四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第二課 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲湘藝版

四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-第二課運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲湘藝版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-第二課運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲湘藝版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-第二課《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，湘藝版。課程內(nèi)容包括歌曲的學(xué)習(xí)、節(jié)奏的訓(xùn)練以及簡(jiǎn)單的音樂(lè)理論知識(shí)。歌曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》是一首富有節(jié)奏感的歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏美，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的樂(lè)理知識(shí)，如音名、音高、節(jié)奏等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的樂(lè)理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高音樂(lè)的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：音樂(lè)感知與欣賞、音樂(lè)表達(dá)與創(chuàng)造、音樂(lè)理解與批判。

1.音樂(lè)感知與欣賞：通過(guò)學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，使他們能夠理解并欣賞音樂(lè)的節(jié)奏、旋律等元素。

2.音樂(lè)表達(dá)與創(chuàng)造：通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練和歌曲表演，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造力，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。

3.音樂(lè)理解與批判：通過(guò)分析《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的背景和音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)生能夠理解音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)員精神之間的聯(lián)系，培養(yǎng)批判性思維能力。學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生已具有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)有一定的理解和感知能力。他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)上分為三個(gè)層次：低層次的學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱，對(duì)音樂(lè)的感知和表達(dá)能力有限；中層次的學(xué)生具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠跟上課堂節(jié)奏，但仍有提升空間；高層次的學(xué)生在音樂(lè)方面有較好的天賦和興趣，具備一定的音樂(lè)表達(dá)和創(chuàng)造能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的樂(lè)理知識(shí)，如音名、音高、節(jié)奏等。在音樂(lè)表達(dá)能力方面，學(xué)生能夠唱準(zhǔn)音符，但部分學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的掌握仍有待提高。在音樂(lè)素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和積極性較高，但部分學(xué)生缺乏自信心，容易受到干擾。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生容易分心。在課堂參與方面，部分學(xué)生積極主動(dòng)，愿意參與互動(dòng)，而部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)。在作業(yè)完成方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成，但部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度有待提高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)不同層次的學(xué)生，課程教學(xué)需要有所側(cè)重。對(duì)于低層次的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和技能的培養(yǎng)；對(duì)于中層次的學(xué)生，注重知識(shí)的拓展和能力的提升；對(duì)于高層次的學(xué)生，注重培養(yǎng)其音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要注重課堂管理，提高學(xué)生的注意力和參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、樂(lè)譜架、音樂(lè)制作軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源庫(kù)。

3.信息化資源：音樂(lè)教學(xué)視頻、音頻素材、教學(xué)PPT、在線音樂(lè)游戲。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、示范教學(xué)、視聽(tīng)教學(xué)、實(shí)踐操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者觀看過(guò)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)的情景？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)員精神之間的聯(lián)系。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的基本概念。這首歌曲是專門為運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)設(shè)計(jì)的，它的節(jié)奏和旋律能夠激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的斗志和熱情。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助運(yùn)動(dòng)員調(diào)整狀態(tài)，增強(qiáng)比賽信心。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何運(yùn)用這首歌曲來(lái)激發(fā)斗志和熱情這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，例如：如何通過(guò)這首歌曲來(lái)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何運(yùn)用《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》來(lái)調(diào)整運(yùn)動(dòng)員的狀態(tài)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何運(yùn)用音樂(lè)來(lái)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：音樂(lè)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理和生理有什么影響？

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的基本概念、作用和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)員精神之間聯(lián)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)感知與欣賞：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的節(jié)奏和旋律能夠激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，使他們能夠更好地理解并欣賞音樂(lè)的節(jié)奏美和旋律美。

2.音樂(lè)表達(dá)與創(chuàng)造：通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練和歌曲表演，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造力，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。

3.音樂(lè)理解與批判：學(xué)生能夠理解音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)員精神之間的聯(lián)系，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)σ魳?lè)作品進(jìn)行更深入的理解和評(píng)價(jià)。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情緒調(diào)節(jié)與抗壓能力：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，了解音樂(lè)對(duì)情緒的調(diào)節(jié)作用，學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜，調(diào)整心態(tài)。

7.藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力：學(xué)生能夠提高藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的審美觀，對(duì)音樂(lè)作品有更深刻的理解和鑒賞能力。

8.自信心與表現(xiàn)力：通過(guò)歌曲表演和成果展示，學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，提高自己在他人面前的表現(xiàn)力，培養(yǎng)良好的公眾形象。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的背景故事、其他著名的進(jìn)行曲作品、音樂(lè)對(duì)運(yùn)動(dòng)員精神的影響等相關(guān)閱讀材料。

視頻資源：觀看其他優(yōu)秀的進(jìn)行曲表演視頻、了解不同國(guó)家運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)所播放的音樂(lè)、音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)演奏會(huì)等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行思考和總結(jié)，寫下自己的感受和心得。

學(xué)生可嘗試自己創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的進(jìn)行曲，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)自己的音樂(lè)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)或比賽，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際表演中，提高自己的表演技巧和自信心。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書，幫助學(xué)生清晰地理解《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律，以及音樂(lè)對(duì)運(yùn)動(dòng)員精神的影響。

板書結(jié)構(gòu)：

1.歌曲結(jié)構(gòu)：引子-主題-副歌-主題-尾聲

2.節(jié)奏結(jié)構(gòu)：強(qiáng)-弱-次強(qiáng)-弱

3.旋律結(jié)構(gòu)：升調(diào)-降調(diào)-升調(diào)-降調(diào)

板書內(nèi)容：

1.《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的