創(chuàng)造表現(xiàn)的內(nèi)容為主軸?！饵c(diǎn)的集合》2《遠(yuǎn)去的路》2《線與造型》2《風(fēng)景寫生》2設(shè)計(jì)應(yīng)用移動(dòng)這三課涉及“設(shè)計(jì).應(yīng)用”與造型表現(xiàn)相互支持配合的立體制作單元了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與基本技能技巧?！蹲尲粲皠?dòng)起來(lái)》2《我做的樂(lè)器》2《廢舊物的新生命》2造型表現(xiàn)整合這幾課屬于“造型表現(xiàn)”，屬于中國(guó)畫單元，學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆墨特點(diǎn)，運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)山水的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。《漂浮的畫》2《山山水水》2《彩墨家園》2造型表現(xiàn)對(duì)前兩個(gè)學(xué)段相關(guān)電腦美術(shù)課程的延續(xù)?！峨娔X美術(shù)版畫效果的圖畫》2綜合探索整合這兩課則是既貼近生活，又充滿人文色彩和多種表現(xiàn)形式的綜合探索單元注重人文內(nèi)涵的綜合探索課程，《保護(hù)文物》《古建筑的保護(hù)》2欣賞評(píng)述讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)之美的同時(shí)，了解中國(guó)畫和油畫表現(xiàn)技法的差異，提高學(xué)生的審美能力。《中國(guó)畫與油畫欣賞》2整理作業(yè)1四、課程實(shí)施（一）課程資源1.文本：教材、教參、作業(yè)本、美術(shù)書(shū)籍2.信息技術(shù)：課件、網(wǎng)絡(luò)資源3.教具、學(xué)具：水彩筆、顏料（繪畫工具）、剪刀、小刀等（設(shè)計(jì)工具）、美術(shù)專用教室4.校內(nèi)校外：校園文化、自然資源、圖書(shū)館、博物館（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)1.課前小組長(zhǎng)分發(fā)作業(yè)本和美術(shù)書(shū)，在上課前準(zhǔn)備好繪畫工具，比如繪畫課時(shí)用到的勾線筆和水彩筆，手工課時(shí)用到的剪刀、膠棒、卡紙等物品。2.每節(jié)課前2分鐘誦讀與語(yǔ)文課相同的內(nèi)容，如課文或古詩(shī)。3.美術(shù)學(xué)習(xí)不但注重結(jié)果，更注重過(guò)程，要求你能在具體的學(xué)習(xí)任務(wù)下進(jìn)行自主探索與合作交流，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在看、聽(tīng)、說(shuō)、畫方面能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每堂課能互幫互助地進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。4.完成作業(yè)內(nèi)容，并能根據(jù)教師的建議進(jìn)行及時(shí)美化。5.本學(xué)期，除了完成課程規(guī)定的作業(yè)外，積極參與各類繪畫比賽與展示活動(dòng)五、課程評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)方式學(xué)期總評(píng)成績(jī)=形成性評(píng)價(jià)成績(jī)（60分）+結(jié)果性評(píng)價(jià)成績(jī)（40分）1.形成性評(píng)價(jià)（60分）形成性評(píng)價(jià)主要指根據(jù)不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容，采用師評(píng)、互評(píng)或小組評(píng)的方法，進(jìn)行的專項(xiàng)或階段性的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素怎么評(píng)誰(shuí)來(lái)評(píng)課前準(zhǔn)備（5分）上課前根據(jù)老師布置，能夠帶齊工具1、能夠帶齊工具并整理整齊（優(yōu)秀）2、只帶其中一種工具（如只帶勾線筆或水彩筆）。（良好）3、沒(méi)帶工具（合格）組長(zhǎng)教師課堂表現(xiàn)（20分）傾聽(tīng)發(fā)言交流合作1、認(rèn)真傾聽(tīng)，積極回答問(wèn)題，大膽說(shuō)出自己的想法，能使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)。（優(yōu)秀）2、認(rèn)真傾聽(tīng)，能回答問(wèn)題，引導(dǎo)說(shuō)出自己的想法，能使用簡(jiǎn)單美術(shù)術(shù)語(yǔ)（良好）3、無(wú)法說(shuō)出自己想法，不會(huì)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（合格）師評(píng)組評(píng)生評(píng)作業(yè)形式（5）分）合理運(yùn)用造型和設(shè)計(jì)原理1、形式豐富，合理運(yùn)用造型和設(shè)計(jì)原理。（優(yōu)秀）2、形式一般，體現(xiàn)出了造型和設(shè)計(jì)原理（良好）3、形式單一，無(wú)任何造型設(shè)計(jì)原理（合格）師評(píng)組評(píng)生評(píng)作業(yè)質(zhì)量（25分）完成一副完整的美術(shù)作品，1、能獨(dú)立完成一副完整的美術(shù)作品，表現(xiàn)力強(qiáng)，完成質(zhì)量高（優(yōu)秀）2、在幫助下完成一副美術(shù)作品，有較好表現(xiàn)力，質(zhì)量較好（良好）3、無(wú)法完成一副完整的美術(shù)作品，表現(xiàn)力差（合格）師評(píng)生評(píng)展示評(píng)價(jià)（5