四年級上冊音樂教案- 第二課 運動員進行曲湘藝版

四年級上冊音樂教案-第二課運動員進行曲湘藝版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級上冊音樂教案-第二課運動員進行曲湘藝版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級上冊音樂教案-第二課《運動員進行曲》，湘藝版。課程內(nèi)容包括歌曲的學(xué)習(xí)、節(jié)奏的訓(xùn)練以及簡單的音樂理論知識。歌曲《運動員進行曲》是一首富有節(jié)奏感的歌曲，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏美，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的樂理知識，如音名、音高、節(jié)奏等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過歌曲學(xué)習(xí)，進一步鞏固學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。同時，通過節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的樂理知識運用到實際中，提高音樂的實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：音樂感知與欣賞、音樂表達(dá)與創(chuàng)造、音樂理解與批判。

1.音樂感知與欣賞：通過學(xué)習(xí)《運動員進行曲》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，使他們能夠理解并欣賞音樂的節(jié)奏、旋律等元素。

2.音樂表達(dá)與創(chuàng)造：通過節(jié)奏訓(xùn)練和歌曲表演，學(xué)生能夠運用所學(xué)的音樂知識，表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造力，提高音樂實踐能力。

3.音樂理解與批判：通過分析《運動員進行曲》的背景和音樂特點，學(xué)生能夠理解音樂與運動員精神之間的聯(lián)系，培養(yǎng)批判性思維能力。學(xué)情分析針對四年級學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：四年級學(xué)生已具有一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂有一定的理解和感知能力。他們在音樂學(xué)習(xí)上分為三個層次：低層次的學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識掌握較弱，對音樂的感知和表達(dá)能力有限；中層次的學(xué)生具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠跟上課堂節(jié)奏，但仍有提升空間；高層次的學(xué)生在音樂方面有較好的天賦和興趣，具備一定的音樂表達(dá)和創(chuàng)造能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的樂理知識，如音名、音高、節(jié)奏等。在音樂表達(dá)能力方面，學(xué)生能夠唱準(zhǔn)音符，但部分學(xué)生對音準(zhǔn)、節(jié)奏的掌握仍有待提高。在音樂素質(zhì)方面，學(xué)生對音樂的興趣和積極性較高，但部分學(xué)生缺乏自信心，容易受到干擾。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生容易分心。在課堂參與方面，部分學(xué)生積極主動，愿意參與互動，而部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動表達(dá)。在作業(yè)完成方面，大部分學(xué)生能夠按時完成，但部分學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)真程度有待提高。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對不同層次的學(xué)生，課程教學(xué)需要有所側(cè)重。對于低層次的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和技能的培養(yǎng)；對于中層次的學(xué)生，注重知識的拓展和能力的提升；對于高層次的學(xué)生，注重培養(yǎng)其音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要注重課堂管理，提高學(xué)生的注意力和參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、樂譜架、音樂制作軟件。

2.課程平臺：學(xué)校音樂教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫。

3.信息化資源：音樂教學(xué)視頻、音頻素材、教學(xué)PPT、在線音樂游戲。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、示范教學(xué)、視聽教學(xué)、實踐操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《運動員進行曲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參加過運動會，或者觀看過運動員入場的情景？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂與運動員精神之間的聯(lián)系。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《運動員進行曲》的基本概念。這首歌曲是專門為運動員入場設(shè)計的，它的節(jié)奏和旋律能夠激發(fā)運動員的斗志和熱情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《運動員進行曲》在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助運動員調(diào)整狀態(tài)，增強比賽信心。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個重點。對于如何運用這首歌曲來激發(fā)斗志和熱情這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《運動員進行曲》相關(guān)的實際問題，例如：如何通過這首歌曲來激勵運動員？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何運用《運動員進行曲》來調(diào)整運動員的狀態(tài)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何運用音樂來激勵運動員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：音樂對運動員的心理和生理有什么影響？

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《運動員進行曲》的基本概念、作用和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對音樂與運動員精神之間聯(lián)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂感知與欣賞：《運動員進行曲》的節(jié)奏和旋律能夠激發(fā)學(xué)生的音樂感知能力，使他們能夠更好地理解并欣賞音樂的節(jié)奏美和旋律美。

2.音樂表達(dá)與創(chuàng)造：通過節(jié)奏訓(xùn)練和歌曲表演，學(xué)生能夠運用所學(xué)的音樂知識，表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造力，提高音樂實踐能力。

3.音樂理解與批判：學(xué)生能夠理解音樂與運動員精神之間的聯(lián)系，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)σ魳纷髌愤M行更深入的理解和評價。

4.團隊合作與溝通：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生能夠提高團隊合作和溝通能力，學(xué)會傾聽他人意見，共同解決問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，掌握音樂基礎(chǔ)知識，提高解決問題的能力，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情緒調(diào)節(jié)與抗壓能力：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《運動員進行曲》，了解音樂對情緒的調(diào)節(jié)作用，學(xué)會在壓力下保持冷靜，調(diào)整心態(tài)。

7.藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力：學(xué)生能夠提高藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的審美觀，對音樂作品有更深刻的理解和鑒賞能力。

8.自信心與表現(xiàn)力：通過歌曲表演和成果展示，學(xué)生能夠增強自信心，提高自己在他人面前的表現(xiàn)力，培養(yǎng)良好的公眾形象。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《運動員進行曲》的背景故事、其他著名的進行曲作品、音樂對運動員精神的影響等相關(guān)閱讀材料。

視頻資源：觀看其他優(yōu)秀的進行曲表演視頻、了解不同國家運動員入場時所播放的音樂、音樂現(xiàn)場演奏會等。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進行思考和總結(jié)，寫下自己的感受和心得。

學(xué)生可嘗試自己創(chuàng)作一首簡單的進行曲，將所學(xué)知識運用到實際中，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)造力和實踐能力。

鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂活動或比賽，將所學(xué)知識運用到實際表演中，提高自己的表演技巧和自信心。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書，幫助學(xué)生清晰地理解《運動員進行曲》的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律，以及音樂對運動員精神的影響。

板書結(jié)構(gòu)：

1.歌曲結(jié)構(gòu)：引子-主題-副歌-主題-尾聲

2.節(jié)奏結(jié)構(gòu)：強-弱-次強-弱

3.旋律結(jié)構(gòu)：升調(diào)-降調(diào)-升調(diào)-降調(diào)

板書內(nèi)容：

1.《運動員進行曲》的