四 11~20的認(rèn)識(shí)練一練（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

四11~20的認(rèn)識(shí)練一練（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，主要涉及第4章“11~20的認(rèn)識(shí)練一練”部分。這部分內(nèi)容是學(xué)生對(duì)整數(shù)認(rèn)識(shí)的一個(gè)延伸，主要目的是讓學(xué)生掌握11到20的數(shù)字讀寫能力，理解其數(shù)位意義，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)11至20的數(shù)字讀寫，理解十位和個(gè)位的概念。

2.通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地讀寫11至20的數(shù)字。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性，提高其數(shù)學(xué)思維能力。

4.通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生掌握11至20數(shù)字的加減法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)11至20的數(shù)字讀寫和加減法運(yùn)算，使學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算技能，提高其對(duì)數(shù)字的敏感性和邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-數(shù)字11至20的讀寫能力：學(xué)生需要能夠正確讀寫11至20的數(shù)字，理解十位和個(gè)位的概念。

-加減法運(yùn)算：學(xué)生需要掌握11至20數(shù)字的加減法運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

-數(shù)位的理解：學(xué)生需要理解十位和個(gè)位的意義，能夠區(qū)分它們?cè)跀?shù)字中的位置和作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)字的讀寫順序：對(duì)于11至20的數(shù)字，學(xué)生可能會(huì)混淆讀寫順序，例如將12讀成“十二一”或?qū)?5讀成“五十一”。

-加減法運(yùn)算的邏輯：學(xué)生可能會(huì)對(duì)11至20數(shù)字的加減法運(yùn)算邏輯感到困惑，特別是對(duì)于進(jìn)位和借位的處理。

-數(shù)位的理解：學(xué)生可能難以理解十位和個(gè)位的概念，特別是在進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)不知道應(yīng)該從哪個(gè)位數(shù)開(kāi)始計(jì)算。

例如，對(duì)于數(shù)字15，學(xué)生需要明白1是十位，5是個(gè)位，讀作“十五”。在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，如果將15和10相加，學(xué)生需要理解15加上10實(shí)際上是15的十位數(shù)加上10，即25。這樣的理解對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)突破。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如11至20的數(shù)字卡片、加減法運(yùn)算的示例圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如計(jì)數(shù)棒、算盤等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，將學(xué)生座位按照小組進(jìn)行排列，方便學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字和加減法，這節(jié)課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)11至20的數(shù)字，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.知識(shí)講解

首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)11至20的數(shù)字讀寫。請(qǐng)大家拿出教材，翻到第4章第2節(jié)。我們一起讀一遍11至20的數(shù)字，確保每個(gè)人都能正確讀出來(lái)。接下來(lái)，我們來(lái)理解一下十位和個(gè)位的概念。11的十位是1，個(gè)位是1；12的十位是1，個(gè)位是2，以此類推。大家跟隨著我一起讀，一起理解。

3.課堂練習(xí)

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)冊(cè)，做第1題。這道題目是讓我們寫出11至20的數(shù)字。我會(huì)隨機(jī)抽幾位同學(xué)來(lái)回答，看看大家是否掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

4.突破難點(diǎn)

在講解加減法運(yùn)算時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)進(jìn)位和借位的處理有些困惑。比如，15加10，我們應(yīng)該先加5和0，得到5，然后再加上1和1，得到2，所以15加10等于25。大家明白了嗎？如果還有不明白的，可以課后向我提問(wèn)。

5.課堂互動(dòng)

6.總結(jié)

7.課后作業(yè)

請(qǐng)大家完成課后練習(xí)冊(cè)的第2題，下節(jié)課我們將進(jìn)行講解和批改。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

同學(xué)們，在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了11至20的數(shù)字讀寫和加減法運(yùn)算。為了讓大家更深入地掌握這些知識(shí)，我給大家推薦了一些拓展閱讀材料。這些材料包括：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：一本有趣的數(shù)學(xué)故事書，通過(guò)故事的形式，幫助同學(xué)們理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。大家可以閱讀書中與11至20數(shù)字有關(guān)的故事，如《十五的月亮》、《二十一的小雨》等。

