北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教案分享

北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教案分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第一章《數(shù)一數(shù)》的第三節(jié)《10以內(nèi)的加法和減法》。教材通過生動的圖片和實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，理解加法和減法的含義，掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解加法和減法的實(shí)際含義，能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小動物玩具等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小動物玩具等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一幅圖片，圖片中有3只小貓和2只小狗，提問：“請問一共有幾只小動物？”讓學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生思考加法的問題。2.講解與示范（10分鐘）教師通過PPT展示10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，用生動的圖片和實(shí)際情景進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解加法和減法的含義。例如，展示一幅圖片，圖片中有2個蘋果，然后又加入3個蘋果，提問：“請問一共有幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生理解加法的含義。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些10以內(nèi)的加法和減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如，2+3=?，52=?等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.例題講解（10分鐘）教師通過講解例題，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法。例如，講解題目：“小明有2個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明一共有幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法進(jìn)行解答。5.小組合作（5分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組選一個組長，讓學(xué)生通過合作交流，共同完成一些10以內(nèi)的加法和減法題目。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：++|2+3|++|5|++七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第15題。2.請家長準(zhǔn)備一些10以內(nèi)的加法和減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的圖片和實(shí)際情景，讓學(xué)生理解了加法和減法的含義，掌握了10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可以讓學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行加法和減法的實(shí)際操作，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對實(shí)踐情景的興趣和參與度，確保情景設(shè)定與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題。2.講解與示范環(huán)節(jié)：教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加法和減法概念的理解，通過生動的圖片和實(shí)際情景，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法的含義。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。4.例題講解環(huán)節(jié)：教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對例題的理解和運(yùn)用，通過講解例題，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。5.小組合作環(huán)節(jié)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的合作交流情況，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)積極發(fā)言，共同完成題目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。6.板書設(shè)計環(huán)節(jié)：教師應(yīng)關(guān)注板書的清晰度和美觀度，確保板書能夠簡潔明了地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生加深記憶。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：在選擇實(shí)踐情景時，教師應(yīng)盡量選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情景，如購物、分食物等，讓學(xué)生能夠更好地理解和參與到活動中。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣，通過生動有趣的圖片和實(shí)物，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的參與度。2.講解與示范環(huán)節(jié)：在講解加法和減法概念時，教師可以通過實(shí)際操作，如拿蘋果、玩具等，讓學(xué)生直觀地感受到加法和減法的含義。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生建立加法和減法的概念。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)度，及時解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。對于學(xué)生容易犯的錯誤，教師應(yīng)及時指出并給予糾正，確保學(xué)生能夠掌握正確的運(yùn)算方法。4.例題講解環(huán)節(jié)：在講解例題時，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生理解例題的解題思路和方法。通過講解例題，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。5.小組合作環(huán)節(jié)：在小組合作活動中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的合作交流情況，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)積極發(fā)言，共同完成題目。教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的思考時間，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。6.板書設(shè)計環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計中，教師應(yīng)注重板書的清晰度和美觀度，使用簡潔明了的文字和符號，將教學(xué)內(nèi)容展示出來。同時，教師應(yīng)注重板書的結(jié)構(gòu)布局，使板書具有條理性和邏輯性，幫助學(xué)生加深記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、簡潔、清晰的語言，語調(diào)要適中，富有感染力。通過變化語調(diào)，引起學(xué)生的注意，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解和示范環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：教師應(yīng)注重課堂提問的技巧，提出富有啟發(fā)性和針對性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維。在提問時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用生動有趣的圖片、實(shí)物或故事，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法的含義。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注重知識點(diǎn)的過渡和銜接，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和關(guān)愛。3.教學(xué)評價：在教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)