一年級蘇教版英語教學視頻

一年級蘇教版英語教學視頻一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版一年級英語教材，第三章第二節(jié)，主要內(nèi)容是學習日常生活中的顏色詞匯。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握紅、橙、黃、綠、藍五種基本顏色的英文表達，并能夠運用到實際情景中。二、教學目標1.學生能夠聽懂并正確說出紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的英文單詞。2.學生能夠在日常生活中運用所學的顏色詞匯進行簡單的交流。3.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高學生的英語口語表達能力。三、教學難點與重點重點：紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的英文單詞的認讀和運用。難點：顏色詞匯在實際情景中的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、彩色卡片、色塊、實物等。學具：課本、練習本、彩色筆等。五、教學過程1.情景引入：教師展示一幅多彩的畫，引導學生觀察并說出自己看到的顏色。2.新課導入：教師出示彩色卡片，教授紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的英文單詞，引導學生跟讀。3.課堂練習：教師給出顏色詞匯的練習題，學生獨立完成，教師進行反饋。4.情景對話：教師創(chuàng)設日常生活情境，引導學生運用所學的顏色詞匯進行對話。5.小組活動：學生分組，用所學的顏色詞匯進行交流，分享彼此的想法。六、板書設計板書內(nèi)容：紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的英文單詞。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的顏色詞匯，每個單詞寫三遍。2.運用所學的顏色詞匯，寫一篇關于自己喜歡的顏色的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、練習、對話等多種教學手段，讓學生在實際情景中學習顏色詞匯，提高了學生的學習興趣和口語表達能力。但在教學過程中，要注意引導學生正確發(fā)音，加強對顏色詞匯的理解和運用。拓展延伸：教師可以組織學生進行顏色詞匯的繪畫活動，讓學生在繪畫過程中運用所學的顏色詞匯，提高學生的實際運用能力。同時，教師還可以引導學生進行顏色詞匯的創(chuàng)意表達，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課選自蘇教版一年級英語教材，第三章第二節(jié)，主要內(nèi)容是學習日常生活中的顏色詞匯。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握紅、橙、黃、綠、藍五種基本顏色的英文表達，并能夠運用到實際情景中。在教學過程中，教師會通過各種教學活動，如情景引入、練習、對話等，幫助學生理解和運用顏色詞匯。二、教學目標細節(jié)1.學生能夠聽懂并正確說出紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的英文單詞。這一目標要求學生在課堂上能夠準確地模仿和跟讀顏色詞匯，通過不斷的練習和重復，達到熟練掌握的程度。2.學生能夠在日常生活中運用所學的顏色詞匯進行簡單的交流。這一目標要求學生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W的顏色詞匯運用到實際情景中，如描述自己的衣物、房間布置等，通過實際運用，提高學生的語言表達能力。3.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高學生的英語口語表達能力。這一目標要求教師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，通過各種有趣的教學活動，如游戲、唱歌等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。三、教學難點與重點細節(jié)重點：紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的英文單詞的認讀和運用。這一重點要求學生在課堂上能夠準確地認讀和書寫顏色詞匯，并通過實際情景的運用，達到熟練運用的程度。難點：顏色詞匯在實際情景中的運用。這一難點要求學生在實際情景中能夠靈活運用所學的顏色詞匯進行交流，能夠用英語描述和表達自己的觀點和感受。四、教具與學具準備細節(jié)教具：PPT、彩色卡片、色塊、實物等。PPT上要展示顏色詞匯的圖片和例句，彩色卡片上要寫有顏色詞匯，色塊要用來展示顏色的實際效果，實物要用來進行顏色詞匯的實際運用。學具：課本、練習本、彩色筆等。課本用來學習顏色詞匯的課文和練習，練習本用來做課堂練習和課后作業(yè)，彩色筆用來做顏色詞匯的書寫和繪畫。五、教學過程細節(jié)1.情景引入：教師展示一幅多彩的畫，引導學生觀察并說出自己看到的顏色。通過這樣的情景引入，可以激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力。2.新課導入：教師出示彩色卡片，教授紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的英文單詞，引導學生跟讀。通過卡片展示和跟讀練習，可以幫助學生準確地認讀和記憶顏色詞匯。3.課堂練習：教師給出顏色詞匯的練習題，學生獨立完成，教師進行反饋。通過這樣的練習題，可以鞏固學生對顏色詞匯的理解和運用。4.情景對話：教師創(chuàng)設日常生活情境，引導學生運用所學的顏色詞匯進行對話。通過這樣的對話練習，可以提高學生的語言表達能力和實際運用能力。5.小組活動：學生分組，用所學的顏色詞匯進行交流，分享彼此的想法。通過這樣的小組活動，可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。六、板書設計細節(jié)板書內(nèi)容：紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的英文單詞。板書設計要簡潔明了，一目了然，可以使用不同顏色的粉筆來展示不同的顏色詞匯，使板書更加生動有趣。七、作業(yè)設計細節(jié)1.抄寫本節(jié)課所學的顏色詞匯，每個單詞寫三遍。通過這樣的作業(yè)，可以鞏固學生對顏色詞匯的記憶和書寫能力。2.運用所學的顏色詞匯，寫一篇關于自己喜歡的顏色的短文。通過這樣的作業(yè)，可以提高學生的語言表達能力和實際運用能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思：本節(jié)課通過情景引入、練習、對話等多種教學手段，讓學生在實際情景中學習顏色詞匯，提高了學生的學習興趣和口語表達能力。但在教學過程中，要注意引導學生正確發(fā)音，加強對顏色詞匯的理解和運用。拓展延伸：教師可以組織學生進行顏色詞匯的繪畫活動，讓學生在繪畫過程中運用所學的顏色詞匯，提高學生的實際運用能力。同時，教師還可以引導學生進行顏色詞匯的創(chuàng)意表達，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用清晰、響亮的聲音，語調(diào)要富有變化，生動有趣。對于顏色詞匯，教師可以運用夸張的語調(diào)來強調(diào)單詞的發(fā)音，引起學生的注意。同時，教師還可以通過升降調(diào)的變化，使學生更好地理解和記憶顏色詞匯。二、時間分配三、課堂提問教師應根據(jù)學生的實際情況，提出難易適中、具有啟發(fā)性的問題。在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學生看到了哪些顏色，引導學生用英語表達。在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可以提問學生顏色詞匯的意思和用法，