心中有數(shù)上職場 教案- 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

第2課時心中有數(shù)上職場案例一1．目標與素養(yǎng)（1）明確勞動者的權利、義務，勞動爭議的解決方式。（2）認識勞動者應認真履行義務，遵守職業(yè)道德。（3）樹立依法解決勞動爭議的意識。2．情境與問題（1）通過閱讀勞動法、勞動合同法等法律條文，認識勞動者所擁有的權利。（2）結合生活中的案例，認識勞動者權利對于勞動者的重要性。（3）運用法律條文分析生活案例，了解解決勞動爭議的途徑和方式。3．過程與方法（1）通過研讀法、案例法、交流法，認識勞動者的權利和義務。（2）通過研讀法、案例法、講解法，認識勞動爭議的解決途徑和方式。（2）勞動法規(guī)定，勞動者應當完成勞動任務，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動紀律和職業(yè)道德。主題探究活動（二）清清楚楚維權1．勞動爭議的解決途徑（1）解決用人單位和勞動者之間勞動爭議的途徑有哪些？（2）根據(jù)對爭議解決途徑的理解，繪制解決勞動爭議途徑示意圖。答案提示：（1）勞動爭議調解仲裁法規(guī)定，發(fā)生勞動爭議，勞動者可以與用人單位協(xié)商，也可以請工會或者第三方共同與用人單位協(xié)商，達成和解協(xié)議；當事人不愿協(xié)商、協(xié)商不成，或者達成和解協(xié)議后不履行的，可以依法申請調解、仲裁和提起訴訟。(2)2．通過協(xié)商解決勞動爭議閱讀教材，思考：（1）協(xié)商應該在怎樣的原則下進行？（2）繪制協(xié)商解決勞動爭議示意圖。答案提示：（1）在自愿、平等的基礎上就爭議的解決進行友好協(xié)商。（2）例如：3．通過調解解決勞動爭議閱讀教材，思考：（1）勞動爭議調解需要向什么部門提出？（2）如果通過協(xié)商或調解無法解決勞動爭議，怎么辦？（3）繪制調解解決勞動爭議示意圖。答案提示：（1）當事人可以向本單位勞動爭議調解委員會等調解組織申請調解。（2）如果通過協(xié)商或調解無法解決勞動爭議，勞動者可以提起勞動爭議仲裁。（3）例如：4．通過仲裁解決勞動爭議閱讀教材，思考：（1）什么是勞動仲裁？（2）什么情況下可以提出仲裁？（3）提出勞動仲裁的時限是多少？（4）勞動仲裁是否具有法律效力？（5）繪制仲裁解決勞動爭議示意圖。答案提示：（1）勞動仲裁是由勞動爭議仲裁委員會以第三方的身份居中進行裁決的活動。（2）如果當事人不愿意協(xié)商或調解、協(xié)商或調解不成、當事人達成和解或調解協(xié)議后不履行，都可以提出仲裁。（3）從當事人知道或者應當知道其權利被侵害之日起一年內向勞動爭議仲裁委員會提出書面仲裁申請。（4）仲裁委員會依法作出具有法律約束力的裁決。（5）例如：5．通過訴訟解決勞動爭議閱讀教材，思考：（1）什么情況下，當事人可以向人民法院提起訴訟？（2）提起訴訟前，必須經過什么程序？（3）繪制訴訟解決勞動爭議示意圖。答案提示：（1）勞動爭議仲裁委員會對當事人的仲裁申請不予受理的，申請人可以向人民法院提起訴訟。當事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起十五日內向人民主題探究活動（三）勞動爭議案例展讀李淑芳（化名）自2012年7月8日到久大公司擔任總監(jiān)（土建工程師），雙方未簽訂書面勞動合同，口頭約定月工資6000元。2013年1月1日，雙方簽訂了勞動合同，合同期限自2013年1月1日至2013年12月31日，合同對崗位和工資均未作出約定。2013年11月25日，久大公司向李淑芳出具了“解除或終止勞動關系證明”，該證明上解除原因為“合同到期”。李淑芳在久大公司工作期間，每天工作8小時，每周工作6天（冬閑期間12月至3月每周工作5天）。久大公司未安排李淑芳補休，也未支付加班工資。2014年11月3日，呼和浩特市玉泉區(qū)勞動人事爭議仲裁委員會裁決：久大公司向李淑芳支付拖欠的工資7350元、加班費35144.8元、違法解除勞動合同賠償金22050元。裁判要旨：用人單位休息日安排勞動者工作又未安排補休的，應當支付不低于工資的百分之二百的工資報酬。法定休假日安排勞動者工作的，應當支付不低于工資的百分之三百的工資報酬。違法解除勞動合同的，應當支付賠償金。簡評：用人單位不與勞動者簽訂勞動合同，隨意安排勞動者加班，任意解除與勞動者的勞動關系，在現(xiàn)實生活中時有發(fā)生。隨著我國法治的不斷完善和勞動者維權意識的提高，用人單位不嚴格按照法律規(guī)定保障勞動者的合法權益，必將為其違法行為承擔相應的法律后果。