蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊知識點

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊知識點匯總一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：認識數(shù)字110本章主要讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，認識數(shù)字110，掌握它們的讀寫方法，以及理解它們的大小順序。2.第二章：20以內(nèi)的加減法本章主要讓學(xué)生通過實際操作，理解加減法的概念，掌握20以內(nèi)的加減法計算方法，以及能夠應(yīng)用加減法解決實際問題。3.第三章：認識貨幣本章主要讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，認識人民幣的各種面額，了解它們的換算關(guān)系，以及掌握簡單的購物技能。4.第四章：空間與圖形本章主要讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，認識一些簡單的幾何圖形，了解它們的特征，以及能夠運用它們解決實際問題。5.第五章：統(tǒng)計與概率本章主要讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，了解一些簡單的統(tǒng)計方法，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單的預(yù)測和分析。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠熟練地讀寫數(shù)字110，理解它們的大小順序。2.學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的加減法計算方法，能夠應(yīng)用加減法解決實際問題。3.學(xué)生能夠認識人民幣的各種面額，了解它們的換算關(guān)系，以及掌握簡單的購物技能。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于20以內(nèi)的加減法的計算方法的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點：學(xué)生對于數(shù)字110的讀寫和大小順序的理解，以及對于人民幣的認識和購物技能的掌握。四、教具與學(xué)具準備1.教具：數(shù)字卡片、人民幣實物、幾何圖形模型等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察、觸摸人民幣實物，引發(fā)學(xué)生對于貨幣的興趣，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.例題講解：通過講解一些簡單的加減法例題，讓學(xué)生理解加減法的概念，掌握加減法的計算方法。3.隨堂練習(xí)：通過一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生運用加減法解決實際問題，鞏固所學(xué)知識。4.認識數(shù)字110：通過數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀寫數(shù)字110，理解它們的大小順序。5.認識貨幣：通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生認識人民幣的各種面額，了解它們的換算關(guān)系，以及掌握簡單的購物技能。6.認識幾何圖形：通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生認識一些簡單的幾何圖形，了解它們的特征，以及能夠運用它們解決實際問題。7.統(tǒng)計與概率：通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生了解一些簡單的統(tǒng)計方法，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單的預(yù)測和分析。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點內(nèi)容。例如，對于20以內(nèi)的加減法，可以設(shè)計如下板書：加法：1+1=22+2=43+3=6減法：52=384=473=4七、作業(yè)設(shè)計1.數(shù)字110的讀寫練習(xí)。2.20以內(nèi)的加減法計算練習(xí)。3.人民幣的認識和購物技能的練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對于數(shù)字110的讀寫和大小順序的理解，以及對于人民幣的認識和購物技能的掌握情況進行了反思，找出自己在教學(xué)中的不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。拓展延伸：讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)現(xiàn)生活中的一些數(shù)學(xué)問題，嘗試運用所學(xué)知識解決這些問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是學(xué)生對于20以內(nèi)的加減法的計算方法的理解和應(yīng)用。這是因為20以內(nèi)的加減法涉及到數(shù)數(shù)的技能，對于一年級的學(xué)生來說，數(shù)數(shù)的準確性是加減法計算的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生需要理解加減法的概念，能夠正確地進行加減法的計算，并且能夠應(yīng)用加減法解決實際問題。教學(xué)重點是學(xué)生對于數(shù)字110的讀寫和大小順序的理解，以及對于人民幣的認識和購物技能的掌握。這是因為數(shù)字110的讀寫和大小順序是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握這些數(shù)字的讀寫和大小順序，才能夠進行進一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。同時，人民幣的認識和購物技能是學(xué)生在生活中經(jīng)常會遇到的情境，學(xué)生需要了解人民幣的各種面額，了解它們的換算關(guān)系，以及掌握簡單的購物技能。二、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察、觸摸人民幣實物，引發(fā)學(xué)生對于貨幣的興趣，引出本節(jié)課的內(nèi)容。教師可以準備一些人民幣實物，讓學(xué)生觀察它們的外觀，觸摸它們的質(zhì)感，引發(fā)學(xué)生的好奇心。2.例題講解：通過講解一些簡單的加減法例題，讓學(xué)生理解加減法的概念，掌握加減法的計算方法。教師可以準備一些有趣的圖片，例如蘋果、小鳥等，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)的方式，理解加減法的概念。3.隨堂練習(xí)：通過一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生運用加減法解決實際問題，鞏固所學(xué)知識。教師可以準備一些實際生活中的問題，例如購物、分禮物等，讓學(xué)生運用加減法解決這些問題。4.認識數(shù)字110：通過數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀寫數(shù)字110，理解它們的大小順序。教師可以準備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生觸摸卡片上的數(shù)字，讀出它們的名稱，并且比較它們的大小。5.認識貨幣：通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生認識人民幣的各種面額，了解它們的換算關(guān)系，以及掌握簡單的購物技能。教師可以準備一些人民幣實物，讓學(xué)生觀察它們的外觀，了解它們的面額，并且進行一些模擬購物的活動。6.認識幾何圖形：通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生認識一些簡單的幾何圖形，了解它們的特征，以及能夠運用它們解決實際問題。教師可以準備一些幾何圖形模型，讓學(xué)生觀察它們的外觀，了解它們的特征，并且運用它們解決一些實際問題。7.統(tǒng)計與概率：通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生了解一些簡單的統(tǒng)計方法，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單的預(yù)測和分析。教師可以準備一些統(tǒng)計圖表，讓學(xué)生觀察它們的外觀，了解統(tǒng)計圖表的用途，并且根據(jù)統(tǒng)計圖表進行一些預(yù)測和分析。三、作業(yè)設(shè)計1.數(shù)字110的讀寫練習(xí)。教師可以準備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀出數(shù)字的名稱，并且寫出它們的形狀。2.20以內(nèi)的加減法計算練習(xí)。教師可以準備一些實際的購物問題，讓學(xué)生運用加減法解決這些問題。3.人民幣的認識和購物技能的練習(xí)。教師可以準備一些模擬購物的活動，讓學(xué)生運用人民幣進行購物，了解它們的換算關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師需要使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂。對于一些重要的概念和知識點，可以使用重復(fù)、強調(diào)等手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解例題時，可以留出一定的時間讓學(xué)生思考和討論，然后再進行講解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。提問的方式可以是開放式的，也可以是封閉式的，根據(jù)不同的教學(xué)目標和內(nèi)容選擇合適的提問方式。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在講解人民幣的認識時，可以創(chuàng)設(shè)一個模擬購物的場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過重復(fù)和強調(diào)重要的知識點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在時間分配上，我也注意了每個環(huán)節(jié)的合理分配，確保學(xué)生有足夠的時間進行思考和練習(xí)。同時，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入方面，我通過準備一些實際的購物場景，讓學(xué)生在模擬購物的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用人民幣的知識，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。在教學(xué)過程中，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和指導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能夠跟