初中語文考試-中考考卷502期

初中語文考試中考考卷502期一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A.憎惡（zēngwù）玷污（diànwū）慘絕人寰（cǎnjuérénhuán）B.拘泥（jūnì）感慨（kǎi）挑撥離間（tiǎobōlíjiàn）C.搖曳（yáoyè）諂媚（chǎnmèi）氣息奄奄（qìxīyānyān）D.橫財（hèngcái）摩平（māpíng）不落窠臼（bùluòkējiù）2.下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A.這部小說情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓人拍案叫絕。B.老師在講臺上侃侃而談，同學(xué)們聽得如癡如醉。C.他雖然成績優(yōu)異，但從不驕傲自滿，總是虛懷若谷。D.在這次比賽中，他憑借自己的實力，一路過關(guān)斬將，最終獲得了冠軍。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使同學(xué)們更加深刻地理解了我國的傳統(tǒng)文化。B.為了防止疫情不再蔓延，我們要做好個人防護措施。C.在老師的耐心指導(dǎo)下，他的作文水平有了明顯的提高。D.這個故事告訴我們，誠實守信是做人的基本原則。4.下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）A.《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，作者是清代作家曹雪芹。B.《水滸傳》講述了宋江、吳用等108位好漢在梁山起義的故事。C.《西游記》描寫了唐僧師徒四人取經(jīng)的艱辛歷程，作者是明代吳承恩。D.《三國演義》以曹操、劉備、孫權(quán)三國鼎立的歷史為背景，作者是明代羅貫中。5.下列詩句中，表達了對家鄉(xiāng)思念之情的一項是（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？二、填空題（每題2分，共20分）6.《出師表》中，諸葛亮向后主劉禪提出了“_________，_________”的用人原則。7.《馬說》中，韓愈通過“_________，_________”表達了千里馬被埋沒的悲哀。8.《醉翁亭記》中，歐陽修以“_________，_________”描繪了山間朝暮變化之美。9.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中，蘇軾表達了對遠方兄弟的思念之情：“_________，_________。”10.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾通過“_________，_________”表達了英勇殺敵、報效國家的壯志。三、閱讀理解（共30分）（一）文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，完成1115題?！炯住眶~我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！疽摇恳缓勈?，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，一、選擇題1.C2.A3.C4.A5.A二、填空題6.親賢臣，遠小人7.饑餓而死，槽櫪之間8.日出而林霏開，云歸而巖穴暝9.但愿人長久，千里共嬋娟10.了卻君王天下事，贏得生前身后名三、閱讀理解（一）文言文閱讀11.（1）茍且偷生（2）躲避12.D13.B14.（1）不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。（2）優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？15.甲文：在生與義不能兼顧時，應(yīng)該舍生取義；乙文：不要“見利忘義”，要“舍生取義”。1.文言文閱讀能力：理解文言文的基本詞匯、句式和用法，翻譯文言文句子，分析文言文內(nèi)容。2.古詩文默寫能力：準確記憶和默寫指定的古詩文片段。3.成語和詞語運用能力：正確使用成語，理解詞語在具體語境中的意義。4.現(xiàn)代文閱讀能力：理解現(xiàn)代文的基本內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點。5.作文能力：根據(jù)題目要求進行創(chuàng)意構(gòu)思，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達思想。各題型知識點詳解及示例：1.選擇題：考查學(xué)生對詞語注音、成語使用、病句辨析、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識的掌握。例如，第一題要求學(xué)生辨別詞語的正確注音。2.填空題：考查學(xué)生對古詩文的記憶和理解能力。例如，第六題要求學(xué)生填寫《出師表》中的名句。3.閱讀理解題：考查學(xué)生對文言文和現(xiàn)代文的理解、分析和翻譯能力。例如，文言文閱讀部分要求學(xué)生翻譯文言文句子并分析文章內(nèi)容。4.作文題：考查學(xué)生的創(chuàng)意思維和語言表達能力。學(xué)生需要根據(jù)題目要求進行構(gòu)思，并運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點。示例：選擇題示例：第一題，正確答案是C