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：一本寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)游戲書，里面有很多與11至20數(shù)字有關(guān)的游戲和謎題。大家可以在課后嘗試解答這些游戲和謎題，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

-《數(shù)學(xué)科普文章》：一些關(guān)于數(shù)字起源、數(shù)字文化和數(shù)學(xué)趣味的科普文章。大家可以閱讀這些文章，了解數(shù)字的奧秘和數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅局限于課堂，還需要大家在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我給大家提出以下幾個(gè)問(wèn)題和任務(wù)，希望大家能夠在課后進(jìn)行思考和實(shí)踐：

-問(wèn)題1：你能找出生活中有哪些場(chǎng)景和例子涉及到11至20的數(shù)字嗎？試著用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋和理解這些場(chǎng)景和例子。

-問(wèn)題2：你能設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲或者謎題，讓同學(xué)們一起參與解答嗎？試著用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)來(lái)創(chuàng)作這個(gè)游戲或謎題。

-任務(wù)1：請(qǐng)你找一位同學(xué)，用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，一起表演一個(gè)數(shù)學(xué)小品或情景劇，可以是關(guān)于11至20的數(shù)字讀寫或者加減法運(yùn)算的場(chǎng)景。

-任務(wù)2：請(qǐng)你嘗試用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，教一位小朋友或者家人讀寫11至20的數(shù)字，看看他們是否能夠快速準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)。

希望大家能夠在課后積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我主要教授了11至20的數(shù)字讀寫和加減法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有一些教學(xué)效果較好的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講解數(shù)字讀寫的過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于十位和個(gè)位的理解還是有些模糊。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋數(shù)字的組成，可以通過(guò)具體的例子讓學(xué)生更好地理解十位和個(gè)位的概念。例如，我可以拿出15這個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生觀察十位和個(gè)位上的數(shù)字，理解十位上的1表示10，個(gè)位上的5表示5。

其次，在講解加減法運(yùn)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和借位的處理還是有些困惑。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以通過(guò)更多的實(shí)際操作和例題來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位和借位的處理方法。例如，我可以拿出具體的例子，讓學(xué)生觀察和理解在加法運(yùn)算中如何進(jìn)行進(jìn)位，在減法運(yùn)算中如何進(jìn)行借位。

此外，我在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性不高。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，我可以組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)正確完成數(shù)字讀寫和加減法運(yùn)算的任務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

在今天的課堂上，大部分同學(xué)都能夠積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于11至20的數(shù)字讀寫和加減法運(yùn)算有了較好的掌握。但是，也有部分同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)較為被動(dòng)，對(duì)于老師的提問(wèn)不夠積極回應(yīng)。針對(duì)這一問(wèn)題，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們分成了幾個(gè)小組，對(duì)11至20的數(shù)字讀寫和加減法運(yùn)算進(jìn)行了實(shí)際操作和練習(xí)。各小組都能夠完成任務(wù)，并且積極展示自己的成果。從展示的結(jié)果來(lái)看，同學(xué)們對(duì)于數(shù)字讀寫和加減法運(yùn)算的掌握情況較好。但是，在小組討論中，也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在合作過(guò)程中存在溝通不暢、合作不積極的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試

在課堂結(jié)束前，我針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了隨堂測(cè)試，主要考察同學(xué)們對(duì)于11至20的數(shù)字讀寫和加減法運(yùn)算的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分同學(xué)能夠正確完成測(cè)試題目，表明他們對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有了較好的理解和掌握。但是，也有部分同學(xué)在測(cè)試中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，主要集中在對(duì)數(shù)字讀寫的順序混淆和對(duì)加減法運(yùn)算的邏輯理解不夠清晰。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助同學(xué)們更好地掌握相關(guān)知識(shí)。

4.教師評(píng)價(jià)與反饋

綜合本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和測(cè)試結(jié)果，