本案中，久大公司安排李淑芳休息日和法定休假日加班并且沒有正當理由解除與李淑芳的勞動關系，違反了勞動法的相關規(guī)定。三、課時活動總結權利與義務從來都是相輔相成、不可分割的。勞動者在維護自身勞動權益的同時，也要承擔相應的義務。勞動者要學會用法律手段維護自己的合法權益。教學研討勞動者的權利與義務、勞動權益的維護是本課時的重點內容，對學生未來的職業(yè)活動具有指導意義。對于勞動者的權利和義務的內容，學生比較容易理解，重點在于引導學生區(qū)分具體的權利和義務，因此使用表格形式對勞動者的權利進行了講解，方便學生對比。在學習處理勞動爭議的問題時，對解決勞動爭議的途徑采取了逐條講解的策略，并通過繪制解決勞動爭議示意圖，很好地調動了學生課堂活動的積極性，也幫助學生理清了比較復雜的勞動爭議解決流程，有效地突破了課時學習的難點。最后通過案例展讀活動，了解本課知識在現(xiàn)實生活中的實際運用，深化了學生對課時知識的理解。案例二一、教學導入多媒體出示下列材料：王某為廣州某物業(yè)管理公司（以下簡稱物業(yè)公司）員工。2015年5月19日，物業(yè)公司以王某私下制作手指模，交由其他同事代其打卡，嚴重違反了公司規(guī)章制度為由，解除與王某的勞動關系。王某以物業(yè)公司違法解除勞動關系為由，提起勞動仲裁。思考：如果王某的行為屬實，會作出怎樣的勞動仲裁裁決？【設計意圖：本案例與本課時內容有多個結合點，與本課時勞動者的權利和義務、勞動爭議的解決方式等內容密切相關，可以很好地引入課時學習?！拷Y合教材內容和材料，思考：（1）國家對勞動者的休息休假有哪些法律規(guī)定？（2）一些單位的“996工作模式”是否符合法律的規(guī)定？答案提示：（1）休息權是憲法規(guī)定的勞動者的基本權利。依據(jù)《國務院關于職工工作時間的規(guī)定》，職工每日工作八小時、每周工作四十小時。用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日。我國還實行帶薪年休假制度，單位應當保證職工享受年休假，職工在年休假期間享受與正常工作期間相同的工資收入。（2）“996工作模式”遠遠超過國家規(guī)定的每天和每周的工作時間，因此這種工作模式不符合國家法律的規(guī)定。3．勞動者有獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利多媒體出示材料：一段名為“一線工人安全帽”的短視頻在網(wǎng)上引起熱議，在視頻中，工人師傅對著屏幕說道：“今天我們來做個試驗：這是我們一線工人的保險帽，這是領導的保險帽，看哪個結實？”視頻中的這名工人師傅將黃色和紅色的安全帽進行撞擊，黃色安全帽輕易地被打穿了，而紅色安全帽絲毫不受影響。安全帽作為不可或缺的個人勞保用品，發(fā)揮著保護人體最重要的頭部的功能，在安全生產中承擔了重要角色，其質量合格與否事關生產中的每一個人。結合教材內容和材料，思考：（1）舉例說明我國法律對勞動者獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利有哪些規(guī)定。（2）“一線工人安全帽”的短視頻反映了社會上的什么現(xiàn)象？交流展示：（1）用人單位必須建立、健全勞動安全衛(wèi)生制度，并為勞動者提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和必要的勞動防護用品，對從事有職業(yè)危害作業(yè)的勞動者應當定期進行健康檢查。（2）勞動創(chuàng)造財富，勞動者理應得到全社會特別是用人單位的關心和保護?？墒且恍┎块T和企業(yè)不重視勞動者的安全保護問題。4．勞動者有享受社會保險和福利的權利多媒體出示材料：2020年5月22日，財政部受國務院委托，作關于2019年中央和地方預算執(zhí)行情況與2020年中央和地方預算草案的報告。報告顯示，2019年，全國社會保險基金收入80844.09億元，增長2.3％，其中，保險費收入57849.05億元，財政補貼收入19392.61億元。全國社會保險基金支出74989.23億元，增長11.3％。當年收支結余5854.86億元，年末滾存結余94026.97億元。結合教材內容和材料，思考：（1）什么是社會保險？（2）社會保險有什么重要作用？（3）除上述權利外，勞動者還享有哪些權利？答案提示：（1）勞動者在職業(yè)生涯中會出現(xiàn)年老、患病、工傷、失業(yè)、生育等情況，可能暫時或水久喪失勞動能力，為了確保勞動者獲得基本的生活保障，國家和社會為勞動者提供必要的物質幫助，這就是社會保險。（2）社會保障制度保障勞動者的生存權，保障勞動力再生產，保障社會安定，因此也被稱為社會的“安全網(wǎng)”和“穩(wěn)定器”。