高一地理人教版教案分享

高一地理人教版教案分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中地理必修一第五章第二節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”，主要內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概況、地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概況，了解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問題的能力，提高地理素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概況，地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。難點(diǎn)：地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及地球運(yùn)動(dòng)的地理意義的理解與應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備地球儀、PPT、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以地球儀為教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，初步認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的基本情況。2.知識(shí)講解：運(yùn)用PPT和教學(xué)掛圖，詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概況，引導(dǎo)學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。3.例題講解：選取典型例題，講解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，如晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成等。4.隨堂練習(xí)：為學(xué)生提供練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。5.小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.知識(shí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，如交通、農(nóng)業(yè)等，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：地球的運(yùn)動(dòng)1.地球自轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)方向、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2.地球公轉(zhuǎn)：公轉(zhuǎn)方向、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。3.地球運(yùn)動(dòng)的意義：晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)要描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概況。（2）列舉地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，并說明其地理意義。（3）舉例說明地球運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。2.答案：（1）地球自轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)方向?yàn)樽晕飨驏|，周期為一天。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替、時(shí)間差異等。（2）地球公轉(zhuǎn)：公轉(zhuǎn)方向?yàn)樽晕飨驏|，周期為一年。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成等。（3）地球運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用：如交通時(shí)刻表、農(nóng)業(yè)種植計(jì)劃的制定等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過地球儀、PPT和教學(xué)掛圖等多種教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，通過典型例題和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。在教學(xué)過程中，注意啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)際問題分析能力。課后拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，如交通、農(nóng)業(yè)等，進(jìn)一步提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如觀察晝夜變化、四季變化等，使學(xué)生更加深入地理解地球運(yùn)動(dòng)的意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概況地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球運(yùn)動(dòng)的基本形式，地球自轉(zhuǎn)是指地球在自身軸線上的旋轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)方向?yàn)樽晕飨驏|，周期為一天。地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，公轉(zhuǎn)方向?yàn)樽晕飨驏|，周期為一年。二、地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象1.晝夜交替：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，由于地球自轉(zhuǎn)，地球上的不同地區(qū)會(huì)交替出現(xiàn)白天和黑夜。2.時(shí)間差異：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，由于地球自轉(zhuǎn)的速度不同，不同地區(qū)的時(shí)間會(huì)有差異。3.晝夜長(zhǎng)短的變化：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，由于地球公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形的，地球與太陽(yáng)的距離會(huì)有變化，導(dǎo)致晝夜長(zhǎng)短的變化。4.四季的形成：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，由于地球公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形的，地球與太陽(yáng)的夾角會(huì)有變化，導(dǎo)致季節(jié)的變化。三、地球運(yùn)動(dòng)的地理意義1.晝夜交替的意義：晝夜交替為人類提供了白天工作和休息的規(guī)律，對(duì)人類生活具有重要意義。2.時(shí)間差異的意義：時(shí)間差異為人類的活動(dòng)提供了便利，如國(guó)際航班的安排、網(wǎng)絡(luò)通訊的協(xié)調(diào)等。3.晝夜長(zhǎng)短的變化的意義：晝夜長(zhǎng)短的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義，如農(nóng)作物的種植計(jì)劃、灌溉時(shí)間的安排等。4.四季的形成的意義：四季的形成對(duì)人類的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義，如穿著打扮、農(nóng)作物種植計(jì)劃的制定等。四、地球運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用1.交通：地球運(yùn)動(dòng)的影響體現(xiàn)在交通時(shí)刻表的制定上，如火車、飛機(jī)的運(yùn)行時(shí)間安排會(huì)受到地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響。2.農(nóng)業(yè)：地球運(yùn)動(dòng)的影響體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)種植計(jì)劃的制定上，如根據(jù)晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的形成，合理安排農(nóng)作物的種植和灌溉。3.地理導(dǎo)航：地球運(yùn)動(dòng)的影響體現(xiàn)在地理導(dǎo)航上，如航海、航空等導(dǎo)航活動(dòng)需要考慮地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響。4.地球科學(xué)研究：地球運(yùn)動(dòng)的研究對(duì)地球科學(xué)研究具有重要意義，如地球板塊的運(yùn)動(dòng)、地震的發(fā)生等都與地球運(yùn)動(dòng)有關(guān)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入：通過地球儀展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球運(yùn)動(dòng)的基本情況，如晝夜交替、四季變化等。2.知識(shí)講解：運(yùn)用PPT和教學(xué)掛圖，詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概況，如自轉(zhuǎn)方向、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等。3.例題講解：選取典型例題，如晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成等，講解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。4.隨堂練習(xí)：提供練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，如判斷地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象、解釋地球運(yùn)動(dòng)的地理意義等。5.小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，如地球運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用、地球運(yùn)動(dòng)的研究方法等。6.知識(shí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如交通、農(nóng)業(yè)等，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書內(nèi)容：地球的運(yùn)動(dòng)1.地球自轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)方向（自西向東）、周期（一天）、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（晝夜交替、時(shí)間差異）。2.地球公轉(zhuǎn)：公轉(zhuǎn)方向（自西向東）、周期（一年）、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成）。3.地球運(yùn)動(dòng)的意義：晝夜交替的意義（為人類提供工作休息規(guī)律）、時(shí)間差異的意義（為人類活動(dòng)提供便利）、晝夜長(zhǎng)短的變化的意義（對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義）、四季的形成的意義（對(duì)人類生活具有重要意義）。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)要描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概況。（2）列舉地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，并說明其地理意義。（3）舉例說明地球運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。2.答案：（1）地球自轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)方向?yàn)樽晕飨驏|，周期為一天。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替、時(shí)間差異等。（2）地球公轉(zhuǎn)：公轉(zhuǎn)方向?yàn)樽晕飨驏|，周期為一年。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成等。（3）地球運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用：如交通時(shí)刻表、農(nóng)業(yè)種植計(jì)劃的制定等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，如“地球就像一個(gè)大大的陀螺，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)不停歇”，增強(qiáng)課程的趣味性。2.語(yǔ)調(diào)變化要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，如在講解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如實(shí)踐情景引入5分鐘，知識(shí)講解15分鐘，例題講解10分鐘，小組討論5分鐘等。2.在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生充分理解和掌握。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，如“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向是什么？它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？”2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。四、情景導(dǎo)入1.利用地球儀、PPT等教具，以生動(dòng)的情景導(dǎo)入課程，如模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，是否覆蓋了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.反