幼兒園中班教案《掃雪》

編號：__________幼兒園中班教案《掃雪》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園中班教案《掃雪》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2角色扮演1.3雪花手工1.4歌曲學(xué)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解5.3角色扮演5.4手工制作5.5歌曲學(xué)習(xí)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3圖標(biāo)設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進措施8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1主題活動9.2家庭作業(yè)9.3課堂游戲教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：講述了一個冬天的故事，小朋友們一起掃雪的經(jīng)歷。1.2角色扮演：孩子們扮演故事中的角色，體驗不同的情感和責(zé)任。1.3雪花手工：制作雪花剪紙，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。1.4歌曲學(xué)習(xí)：《掃雪歌》，讓孩子們在唱歌中感受冬天的快樂。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)：讓孩子們了解冬天的雪，知道掃雪的工具和方法。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的動手能力，學(xué)會制作雪花剪紙。2.3情感目標(biāo)：讓孩子們體驗團隊合作的精神，感受幫助他人的快樂。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：理解故事情節(jié)，扮演角色時的情感表達。3.2重點：制作雪花剪紙的技巧，學(xué)會唱《掃雪歌》。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：故事課件，角色頭飾，雪花剪紙材料。4.2學(xué)具：雪花剪紙模板，剪刀，膠水，彩紙。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過故事課件，引入故事情節(jié)，吸引孩子們的注意力。5.2故事講解：講述故事，讓孩子們理解冬天的雪，以及掃雪的工具和方法。5.3角色扮演：孩子們扮演故事中的角色，體驗不同的情感和責(zé)任。5.4手工制作：指導(dǎo)孩子們制作雪花剪紙，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。5.5歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《掃雪歌》，讓孩子們在唱歌中感受冬天的快樂。六、板書設(shè)計6.1板書主題：掃雪的故事6.2關(guān)鍵詞匯：冬天、雪、掃雪、團隊合作、快樂。6.3圖標(biāo)設(shè)計：雪花、掃把、笑臉等圖標(biāo)，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：制作一份關(guān)于掃雪的手工作品。7.2作業(yè)要求：作品要有創(chuàng)意，能夠展示掃雪的情景。7.3作業(yè)評價：以鼓勵為主，注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動手能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果：孩子們對故事情節(jié)的理解，手工制作的技巧，以及歌曲的學(xué)會程度。8.2改進措施：針對教學(xué)過程中的不足，進行調(diào)整和改進。8.3學(xué)生反饋：聽取孩子們的意見和建議，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1主題活動：組織一次戶外掃雪活動，讓孩子們親身體驗掃雪的樂趣。9.2家庭作業(yè)：讓家長參與孩子們的作業(yè)制作，增進親子關(guān)系。9.3課堂游戲：設(shè)計一些與掃雪相關(guān)的游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：故事講述了一個冬天的故事，小朋友們一起掃雪的經(jīng)歷。在故事中，孩子們遇到了一些困難，但通過團隊合作，最終完成了任務(wù)。這個情節(jié)可以引導(dǎo)孩子們理解團隊合作的重要性，以及幫助他人的快樂。1.2角色扮演：孩子們扮演故事中的角色，體驗不同的情感和責(zé)任。這個環(huán)節(jié)可以幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。1.3雪花手工：制作雪花剪紙，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。在手工制作過程中，孩子們需要使用剪刀、膠水等工具，以及彩紙和雪花剪紙模板。這個環(huán)節(jié)可以鍛煉孩子們的動手能力，培養(yǎng)他們的審美觀和創(chuàng)造力。1.4歌曲學(xué)習(xí)：《掃雪歌》，讓孩子們在唱歌中感受冬天的快樂。通過學(xué)習(xí)歌曲，孩子們可以培養(yǎng)音樂節(jié)奏感，提高語言表達能力，同時也能增強他們對冬天的喜愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)：讓孩子們了解冬天的雪，知道掃雪的工具和方法。在教學(xué)過程中，教師可以通過故事講解和實地操作，讓孩子們了解雪的特點，以及掃雪的工具和方法。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的動手能力，學(xué)會制作雪花剪紙。在手工制作環(huán)節(jié)，教師可以逐步引導(dǎo)孩子們進行制作，從剪裁到拼貼，讓他們親手完成作品，提高他們的動手能力。2.3情感目標(biāo)：讓孩子們體驗團隊合作的精神，感受幫助他人的快樂。在角色扮演和手工制作環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)孩子們相互合作，完成任務(wù)，讓他們感受到團隊合作的重要性和幫助他人的快樂。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：理解故事情節(jié)，扮演角色時的情感表達。