（3）勞動者還享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利、接受職業(yè)技能培訓的權利、依法參加和組織工會的權利、參與民主管理的權利、提請勞動爭議處理的權利等。主題探究活動（二）勞動者的義務多媒體出示下列材料：張某應聘為A公司員工，崗位為包裝工。應聘后，在與A公司簽訂三年勞動合同時，A公司人事部主管還將《崗位手冊》《勞動紀律規(guī)章制度》等A公司相關規(guī)定交子其學習，并且在其學習后讓其簽字，隨后張某正式上班。張某正式在A公司上班后，時不時遲到、早退，A公司車間領導及班組長對其進行過多次批評教育，也對其罰過款，張某也表示要改，但不久又犯老毛病，甚至連續(xù)曠工4天。A公司經過研究，決定解除與張某的勞動關系。張某不服，認為雙方的勞動合同是三年，曠工扣工資認可，公司解除勞動關系要賠償。遂向某勞動人事仲裁委員會提起仲裁，要求A公司按其工作年限給予經濟補償。依據(jù)張某曠工事實和《中華人民共和國勞動合同法實施條例》的規(guī)定，勞動人事爭議仲裁委員會遂裁令駁回了張某的請求。結合教材內容，思考：1．勞動者的權利和義務之間是什么關系？2．依據(jù)勞動法，勞動者有哪些義務？答案提示：（1）權利與義務從來都是相輔相成、不可分割的。勞動者在維護自身勞動權益的同時，也要承擔相應的義務。（2）勞動法規(guī)定，勞動者應當完成勞動任務，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動紀律和職業(yè)道德。主題探究活動（三）清清楚楚維權1．勞動爭議解決途徑（1）根據(jù)勞動爭議調解仲裁法的規(guī)定，用人單位與勞動者發(fā)生勞動爭議時怎么辦？（2）簡述協(xié)商、調解、仲裁、訴訟的條件和程序。答案提示：（1）勞動者可以與用人單位協(xié)商，也可以請工會或者第三方共同與用人單位協(xié)商，達成和解協(xié)議；當事人不愿協(xié)商、協(xié)商不成或者達成和解協(xié)議后不履行的，可以依法申請調解、仲裁和提起訴訟。（2）①協(xié)商：勞動者與用人單位在自愿、平等的基礎上就爭議的解決進行友好協(xié)商。如果協(xié)商一致，可以達成和解協(xié)議。②調解，當事人可以向本單位勞動爭議調解委員會等調解組織申請調解。勞動者與用人單位在互諒互讓的前提下，按照自愿、合法的原則達成調解協(xié)議，簽訂調解協(xié)議書。兩解協(xié)議書對雙方當事人具有約束力，當事人應當履行。③仲裁：勞動仲裁是由勞動爭議仲裁委員會以第三方的身份居中進行裁決的活動。如果當事人不愿意協(xié)商或國解、協(xié)商或調解不成、當事人達成和解或調解協(xié)議后不履行，都可以從當事人知道或者應當知道其權利被侵害之日起一年內向勞動爭議仲裁委員會提出書面仲裁申請，由仲裁委員會依法作出具有法律約束力的裁決。④訴訟：勞動爭議仲裁委員會對當事人的仲裁申請不予受理的，申請人可以向人民法院提起訴訟。當事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起十五日內向人民法院提起訴訟。2．勞動爭議案例評析【基本案情】范某2012年9月就讀廣東某大學。自2016年1月14日始，范某到廣州某信息科技有限公司（以下簡稱信息公司）工作。雙方于2016年4月28日簽訂了《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》，約定范某在信息公司從事銷售工作，服務期3年，試用期2個月，從2016年5月1日起計，收入為3200元／月，試用期滿后收入為4000元／月，等等。2016年6月28日范某畢業(yè)后，繼續(xù)在信息公司就職，服從信息公司的管理，提供勞動（包括出差），領取報酬。雙方沒有訂立書面勞動合同。2016年7月31日范某離職?！緦徟薪Y果】一審法院判決：雙方自2016年5月1日起至2016年7月31日止存在勞動關系。信息公司向范某支付2016年7月1日至2016年7月31日的工資4000元、經濟補償金2000元、未訂立書面勞動合同的工資8000元等。判后，信息公司不服上訴。二審判決駁回上訴，維持原判?！痉ü僬f法】本案中，范某以就業(yè)為目的入職信息公司，范某入職時已滿18周歲，雙方簽訂的《普通高等學校畢業(yè)生，畢亞研究生就業(yè)協(xié)議書》明確了崗位、服務期、試用期以及報酬等情況，范某接受信息公司的管理，從事信息公司安排的勞動，信息公司按月向范某支付工資并報銷差旅費，雙方用工關系符合勞動關系的基本特征，應認定成立勞動關系。三、課時活動總結做到明明白白工作，勞動者要清楚自己的權利和義務；做到清清楚楚維權，勞動者要學會用