版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
4.1相交線1.對頂角課時導入知識講解隨堂小測小結(jié)學習目標1.理解并掌握對頂角的概念及性質(zhì).2.能靈活利用對頂角的性質(zhì)解決問題.課時導入觀察下面幾幅生活中的圖片:我們已經(jīng)知道,兩條直線相交,只有一個交點.知識講解知識點1對頂角
DBAC
直線AB、CD相交于點OO如圖,兩條直線相交形成了∠1、∠2、∠3和∠4.ABCDO1324角∠1與∠2∠2與∠3…位置關(guān)系相鄰相鄰…數(shù)量關(guān)系互補互補…有些角之間存在一定的關(guān)系從位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系上看,圖中還有哪些角之間存在某種關(guān)系呢?ABCDO1324可以直觀地發(fā)現(xiàn)圖中的∠1和∠3是相對的兩個角,而且似乎相等.1.∠1與∠3有相同的頂點O.2.∠1與∠3的兩邊互為反向延長線.∠1與∠3有相同的頂點O,它們的兩邊互為反向延長線,這樣的兩個角叫做對頂角.ABCDO1324思考:∠1與∠3是對頂角,那么它們的大小有什么關(guān)系呢?你能驗證你的猜想嗎?猜想:∠1與∠3邊互為反向延長線,角的開口大小一樣,角度相等.ABCDO1324ABCDO1324知識點2對頂角的性質(zhì)
因為∠1和∠2互補、∠3與∠2互補,所以∠1+∠2=180°,∠3+∠2=180°,所以∠1=∠3,同理∠2=∠4.對頂角的性質(zhì):對頂角相等.
例
如圖,直線AB、CD相交于點E,∠AEC=50°,求∠BED的度數(shù).解:因為直線AB、CD相交于點E,所以∠AEC與∠BED是對頂角.根據(jù)對頂角相等,得∠BED=∠AEC=50°.CBADE隨堂小測1.下列選項中,∠1和∠2是對頂角的是(
)D2.為測量某古塔的外墻底角∠AOB的度數(shù),王明設(shè)計了如下方案:作AO、BO的延長線OD、OC,量出∠COD的度數(shù),就得到了∠AOB的度數(shù).王明這樣做的依據(jù)是______________.對頂角相等3.如圖,直線a、b相交,∠1+∠3=92°,則∠2=_____.134°4.如圖,直線AB與CD相交于點O,OE平分∠AOD,已知∠AOC+∠BOD=80°,求∠DOE的度數(shù).
解:因為∠AOC+∠BOD=80°,∠AOC=∠BOD,所以∠AOC=×80°=40°.因為∠AOC+∠AOD=180°,所以∠AOD=180°-∠AOC=180°-40°=140°.因為OE平分∠AOD,所以∠DOE=∠AOD=×140°=70°.小結(jié)對頂角及其性質(zhì)定義1.兩角有相同的頂點;2.它們的兩邊互為反向延長線.注意:兩個角是否為對頂角,只與兩角的位置有關(guān).性質(zhì)對頂角相等.課后作業(yè)1.從課后習題中選??;2.完成練習冊本課時的習題。謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心,讓家長放心.孩子安心。樣,也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生,他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準,諸如尊重和理解學生,寬容、不傷害學生自尊心,平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W生說話,走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗,讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價,努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容,寬容學生的錯誤和過失,寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過:有時寬容引起的道德震動,比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生,做學生喜歡的老師,師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師,只有當他受到學生喜愛時,才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準(2022年版),不僅有語文數(shù)學等主要科目,連勞動、道德這些,也有非常詳細的課程標準?,F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準,是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒更新過了,很多內(nèi)容,確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施,首先是對老課標的一次升級完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥?課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計,或者說,是對教學過程的計劃安排。簡單說,每個年級上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件,也就是說,它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準,就像是一面旗幟,學校里所有具體的課程設(shè)計,都要朝它無限靠近。所以,這份文件的出臺,其實給學校教育定了一個總基調(diào),決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標,將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計,注重幼小銜接、小學初中銜接,獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進,更新課程內(nèi)容,改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學業(yè)質(zhì)量標準,引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等,增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作,指導地方和學校細化課程實施要求,部署教材修訂工作,啟動一批課程改革項目,推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。
本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的,可以在Windows環(huán)境下獨立運行,集文字、符號、圖形、圖像、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 遼寧石油化工大學《建筑給水排水工程》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 蘭州博文科技學院《大眾健身操》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 吉林司法警官職業(yè)學院《焊接先進技術(shù)》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 湖南大學《數(shù)字媒體設(shè)計與制作-U交互設(shè)計》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 【物理】《物體的浮沉條件及應(yīng)用》(教學設(shè)計)-2024-2025學年人教版(2024)初中物理八年級下冊
- 重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學院《中學生物教學研究與實踐》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學院《材料分析測試技術(shù)(B)》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 浙江科技學院《裝飾圖案設(shè)計》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 中國青年政治學院《金融社會工作》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 鄭州輕工業(yè)大學《染整工藝實驗(2)》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 2024年大學英語四級真題CET及答案解析
- 網(wǎng)安民警個人工作總結(jié)
- 黃金買賣合同范本
- 米-伊林《十萬個為什么》閱讀練習+答案
- 碎屑巖油藏注水水質(zhì)指標及分析方法
- 【S洲際酒店婚禮策劃方案設(shè)計6800字(論文)】
- 醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)園項目商業(yè)計劃書
- 《穿越迷宮》課件
- 《C語言從入門到精通》培訓教程課件
- 2023年中國半導體行業(yè)薪酬及股權(quán)激勵白皮書
- 2024年Minitab全面培訓教程
評論
0/150
提交評論