在故事講解環(huán)節(jié)，教師可以通過生動的語言和表情動作，引導(dǎo)孩子們理解故事情節(jié)，同時在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以給予孩子們指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們更好地表達情感。3.2重點：制作雪花剪紙的技巧，學(xué)會唱《掃雪歌》。在手工制作環(huán)節(jié)，教師可以逐步講解制作步驟，引導(dǎo)孩子們掌握剪紙技巧，同時在學(xué)習(xí)歌曲環(huán)節(jié)，教師可以教授歌詞和節(jié)奏，讓孩子們學(xué)會唱《掃雪歌》。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：故事課件，角色頭飾，雪花剪紙材料。故事課件可以通過圖片和文字展示故事情節(jié)，幫助孩子們理解；角色頭飾可以增強孩子們的角色扮演體驗；雪花剪紙材料是手工制作的主要材料。4.2學(xué)具：雪花剪紙模板，剪刀，膠水，彩紙。雪花剪紙模板可以指導(dǎo)孩子們進行剪紙；剪刀和膠水是手工制作所需的工具；彩紙是制作雪花剪紙的材料。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過故事課件，引入故事情節(jié)，吸引孩子們的注意力。教師可以通過提問方式，讓孩子們猜測故事情節(jié)，激發(fā)他們的興趣。5.2故事講解：講述故事，讓孩子們理解冬天的雪，以及掃雪的工具和方法。在講解過程中，教師可以使用生動的語言和表情動作，讓孩子們更好地理解故事。5.3角色扮演：孩子們扮演故事中的角色，體驗不同的情感和責(zé)任。教師可以分配角色，并指導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟缪萁巧磉_情感。5.4手工制作：指導(dǎo)孩子們制作雪花剪紙，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。教師可以逐步講解制作步驟，并示范制作過程，引導(dǎo)孩子們動手制作。5.5歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《掃雪歌》，讓孩子們在唱歌中感受冬天的快樂。教師可以教授歌詞和節(jié)奏，讓孩子們學(xué)會唱歌曲。六、板書設(shè)計6.1板書主題：掃雪的故事6.2關(guān)鍵詞匯：冬天、雪、掃雪、團隊合作、快樂。6.3圖標(biāo)設(shè)計：雪花、掃把、笑臉等圖標(biāo)，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：制作一份關(guān)于掃雪的手工作品。7.2作業(yè)要求：作品要有創(chuàng)意，能夠展示掃雪的情景。7.3作業(yè)評價：以鼓勵為主，注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動手能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果：孩子們對故事情節(jié)的理解，手工制作的技巧，以及歌曲的學(xué)會程度。教師可以通過觀察孩子們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果。8.2改進措施：針對教學(xué)過程中的不足，進行調(diào)整和改進。教師可以聽取孩子們的反饋，改進教學(xué)方法和內(nèi)容。8.3學(xué)生反饋：聽取孩子們的意見和建議，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以與孩子們進行溝通，了解他們的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，使用生動、夸張的語言和語調(diào)，吸引孩子們的注意力。2.提問時，語調(diào)要溫和，鼓勵孩子們積極回答。3.講解手工制作步驟時，語速適中，確保孩子們能夠聽懂并跟上操作。二、時間分配1.確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，避免進程匆忙。2.故事講解和角色扮演環(huán)節(jié)可占課堂的一半時間，手工制作和歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)各占課堂的一半時間。三、課堂提問1.采用開放式問題，鼓勵孩子們表達自己的想法。2.提問時，關(guān)注每個孩子的回答，引導(dǎo)他們思考。3.鼓勵孩子們相互提問，增加互動性。四、情景導(dǎo)入1.使用故事課件引入故事情節(jié)，讓孩子們身臨其境。2.通過提問方式，讓孩子們猜測故事情節(jié)，激發(fā)興趣。3.角色扮演環(huán)節(jié)，讓孩子們穿上角色頭飾，增強體驗感。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否適合孩子們的認知水平。2.思考教學(xué)過程中是否充分激發(fā)了孩子們的興趣和參與度。3.評估教學(xué)難點和重點是否講解清晰，孩子們是否掌握。4.考慮如何改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。六、其他注意事項1.關(guān)注孩子們的情緒和行為，確保課堂秩序。2.鼓勵孩子們互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神。3.及時給予表揚和鼓勵，增強孩子們的自信。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事課件2.角色頭飾3.雪花剪紙材料4.雪花剪紙模板5.剪刀6.膠水7.彩紙8.歌曲樂譜9.作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)二、違約行為及認定：1.未按照約定時間提供教學(xué)服務(wù)。2.未按照約定提供完整的教學(xué)材料。3.教學(xué)質(zhì)量不符合約定的標(biāo)準(zhǔn)。4.未按照約定進行教學(xué)活動。5.未按照約定時間完成作業(yè)。三、法律名詞及解釋：1.教學(xué)服務(wù)：指教師按照教案提供的教學(xué)活動。2.教學(xué)材料：指教師用于教學(xué)的各種物品和文檔。3.教學(xué)質(zhì)量：指教學(xué)活動的效果和成果。4.教學(xué)活動：指教師按照教案進行的各種教學(xué)環(huán)節(jié)。5.違約行為：指違反合同約定的一方行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：孩子們對故事情節(jié)的理解困難。解決辦法：使用生動的語言和表情動作，再次講述故事。2.問題：孩子們在手工制作過程中遇到困難。解決辦法：提供額外的指導(dǎo)，步驟分解，并